在品味情感中成長(zhǎng)課后練習(xí)（含答案解析）

在品味情感中成長(zhǎng)課后練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題每個(gè)人在交往中都會(huì)產(chǎn)生情感,不同的情感會(huì)對(duì)交往產(chǎn)生不同的影響。大學(xué)生張琴騎車外出時(shí),不慎剛蹭了一輛停放的汽車,便在原地等候車主協(xié)商賠償事宜。車主到來(lái)后,得知張琴等了他一個(gè)多小時(shí),當(dāng)即表示不讓她賠償。這告訴我們（

）要傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量情感是在與人交往中自然引發(fā)的要善于激發(fā)正面的情感體驗(yàn),形成和諧的人際關(guān)系應(yīng)熱衷于人際交往,并以此為中心A. B. C. D.以下行為屬于創(chuàng)設(shè)美好情感體驗(yàn)的活動(dòng)是（

）

①假期去博物館做志愿者

②通過(guò)自己的努力，攻克數(shù)學(xué)難題

③看電影時(shí)大聲與朋友暢談電影內(nèi)容

④通宵看偵探小說(shuō)A.①③ B.①② C.②③ D.③④著名鋼琴家傅聰經(jīng)常足不出戶，一整天在家里練習(xí)鋼琴指法。父親傅雷建議他要多走進(jìn)博物館、大自然，或多看一些古典著作，或多與他人交流。這樣有利于（）A.獲得美好的情感體驗(yàn)，豐富生活 B.傳遞美好情感，引起共鳴

C.更好地調(diào)控情緒，減少負(fù)面影響 D.克服閉鎖心理，樂(lè)觀向上美好的情感能促進(jìn)我們的精神發(fā)展，下列做法有助于我們獲得美好情感的有（）①選擇一項(xiàng)有意義的社會(huì)活動(dòng)并完成它

②走進(jìn)大自然，感受自然的美妙與神奇③拒絕承受挫敗感、焦慮感的負(fù)面感受

④以他人能夠接受的方式給予必要幫助A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。獲得美好情感的途徑有（

）閱讀與人交往參與有意義的社會(huì)活動(dòng)打游戲A. B. C. D.下面屬于正面情緒感受的是（

）老師的批評(píng)對(duì)我是一種鞭策媽媽的“嘮叨”讓我感受到了母愛每天那么多的作業(yè)真讓我厭煩學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步讓我感到快樂(lè)A. B. C. D.小雪要寫一篇關(guān)于“傳遞情感正能量,弘揚(yáng)社會(huì)正氣”的演講稿,下列哪些熱點(diǎn)新聞可以作為材料（

）畢原鴻與毛怡,是上海一對(duì)平凡的老夫妻,為了完成兒子的遺愿,老兩口毅然捐出自己的全部積蓄,幫助困難學(xué)子成長(zhǎng)成才遼寧52歲的宋艷紅,照顧癱瘓?jiān)诖驳母绺?4年,至今未嫁,兄妹倆還有遺體捐贈(zèng)的想法國(guó)家煙草專賣局、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局發(fā)布通告:各類市場(chǎng)主體不得向未成年人銷售電子煙四川省某15歲學(xué)生因?qū)蠋燑S某的日常管理不滿而將其打傷,已被刑事拘留A. B. C. D.一位熱心市民為疫情防控值班人員免費(fèi)送上一份熱乎乎的云吞宵夜。一村民為防控值班人員送去11件御寒大衣……。對(duì)這些暖心行為的認(rèn)識(shí)正確的有（）①有利于傳播正能量②傳遞了美好情感③目的是為博取眼球④給人帶來(lái)了溫暖A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你追我趕，同學(xué)們一同體驗(yàn)成功的興奮；在詩(shī)歌欣賞會(huì)上，同學(xué)們得到了心靈的凈化；在勞動(dòng)時(shí)，同學(xué)們共享收獲的喜悅；在神舟十一號(hào)宇航員成功出艙時(shí)，同學(xué)們心中充滿自豪和驕傲。這說(shuō)明（）①我們通過(guò)情感體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活

②情感與我們的想象力、創(chuàng)造力關(guān)系密切③情感可分為基礎(chǔ)性情感和高級(jí)情感

④我們可參與有意義的活動(dòng)獲得美好情感A.①② B.②③ C.①④ D.③④河南省通信管理局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，截至2020年11月中旬，河南新開通5G基站萬(wàn)個(gè)，5G基站累計(jì)達(dá)到4萬(wàn)個(gè)，實(shí)現(xiàn)了縣城以上城區(qū)5G全覆蓋。隨著5G網(wǎng)絡(luò)普及，河南5G技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景不斷豐富，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等加速發(fā)展。目前，“5G+無(wú)人駕駛”“5G+無(wú)人智能采礦”“5G+智慧醫(yī)療”等一大批5G應(yīng)用已在河南“生根開花”。在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)方面，“5G+機(jī)器視覺”應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)比較成熟。這（）A.印證了我省已成為全國(guó)創(chuàng)新高地 B.表明創(chuàng)新是我省當(dāng)前的工作中心

C.有助于提升我省民眾的幸福指數(shù) D.說(shuō)明實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省目標(biāo)指日可待“時(shí)間都去哪兒了,還沒好好看看你眼睛就花了”這首催人淚下的歌曲《時(shí)間都去哪兒了》,讓億萬(wàn)聽眾產(chǎn)生了情感共鳴。對(duì)此理解不正確的是（

）A.傳遞情感正能量是成年人的事

B.在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好情感

C.我們可以在傳遞情感的過(guò)程中獲得新感受

D.情感需要表達(dá)、回應(yīng),需要共鳴合唱節(jié)上,小偉的發(fā)音出了問(wèn)題,導(dǎo)致班級(jí)與獎(jiǎng)牌失之交臂,這讓小偉非常內(nèi)疚,他暗暗發(fā)誓以后做任何事都要做好充分的準(zhǔn)備。這表明（

）A.體驗(yàn)負(fù)面情感總是件壞事 B.我們只能體驗(yàn)正面的情感

C.負(fù)面情感總讓生命更飽滿 D.體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)成長(zhǎng)也可能有益在生活中,我們要學(xué)會(huì)正確面對(duì)負(fù)面情感。關(guān)于負(fù)面情感,以下認(rèn)識(shí)不正確的是（

）A.負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義

B.負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈

C.學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)

D.負(fù)面情感只會(huì)是我們成長(zhǎng)的阻力,百害而無(wú)一利某校開展文明之星評(píng)選活動(dòng),同學(xué)們積極報(bào)名參與評(píng)選。通過(guò)評(píng)選活動(dòng),學(xué)生亂丟東西的少了,講究衛(wèi)生的多了;損壞公物的少了,愛護(hù)公物的多了;相互鬧矛盾的少了,助人為樂(lè)的多了學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,美好的情感油然而生。這說(shuō)明我們獲得美好的情感可以通過(guò)（

）A.積極主動(dòng)地與他人交往 B.積極參與有意義的活動(dòng)

C.閱讀書籍獲得快樂(lè)體驗(yàn) D.被動(dòng)地聽從他人的安排一碗熱氣騰騰、價(jià)廉物美的“牛肉面”，人稱“套餐A”，專門提供給有需要幫助的困難群體，讓受助者能夠有尊嚴(yán)地獲得幫助。人們紛紛在朋友圈和各類公號(hào)上轉(zhuǎn)發(fā)，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上都能感受到一股股巨大的暖流在涌動(dòng)。這啟示我們（）A.要積極轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱帖 B.要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建言獻(xiàn)策

C.要在網(wǎng)上傳播正能量 D.要自覺遵守道德和法律“腹有詩(shī)書氣自華”“書香社會(huì)”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報(bào)告，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)人的眼睛，目前全國(guó)各種線上線下的閱讀活動(dòng)正在如火如荼地開展。這類活動(dòng)的開展（）

①有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界

②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣

③有助于弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

④有助于豐富我們的物質(zhì)生活A(yù).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④夜幕下，一名男子失足落入了石津灌渠，湍急的水流中，他勉強(qiáng)支撐。危急關(guān)頭，6名路過(guò)的青年及時(shí)趕到，一場(chǎng)爭(zhēng)分奪秒的生死營(yíng)救就此展開。這驚心動(dòng)魄的一幕，就發(fā)生在2020年3月23日晚鹿泉區(qū)北莊村旁的石津渠橋下。幾天來(lái)，幾名青年救人的事跡也在當(dāng)?shù)貍鳛橐欢渭言?。救人者的行為啟示我們?/p>

）A.傳遞情感也可以用自己的行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境

B.情感不需要表達(dá)、回應(yīng)，不需要共鳴

C.要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎娴那楦?/p>

D.在情感體驗(yàn)中總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響王蘊(yùn)，是上海市盲童學(xué)校的應(yīng)屆高考生。四歲失明的他，靠著一股韌勁，不考慮排名、不問(wèn)分?jǐn)?shù)，只想著每天比昨天進(jìn)步一點(diǎn)，盡最大的能力獲得升學(xué)機(jī)會(huì)，最終取得了623分的優(yōu)異成績(jī)，與本地最高分僅差3分。從小就愛學(xué)習(xí)的他，竹笛達(dá)到10級(jí)，鋼琴也達(dá)到8級(jí)，還曾挑戰(zhàn)“半馬”和“全馬”。從王蘊(yùn)的事跡中，我們可以學(xué)到（）

①悅納自己，只要努力就能成功

②主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，笑對(duì)生活

③培養(yǎng)高雅情趣，作出正確選擇，創(chuàng)造生命的價(jià)值

④日常學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)并重能成就最好的自己A.①② B.①④ C.③④ D.②③二、簡(jiǎn)答題他們是一群普通人，卻屢屢在平凡生活中造就非凡

案例一：一位記者在采訪坐在輪椅上的殘疾人時(shí)，自覺蹲下來(lái)，用平視的目光送去問(wèn)候。

案例二：作為江西省第二批援鄂醫(yī)療隊(duì)醫(yī)務(wù)人員，楊輝利堅(jiān)守崗位，沖鋒在前，克服困難，主動(dòng)作為，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不少患者面對(duì)病情焦慮，恐慌時(shí)，楊輝利把患者當(dāng)做親人，幫助患者樹立起戰(zhàn)勝病魔的堅(jiān)定信心。上述材料分別向我們傳遞了哪些正能量？

有人利用手機(jī)微信聊天發(fā)送語(yǔ)音短信、視頻、圖片，也有人利用微信發(fā)布謠言。高某為給好友提醒，居然造謠大暴雨導(dǎo)致全市停電停水，公交車停運(yùn)……結(jié)果他為自己的不法行為付出了代價(jià)，受到了拘留三日的行政處罰。上述材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？

閱讀材料，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。

“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割。無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌....”2019

年正月初五的早上，中央廣播電視總臺(tái)央視綜合頻道和新聞?lì)l道“朝聞天下”欄目播出新春唱響“我和我的祖國(guó)”城市快閃成都篇，臺(tái)灣音樂(lè)教父陳彼得和四川歌唱家馬薇領(lǐng)銜，在成郝寬窄巷子街頭演唱，吸引了上千名市民和游客自發(fā)參與，動(dòng)情的大合唱，溫暖了一座城。結(jié)合材料，運(yùn)用《品出情感的韻味》的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勯_展以上活動(dòng)的意義。

三、分析說(shuō)明題閱讀材料,回答問(wèn)題。

生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。在與他人的情感交流中,我們應(yīng)該傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。

情境一

東東喜歡看偵探小說(shuō),常常一看就廢寢忘食。有時(shí),他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。

情境二

亮亮參加以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式,邀請(qǐng)父母一起分享他成長(zhǎng)過(guò)程中難忘的故事,說(shuō)到動(dòng)情之處,亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。

情境三

浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì),發(fā)揮失常,感到心里很不舒服。(1)東東和亮亮分別通過(guò)什么活動(dòng)獲得了什么情感體驗(yàn)?(2)結(jié)合浩浩的感受,談?wù)勅藶槭裁匆獙W(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受。(3)為向你身邊的人傳遞美好的情感(情感正能量),你將會(huì)怎么做?

材料一

心理學(xué)上說(shuō):人類最負(fù)面的情感不是悲痛,也不是憤怒,而是羞恥感。絕大部分的負(fù)面情緒都可以通過(guò)表達(dá)得到釋放,比如悲傷時(shí)我們哭泣,憤怒時(shí)我們發(fā)泄,但羞恥感,是一種最不容易被我們承認(rèn)和釋放的隱秘情感。材料二

一張溫馨的照片在蕪湖人的朋友圈中流傳:照片中一老人倒在地上,旁邊蹲著一位女保安,讓老人的頭枕在自己的手臂上,同時(shí)還配有文字稱女保安保持這樣的姿勢(shì)至少半個(gè)小時(shí),直到救護(hù)車趕來(lái)。(1)結(jié)合材料一,談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)生活中的負(fù)面情感體驗(yàn)?(2)材料二向我們傳遞了積極的情感正能量,在生活中你打算怎樣“伸出自己的手”?

【在情感世界中成長(zhǎng)】

材料一：受新冠肺炎疫情影響，不少地區(qū)的青少年乃至才上幼兒園的兒童都經(jīng)歷了“史上最長(zhǎng)寒假”，家長(zhǎng)們也經(jīng)歷了一段難忘的親子時(shí)光。為了給孩子們撐起一片無(wú)憂無(wú)慮的天空，家長(zhǎng)們默默“負(fù)重前行”；一邊洗衣做飯，一邊居家辦公，還要配合孩子嬉戲打鬧、監(jiān)督輔導(dǎo)功課、打卡上報(bào)體溫……這些舉動(dòng)無(wú)一不體現(xiàn)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛。親情是一種美好的情感，這種美好的情感對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些作用？材料二：疫情發(fā)生以來(lái)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，疫情防控成為一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，全國(guó)人民都在以不同形式參與抗疫。一名老民警李德勝，今年60歲，為了保衛(wèi)一方百姓，兩鬢斑白的他主動(dòng)當(dāng)起“搬運(yùn)工”，開著私家車運(yùn)送物資，轉(zhuǎn)送14名確診患者入院醫(yī)治，運(yùn)送30余名疑似患者到隔離點(diǎn)隔離……我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)獲得材料二中的人物傳遞的這些美好的情感呢？結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗谌粘Ｉ钪?，我們?yīng)該如何傳遞情感正能量？

答案和解析1.【答案】A

【解析】張琴剛蹭了他人汽車后主動(dòng)等候協(xié)商賠償事宜體現(xiàn)了的觀點(diǎn),車主得知張琴等了一個(gè)小時(shí)后表示不讓她賠償體現(xiàn)了的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)錯(cuò)誤且與題意不符。故選A。

2.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查創(chuàng)設(shè)美好情感，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把握題干設(shè)問(wèn)角度，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)可以通過(guò)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)、幫助他人、走進(jìn)博物館或大自然、欣賞藝術(shù)作品等方式，①②都可以獲得美好情感體驗(yàn)，符合題意；看電影時(shí)大聲與朋友暢談電影內(nèi)容，是不遵守公共秩序的表現(xiàn)，不能創(chuàng)設(shè)美好情感體驗(yàn)，③不符合題意；通宵看偵探小說(shuō)，不利于自身成長(zhǎng)，④不符合題意。

故選B。

3.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查獲得美好情感，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解答此題需把握題干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

我們可以通過(guò)閱讀、走進(jìn)自然、參加有意義的活動(dòng)等獲得美好的情感體驗(yàn)，豐富生活。材料中的傅雷建議傅聰多走進(jìn)博物館、大自然，或者閱讀名著，可以獲得更多美好的情感體驗(yàn)，豐富生活。A符合題意；B觀點(diǎn)與材料無(wú)關(guān)，排除；C強(qiáng)調(diào)情緒，與材料無(wú)關(guān)，排除；D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，傅聰?shù)男袨椴粚儆陂]鎖心理，排除。

???????故選A。

4.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查美好情感，考查理解與分析能力。解答此題需認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。

【解答】

根據(jù)題意和所學(xué)可知，獲得美好情感可以選擇一項(xiàng)有意義的社會(huì)活動(dòng)并完成它，走進(jìn)大自然，感受自然的美妙與神奇，以他人能夠接受的方式給予必要幫助，故①②④正確，符合題意；③做法不利于獲得美好情感，排除。

故選B。

5.【答案】A

【解析】我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感,故選A。

6.【答案】D

【解析】本題考查正面情感體驗(yàn)。屬于正面的情感體驗(yàn),屬于負(fù)面的情感體驗(yàn),故選D。

7.【答案】A

【解析】本題考查傳遞情感正能量的表現(xiàn)。都體現(xiàn)了傳遞情感正能量，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，均正確。體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，是違法行為。故選A。

8.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查傳遞情感正能量，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。

【解答】

題文中這些暖心行為有利于傳播正能量，傳遞了美好情感，給人帶來(lái)了溫暖。①②④符合題意；這些暖心行為是無(wú)私奉獻(xiàn)，目的不是為了博取眼球，③錯(cuò)誤。

???????故選B。

9.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查體味美好情感，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。

【解答】

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你追我趕，同學(xué)們一同體驗(yàn)成功的興奮；在詩(shī)歌欣賞會(huì)上，同學(xué)們得到了心靈的凈化；在勞動(dòng)時(shí)，同學(xué)們共享收獲的喜悅；在神舟十一號(hào)宇航員成功出艙時(shí)，同學(xué)們心中充滿自豪和驕傲。這說(shuō)明我們通過(guò)情感體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，我們可參與有意義的活動(dòng)獲得美好情感。①④符合題意；②③不符合題意。

???????故選C。

10.【答案】C

【解析】題干中我省加大對(duì)5G發(fā)展的支持力度。涉及“5G+”工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧醫(yī)療、智慧交通等7大類應(yīng)用場(chǎng)景。這有助于提升我省民眾的幸福指數(shù)，C正確，符合題意；A錯(cuò)誤，這不能印證我省已成為全國(guó)創(chuàng)新高地；B錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我省當(dāng)前的工作中心；D錯(cuò)誤，不符合實(shí)際。

故選：C。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是創(chuàng)造幸福的途徑。幸福是一種主觀感受，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也沒有固定模式，只要我們?cè)谏钪杏眯捏w味，都能找到屬于自己的幸福。我們要以實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)自己、獲取幸福。

仔細(xì)審題，把握好創(chuàng)新的重要性，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出答案。

11.【答案】A

【解析】傳遞情感正能量是所有社會(huì)成員的責(zé)任,A錯(cuò)誤。B、C、D是對(duì)題干材料的正確認(rèn)識(shí)。本題為逆向選擇題,故選A。

12.【答案】D

【解析】本題考查負(fù)面情感體驗(yàn)。體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。負(fù)面情感體驗(yàn)未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。A、B、C說(shuō)法錯(cuò)誤。D正確,故選D。

13.【答案】D

【解析】本題考查負(fù)面情感的作用。負(fù)面情感雖然不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈,學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng),A、B、C正確;負(fù)面情感百害而無(wú)一利的說(shuō)法沒有認(rèn)識(shí)到負(fù)面情感的積極影響,D錯(cuò)誤,符合題意。故選D。

14.【答案】B

【解析】本題考查體味美好情感。材料中獲得情感的方式,是積極參與有意義的活動(dòng),B正確;A、C在題干中未體現(xiàn),排除;不能被動(dòng)地聽從他人的安排,不利于自己的成長(zhǎng),D錯(cuò)誤。故選B。

15.【答案】C

【解析】情感影響人與人之間的交流，我們要傳遞情感的正能量。用美好的情感，用自己的熱情和行動(dòng)，感染他人，傳遞正能量。人們紛紛在朋友圈和各類公號(hào)上轉(zhuǎn)發(fā)“套餐A”，屬于傳遞情感正能量的表現(xiàn)，啟示我們要在網(wǎng)上傳播正能量，C是正確的選項(xiàng)；A錯(cuò)誤，要在網(wǎng)上傳播正能量，有的網(wǎng)絡(luò)熱帖不一定是正能量；BD不符合題意。

故選：C。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是傳遞情感正能量。在溝通中，情感是影響人與人之間的交流的重要因素，我們要在溝通中保持積極情緒的重要性。

解答本題需明確考查的知識(shí)點(diǎn)是傳遞情感正能量，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)說(shuō)法，選出正確答案。

16.【答案】A

【解析】此題考查對(duì)開展閱讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，題文中目前全國(guó)各種線上線下的閱讀活動(dòng)正在如火如荼地開展。這類活動(dòng)的開展有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界，有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣，有助于弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有助于提高我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)，所以①②③符合題意；活動(dòng)開展有利于豐富我們的精神生活，④說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：A。

高雅情趣是科學(xué)、健康、文明、向上的情趣。高雅情趣有益于身心健康，有利于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力，使生活更加充實(shí)而富有意義。

解答該題要注意審題，依據(jù)所學(xué)有關(guān)知識(shí)，根據(jù)題意即可選出。

17.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查傳遞情感正能量，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解答此題需把握題干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

題干中救人者的行為是傳遞情感正能量的表現(xiàn)，說(shuō)明了我們可以通過(guò)行動(dòng)影響環(huán)境，傳遞美好情感，A正確；情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，B錯(cuò)誤；C與題意不相符；在情感體驗(yàn)中并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，可以用熱情和行動(dòng)影響環(huán)境，D錯(cuò)誤。

故選A。

18.【答案】D

【解析】王蘊(yùn)“竹笛達(dá)到10級(jí)，鋼琴也達(dá)到8級(jí)”，表明他具有高雅的生活情趣；“四歲失明的他，盡最大的能力獲得升學(xué)機(jī)會(huì)”說(shuō)明他主動(dòng)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，笑對(duì)生活，②③符合題意；①“只要努力就能成功”④“能成就最好的自己”顯然絕對(duì)。

故選：D。

題目考查的是高雅情趣。高雅的情趣有益于身心健康，高雅的情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力，高雅的情趣有助于提高道德和文化修養(yǎng)。

正確理解題意，充分認(rèn)識(shí)人物的行為本質(zhì)即可解答本題。

19.【答案】【小題1】平等尊重他人，關(guān)心病人、愛崗敬業(yè)?！拘☆}2】面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人；要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)明辨是非能力，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑；任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；行使權(quán)利不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和他人的合法權(quán)益等。

【解析】該題考查的知識(shí)點(diǎn)是傳遞情感正能量、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。情感影響人與人之間的交流，我們要傳遞情感的正能量。用美好的情感，用自己的熱情和行動(dòng)，感染他人，傳遞正能量；我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。

仔細(xì)審題，把握傳遞情感正能量、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則等知識(shí)，結(jié)合材料分析總結(jié)。

20.【答案】美好情感的表達(dá)促進(jìn)人的精神世界的發(fā)展；積極參與有計(jì)劃社會(huì)活動(dòng)可以獲得美好的情感體驗(yàn)；傳遞生命正能量；有意義的活動(dòng)給社會(huì)帶來(lái)積極的影響。

【解析】此題考查體味美好情感，傳遞情感正能量，考查運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解答此題需要認(rèn)真閱讀材料，明確設(shè)問(wèn)要求，掌握答題方向。學(xué)生運(yùn)用《品出情感的韻味》的相關(guān)知識(shí)靈活回答即可。

21.【答案】（1)東東通過(guò)閱讀獲得美好情感（或正面、積極的情感）。亮亮通過(guò)與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。(2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事。體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)。(3)傳遞美好情感,我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。積極表達(dá)、回應(yīng)情感,尋找情感的共鳴,在與他人的情感交流中傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。如:閱讀、走進(jìn)博物館或大自然。學(xué)會(huì)關(guān)愛他人:認(rèn)真傾聽,并以他人能夠接受的方式表達(dá)關(guān)心和善意等。尊重他人、平等待人,對(duì)人不存偏見、不歧視等。積極參加志愿者行動(dòng),服務(wù)社會(huì)。

【解析】本題考查獲得美好情感的方式和途徑、負(fù)面情感的作用、傳遞美好情感的方式和途徑,這些都屬于教材的核心知識(shí)和高頻考點(diǎn),學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)熟練記憶和掌握。

22.【答案】(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的