張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期第一單元單元測試試題

河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2020_2021學(xué)年高一語文上學(xué)期第一單元單元測試試題河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2020_2021學(xué)年高一語文上學(xué)期第一單元單元測試試題PAGE35-河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2020_2021學(xué)年高一語文上學(xué)期第一單元單元測試試題河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期第一單元單元測試試題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共36.0分)論述類文本閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題。

讓城市美麗起來，不僅需要建筑師、規(guī)劃者、開發(fā)者進(jìn)一步提升美學(xué)境界,更需要反思以前建立在西方古典宇宙觀基礎(chǔ)上的城市美學(xué)誤區(qū)，立足中國本土，發(fā)揚(yáng)中華美學(xué)精神，在城市美學(xué)理論上有所研究、有所建樹、有所運(yùn)用。

西方古典宇宙觀認(rèn)為，事物由物質(zhì)構(gòu)成，物質(zhì)由原子構(gòu)成。受此影響，中國某些城市建筑僅僅是基本元素（點(diǎn)線面體)及其簡單形式的運(yùn)用，沒有考慮不同的地域文化因素.中國傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為，不同地域有不同風(fēng)氣、不同民俗，進(jìn)而當(dāng)有不同建筑。氣可感而不可實(shí)體化，不能把氣僅僅作為一種原理或一種物質(zhì)去把握,需要全身心去體悟。西方建筑學(xué)以標(biāo)準(zhǔn)化方式呈現(xiàn)形式美，而中國傳統(tǒng)建筑學(xué)強(qiáng)調(diào)放眼天地的同時(shí)細(xì)察地域，服從地域特點(diǎn)，因地制宜.

西方方法論強(qiáng)調(diào)實(shí)體。在建筑上,一方面關(guān)注點(diǎn)線面體的形式法則，另一方面關(guān)注氣溫、雨量、溫度等量化指標(biāo)。后者雖然與地域特點(diǎn)有關(guān)，但基本不影響建筑的形式法則，人們傾向于通過暖氣、空調(diào)等器具去平衡，無需在建筑外觀上予以體現(xiàn).而對中國人來說，陰陽五行不但與空間（東南中西北）、時(shí)間（春夏秋冬）相關(guān)，還與色（青赤黃白黑）、聲（宮商角微羽）、味（酸苦甘辛咸）等方面相聯(lián)系。在中國傳統(tǒng)建筑理論中，突出地域特點(diǎn)與突出宇宙觀是緊密聯(lián)系在一起的。一個(gè)地域的建筑，往往通過其石木磚土材料的就地選取、居室空間的分割與組合、頂墻門窗的色彩運(yùn)用，重點(diǎn)突出地域-族群—文化之特點(diǎn)。人們看見此地的建筑，就能直接獲得與眾不同的文化感知。

西方建筑設(shè)計(jì)更側(cè)重和依賴建筑師的案頭工作，容易把建筑與環(huán)境，特別是與周遭天地完全分離開來設(shè)計(jì),往往忽略一棟或一組建筑與更遠(yuǎn)的環(huán)境乃至天地之間氣化運(yùn)行的關(guān)聯(lián)。這些建筑更注重單體自身的完美，忽視建筑與天地之間的關(guān)系.而中國古代建筑設(shè)計(jì),先要看地理形勢，如地脈、山水的方向等，對建筑做出自然整體和人文整體的把握，體現(xiàn)與社會和諧相連的文化規(guī)制,最后才考慮具體的形式美。就形式美而言,西方注重建筑實(shí)的方面，立面、柱式、墻體等;而中國注重虛的一面,在建筑中，門和窗因?yàn)樘?，比墻面柱式更為重要，通過門窗，室內(nèi)之氣與天地之氣相交流?！按爸辛羞h(yuǎn)岫，庭際俯喬林"“山翠萬重當(dāng)檻出，水光千里抱城來”……對于建筑來說，天地直接體現(xiàn)為地域之氣和人文之氣，天地中的建筑就體現(xiàn)為地域中的建筑。

中國城市建設(shè)幾十年來的成就令人矚目，但在營造城市風(fēng)貌、彰顯城市特色方面還有很大提升空間。認(rèn)識到西方式建筑設(shè)計(jì)對地域-族群-文化特點(diǎn)的疏漏，吸收中國傳統(tǒng)建筑理論，進(jìn)而在中西互補(bǔ)和中西融匯基礎(chǔ)上重構(gòu)城市美學(xué)理論，將有助于我們改善城市面貌，建設(shè)美麗中國。

（摘編自張法《深研城市美學(xué)助建美麗中國》)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（

）

A．讓城市美麗起來需要相關(guān)建設(shè)者提升美學(xué)境界，加強(qiáng)美學(xué)理論研究，走出認(rèn)識誤區(qū).

B．西方建筑在外觀上體現(xiàn)其關(guān)注點(diǎn)線面體的形式法則,并不突出建筑的地域特點(diǎn)。

C．中國傳統(tǒng)建筑講究因地制宜，考慮地域文化因素，重視整體效果，忽略局部細(xì)節(jié)。

D．西方建筑更注重建筑單體的美，而中國傳統(tǒng)建筑更注重建筑與周邊環(huán)境的諧調(diào).下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(

）???????

A．文章針對當(dāng)下城市建筑美學(xué)的誤區(qū)，分析指出融匯中西重構(gòu)城市美學(xué)理論的必要性。

B．文章從三個(gè)方面比較中西建筑美學(xué)的不同，閘述了中國傳統(tǒng)建筑美學(xué)的獨(dú)特價(jià)值。

C．第四段從建筑設(shè)計(jì)的角度，側(cè)重論述中國傳統(tǒng)建筑與環(huán)境間普遍聯(lián)系的特點(diǎn)。

D．文章剖析西方建筑美學(xué)的錯(cuò)誤觀念,大力弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)建筑美學(xué)理論，態(tài)度鮮明。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）???????

A．我國城市美學(xué)理論未來發(fā)展方向是擺脫西方理論影響，回歸中華民族美學(xué)精神。

B．要讓我國城市建設(shè)更能體現(xiàn)地域歷史文化風(fēng)貌，就必須吸收中國傳統(tǒng)建筑理論。

C．為了讓觀者獲得一種直接的文化感知，中國傳統(tǒng)建筑特別突出其地域文化特點(diǎn)。

D．西方建筑理論基于西方的宇宙觀、方法論而成，因此它不適宜于我國城市建設(shè)。實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題.

材料一

11月25日,以“幻想無界，共享未來”為主題的2018中國科幻大會在深圳閉幕。與會專家表示，我國科幻行業(yè)近年來保持了較好的發(fā)展勢頭，前景樂觀。

會上，南方科技大學(xué)發(fā)布了《2018中國科幻產(chǎn)業(yè)報(bào)告》,報(bào)告顯示，2017年中國科幻產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過140億元人民幣，2018年上半年，原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，前六個(gè)月產(chǎn)值已經(jīng)接近100億元。

中國科幻經(jīng)過多年發(fā)展,已經(jīng)呈現(xiàn)出出版、漫畫、影視、衍生品、旅游等全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的局面。我國科幻小說發(fā)表平臺繼續(xù)增加,作品發(fā)表數(shù)量增加,質(zhì)量也逐漸提高。2019年將上映的《流浪地球》《瘋狂的外星人》《上海堡壘》等幾部國產(chǎn)科幻電影，受到產(chǎn)業(yè)界的期待?？苹媒逃型蔀榭苹眯袠I(yè)的增長點(diǎn)。“去年，涌現(xiàn)了大量以科幻為內(nèi)容的校內(nèi)校外線上線下的教學(xué)課程。今年全國多地的高考試題出現(xiàn)跟科幻相關(guān)的作文或知識點(diǎn)，這些有望對科幻教育發(fā)展產(chǎn)生積極影響，為科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展積蓄后備力量?！敝袊破兆骷覅f(xié)會副理事長吳巖說。

當(dāng)前科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展也面臨一些挑戰(zhàn)，專家指出,我國科幻優(yōu)質(zhì)資源總體上比較稀缺,管理部門、行業(yè)組織以及相關(guān)企業(yè)等，有必要聚集整合有限的資源,營造良好的產(chǎn)業(yè)氛圍和生態(tài)。

中國科協(xié)科普部副部長鄭凱說,無論是科幻電影還是其他衍生品，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是產(chǎn)業(yè)的源頭，要有持續(xù)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)出，應(yīng)給科幻作家營造更好的創(chuàng)作環(huán)境，讓他們的想象力和創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮；同時(shí)，出版界和網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺應(yīng)當(dāng)在挖掘有潛力的科幻作家上給予支持。

(摘編自喻思南、張珊珊《中國科幻，前景樂觀》)

材料二

“中國科幻產(chǎn)業(yè)的黃金時(shí)代可能分兩部分，一部分是科幻文學(xué)，一部分是科幻影視。對科幻文學(xué)的前景我真的看不明朗，但是對中國科幻影視我是抱著堅(jiān)定樂觀信心的?！眲⒋刃勒f。

劉慈欣坦言，中國的科幻文學(xué)還處于一種很初步、規(guī)模很小的狀態(tài)，長期從事科幻寫作的作家群體也很小，同時(shí)缺少有影響力的作品.“《三體》的爆紅只是意外，這并不意味著科幻文學(xué)的成熟。"

對未來中國科幻影視的發(fā)展，劉慈欣稱，現(xiàn)在很多科幻影視項(xiàng)目都在運(yùn)作之中，2019年至少有三四部高成本的、工業(yè)化的、按照好菜塢的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去生產(chǎn)的科幻電影會上映，與觀眾見面。

“中國社會正在發(fā)生著快速的變化，這個(gè)就是對科幻產(chǎn)業(yè),尤其是科幻文學(xué)最有利的個(gè)肥沃的土壤."劉慈欣說,即使目前對世界的影響力有限，但發(fā)展空間廣闊，中國科幻產(chǎn)業(yè)仍有迎來黃金時(shí)代的可能.

(摘編自馬佳欣《劉慈欣：中國科幻產(chǎn)業(yè)需要共同守望“黃金時(shí)代》）

材料三

我國目前大部分的科幻小說都是屬于硬科幻系列,一般是由較高理工科背景的專業(yè)人士創(chuàng)作完成的,普通人很難去理解，劉慈欣的《三體》已經(jīng)在故事情節(jié)上實(shí)現(xiàn)了突破，但是還是有很多讀者表示讀來吃力?？苹檬强茖W(xué)與文學(xué)、科學(xué)與想象的邊緣和交叉領(lǐng)城，技術(shù)細(xì)節(jié)的想象和運(yùn)用確實(shí)是有理工背景的人的一種優(yōu)勢，但是理工背景的人比較強(qiáng)調(diào)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，忽略了作品的人文性、敘事感，內(nèi)部的沖突感不強(qiáng)，導(dǎo)致故事不是很好看。因此閱讀范圍僅限于小眾范圍內(nèi),無法延伸到大眾范疇。

真正好的作品，僅靠技術(shù)細(xì)節(jié)是寫不出來的，還需要更深刻的東西,需要對人類、對社會、對世界、對宇宙的理解.比如西方人關(guān)心的問題是文明沖突和人性的終極審判，而中國卻更關(guān)注新技術(shù)帶來的倫理沖突和國家的崛起.有廣泛文化號召力的科幻作品應(yīng)該對社會自身的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行觀照、做出回應(yīng)。

（摘編自吳苡婷《科幻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展瓶頸問題剖析》)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(

）

A。2018中國科幻大會上，與會專家們對中國科幻發(fā)展多年取得的成果表示肯定,同時(shí)也對科幻資源稀缺等現(xiàn)實(shí)問題提出了建議。

B．《2018中國科幻產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示，2018年上半年原創(chuàng)科幻產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增長迅速，2018年超越2017年的勢頭已經(jīng)十分明顯。

C．中國的科幻文學(xué)現(xiàn)狀是起步晚、規(guī)模不大、作家群體小，《三體》水平不高,爆紅有偶然性，不代表中國科幻文學(xué)已經(jīng)成熟。

D．我國目前大部分科幻小說是由較高理工科背景的作者創(chuàng)作完成的，由于比較強(qiáng)調(diào)科學(xué)性而忽略人文性，縮小了閱讀的范圍。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

）???????

A．在科幻優(yōu)質(zhì)資源總體稀缺的現(xiàn)狀下，只有聚合有限資源，營造良好的產(chǎn)業(yè)氛圍和生態(tài)，科幻產(chǎn)業(yè)才有可能向前發(fā)展。

B．對于科幻文學(xué)的前景和中國科幻影視的發(fā)展，劉慈欣的態(tài)度不盡相同,說明他對中國科幻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展持審慎的態(tài)度。

C．大量以科幻為內(nèi)容的校內(nèi)校外、線上線下的教學(xué)課程的涌現(xiàn),是科幻教育為當(dāng)前科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供的有力的增長點(diǎn)。

D．比起西方人關(guān)心文明沖突和人性的終極審判，中國科幻作品關(guān)注的問題顯得狹隘,是其缺乏廣泛號召力的一個(gè)原因。發(fā)展科幻文學(xué)，需要做好哪些方面的工作？請簡要概括并說明。文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面文章，完成下列各題.

我遠(yuǎn)來是為的這一湖水

①剛下過一場雨，蒙自的老街濕漉漉的。一線陽光就在這時(shí)劃過來，南湖上又是一片光鮮。如果沒有穿梭往來的汽車，會讓人想起多少年前的5月，同現(xiàn)在差不多的天氣，南湖邊霎時(shí)出現(xiàn)了一群來自全國各地的學(xué)生，男的衣衫整潔，女的裙裾飄搖。一下子涌來這么多文化人，讓人有一種震驚和欣喜，來的是西南聯(lián)大的學(xué)生啊。一個(gè)享譽(yù)世界的文化講壇也在南湖邊開啟.主講者有陳寅恪、馮友蘭、錢穆、聞一多、朱自清、沈從文……

②1938年，在北中國已經(jīng)放不下一張書桌的情況下,北大、清華、南開三校南遷昆明，組建了西南聯(lián)大,由于昆明校舍不敷，邊城蒙自便暫時(shí)接納了聯(lián)大的文學(xué)院、法學(xué)院.政府盡心,紳士盡力,把聯(lián)大師生安頓在風(fēng)景秀麗的南湖邊,讓他們住進(jìn)最好的房子。蒙自海關(guān)、法國領(lǐng)事館、哥臚士洋行和周柏齋的“頤樓”，成了分校的教室和住地。領(lǐng)事館敞亮氣派，高樹挺拔.哥臚士洋行是整個(gè)蒙自最豪華的西式建筑，海關(guān)大院則像一座花園。

③這樣，西南聯(lián)大師生的生活就與美麗的南湖融在了一起。每天，師生上下課經(jīng)過南湖東堤，課余在湖邊讀書、唱歌、誦詩,在湖里暢游，在亭上探討,青春的氣息彌漫水中。魚翔淺底,鳥兒撲飛,田田蓮葉撥弄著微風(fēng)。南湖,一時(shí)成了聯(lián)大師生感情的依托、詩情的沃土。想起詩人周定一的《南湖短歌》，這首詩感情淋漓，淋漓得讓人淚涌:

我遠(yuǎn)來是為的這一園花。你問我的家嗎？我的家在遼遠(yuǎn)的藍(lán)天下。

我遠(yuǎn)來是為的這一湖水.我走得有點(diǎn)累，讓我枕著湖水睡一睡。

讓湖風(fēng)吹散我的夢，讓落花堆滿我的胸,讓夢里聽一聲故國的鐘.

……

我在這小城里學(xué)著異鄉(xiāng)話，你問我的家嗎？我的家在遼遠(yuǎn)的藍(lán)天下。

???????④蒙自武廟街的頤樓，是十分有特色的民居,作了聯(lián)大女生的宿舍。樓高勢險(xiǎn)，古榕成蔭，湖光山色，盡收眼底.入夜，山風(fēng)刮來,嗚嗚噓噓，如怨如訴,女生們總是長久不能成眠。家鄉(xiāng)、親人、故都，無不隨風(fēng)而來，于是，她們將頤樓叫成了聽風(fēng)樓.聽風(fēng)樓，聽的是“風(fēng)在吼，馬在叫,黃河在咆哮”嗎？聽的是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”嗎?

⑤雖然美麗的南湖給了師生們暫時(shí)的寧靜,但是在那個(gè)烽火連三月的年代，寧靜中又奔涌著激情。開學(xué)第一天，分校師生即在南湖北岸的省立蒙自中學(xué)禮堂集會。會上,北京大學(xué)同學(xué)會發(fā)出《告全國同胞書》，呼吁喚醒國人，擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，爭取國家民族之生存.他們還走上街頭，以各種形式宣傳抗戰(zhàn)。有的同學(xué)竟就參加了飛虎隊(duì),奔向抗日的戰(zhàn)場。

⑥現(xiàn)在，我正在一面弧形的標(biāo)識墻前駐足，上面鐫刻著西南聯(lián)大的校訓(xùn)“剛毅堅(jiān)卓”.我不由想起馮友蘭先生1938年8月在蒙自為清華第十級畢業(yè)生題詞中的話：“第十級諸同學(xué)由北平而長沙衡山，由長沙衡山而昆明蒙自，屢經(jīng)艱苦，其所不能，增益蓋已多矣。"朱自清先生的題詞中也說:“諸君又走了這么多的路,更多地認(rèn)識了我們的內(nèi)地，我們的農(nóng)村,我們的國家。諸君一定會不負(fù)所學(xué)，各盡所能，來報(bào)效我們的民族，以完成抗戰(zhàn)建國的大業(yè)的?！?/p>

⑦我慢慢進(jìn)到樓內(nèi),走上樓梯，輕輕推開一扇門，竟然是聞一多先生的宿舍.先生把蒙自比作了“世外桃源”，他在這里能夠靜心讀書，以至于除吃飯、上課外,長時(shí)間不下樓活動。歷史教授鄭天挺見他如此“怒讀救國"，恐對身體不好，就勸他說:“一多啊，你何妨一下樓呢？”于是聞先生便得了“何妨一下樓主人”的雅號?，F(xiàn)在這個(gè)樓門上方，就掛著“一下樓”的匾牌。走進(jìn)不大的臥室，一股書香仿佛立時(shí)灌了滿懷。先生，久仰了！屋內(nèi)擺設(shè)依舊，只是先生擎著他的《紅燭》下樓遠(yuǎn)去了。

⑧漫步湖邊，前面走著的是陳寅恪教授嗎？他邊走邊感慨：“風(fēng)物居然似舊京，荷花海子憶升平;橋邊鬢影還明滅，樓外歌聲雜醉酲……"錢穆教授則每天都會來到湖上的荼亭中，伴著一壺茶，沉思久坐。朱自清教授在這里同樣看到了荷塘月色，為此他又有了散文新作，新作里說,“一站到堤上就禁不住想到北平的什剎?！?。蒙自是哈尼族、彝族聚居區(qū),火把節(jié)期間，人們在家門口燃起一堆堆火載歌載舞,朱自清也融入這熱烈之中:“這火是光，是熱，是力量,是青年。在這抗戰(zhàn)時(shí)期，需要鼓舞精神的時(shí)期，它的意義更是深厚.”

⑨不少教授是帶著家眷來的,馮友蘭的女兒宗璞后來回憶說:“南湖的水頗豐滿，柳岸河堤，可以一觀；有時(shí)父母攜我們到湖邊散步。那時(shí)父親是四十三歲，半部黑髯，一襲長衫，飄然而行?！诳箲?zhàn)八年艱苦的日子里，蒙自數(shù)月如激流中一段平靜溫柔的流水,想起來,總覺得這小城親切又充滿詩意。"

⑩蒙自分校，雖然只存在了短短幾個(gè)月，卻是西南聯(lián)大這支現(xiàn)代樂曲中一段優(yōu)雅的樂章，南湖的音符在其間跳蕩?！爱?dāng)小火車緩慢地從蒙自站駛出時(shí)，我們對于這所謂‘邊陲小邑’大有依依不舍的情緒.”這是陳岱孫先生的心聲，也代表了蒙自分校師生的心情。他們坐著窄窄的小火車來，又乘著窄窄的小火車走了，留下長長的鐵軌長長的思念。多少年后，有人畢業(yè)直接回來這里工作，有人情意綿綿故地重游。又多少年后，北大、清華、南開的后生們循著先賢的腳步來，來看這一湖波光瀲滟的水。

?我仍然沿著湖走，湖邊生長著一些茂盛的合歡樹，還有各種各樣的花草藤蔓,婆婆娑娑延續(xù)了不知多少歲月。

（取材于王劍冰同名散文)下列對作品的理解和賞析,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

A．作者借追懷抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大師生在蒙自南湖的一段不同尋常的生活，展現(xiàn)了他們“剛毅堅(jiān)卓”的精神風(fēng)貌。

B．“聽風(fēng)樓”的“聽風(fēng)”二字寓意豐富,既指傾聽自然山風(fēng),也指風(fēng)聲喚起了家國之思、激發(fā)了抵御外侮的豪情。

C．第⑦段結(jié)尾處，以虛擬之筆描寫聞一多先生手擎《紅燭》遠(yuǎn)去的情形,飽含作者對聞先生的崇敬與追思。

D．后生學(xué)子循著先賢的足跡造訪南湖，以欣賞湖光山色,感受蒙自的風(fēng)土人情，尋找親切而充滿詩意的生活。蒙自南湖，見證了西南聯(lián)大一段特殊的歲月,它“如激流中一段平靜溫柔的流水”，在“寧靜中又奔涌著激情".結(jié)合全文，說說你對這兩句話的理解。作者說《南湖短歌》“感情淋漓,淋漓地讓人淚涌”,請根據(jù)文意，對此詩的這一特點(diǎn)加以賞析.二、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分)閱讀下面的文言文，完成下列各題.

樂運(yùn)，字承業(yè)，南陽淯陽人。運(yùn)少好學(xué)，涉獵經(jīng)史。年十五而江陵滅，隨例遷長安。其親屬等多被籍沒，運(yùn)積年為人傭保，皆贖免之。事母及寡嫂甚謹(jǐn)，由是以孝聞。梁故都官郎瑯邪王澄美之，次其行事為《孝義傳》.性方直，未嘗求媚于人。為露門學(xué)士。前后犯顏屢諫武帝，多被納用。建德二年除萬年縣丞抑挫豪右號稱強(qiáng)直武帝嘉之特許通籍事有不便于時(shí)者令巨細(xì)奏聞。

武帝嘗幸同州,召運(yùn)赴行在所。既至,謂曰:“卿言太子如何人？”運(yùn)曰：“中人也?！睍r(shí)齊王憲以下并在帝側(cè)，帝顧謂憲等曰：“百官佞我,皆云太子聰明睿智，唯運(yùn)云中人，方驗(yàn)運(yùn)之忠直耳.”于是因問運(yùn)中人之狀。運(yùn)對曰：“班固以齊桓公為中人，管仲相之則霸，豎貂輔之則亂?？膳c為善，亦可與為惡也?！钡墼唬骸拔抑??！彼烀钸x宮官以匡弼之。

及武帝崩，宣帝嗣位，葬訖，詔天下公除.運(yùn)上疏曰：“三年之喪,自天子達(dá)于庶人。先王制禮，安可誣之.”書奏，帝不納.自是德政不修，而昏暴滋甚。運(yùn)乃輿櫬詣朝堂，陳帝八失.帝大怒，將戮之。內(nèi)史元嚴(yán)諫,因而獲免。翌日，帝頗感悟,召運(yùn)謂之曰:“朕昨夜思卿所奏，實(shí)是忠臣."乃賜御食以賞之.朝之公卿，初見帝甚怒，莫不為運(yùn)寒心。后見獲賞，又皆相賀,以為幸免獸口。

內(nèi)史鄭譯嘗以私事請托，運(yùn)不之許，因此銜之.及隋文帝為丞相，譯為長史,遂左遷運(yùn)為廣州滍陽令。開皇五年，轉(zhuǎn)毛州高唐令。頻歷二縣,并有聲績.運(yùn)常愿處一諫官，從容諷議，而性訐直，為人所排抵，遂不被任用。乃發(fā)憤錄夏、殷以來諫爭事,集而部之，名曰《諫苑》。奏上之，隋文帝覽而嘉焉。

（選自《北史?樂運(yùn)傳》，有刪改)下列對文中未斷句的語句，斷句正確的一項(xiàng)是（

)

A．建德二年/除萬年/縣丞抑挫豪右/號稱強(qiáng)直/武帝嘉之/特許通籍/事有不便于時(shí)者/令巨細(xì)奏聞

B．建德二年/除萬年縣丞/抑挫豪右/號稱強(qiáng)直/武帝嘉之/特許通籍/事有不便于時(shí)者/令巨細(xì)奏聞

C．建德二年/除萬年/縣丞抑挫豪右/號稱強(qiáng)直武帝/嘉之/特許通籍事/有不便于時(shí)者/令巨細(xì)奏聞

D．建德二年/除萬年縣丞/抑挫豪右/號稱強(qiáng)直武帝/嘉之/特許通籍事/有不便于時(shí)者/令巨細(xì)奏聞下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

）???????

A．“字”，是古人入學(xué)時(shí)取的，通常和“名"有意義上的聯(lián)系，也便于他人稱呼。對平輩或尊輩稱“字”是出于禮貌和尊敬。

B．“幸"，封建時(shí)代皇帝到某處，叫“幸”.妃嬪受皇帝寵愛，叫“得幸”。文中指的就是皇帝到同州。

C．“疏”，在文中指古代一種重要文體，用于臣下向皇帝分條陳述意見。“疏”還可指對古書的舊注作進(jìn)一步解釋。

D．“公”，是爵位名，我國古代爵位一般分為五等,“公"居首位，其余依次是“侯”“伯”“子”“男"。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)???????

A．樂運(yùn)體恤親屬，孝順母嫂。他用自己做傭工賺來的錢為淪為奴隸的親屬贖身，長期侍奉母親和寡嫂.因此孝名遠(yuǎn)播。

B．樂運(yùn)忠誠正直，不欺瞞皇帝。當(dāng)皇帝問樂運(yùn)太子是什么樣的人時(shí)，他據(jù)實(shí)回答是一般人，并指出皇帝一般會受左右近臣的影響。

C．樂運(yùn)不畏權(quán)勢，敢于直諫。他帶著棺材到朝堂勸諫皇帝，陳述皇帝的八大過失，宣帝大怒，準(zhǔn)備殺掉他.

D．樂運(yùn)仕途坎坷，著書明志。樂運(yùn)因秉性剛直，被人排斥打擊,最終未能被任用為諫官。于是發(fā)憤著書，取名《諫苑》。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①及武帝崩，宣帝嗣位,葬訖，詔天下公除.

②內(nèi)史鄭譯嘗以私事請托,運(yùn)不之許，因此銜之。三、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分）閱讀下面的宋詞，完成下列小題。

滿江紅?九月二十一日出京懷古①

［南宋]史達(dá)祖

???????緩轡西風(fēng)，嘆三宿、遲遲行客.桑梓外，鋤耰②漸入，柳坊花陌。雙闕遠(yuǎn)騰龍鳳影,九門空鎖鴛鸞翼。更無人擫笛傍宮墻，苔花碧。

天相漢，民懷國。天厭虜，臣離德。趁建瓴一舉，并收鰲極③．老子豈無經(jīng)世術(shù)，詩人不預(yù)平戎策。辦④一襟風(fēng)月看升平，吟春色。

[注]①南宋開禧元年，史達(dá)祖奉令北上為金主賀壽,實(shí)為探金虛實(shí).返程途經(jīng)金人占領(lǐng)的北宋故都—-他的家鄉(xiāng)汴京，離開時(shí)作此詞。②鋤耰（yōu）:種田的農(nóng)具。③鰲極:神話傳說中指女媧斷鰲足所立的四極天柱,比喻全部疆域。④辦：準(zhǔn)備。下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．詞人行至故鄉(xiāng)郊外，昔日花柳交映之地，如今卻種上莊稼,當(dāng)年繁華煙消云散。

B．上片中詞人回望宮闕，故都滿目衰敗,久絕人跡，更無人在宮墻外持笛吹奏。

C．“老子”二句與稼軒詞中“憑誰問,廉頗老矣，尚能飯否?”抒發(fā)的感情相近。

D．上片多寫景，情寓景中,意境清麗明快；下片轉(zhuǎn)入議論,用語則轉(zhuǎn)為顯直。這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合全詞簡要分析。四、默寫（本大題共1小題，共6。0分）補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）《沁園春?長沙》中舊地重游,引發(fā)對往昔生活的回憶的詩句是“______,______"。

（2）《再別康橋》中點(diǎn)名作者尋夢歸來后放聲高歌,用“一船星輝”來比喻對往昔生活的回憶和留戀的詩句是“______，______”.

（3）戴望舒的《雨巷》中塑造了一個(gè)丁香一樣的姑娘，這個(gè)姑娘有“______，______，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨,哀怨又彷徨".五、語言表達(dá)（本大題共3小題，共20。0分）閱讀下面的文字，完成各個(gè)題。

隨著人工智能技術(shù)，生活中的“刷臉”應(yīng)用也越來越常見.手機(jī)支付、高鐵站安檢、入住賓館或是上班打卡，“刷臉”已經(jīng)，甚至在商場購物時(shí)，衣帽間前刷一刷臉，AI（人工智能）導(dǎo)購就能根據(jù)用戶畫像向你精準(zhǔn)推薦個(gè)性化的服飾搭配。一些地方還在執(zhí)法監(jiān)督、政務(wù)服務(wù)、醫(yī)療等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用人臉識別系統(tǒng)，“刷臉”掛號、“刷臉"辦理個(gè)稅等都已成為現(xiàn)實(shí)。

（）尤其是在“刷臉”過程中，用戶的姓名、性別、年齡、職業(yè)，甚至用戶在不同情境狀態(tài)下的情緒等大量信息都被采集并儲存。這些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用戶個(gè)人隱私就有可能處于“裸奔”狀態(tài)。在人臉識別技術(shù)蓬勃發(fā)展、行業(yè)應(yīng)用的當(dāng)下,必須、多管齊下，充分重視并保障用戶的個(gè)人信息安全。

但在現(xiàn)實(shí)的信息收集環(huán)節(jié)中，還是有一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)沒有達(dá)到法律法規(guī)與國家標(biāo)準(zhǔn)的要求,尤其是在人臉識別環(huán)節(jié)，更是缺少清晰的標(biāo)準(zhǔn)與界定．這就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施，同時(shí)加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．這就需要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施。

B．這就需要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰力度.

C．這就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)溢用、侵犯個(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰，同時(shí)加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

D這就需要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰。下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．然而，這些新技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時(shí)，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。

B．但是,人們在享受這些新技術(shù)帶來生活便利的同時(shí),也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。

C．因而，人們享受這些新技術(shù)帶來生活便利的同時(shí)，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。

D．誠然，這些新技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時(shí)，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A．與時(shí)俱進(jìn)司空見慣方興未艾未雨綢繆B．與時(shí)俱進(jìn)屢見不鮮如日中天防患未然C．突飛猛進(jìn)司空見慣如日中天防患未然D．突飛猛進(jìn)屢見不鮮方興未艾未雨綢繆在下面文字橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使分句前后的內(nèi)容、句式對應(yīng)。要求：引用的詩句從《沁園春?長沙》中選取。

詩詞，如一朵風(fēng)中百合，柔弱動人；如一聲沖霄清吟，激越豪邁?！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動許多愁”讓我們感受到了李清照的凄美哀怨；______。按照要求，把下面的四句話改寫成一句話,并保留原有信息.(可酌情增減詞語）

《雨巷》是戴望舒的成名作。

《雨巷》寫于1927年夏天。

《雨巷》運(yùn)用了象征性的抒情手法.

詩人在《雨巷》中塑造了一個(gè)丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘。

①以《雨巷》為主語：______

②以“一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”為主語:______。六、作文（本大題共1小題，共60。0分）閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作.

請以“聆聽______的聲音"為題，寫一篇文章。

要求：選好角度，立意自定，文體自選，不少于800字，不得抄襲,不要套作。答案和解析1.【答案】【小題1】C【小題2】D【小題3】B【解析】1.【分析】

本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上,能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對應(yīng)句子并進(jìn)行比對，得出正確結(jié)論.

【解答】

C“忽略局部細(xì)節(jié)”錯(cuò)，原文第四段為“最后才考慮具體的形式美”。

???????故選C。

2?！痉治觥?/p>

本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

【解答】

D“文章剖析西方建筑美學(xué)的錯(cuò)誤觀念”錯(cuò)，文章主要是“反思以前建立在西方古典宇宙觀基礎(chǔ)上的城市美學(xué)誤區(qū)，立足中國本土，發(fā)揚(yáng)中華美學(xué)精神，在城市美學(xué)理論上有所研究、有所建樹、有所運(yùn)用”、“認(rèn)識到西方式建筑設(shè)計(jì)對地域-族群—文化特點(diǎn)的疏漏，吸收中國傳統(tǒng)建筑理論，進(jìn)而在中西互補(bǔ)和中西融匯基礎(chǔ)上重構(gòu)城市美學(xué)理論，將有助于我們改善城市面貌”，從這兩部分內(nèi)容可以看出文章并不是“剖析西方建筑美學(xué)的錯(cuò)誤觀念".

故選D.

3?！痉治觥?/p>

本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力.先要對作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握.要善于抓住關(guān)鍵語句,理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn).解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案.

【解答】

A“擺脫西方理論影響"錯(cuò)，原文第一段為“立足中國本土",并沒有說“擺脫西方理論影響”。

C“為了讓觀者獲得一種直接的文化感知”表述錯(cuò)誤,原文第三段為“人們看見此地的建筑，就能直接獲得與眾不同的文化感知”.

D“不適宜于我國城市建設(shè)”錯(cuò),原文最后一段為“認(rèn)識到西方式建筑設(shè)計(jì)對地域—族群-文化特點(diǎn)的疏漏，吸收中國傳統(tǒng)建筑理論，進(jìn)而在中西互補(bǔ)和中西融匯基礎(chǔ)上重構(gòu)城市美學(xué)理論，將有助于我們改善城市面貌，建設(shè)美麗中國"。

故選B。

2?！敬鸢浮俊拘☆}1】C【小題2】C【小題3】人才培養(yǎng)方面：積極發(fā)展科幻教育，培育科幻文學(xué)后備力量.創(chuàng)作環(huán)境方面：應(yīng)給科幻作家營造更好的創(chuàng)作環(huán)境，讓他們的想象力和創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮。科幻作家方面：作家出版界和網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺應(yīng)當(dāng)在挖掘有潛力的科幻作家上給予支持?？苹米髌贩矫?增強(qiáng)科幻作品的文學(xué)性，關(guān)注社會自身的現(xiàn)實(shí)問題?！窘馕觥?。【分析】

本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力.此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對應(yīng)句子并進(jìn)行比對，得出正確結(jié)論。

【解答】

C“《三體》水平不高”曲解文意。文中說“劉慈欣的《三體》已經(jīng)在故事情節(jié)上實(shí)現(xiàn)了突破”.不能說水平不高.

故選C。

2?！痉治觥?/p>

本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力,解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。

【解答】

C“是科幻教育為當(dāng)前科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供的有力的增長點(diǎn)"說法不準(zhǔn)確。文中是說“科幻教育有望成為科幻行業(yè)的增長點(diǎn)。"故選C項(xiàng)。

故選C。

3。本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語概括作答。本題要求概括發(fā)展科幻文學(xué)需要做好哪些方面的工作。由材料一中“今年全國多地的高考試題出現(xiàn)跟科幻相關(guān)的作文或知識點(diǎn)，這些有望對科幻教育發(fā)展產(chǎn)生積極影響，為科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展積蓄后備力量。"可總結(jié)出，要積極發(fā)展科幻教育,培育科幻文學(xué)后備力量。材料一中“有必要聚集整合有限的資源，營造良好的產(chǎn)業(yè)氛圍和生態(tài)?！薄皯?yīng)給科幻作家營造更好的創(chuàng)作環(huán)境,讓他們的想象力和創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮”能總結(jié)出第二點(diǎn)答案。材料一中“同時(shí)，出版界和網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺應(yīng)當(dāng)在挖掘有潛力的科幻作家上給予支持.”可總結(jié)出第三點(diǎn)答案。材料三中“真正好的作品，僅靠技術(shù)細(xì)節(jié)是寫不出來的，還需要更深刻的東西,需要對人類、對社會、對世界、對宇宙的理解."“有廣泛文化號召力的科幻作品應(yīng)該對社會自身的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行觀照、做出回應(yīng)?！笨煽偨Y(jié)出，要增強(qiáng)科幻作品的文學(xué)性,關(guān)注社會自身的現(xiàn)實(shí)問題。

3.【答案】【小題1】D【小題2】在抗日戰(zhàn)爭的烽火硝煙中，聯(lián)大師生在蒙自南湖邊度過了一段寧靜的讀書生活；在寧靜的讀書生活中，聯(lián)大師生滿懷喚醒國人、抵御外侮、收復(fù)河山的愛國激情，積極抗日救國?！拘☆}3】《南湖短歌》運(yùn)用反復(fù)、排比、首尾呼應(yīng)等手法，借對蒙自南湖風(fēng)光的欣賞和贊美，強(qiáng)烈抒發(fā)對南湖給予西南聯(lián)大師生學(xué)習(xí)環(huán)境和精神慰藉的感激之情，也飽含了國難時(shí)期顛沛流離的痛苦和對遙遠(yuǎn)家鄉(xiāng)的濃烈思念?！窘馕觥?.【分析】

本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷.根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷.

【解答】

D“以欣賞湖光山色，感受蒙自的風(fēng)土人情，尋找親切而充滿詩意的生活”錯(cuò),造訪南湖主要是因?yàn)槟虾俏髂下?lián)大曾經(jīng)的校址，大師們曾經(jīng)在此求學(xué)研究。

故選D。

2.本題考查理解句子含義的能力。解答本題，應(yīng)抓住關(guān)鍵詞語,從表現(xiàn)手法的角度，聯(lián)系上下文理解句意,再根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。抓住句子中的關(guān)鍵詞語“激流”“平靜”“激情"，聯(lián)系句子上下語境進(jìn)行理解，“激流”承接上句“抗戰(zhàn)八年艱苦的日子”，指的是日本侵略中國后,中國軍民奮起反抗的抗日局面;“平靜溫柔的流水"，指的是南湖遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的平靜生活和西南聯(lián)大師生堅(jiān)持研究學(xué)問的沉穩(wěn)心態(tài)；結(jié)合“寧靜中又奔涌著激情”句上文“雖然美麗的南湖給了師生們暫時(shí)的寧靜,但是在那個(gè)烽火連三月的年代”，下句“呼吁喚醒國人……奔向抗日的戰(zhàn)場”，可以知道“激情"是抗戰(zhàn)的激情，句子指的是在潛心研究學(xué)問的生活中西南聯(lián)大師生對祖國局勢的關(guān)心和強(qiáng)烈的愛國情懷，宣傳抗戰(zhàn),呼吁喚醒國人,甚至親赴戰(zhàn)場。

???????

3。本題考查鑒賞文本語言的能力.鑒賞語言，通常從修辭、句式、用詞、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等角度去賞析.一般格式為：此句用了……（句式、修辭等），寫出了(表現(xiàn)了）……“感情淋漓"是指詩此詩情感表達(dá)充沛,要從修辭手法入手進(jìn)行分析,“你問我的家嗎？我的家在遼遠(yuǎn)的藍(lán)天下”,作者通過設(shè)問引起讀者注意，“讓湖風(fēng)吹散我的夢，讓落花堆滿我的胸，讓夢里聽一聲故國的鐘”通過排比讓句式整齊有氣勢，通過“你問我的家嗎？我的家在遼遠(yuǎn)的藍(lán)天下”在修辭上采用反復(fù)，在寫法上首尾呼應(yīng),表達(dá)了對南湖的感激,強(qiáng)烈的愛國之情和對家鄉(xiāng)的思念.

4。【答案】【小題1】B【小題2】A【小題3】A【小題4】①等到武帝去世，宣帝繼承帝位，葬禮剛剛結(jié)束，就下詔因事繁忙，皇帝臨時(shí)除去喪服.

②內(nèi)史鄭譯經(jīng)常以私事請求托付,樂運(yùn)沒有答應(yīng)他，鄭譯因此記恨他?！窘馕觥??！痉治觥?/p>

本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據(jù)常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進(jìn)行斷句.本題可以根據(jù)句中動詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞,然后根據(jù)語意進(jìn)行斷句.

【解答】

“除”是謂語，意思是“任命"，對象賓語是“萬年縣丞”主語“樂運(yùn)”，應(yīng)在“縣丞”后斷句,排除AC；“嘉之”的主語是“武帝”，“武帝”并非前句賓語而是后句主語，所以在“武帝"前斷句，排除D。這段話翻譯為：建德二年，任命為萬年縣丞。樂運(yùn)抑制打擊豪門大族,號稱剛強(qiáng)正直。武帝嘉獎他,特許他記名于門籍隨時(shí)進(jìn)入宮中,有不利于時(shí)政的事，令他無論大小都可以奏報(bào)。

???????故選B。

2.【分析】

本題考查文化常識的理解識記能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時(shí)知識的積累。

【解答】

A“是古人入學(xué)時(shí)取的”有誤，“字”是古人成年時(shí)取得.古代男子成人，不便直呼其名，故另取一與本名含義有關(guān)的別名,稱之為“字”，以表其德.凡人相敬而呼，必稱其表德之字。后因此稱“字"為“表字”。

故選A。

3.

【分析】

本題考查把握內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。

【解答】

A“因此孝名遠(yuǎn)播”分析有誤,據(jù)原文“事母及寡嫂甚謹(jǐn),由是以孝聞”可知,是因?yàn)樗谭钅赣H和守寡的嫂嫂很恭敬,因此憑著有孝行聞名。而題干中“此"包括為親戚贖身.

故選A.

4。本題考查文言文翻譯的能力。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪"“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題翻譯時(shí)需要注意的有：①“及”，等到；“嗣位”，繼承帝位；“訖”,結(jié)束；“公處"，帝王身負(fù)國事之重，因公權(quán)宜禮制，而除喪服。②“運(yùn)不之許"，賓語前置句，應(yīng)是“運(yùn)不許之”；“銜",記恨.

5?！敬鸢浮俊拘☆}1】D【小題2】上片寫詞人深秋離京，滿目凄涼，流露出惜別故都家園的沉痛之情，抒發(fā)了國家殘破、今不如昔的哀嘆。下片轉(zhuǎn)入議論，流露出詞人不被重用的感慨，更表達(dá)了對收復(fù)中原的急切期盼和報(bào)國之情?！窘馕觥??！痉治觥?/p>

本題考查鑒賞詩歌的能力。這類題要在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，對詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。

【解答】

???????D“意境清麗明快”賞析有誤。上片多寫景，情寓景中，但氣氛壓抑悲愴.比如，“西風(fēng)”二字表時(shí)令帶悲涼之情。

故選D。

2.本題考查把握詩歌的情感態(tài)度的能力。此類題目在鑒賞過程中，不但要細(xì)讀詩文本身，明確注釋中點(diǎn)明的時(shí)局背景，還要了解詩人境遇、主觀志向，做到知人論世。上片“緩轡西風(fēng)”,深秋時(shí)節(jié)，詞人離開京城，心情悲涼，“雙闕遠(yuǎn)騰龍鳳影，九門空鎖鴛鸞翼”詞人回望京城，淪喪的故國更讓他哀痛不已?！袄献迂M無經(jīng)世術(shù),詩人不預(yù)平戎策”,表達(dá)了詞人不被重用的感慨，也表達(dá)了他對渴望收復(fù)中原的愿望。

6?！敬鸢浮浚?)攜來百侶曾游

憶往昔崢嶸歲月稠

(2)滿載一船星輝

在星輝斑斕里放歌

（3)丁香一樣的顏色

丁香一樣的芬芳

【解析】本題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢懀髮W(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中需注意“崢嶸”、“斑斕"、“芬芳”的書寫.

7.【答案】【小題1】B【小題2】A【小題3】D【解析】1?！痉治觥?/p>

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn),要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因;最后“對癥下藥”,根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意.

【解答】

畫線語句錯(cuò)誤有二：一是語序不當(dāng)，根據(jù)上文，應(yīng)將“加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)"放在前面，排除C；二是“加大……處罰措施”搭配不當(dāng)，排除AD。

故選B。

2?！痉治觥?/p>

本題考查語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)時(shí)空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等來分析推理、判斷,可以用排除法。

【解答】

上段說“刷臉”帶來的便利，本段說信息采集與安全問題，故應(yīng)以表述轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞開頭，排除C、D;B項(xiàng)“人們……也引發(fā)了”搭配不當(dāng)。

故選A。

3?！痉治觥?/p>

本題考查成語辨析與運(yùn)用能力。此類題目要準(zhǔn)確把握成語的含義和用法，結(jié)合語境具體分析,然后做出判斷。注意常見的成語錯(cuò)誤類型:望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對象、矛盾.

【解答】

第一空，與時(shí)俱進(jìn)：隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)。突飛猛進(jìn)：形容事業(yè)、學(xué)問等進(jìn)展非常迅速。根據(jù)下文的“生活中的“刷臉"應(yīng)用也越來越常見”，說明人工智能技術(shù)應(yīng)是發(fā)展迅速的，應(yīng)選“突飛猛進(jìn)”；

第二空,司空見慣：指某事常見，不足為奇。屢見不鮮:形容事物看見過多次，就不會覺得新奇。因?yàn)樗⒛樇夹g(shù)非常常見，所以人們已經(jīng)不足為奇了.應(yīng)選“屢見不鮮”；

第三空，方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。如日中天:好像中午時(shí)的太陽。比喻事物正在最興盛的時(shí)候。這里形容應(yīng)用的越來越多的語境應(yīng)選“方興未艾”；

第四空,未雨綢繆:天還沒有下雨，先把門窗綁牢.比喻事先做好準(zhǔn)備工作。防患未然:在事故或?yàn)?zāi)害發(fā)生之前就加以預(yù)防.這里表示要提前做好工作應(yīng)選“未雨綢繆”。

故選D。

8。【答案】示例：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊弊屛覀冾I(lǐng)略到了毛澤東的昂揚(yáng)自信。

【解析】本題考查學(xué)生仿用句式的能力.此類題要審清題目要求,包括字?jǐn)?shù)、句式、修辭等隱含要求，然后根據(jù)要求認(rèn)真作答。答題時(shí)，要注意分號和句號的提示作用,它表明句子內(nèi)部的關(guān)系及對所填句子的要求。仿寫時(shí)既要與“‘只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁’讓我們感受到了李清照的凄美哀怨”的句式對應(yīng)，又要與“如一聲沖霄清吟,激越豪邁”的內(nèi)容吻合，并注意題干要求應(yīng)選取相關(guān)內(nèi)容作答。

9?！敬鸢浮竣偈纠骸队晗铩肥谴魍嬗?927年夏天運(yùn)用象征性抒情手法塑造了一個(gè)丁香一樣的、結(jié)著仇怨的姑娘的成名詩作。

②示例：一個(gè)丁香一樣的、結(jié)著仇怨的姑娘是戴望舒于1927年夏天運(yùn)用象征性抒情手法在其成名作《雨巷》中塑造的形象。

【解析】本題考查學(xué)生變換句式的能力。短句變長句首先是找一個(gè)短句作為長單句的主干句；其次將其它短句變成修飾成分如定語、狀語等，并按照一定的語序組合在主干句中，構(gòu)成一個(gè)完整的單句.①是以《雨巷》為主語，明確句子主干是“

《雨巷》是詩作”,然后將其他內(nèi)容作為定語,放在詩作前面。②是以“一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘"為主語，其主干是“姑娘是形象"，是怎樣的形象，其他內(nèi)容可作為定語，放在形象的前面。

10。