節(jié)奏與旋律課時(shí)訓(xùn)練（含答案解析）

節(jié)奏與旋律一、單選題1.七（X）班幾位同學(xué)時(shí)常神秘地聚在一起。一次麗麗聽他們說，班級活動要合了他們的意才能舉辦，不然就搗亂。麗麗向班主任報(bào)告，結(jié)果他們聯(lián)合欺負(fù)麗麗。對此，評價(jià)正確的是（

）①屬于集體中的小群體，有利于增進(jìn)友誼②有利于維護(hù)班集體的整體利益和榮譽(yù)③他們有小團(tuán)體主義傾向，必須堅(jiān)決反對④削弱集體力量，不利于美好班集體建設(shè)A.

①②

B.

①③

C.

②③

D.

③④2.小美和小瑩、小慧三人因?yàn)閷?shù)學(xué)的喜愛，成立了學(xué)習(xí)興趣小組，她們互幫互助，成績提高很快，在班上掀起了小組合作學(xué)習(xí)的熱潮。一個(gè)月后班主任老師請求她們推廣經(jīng)驗(yàn)和做法，并希望她們能擴(kuò)充成員，這時(shí)她們?nèi)瞬粯芬饬恕Υ讼铝蟹治稣_的是（

）①當(dāng)小群體的節(jié)奏能夠與集體生活旋律相融時(shí)，小群體和大集體的關(guān)系融治②集體生活中就不應(yīng)該有小群體的存在③當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突④小美等人組成的小群體沾染了江湖義氣，是小團(tuán)體主義的體現(xiàn)A.

①②

B.

①③

C.

③④

D.

②④3.每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的個(gè)性，有自己的主見，因此，在合作中出現(xiàn)矛盾和分歧是難免的。關(guān)鍵是（

）A.

承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)

B.

有效指揮，相互配合C.

及時(shí)溝通，消除隔閡

D.

公平公正，合作共享4.在自習(xí)課上，當(dāng)同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，張曉抬起頭來想跟別人說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。從個(gè)人與集體的關(guān)系的角度，你應(yīng)該告訴他（

）A.

凡事要以自己為中心，想怎么干就怎么干B.

集體規(guī)則和個(gè)人意愿是一致的，從個(gè)人角度出發(fā)，對集體不會造成危害C.

在集體生活中，當(dāng)個(gè)人的意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)先顧及個(gè)人意愿D.

在集體生活中，當(dāng)個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)自覺服從集體規(guī)則5.某校學(xué)生趙成，因?yàn)樯聿陌男”蝗似圬?fù)，后來他成為班上一個(gè)小群體的“頭目”，便開始欺負(fù)別人。對此，下列認(rèn)識正確的是（

）①趙成的小群體已經(jīng)淪為小團(tuán)體主義②同學(xué)們要明辨是非，堅(jiān)持集體主義③小群體都會危害班級學(xué)校集體利益④小群體內(nèi)部的同學(xué)講義氣有正義感A.

①②

B.

①③

C.

②③

D.

③④6.學(xué)生會干部孟軒負(fù)責(zé)檢查紀(jì)律，不管自己班的紀(jì)律如何，每次他都給打高分。對此認(rèn)識正確的是（

）A.

是維護(hù)集體利益的表現(xiàn)

B.

犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤C.

這樣做會使班級更加團(tuán)結(jié)

D.

正確行使了學(xué)生會干部的權(quán)力7.小天是個(gè)非常愛讀書的孩子，他推薦《讀者(原創(chuàng)版)》給同班同學(xué)。幾位同學(xué)積極響應(yīng)，共同成立了“書友會”，并約定每人都要練習(xí)寫作，定期交稿，希望自己的作品能夠登．上期刊。對于他們成立的“書友會”，以下理解正確的是(

)①“書友會”是由志趣相投的同學(xué)組建的小群體②"書友會”的成立有利于大家互相督促，共同提高③"書友會”的約定沒有強(qiáng)制力，不必自覺遵守④“書友會”與班集體的利益是矛盾的，應(yīng)盡早解散A.

①②

B.

①③

C.

③④

D.

②④8.冬冬上學(xué)就要遲到了，他不顧一切地把車騎得飛快，而且還闖了紅燈，最后總算是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校，沒有為班級扣分。冬冬的做法（

）A.

維護(hù)了集體的利益，值得表揚(yáng)

B.

為集體的利益而放棄對社會應(yīng)盡的責(zé)任，是不對的C.

違反規(guī)則是為了準(zhǔn)時(shí)到校，可以理解

D.

心甘情愿累自己，爭分奪秒為集體9.在學(xué)校舉辦的經(jīng)典誦讀比賽中，張偉同學(xué)利用當(dāng)評委的便利條件，為本班同學(xué)打高分。這種做法（

）①犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤②其實(shí)質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上③違背了公平、正義的原則④雖然損害了其他班級和學(xué)校的利益，但有利于本班的發(fā)展A.

①②③

B.

①③④

C.

②③④

D.

①②④10.在對各班進(jìn)行清潔檢查時(shí)，小雨同學(xué)利用當(dāng)學(xué)生干部的便利條件，為并不整潔的本班打高分。這種做法（

）①犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤②其實(shí)質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上③違背了公平、正義的原則④雖然損害了其他班級和學(xué)校的利益，但有利于本班的發(fā)展A.

①②③

B.

①③④

C.

②③④

D.

①②③④11.當(dāng)個(gè)人利益和公共利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們的正確選擇是（

）A.

人不為己，天誅地滅

B.

根據(jù)具體情況來定

C.

個(gè)人利益高于公共利益

D.

優(yōu)先考慮公共利益12.下列對小團(tuán)體主義的認(rèn)識正確的是（

）①小團(tuán)體主義實(shí)際上是擴(kuò)大了的個(gè)人主義

②首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益③不顧他人利益以及大集體根本的、長遠(yuǎn)的、全局的利益

④小團(tuán)體就是集體，小團(tuán)體主義就是集體主義A.

①②③

B.

②③④

C.

①②④

D.

①③④二、辨析題13.學(xué)校要舉行元旦晚會，班長組織小紅等同學(xué)排練節(jié)目，參加學(xué)校的演出，但是小紅說：“我不參加，臨近期末考試了，參加班級排練會耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，影響我的考試成績?！闭埬銓π〖t的說法加以辨析。14.據(jù)中國青年網(wǎng)報(bào)道，四川師范大學(xué)外國語學(xué)院的一間學(xué)霸女生寢室走紅網(wǎng)絡(luò)。寢室里的6名女孩是不同的個(gè)體，各具特點(diǎn)，從相遇到現(xiàn)在，她們已經(jīng)組成了一個(gè)不可分割的整體，她們的口號是“青春的夢是需要奮斗的”。在校期間，她們共獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金1次、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金4次、校級一等獎(jiǎng)學(xué)金6次、校級二等獎(jiǎng)學(xué)金12次、國家級比賽獲獎(jiǎng)16項(xiàng)、校級比賽獲獎(jiǎng)7項(xiàng)、院級比賽獲獎(jiǎng)11項(xiàng)等。看了上述學(xué)霸女生寢室的新聞，有同學(xué)認(rèn)為：“小群體的力量非常強(qiáng)大，只要同學(xué)之間組成小群體，就都能獲得成功?！闭埬惚嫖鲞@一觀點(diǎn)。三、材料分析題15.七年級二班女生小靜不幸染上惡疾，久臥病床的她感到深深的孤獨(dú)和無助。就在這時(shí)，全班同學(xué)來到她的身邊，把1000只千紙鶴掛在她的窗外，同學(xué)們還自愿排出值日表，輪流探視她，幫她補(bǔ)習(xí)功課，并在學(xué)校募捐。同學(xué)們的幫助帶來了力量，當(dāng)小靜戰(zhàn)勝病魔回到班里時(shí)，全班熱烈鼓掌，小靜激動地?zé)釡I盈眶。（1）良好的班集體對我們的成長有哪些積極作用？（2）你認(rèn)為怎樣融入新的班集體？16.實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級（1）班，一個(gè)凝聚了青春與夢想的班級，一個(gè)匯聚了朝氣與斗志的團(tuán)隊(duì)。一年來，在班級師生的共同努力下，班級在各方面都取得了優(yōu)秀的成績，被評為“最美班級”，受到全校的好評。結(jié)合材料回答問題：（1）美好集體具有哪些特征？（2）集體是我們成長的搖籃和沃土，我們應(yīng)該怎樣在集體共建中盡責(zé)？（至少列3點(diǎn)）

答案解析部分一、單選題1.D分析：題干表述了班級中的小群體，因?yàn)椴粷M同學(xué)的舉報(bào)，而報(bào)復(fù)這名同學(xué)，這是錯(cuò)誤的，必須制止。①是錯(cuò)誤的，題干表述的小群體，堅(jiān)持的是小團(tuán)體主義，破壞集體利益，排除。②是錯(cuò)誤的，題干表述的小團(tuán)體，損壞了班集體的整體利益和榮譽(yù)，是錯(cuò)誤行為，排除。③是正確的，他們有小團(tuán)體主義傾向，必須堅(jiān)決反對。④是正確的，這樣的小團(tuán)體會削弱集體力量，不利于美好班集體建設(shè)。故答案為：D。【點(diǎn)評】本題考查集體內(nèi)容的小團(tuán)體主義，主要考查學(xué)生對小團(tuán)體主義的正確認(rèn)識。小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。2.B分析：當(dāng)小群體的節(jié)奏能夠與集體生活旋律相融時(shí)，小群體和大集體的關(guān)系融治，當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，①③符合題意；集體生活中也應(yīng)該有小群體的存在，在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，體會到歸屬感和安全感，②錯(cuò)誤；材料中小美等人組成的小群體互幫互助，共同進(jìn)步，并沒有沾染江湖義氣，④錯(cuò)誤。故答案為：B?！军c(diǎn)評】此題考查集體中的小群體，考查學(xué)生調(diào)動所學(xué)知識分析材料的能力，解題關(guān)鍵是讀懂材料。3.C分析：在合作中出現(xiàn)矛盾和分歧是難免的。關(guān)鍵是及時(shí)溝通，消除隔閡。把握題中的關(guān)鍵點(diǎn)是矛盾和分歧。承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)，有效指揮，相互配合，

公平公正，合作共享與題意要求不符。故選C?！军c(diǎn)評】正確處理合作中的矛盾和分歧。4.D分析：根據(jù)教材內(nèi)容可知，當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

因?yàn)榧w是我們的大家庭。ABC選項(xiàng)都是只顧個(gè)人，所以排除。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查集體知識，主要考上學(xué)生對集體的正確認(rèn)知。在集體面前，我們要堅(jiān)持集體至上。5.A分析：小團(tuán)體主義是小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，往往會將自身利益置于集體利益之上。題干的描述，趙成的行為屬于是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)。這要求我們要正確對待小團(tuán)體主義，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。①②說法正確，③④的說法太絕對化。故選A?！军c(diǎn)評】本題考查對小群體和小團(tuán)體主義的認(rèn)識。6.B分析：材料中的孟軒表面上維護(hù)了本班的集體利益，實(shí)質(zhì)上這種不講原則的做法是犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤。B的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。ACD的說法都是錯(cuò)誤的，孟軒沒有正確行使作為學(xué)生會干部的權(quán)利，這種做法最終會損害班集體的利益，不可取。故答案為：B?！军c(diǎn)評】本題考查對小團(tuán)體主義的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識，聯(lián)系生活實(shí)際，可以排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，不難選出正確的答案。7.A分析：根據(jù)所學(xué)，在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。題文中的同學(xué)因?qū)ψx書和寫作的共同愛好，成立“書友會”，這是一種小群體，有利于大家互相督促，共同提高，①②符合題意，正確。③錯(cuò)誤，"書友會”的約定是大家共同制定的，對每個(gè)成員有約束力，必須遵守。④錯(cuò)誤，題文中的"書友會”大家可以相互學(xué)習(xí)，共同提高，與班集體的利益不會沖突，不應(yīng)解散。故答案為：A。【點(diǎn)評】本題考查對集體中小群體的產(chǎn)生和影響的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。8.B分析：本題中的冬冬同學(xué)，把集體利益與社會責(zé)任割裂開來的做法是不可取的，只有B選項(xiàng)才是符合二者關(guān)系的理解?！军c(diǎn)評】本題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。9.A分析：根據(jù)所學(xué)，當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。張偉同學(xué)利用當(dāng)評委的便利條件，為本班同學(xué)打高分，這是沒有處理好整體利益和集體利益的關(guān)系的表現(xiàn)，犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤，其實(shí)質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上，違背了公平、正義的原則，①②③符合題意，正確。④錯(cuò)誤，張偉同學(xué)的做法，不利于促進(jìn)集體和諧發(fā)展。故答案為：A?！军c(diǎn)評】本題考查對正確處理小群體與集體的矛盾和沖突，排除不同集體中的角色沖突的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合排除法可以選出正確的答案。10.A分析：由題干可知，小雨的做法是錯(cuò)誤的，依據(jù)教材內(nèi)容，偏袒本班級，將局部的利益凌駕于集體利益之上，損害了其他班級和學(xué)校的利益，小雨沒有盡到自己的職責(zé)，犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤，違背了公平、正義的原則，不利于本班的發(fā)展，縱容了班級內(nèi)存在的不良現(xiàn)象，使其不能得到及時(shí)的糾正，①②③正確，④錯(cuò)誤，這是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)，不可取。故答案為：A?！军c(diǎn)評】本題考查對正確利理局部利益和集體利益的關(guān)系的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，本題根據(jù)所學(xué)，排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，從而選出正確的答案。11.D分析：此題旨在考查學(xué)生對個(gè)人利益與公共利益的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，公共利益與個(gè)人利益是一致性的，當(dāng)個(gè)人利益與公共利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要把公共利益放在首位，其中A沒有做到換位思考，是錯(cuò)誤的；B不符合題意；C沒有認(rèn)識到只有維護(hù)公共利益，個(gè)人利益才有保障，所以正確答案選D。12.A分析：根據(jù)教材知識，小團(tuán)體主義實(shí)際上是擴(kuò)大了的個(gè)人主義，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益，不顧他人利益以及大集體根本的、長遠(yuǎn)的、全局的利益，小團(tuán)體主義違背了集體主義的原則，所以排除④，正確答案選A?！军c(diǎn)評】此題旨在考查學(xué)生對小團(tuán)體主義的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用和理解能力。二、辨析題13.①小紅的說法是片面的。（或不正確的，不贊同）②小紅作為學(xué)生，關(guān)注個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間和考試成績有其合理性，因?yàn)閷W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。③但小紅以此為理由不參加集體活動是錯(cuò)誤的，因?yàn)閰⒓蛹w活動有利于維護(hù)班級榮譽(yù)，增強(qiáng)集體凝聚力；有利于提高個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通和交往，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。④小紅應(yīng)該參加班級排練，在排練后抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)因?yàn)閰⒓影嗉壟啪毜⒄`的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證自己的考試成績不受排練的影響。分析：此題是一道辨析題，旨在考查學(xué)生明辨是非的能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析說明問題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開放性，難度值中等。解答此類問題時(shí)，要注意按照“判斷正誤——說明原因——正確做法”的思路，即“是什么、為什么、怎么做”的思路組織答案。材料中的小紅同學(xué)，認(rèn)為“參加班級排練會耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，影響我的考試成績”，因此拒絕參加集體活動。這種想法是錯(cuò)誤的。首先應(yīng)該承認(rèn)小紅作為一個(gè)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)是沒有錯(cuò)的，因?yàn)閷W(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。但是以此為由不參加集體活動是錯(cuò)誤的：積極參加集體活動無論是對集體還是對個(gè)人的成長都有重要意義。因此小紅應(yīng)協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和排練的時(shí)間，參加排練演出。只要學(xué)生從上述角度進(jìn)行說明，觀點(diǎn)正確、理由充分全面、態(tài)度符合要求即可。【點(diǎn)評】本題考查對關(guān)愛集體的相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識分析和說明問題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度值一般。14.①這種說法是錯(cuò)誤的。②在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往會形成小群體。在小群體中，同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。材料中學(xué)霸女生寢室這個(gè)小群體是一個(gè)有夢想且為夢想努力奮斗的向上向善的整體，她們在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。③但如果小群體內(nèi)成員之間的友誼沾染上江湖習(xí)氣，將自身利益置于集體利益之上，就會淪為小團(tuán)體主義，影響成員的身心健康。④所以，我們在小群體中要堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體，明辨是非，健康成長，題中觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。分析：對于辨析題，從是什么、為什么和怎么做的角度回答。首先，是什么的角度，要求學(xué)生認(rèn)識到設(shè)問中同學(xué)的觀點(diǎn)太絕對，是錯(cuò)誤的；其次，為什么的角度，結(jié)合材料，從小群體的定義、小群體對我們成長的意義回答，但是還需要學(xué)生認(rèn)識到如果小群體沾染上江湖義氣，將個(gè)人利益置于集體利益之上，就會淪為小團(tuán)體主義，就會影響成員