－2022年部編版語(yǔ)文九2022年級(jí)上冊(cè)測(cè)試題（含答案）2

第六單元一、積累·運(yùn)用(40分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(4分)()A.嗔怒(chēn)聒噪(ɡuō)面面廝覷(qù)B.綸巾(guān) 存恤(xù) 簞食壺漿(dān)C.戧金(qiàng) 桑梓(xīn) 醉醺醺(xūn)D.報(bào)帖(tiě) 岔氣(chà) 經(jīng)世奇才(jīng)2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(4分)()A.逞能怨悵歇息不由分說B.盤纏星宿澆幸如雷灌耳C.促俠拜謁疏懶思賢如渴D.傲慢筵席調(diào)停頓開矛塞3.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(4分) ()A.雖然人生中會(huì)遇到很多困難,但只要我們有面對(duì)困難的勇氣,不自暴自棄,就可以克服困難,走向成功。B.和幾位同學(xué)去唱歌,我提議唱校歌以紀(jì)念校園生活,結(jié)果大家面面廝覷,說“全忘了”。C.生活窘迫的沈復(fù),自蕓娘歿后常到城郊探望愛妻墓,每次都哭得不省人事。D.我校體育健將們勝利歸來,同學(xué)們簞食壺漿列隊(duì)歡迎他們。4.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(4分)()A.根據(jù)人生經(jīng)歷、教育背景、興趣愛好等多方面的大數(shù)據(jù),互聯(lián)網(wǎng)使用被劃分為若干個(gè)群組。B.有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示,“停課不停學(xué)”期間,學(xué)生手機(jī)日平均使用時(shí)間超過7小時(shí)。C.古詩(shī)文經(jīng)典已融入中華民族的血脈,成了我們的基因。D.保護(hù)未成年人的關(guān)鍵在于如何將相關(guān)要求落實(shí)落細(xì)。5.古詩(shī)文默寫。(7分)(1)行人莫問當(dāng)年事,。

(許渾《咸陽(yáng)城東樓》)(2),到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)(3)云橫秦嶺家何在?。

(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)(4)李白《行路難》(其一)中寫出盡管前路障礙重重,但詩(shī)人堅(jiān)信自己會(huì)到達(dá)理想的彼岸,表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂觀的精神的詩(shī)句是:,。

(5)《月夜憶舍弟》中感嘆離亂所造成的親人離散的詩(shī)句是:,。

6.根據(jù)對(duì)下面《水滸傳》節(jié)選文字的閱讀,回答后面的問題。(4分)當(dāng)日夜至三更,晁蓋身體沉重,轉(zhuǎn)身看著宋江,囑付道:“賢弟保重。若那個(gè)捉得射死我的,便叫他做梁山泊主。”言罷,便瞑目而死。晁蓋受傷的原因是:。

“捉得射死我的”的人是。此人沒有“做梁山泊主”的原因是:;。

7.班級(jí)正在開展“走進(jìn)小說天地,展開想象翅膀”的主題閱讀活動(dòng),請(qǐng)完成以下任務(wù)。(13分)(1)[人物評(píng)價(jià)]小說家通過對(duì)生活的細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn),借助超凡的想象力,塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象。請(qǐng)從下面的人物中選擇一個(gè),結(jié)合小說內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求:態(tài)度明確,理由充分;80字以內(nèi)。(5分)楊二嫂胡屠戶(2)[采訪提綱]同學(xué)們對(duì)下圖所描繪的故事耳熟能詳。如果有一次機(jī)會(huì),讓你能夠回到三國(guó)時(shí)代進(jìn)行一次“穿越時(shí)空的采訪”,你最想采訪這個(gè)故事里的哪一個(gè)人物?請(qǐng)按要求簡(jiǎn)單擬寫一份采訪提綱。(6分)采訪提綱采訪目的采訪人物采訪問題(3)[對(duì)聯(lián)撰寫]請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題及第(2)題所提供的故事內(nèi)容,補(bǔ)寫上聯(lián)。(2分)上聯(lián):

下聯(lián):王熙鳳巧設(shè)宴席討歡心二、閱讀·理解(20分)閱讀下文,回答問題。(20分)①看看正走動(dòng)了,早望見前面煙籠霧鎖,一座猛惡林子。②這座猛惡林子,有名喚做“野豬林”,此是東京去滄州路上第一個(gè)險(xiǎn)峻去處。宋時(shí),這座林子內(nèi),但有些冤仇的,使用些錢與公人,帶到這里,不知結(jié)果了多少好漢在此處。今日這兩個(gè)公人帶林沖奔入這林子里來。董超道:“走了一五更,走不得十里路程,似此滄州怎的得到?！毖Π缘?“我也走不得了,且就林子里歇一歇?！雹廴齻€(gè)人奔到里面,解下行李包裹,都搬在樹根頭。林沖叫聲:“呵也!”靠著一株大樹便倒了。只見董超說道:“行一步,等一步,倒走得我困倦起來,且睡一睡卻行。”放下水火棍,便倒在樹邊,略略閉得眼,從地下叫將起來。林沖道:“上下做甚么?”董超、薛霸道:“俺兩個(gè)正要睡一睡,這里又無(wú)關(guān)鎖,只怕你走了。我們放心不下,以此睡不穩(wěn)?！绷譀_答道:“小人是個(gè)好漢,官司既已吃了,一世也不走?！倍?“那里信得你說。要我們心穩(wěn),須得縛一縛?！绷譀_道:“上下要縛便縛,小人敢道怎地?！毖Π匝锝庀滤髯觼?把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上。兩個(gè)跳將起來,轉(zhuǎn)過身來,拿起水火棍,看著林沖,說道:“不是俺要結(jié)果你……休得要怨我弟兄兩個(gè),只是上司差遣,不由自己。你須精細(xì)著,明年今日是你周年。我等已限定日期,亦要早回話。”林沖見說,淚如雨下,便道:“上下!我與你二位,往日無(wú)仇,近日無(wú)冤。你二位如何救得小人,生死不忘。”董超道:“說甚么閑話!救你不得?！毖Π员闾崞鹚鸸鱽?望著林沖腦袋上劈將來。④說時(shí)遲,那時(shí)快,薛霸的棍恰舉起來,只見松樹背后雷鳴也似一聲,那條鐵禪杖飛將來,把這水火棍一隔,丟去九霄云外,跳出一個(gè)胖大和尚來,喝道:“灑家在林子里聽你多時(shí)!”兩個(gè)公人看那和尚時(shí),穿一領(lǐng)皂布直裰,跨一口戒刀,提起禪杖,輪起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí),認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道:“師兄,不可下手!我有話說?！敝巧盥牭?收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌,動(dòng)撣不得……⑤魯智深扯出戒刀,把索子都割斷了,便扶起林沖,叫:“兄弟,俺自從和你買刀那日相別之后,灑家憂得你苦。自從你受官司,俺又無(wú)處去救你。打聽的你斷配滄州,灑家在開封府前又尋不見,卻聽得人說監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見酒保來請(qǐng)兩個(gè)公人,說道:‘店里一位官人尋說話?！源藶⒓乙尚?放你不下,恐這廝們路上害你,俺特地跟將來。見這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去,灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個(gè)做神做鬼,把滾湯賺了你腳,那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥,卻被客店里人多,恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心,越放你不下。你五更里出門時(shí),灑家先投奔這林子里來,等殺這廝兩個(gè)撮鳥。他倒來這里害你,正好殺這廝兩個(gè)?！绷譀_勸道:“既然師兄救了我,你休害他兩個(gè)性命?！濒斨巧詈鹊?“你這兩個(gè)撮鳥,灑家不看兄弟面時(shí),把你這兩個(gè)都剁做肉醬!且看兄弟面皮,饒你兩個(gè)性命?！薄拊捫菪醴?被智深監(jiān)押不離,行了十七八日,近滄州只有七十來里路程,一路去都有人家,再無(wú)僻靜處了。魯智深打聽得實(shí)了,就松林里少歇。智深對(duì)林沖道:“兄弟,此去滄州不遠(yuǎn)了,前路都有人家,別無(wú)僻靜去處,灑家已打聽實(shí)了。俺如今和你分手,異日再得相見。”……魯智深又取出一二十兩銀子與林沖,把三二兩與兩個(gè)公人道:“你兩個(gè)撮鳥,本是路上砍了你兩個(gè)頭,兄弟面上饒你兩個(gè)鳥命。如今沒多路了,休生歹心。”兩個(gè)道:“再怎敢,皆是太尉差遣?！苯恿算y子,卻待分手,魯智深看著兩個(gè)公人道:“你兩個(gè)撮鳥的頭,硬似這松樹么?”二人答道:“小人頭是父母皮肉包著些骨頭?！敝巧钶喥鸲U杖,把松樹只一下,打的樹有二寸深痕,齊齊折了,喝一聲道:“你兩個(gè)撮鳥,但有歹心,教你頭也似這樹一般?！睌[著手,拖了禪杖,叫聲:“兄弟保重!”自回去了。(有刪改)8.根據(jù)選文填空。(4分)選文節(jié)選自中國(guó)古典名著《》,這部長(zhǎng)篇小說采用結(jié)構(gòu),先講述單個(gè)英雄人物的故事,然后百川匯海逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義,最后寫他們歸順朝廷,走向失敗。選文中的林沖綽號(hào),因被陷害刺配滄州,在野豬林幸得魯智深救命。

9.選文開頭對(duì)野豬林的描寫,有何作用?(6分)10.從人物描寫方法的角度,賞析文中畫線的句子。(4分)林沖答道:“小人是個(gè)好漢,官司既已吃了,一世也不走。”11.聯(lián)系小說中的其他事件,簡(jiǎn)要概括魯智深的形象。(6分)寫作

答案1.[解析]C“梓”應(yīng)讀“zǐ”。2.[解析]AB項(xiàng),“澆幸”應(yīng)為“僥幸”,“如雷灌耳”應(yīng)為“如雷貫耳”;C項(xiàng),“促俠”應(yīng)為“促狹”;D項(xiàng),“頓開茅塞”應(yīng)為“頓開茅塞”。3.[解析]D“簞食壺漿”形容軍隊(duì)受歡迎的情況。用在這里與語(yǔ)境不符。4.[解析]A“互聯(lián)網(wǎng)使用”是句子的主語(yǔ),賓語(yǔ)部分為“若干個(gè)群組”,屬于搭配不當(dāng),可將本句主語(yǔ)修改為“使用互聯(lián)網(wǎng)的人”。5.(1)故國(guó)東來渭水流(2)懷舊空吟聞笛賦(3)雪擁藍(lán)關(guān)馬不前(4)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海(5)有弟皆分散無(wú)家問死生6.[解析]本題節(jié)選文字出自《水滸傳》第六十回“公孫勝芒碭山降魔晁天王曾頭市中箭”。該回的主要內(nèi)容為公孫勝設(shè)諸葛亮擺石為陣之法,捉了項(xiàng)充、李袞,二將又去說服樊端歸順?biāo)蝺?。晁蓋攻打曾頭市,因輕信被誘入包圍圈,被曾家教頭史文恭的毒箭射中面頰致死,遺命是“若那個(gè)捉得射死我的,便叫他做梁山泊主”。其后盧俊義活捉史文恭,但盧俊義并沒有做梁山泊主。晁蓋一死,宋江說請(qǐng)盧俊義做寨主,吳用、李逵、武松、林沖等人不服,讓宋江做寨主。于是宋江與盧俊義抓鬮分別攻打兩座城池,約定先攻破者為梁山泊主,結(jié)果宋江攻下兩座城池。[答案]征討曾頭市,被史文恭射傷盧俊義宋江手下李逵等兄弟不服宋江與盧俊義抓鬮分別攻打兩座城池,先攻破者為梁山泊主,結(jié)果宋江一舉攻下了兩座城池7.(1)示例一:楊二嫂是一個(gè)辛苦恣睢、可憐可恨的小市民。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗,她生活日益困苦,這是她可憐的一面;她言語(yǔ)刻薄,愛占小便宜,這是她可恨的一面。她令人哀其不幸,怒其不爭(zhēng)。示例二:胡屠戶是一個(gè)嫌貧愛富、可鄙可笑的小市民。他面對(duì)范進(jìn)前倨后恭,勢(shì)利愚蠢,這是他可鄙的一面;他語(yǔ)言粗俗滑稽,舉止夸張,這是他可笑的一面。他令讀者嗤之以鼻。(2)(示例一)采訪目的:了解三顧茅廬背后的故事。采訪人物:諸葛亮采訪問題:孔明先生如若有意輔佐劉皇叔又為何三顧方才出山?(示例二)采訪目的:了解三顧茅廬背后的故事。采訪人物:劉備采訪問題:是什么力量與信念驅(qū)使您三顧草廬求見孔明先生?(3)示例:劉玄德三顧茅廬顯誠(chéng)意8.[解析]本題考查文學(xué)常識(shí)。根據(jù)選文中的“魯智深”“林沖”等人名,可知選文出自《水滸傳》。這部小說先敘寫單個(gè)英雄人物的故事,然后寫群雄聚義,最后寫他們接受朝廷的招安,為朝廷東征西討,最終眾人生離死散,起義失敗的故事,采用了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。林沖外號(hào)豹子頭,因被高俅陷害,刺配滄州,董超、薛霸本欲在野豬林殺害林沖,幸得魯智深搭救,保全了性命。[答案]水滸傳先分后合的鏈?zhǔn)奖宇^高俅(高太尉)9.[解析]選文開頭對(duì)野豬林的描述,點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn),表現(xiàn)了環(huán)境的險(xiǎn)惡。這里“煙籠霧瑣”,營(yíng)造了一種緊張駭人的氣氛。因?yàn)榇颂幁h(huán)境險(xiǎn)惡,所以兩位公差才想在這里結(jié)果了林沖性命,所以此處描寫還有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,為下文董超、薛霸謀害林沖做鋪墊的作用。[答案]交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)野豬林環(huán)境的險(xiǎn)惡,渲染了一種緊張駭人的氣氛,推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展,為下文兩官差要謀害林沖做鋪墊。10.[解析]本題考查賞析句子。句子是對(duì)林沖的語(yǔ)言描寫?！耙皇酪膊蛔摺北砻魉揪蜎]有逃脫的意思。無(wú)端受冤,卻不想反抗,可見其逆來順受、委曲求全的性格。[答案]畫線句子為語(yǔ)言描寫,表明林沖無(wú)端受冤刺配滄州后仍全無(wú)反抗之心,表現(xiàn)了