完全區(qū)組設計秩和檢驗

完全區(qū)組設計秩和檢驗第一頁，共二十六頁，2022年，8月28日第二頁，共二十六頁，2022年，8月28日1.建立假設檢驗2.選擇檢驗統(tǒng)計量第三頁，共二十六頁，2022年，8月28日第四頁，共二十六頁，2022年，8月28日隨機化完全區(qū)組設計的秩數(shù)據(jù)表

區(qū)組處理12…b秩和Ri.1R11R12…R1bR12R21R22…R2bR2kRk1Rk2…RkbRk秩和R.jk(k+1)/2k(k+1)/2k(k+1)/2k(k+1)/2bk(k+1)/2第五頁，共二十六頁，2022年，8月28日第六頁，共二十六頁，2022年，8月28日第七頁，共二十六頁，2022年，8月28日第八頁，共二十六頁，2022年，8月28日3.作出決策第九頁，共二十六頁，2022年，8月28日4.小結(jié)第十頁，共二十六頁，2022年，8月28日第十一頁，共二十六頁，2022年，8月28日

區(qū)組(職業(yè))處理(城市)IIIIIIIVA801005165B52765253C40523435第十二頁，共二十六頁，2022年，8月28日

區(qū)組(職業(yè))處理(城市)IIIIIIIVRiA80(3)100(3)51(2)65(3)11B52(2)76(2)52(3)53(2)9C40(1)52(1)34(1)35(31)4第十三頁，共二十六頁，2022年，8月28日第十四頁，共二十六頁，2022年，8月28日第十五頁，共二十六頁，2022年，8月28日ABCD123456789101112131410246357610853463510344101059455569310106637724108848467556667910技術(shù)訓練等級學員編號試問在5%的顯著性水平下四個部分技術(shù)訓練的有效性有無顯著差異？第十六頁，共二十六頁，2022年，8月28日第十七頁，共二十六頁，2022年，8月28日學員編號技術(shù)訓練A技術(shù)訓練B技術(shù)訓練C技術(shù)訓練D123456789101112131441231233433112134121441423412414432132124332323412214434合計33333638第十八頁，共二十六頁，2022年，8月28日第十九頁，共二十六頁，2022年，8月28日第二十頁，共二十六頁，2022年，8月28日學生組方案A方案B方案C123456789101112131415161718112321122211111111323213231133232.5222231132313322322.5333第二十一頁，共二十六頁，2022年，8月28日Hollandre-Wolfe兩處理間的比較第二十二頁，共二十六頁，2022年，8月28日第二十三頁，共二十六頁，2022年，8月28日或者稱之為成對處理的比較第二十四頁，共二十六頁，2022年，8月28日

專家(區(qū)組)地區(qū)(處理)ABCD185828279287758682390818076480758175第二十五頁，共二十六頁，2022年，8月28日

專家(區(qū)組)地區(qū)(處理)ABCD1854822.5822.5791287475186