教師面試相關(guān)技巧

Word-18-教師面試相關(guān)技巧敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

今日我應(yīng)聘的職位是語(yǔ)文老師。我叫，曾就職于--學(xué)校。我平常喜愛(ài)跑步和看書(shū)，喜愛(ài)讀書(shū)，由于它能豐富我的學(xué)問(wèn)；喜愛(ài)跑步，由于它可以磨礪我的意志。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱忱、執(zhí)著、有頑強(qiáng)意志的人。

既然今日應(yīng)聘的是語(yǔ)文老師這個(gè)職位，我就簡(jiǎn)潔的談下我對(duì)語(yǔ)文教育的熟悉。俗話(huà)說(shuō)得好，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。老師自身思想道德的好壞，事關(guān)著教育事業(yè)的成敗。因此我不斷的加強(qiáng)思想道德方面的學(xué)習(xí)，我樂(lè)觀參加教育部門(mén)組織的老師職業(yè)道德培訓(xùn)，并取得了良好的效果。在工作上，備課時(shí)，結(jié)合中同學(xué)的認(rèn)知心理過(guò)程，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，注意學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的充分整合，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮同學(xué)的主導(dǎo)性地位，注意對(duì)同學(xué)力量的培育；擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)的制造性思維，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性；努力培育同學(xué)正確的世界觀，人生觀及價(jià)值觀。下課時(shí)，樂(lè)觀下班輔導(dǎo)同學(xué)，仔細(xì)批改作文并虛心向同行請(qǐng)教先進(jìn)的教學(xué)方法。

作為一名新老師，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。自從走上老師這一崗位以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，連續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成為我工作生活中極為重要的一個(gè)組成部分。我樂(lè)觀參與新老師職業(yè)技能與職業(yè)道德的培訓(xùn)，樂(lè)觀參加縣教育局組織的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。通過(guò)這些途徑，我不斷充實(shí)自己的頭腦，完善自己的教育教學(xué)理論，以便在工作中能以先進(jìn)的理論作為指導(dǎo)，更好地完成教育教學(xué)工作。同時(shí)，我努力探討中學(xué)語(yǔ)文相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)教學(xué)藝術(shù)，盡可能地使用多媒體來(lái)幫助語(yǔ)文教學(xué)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在新的一年中，我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身的政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)及力量。

老師面試技巧是什么篇二

私はと申します、1名のxx高校係xx期卒業(yè)生。4年後と真剣に勉強(qiáng)とたゆまぬ努力して、私はすでに備わったシステムの専門(mén)知識(shí)と肯定の教育の実際の力量、

今準(zhǔn)備は高まった情熱と知識(shí)に社會(huì)の中で、サービスは、教育事業(yè)は、自分自身の価値を?qū)g現(xiàn)します。

私の性格は明るくて、しかし事が謹(jǐn)厳で、獻(xiàn)上の悲願(yuàn)をちょうど裏づけが私における教育事業(yè)の執(zhí)著を。私は朗らかな笑い聲を連れて同學(xué)の生活を持ち込み、厳格な態(tài)度が同學(xué)の教室が、同學(xué)たちが自分の選択に執(zhí)著し、獻(xiàn)上精神が、同時(shí)に、私全力で自分の得意な教育事業(yè)を投入し、最終的には自分の価値を?qū)g現(xiàn)する。他やりたくない、私の義務(wù)のから、ほかの人ができること、私は精一杯やり遂げる。

私より盼望貴校が私を供應(yīng)する夢(mèng)をかなえる舞臺(tái)、私は拡張期血圧の情熱を確認(rèn)しますの選択。教師という職業(yè)は神聖で偉大きな、助教もそう。それは教師は豊富な知識(shí)に加え、高尚な情操。だから、読んで師範(fàn)の時(shí)に、私は自身の全面的な発展を重視し、幅広くを自分の趣味として、學(xué)が専門(mén)を除いて、絵が得意とする書(shū)道できるほか、歌い、言った、學(xué)高話(huà)せるだけ先生で、身正方は範(fàn)』で、重視の知識(shí)の勉強(qiáng)の同時(shí)に私はまた自分が高尚な道徳情操を育成することに留意して、自覚する法律を、社會(huì)道徳を遵守し、不良な嗜好がないと行為。これらは教育者の名を持つべき最低限の素養(yǎng)が。

老師面試高分技巧篇三

1、給考官留下良好的第一印象

第一印象很重要。除了外貌長(zhǎng)相，體態(tài)、氣質(zhì)、申請(qǐng)、衣著細(xì)節(jié)都屬于外表范圍，而聲音同樣包括音調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、節(jié)奏，這些因素都將影響第一印象的形成。除了精彩的答題表現(xiàn)外，良好的儀容儀表和言語(yǔ)舉止，在結(jié)構(gòu)性面試中也占有肯定的比例。良好的第一印象可能會(huì)為你的最終成果增加幾分，假如答題表現(xiàn)良好，而外表邋遢，可能也會(huì)減弱與其他面試者的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，面試前應(yīng)當(dāng)多花點(diǎn)時(shí)間和精力細(xì)心打造一下自己，以最好的形象去見(jiàn)面試官。

2、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)全面化，做足答題預(yù)備

結(jié)構(gòu)化面試，毫無(wú)疑問(wèn)設(shè)計(jì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是廣泛和全面的。因此在面試前，要儲(chǔ)備自己的學(xué)問(wèn)面，尤其是教育教學(xué)及教學(xué)管理等方面學(xué)問(wèn)，提高自身的綜合力量，在日常生活工作中開(kāi)拓自己的眼界，了解結(jié)構(gòu)化面試的題型，這樣在面試過(guò)程中才不會(huì)由于某個(gè)偏門(mén)問(wèn)題而措手不及，降低自己的總體成果。

3、說(shuō)話(huà)的體，把握言語(yǔ)技巧

不論是什么面試，考官更多的是通過(guò)考生的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行評(píng)分，因此得體的說(shuō)話(huà)在面試中至關(guān)重要。1)恰當(dāng)使用稱(chēng)呼。2)假如沒(méi)聽(tīng)清題目或其他問(wèn)題提問(wèn)要把握技巧。3)說(shuō)明問(wèn)題要恰當(dāng)解釋。4)答題要具有規(guī)律性，說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、精煉、流利和清楚。5)加強(qiáng)語(yǔ)言的勸說(shuō)力，可以適當(dāng)舉例來(lái)使自己的論據(jù)更為充分，更讓考官贊同。6)切勿使用禁忌語(yǔ)，不行隨便使用平常說(shuō)話(huà)的口頭語(yǔ)，或某些敏感詞匯。

4、熟能生巧，不斷進(jìn)行彩排

在結(jié)構(gòu)化面試中，考官更多的是通過(guò)考生的語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)推斷規(guī)律、思維等，因此如何做到在面試過(guò)程中不緊急、遇到問(wèn)題不手忙腳亂，就需要在備考的時(shí)候不斷進(jìn)行彩排，預(yù)想自己在面試中可能消失的問(wèn)題，還可以找同事伴侶做面試官來(lái)對(duì)自己的彩排進(jìn)行指導(dǎo)，或者向一些老師伴侶"取經(jīng)"。

5、特崗老師聘請(qǐng)面試考場(chǎng)心理調(diào)整技巧

面試是一個(gè)呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，在特崗老師聘請(qǐng)面試的目的就是通過(guò)面試對(duì)考生共性特征、心理特征以及方方面面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并優(yōu)中擇優(yōu)。考生要調(diào)整心態(tài)以取得最好成果，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做好預(yù)備。

作為考生，尤其是特崗的考試，大多數(shù)同學(xué)都是應(yīng)屆的畢業(yè)生，沒(méi)有太多的實(shí)踐閱歷，那么在面試過(guò)程中一方面要樹(shù)立信念，力爭(zhēng)使自己在考前復(fù)習(xí)充分，在考場(chǎng)上發(fā)揮出最高水平，另一方面要心情愉悅、心情穩(wěn)定，輕松走進(jìn)考場(chǎng)。這里，向大家介紹幾種減輕考前過(guò)度緊急的方法。

①詢(xún)問(wèn)法。對(duì)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)找人求教，千萬(wàn)不要自己苦鉆牛角尖。心理上有了障礙也要準(zhǔn)時(shí)通過(guò)心理詢(xún)問(wèn)加以排解，理順心氣，或把緊急的感受告知親熱的人，在交談中緩解緊急心情。

②放松法。消失緊急心情時(shí)可以通過(guò)聽(tīng)輕松的音樂(lè)或特地的放松療法磁帶，調(diào)整一下心情后再連續(xù)復(fù)習(xí)。緊急時(shí)多做深呼吸，或用右手大拇指按摩左手腕內(nèi)關(guān)穴，也可消退緊急。洗澡時(shí)可自我示意：緊急已被水沖洗掉了。

③運(yùn)動(dòng)法。臨時(shí)放下沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，遺忘一切不快，呼吸新奇空氣，觀賞室外風(fēng)景，和伴侶溝通思想，這樣可以充分調(diào)整自己長(zhǎng)期緊急而疲憊的身心，對(duì)于學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的效果。

④遺忘法。對(duì)與應(yīng)考無(wú)關(guān)而又難以遺忘的事情，可向伴侶或面對(duì)鏡子宣泄一番，然后遺忘掉，留下樂(lè)觀的應(yīng)考心情用心復(fù)習(xí)。

每個(gè)人還有很長(zhǎng)的人生之路要走，只要卸下沉重的包袱，保持良好的心態(tài)，邁開(kāi)輕松的步履，布滿(mǎn)自信地走向考場(chǎng)，后面人生之路肯定能走穩(wěn)、走好。

老師面試技巧是什么篇四

在全部的招教類(lèi)考試中，面試所占的比重是特別大的。現(xiàn)在特崗老師的考試當(dāng)中，許多時(shí)候面試占到六成的分?jǐn)?shù)。在一些在編老師考試當(dāng)中，甚至?xí)?，占?0%，80%，為什么這么設(shè)置呢？由于你將來(lái)是做老師，不管基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)答的有多么好，假如你不能很好的講課的話(huà)，全都是白費(fèi)。從面試預(yù)備的角度來(lái)講，首先也是講一個(gè)儀表，全部的面試都很注意儀表，但是對(duì)于自己身份的識(shí)別認(rèn)知要特別清楚，你現(xiàn)在去考老師，儀表、談吐要像一個(gè)老師，不是像，是從角色認(rèn)同上就把自己當(dāng)成老師來(lái)看待。假如不像一個(gè)老師，可能一下就會(huì)被淘汰掉了。雖然現(xiàn)在麻辣老師很受同學(xué)歡迎，但是我盼望大家在考的時(shí)候，還是不要麻辣，要更中庸化一些，社會(huì)認(rèn)知上老師是什么形象，你就裝扮成什么樣，不要過(guò)于前衛(wèi)，當(dāng)然邋遢就更不用說(shuō)了，永久不會(huì)受到主考考官的認(rèn)可。

另外，在面試的過(guò)程中，主要實(shí)行的形式是說(shuō)課和試講，試講就是正常的講題。說(shuō)課許多同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)，它是老師進(jìn)行教研活動(dòng)的方式，就是介紹課程的設(shè)置，設(shè)計(jì)思路，你最終要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)等等，既是對(duì)在座的考官進(jìn)行一個(gè)闡述，它不是講課，而是你對(duì)課程的設(shè)計(jì)的敘述。然后說(shuō)課也好，試講也好，都可能會(huì)有考官提問(wèn)，考官提問(wèn)說(shuō)明比較好，假如不提問(wèn)大家就可以預(yù)備下一場(chǎng)考試了?；旧侠蠋煻紩?huì)提問(wèn)。

提問(wèn)主要是分幾個(gè)類(lèi)型，最主要的是針對(duì)說(shuō)課的內(nèi)容，怎么做相應(yīng)的設(shè)計(jì)，這很重要。另外，也會(huì)問(wèn)你一些其他方面的東西，比如說(shuō)你為什么考特崗老師等，也會(huì)包括一些教育理論的問(wèn)題，都會(huì)在這個(gè)時(shí)候問(wèn)你，大家要依據(jù)自己的狀況進(jìn)行回答就好了。

在此特殊強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，你可能只有5到15分鐘的時(shí)間進(jìn)行自我表現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中，肯定要做到麻雀雖小五臟俱全，完全把一堂課的東西要有一個(gè)闡述能夠說(shuō)出來(lái)，從引入到最終的敘述，到跟同學(xué)的互動(dòng)，到板書(shū)環(huán)節(jié)，假如你有幸講到最終的話(huà)，你要布置作業(yè)等等，一項(xiàng)都不能少。假如有少項(xiàng)的話(huà)，下面的考官老師會(huì)有疑問(wèn)。當(dāng)然還有補(bǔ)救的措施，說(shuō)你為什么要有這樣的設(shè)計(jì)進(jìn)行一個(gè)闡述。

老師面試高分技巧篇五

對(duì)言談舉止的觀看，雖然都是“不起眼”的小環(huán)節(jié)，但以小見(jiàn)大，是全部聘請(qǐng)?jiān)u委都會(huì)關(guān)注的事。而自然和本色則是新老師在言談舉止方面取得評(píng)委認(rèn)同的最好方式。

1.著裝得體

不要穿著邋遢，也不要穿夸張的奇裝異服，要使自己的著裝與老師的職業(yè)相適應(yīng)。同學(xué)衣著簡(jiǎn)樸是正常的’不丟人，不卑不亢是面試評(píng)委喜愛(ài)看到的態(tài)度和氣魄。

2.正確的儀態(tài)

面試中，面試禮儀為你加分。說(shuō)話(huà)時(shí)的幫助動(dòng)作不要太大，注意自己的儀態(tài)禮儀。應(yīng)聘者如果坐立擔(dān)心、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部分等動(dòng)作往往會(huì)面試評(píng)委一種心神不寧的不自信感。另外，回答問(wèn)題時(shí)游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途高傲地接聽(tīng)電話(huà)等也不能消失。

3.中途不要接聽(tīng)電話(huà)

面試前肯定要將手機(jī)關(guān)閉，可調(diào)整為靜音，在面試過(guò)程中手機(jī)鈴聲驟響或接聽(tīng)手機(jī)都是特別不禮貌、不敬重對(duì)方的行為。

4.仔細(xì)對(duì)待通知面試的電話(huà)

有些應(yīng)聘者會(huì)忽視這一環(huán)節(jié)，其實(shí)聘請(qǐng)學(xué)校通知面試的電話(huà)就可以看作面試的開(kāi)頭，接電話(huà)的水平也可反映一個(gè)人的基本素養(yǎng)。假如電話(huà)是評(píng)委之一打的，你的態(tài)度假如生硬冷淡、反應(yīng)遲鈍，就會(huì)給對(duì)方留下非常不好的印象。接到面試通知的電話(huà)時(shí)語(yǔ)氣要熱忱，接聽(tīng)中適時(shí)以小聲的“好”或“嗯”等象聲詞表示自己的仔細(xì)聽(tīng)，要確認(rèn)面試的時(shí)間、地點(diǎn)及其了要求。接收完全部?jī)?nèi)容后應(yīng)當(dāng)禮貌地詢(xún)問(wèn)對(duì)方貴姓，對(duì)通知表示感謝，并等待對(duì)方先掛斷電話(huà)。

5.留意自己語(yǔ)言特點(diǎn)

說(shuō)話(huà)時(shí)，語(yǔ)句要流暢、聲音富有活力，聲音不能太小。若聲音過(guò)小，評(píng)委會(huì)感覺(jué)你不自信，缺乏魄力，擔(dān)憂(yōu)講課時(shí)同學(xué)可能會(huì)聽(tīng)不清晰，也不太適合做班主任工作?；卮饐?wèn)題要簡(jiǎn)練干脆。言辭模糊、態(tài)度遲疑簡(jiǎn)單給虛假的印象。對(duì)于這一問(wèn)題的解決，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速或適當(dāng)增加語(yǔ)句之間的間隔，多贏得一點(diǎn)思索的時(shí)間。

6.不要緊急

緊急是新老師面試常見(jiàn)的問(wèn)題，屬于心理問(wèn)題。由于面試是聘請(qǐng)老師的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)之一，對(duì)個(gè)人前途影響很大，又是素不相識(shí)的生疏人在盤(pán)問(wèn)，簡(jiǎn)單患得患失、誠(chéng)惶誠(chéng)恐。略微有一點(diǎn)緊急心情并不行怕，甚至可能關(guān)心集中回答問(wèn)題的留意力，最大限度地發(fā)揮和展現(xiàn)自己的風(fēng)采。但假如緊急過(guò)度，就會(huì)導(dǎo)致臨場(chǎng)驚慌，影響正常發(fā)揮，必需學(xué)會(huì)自我調(diào)整。調(diào)整的方法首先是做好先期預(yù)備工作，不把一次應(yīng)聘看得太重要，不斷提示自己：全部的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都一樣會(huì)緊急，一樣會(huì)因出錯(cuò)而尷尬；其次是回答問(wèn)題要從容，聽(tīng)問(wèn)題要認(rèn)真，掌握語(yǔ)速，也可以通過(guò)深呼吸調(diào)整心情。

7.說(shuō)錯(cuò)了話(huà)要冷靜

在面試這樣緊和的場(chǎng)合脫口說(shuō)出錯(cuò)話(huà)是特別正常的，不必慌張。既然已經(jīng)說(shuō)錯(cuò)了，就不要懊悔前面說(shuō)錯(cuò)的內(nèi)容，那樣只會(huì)心慌意亂，更加緊急，接下去的表現(xiàn)更為不行理喻；也不要說(shuō)錯(cuò)話(huà)后停下來(lái)默不作聲，或下意識(shí)地伸舌頭，這些都是不成熟、不莊重的表現(xiàn)。說(shuō)錯(cuò)話(huà)后，明智的應(yīng)對(duì)方法是保持冷靜。假如說(shuō)錯(cuò)的話(huà)無(wú)礙大局，可以若無(wú)其事地連續(xù)應(yīng)對(duì)問(wèn)題，忽視不計(jì)，從另一個(gè)角度看，評(píng)委會(huì)諒解你因心情緊急而出的錯(cuò)。就像一般話(huà)測(cè)評(píng)一樣，越是訂正，越要扣分。假如說(shuō)錯(cuò)的話(huà)比較重要?；驎?huì)得罪評(píng)委，應(yīng)馬上訂正并賠禮，比如說(shuō)：“對(duì)不起，剛才我緊急了一點(diǎn)，似乎講錯(cuò)了話(huà)，我的意思是……不是……請(qǐng)?jiān)??！背鲥e(cuò)之后彌補(bǔ)自己的過(guò)失需要很大的士氣和技巧，主考官通常會(huì)觀賞應(yīng)試者的坦白態(tài)度和打圓場(chǎng)的高超手法，說(shuō)不定你還會(huì)因此博得好感。

8.不能遲到

準(zhǔn)時(shí)是一個(gè)勝利人士的基本品行，是對(duì)對(duì)方的基本敬重，沒(méi)有任何理由作為遲到的'合理解釋。假如遲到很久，而又不主動(dòng)解釋緣由，或找一些不恰當(dāng)?shù)睦碛商氯?，面試大多要失敗。千萬(wàn)不要找一些很牽強(qiáng)的理由：如住得很遠(yuǎn)，路上堵車(chē)；不清晰該面試的詳細(xì)地點(diǎn)，找考場(chǎng)耽擱了時(shí)間等。

9.傾聽(tīng)及提問(wèn)

面試過(guò)程中，不要打斷評(píng)委的提問(wèn)，要專(zhuān)注地傾聽(tīng)評(píng)委提出的問(wèn)題。專(zhuān)注地傾聽(tīng)既是了解對(duì)方的最好機(jī)會(huì)’又簡(jiǎn)單獲得對(duì)方的好感。當(dāng)應(yīng)聘學(xué)校對(duì)你基本滿(mǎn)足或有可能錄用你時(shí)，常會(huì)給你提問(wèn)的機(jī)會(huì)，如詢(xún)問(wèn)你有什么要求、有什么準(zhǔn)備等等。應(yīng)聘者奇妙的提問(wèn)可以表達(dá)你的盼望和想法，也能展現(xiàn)你對(duì)應(yīng)聘學(xué)校的關(guān)注，是表現(xiàn)自己的大好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，好的提問(wèn)又需要在面試前做好預(yù)備，不能無(wú)話(huà)找話(huà)，將前面留下的好印象給沖淡了。

10.避開(kāi)同評(píng)委爭(zhēng)辯

有些評(píng)委為測(cè)試應(yīng)聘者的性格和涵養(yǎng)，會(huì)有意制造一些問(wèn)題題引起爭(zhēng)辯。比如考你一個(gè)學(xué)問(wèn)性問(wèn)題，明明你答對(duì)了也非說(shuō)你是錯(cuò)的，你需要表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜冷靜、避開(kāi)爭(zhēng)辯。比如評(píng)委懷疑你的部分學(xué)習(xí)成果是假的，懷疑你的社會(huì)經(jīng)受是假的，你這時(shí)應(yīng)當(dāng)微笑著說(shuō)：“這肯定是真的，我可以協(xié)作你到學(xué)校找組織作證明?！奔偃缒悴恍衣淙霠?zhēng)辯的陷阱，評(píng)委肯定會(huì)有不好的感覺(jué)。11.被動(dòng)應(yīng)答

假如面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)，你完全處于被動(dòng)狀態(tài)，默不作聲，非得評(píng)委三番五次地引導(dǎo)和鼓舞，而你也僅回答“是”或“不是”，很簡(jiǎn)單使面試陷入僵局。被動(dòng)應(yīng)答的潛臺(tái)詞或是“我對(duì)這個(gè)崗位不在乎，可有可無(wú)”；或是溝通溝通力量有缺陷，很難讓評(píng)委對(duì)你各方面的素養(yǎng)作出深化評(píng)價(jià)，而且還簡(jiǎn)單導(dǎo)致主考官對(duì)你的反感。

12.對(duì)教育的態(tài)度要懇切

不要反復(fù)詢(xún)問(wèn)聘請(qǐng)學(xué)校的規(guī)模、晉升制度、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、工資待遇等，這樣評(píng)委會(huì)覺(jué)得你過(guò)于自私，缺乏對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，缺乏對(duì)學(xué)校前輩的敬重。

老師面試技巧是什么篇六

一、老師的基本姿態(tài)

（一）站姿挺立、輕松、自然

老師在面試過(guò)程中表現(xiàn)得最多的姿態(tài)就是站姿。良好的站姿能襯托出美妙的氣度和瀟灑的風(fēng)度。正確站姿的基本要求是：

1、抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。

2、胸腹距離拉長(zhǎng)，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。

3、軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。男士自然開(kāi)列，女士雙膝靠攏，做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立時(shí)縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜里或插在腰間。

（二）坐姿端正、文靜、自如

正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是：

1、入坐時(shí)要輕要穩(wěn)，雙肩平正放松。女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開(kāi)列。女子入座前若是裙裝，應(yīng)用手稍攏一下。

2、面帶笑容，上身自然挺直。

3、坐在椅子上，至少應(yīng)坐滿(mǎn)椅子的三分之二，脊背輕靠椅背。

4、起立時(shí)，右腳向后收半步，而后站起。

5、談話(huà)時(shí)，身體不東倒西歪，不前傾后仰。上體與腿可以同時(shí)側(cè)向?qū)Ψ健?/p>

不良坐姿：兩腿過(guò)分地叉開(kāi)或長(zhǎng)長(zhǎng)地伸出去；蹺起二郎腿；將雙手放于臀下；腿腳常常抖動(dòng)。

（三）步態(tài)從容、平穩(wěn)、輕快、布滿(mǎn)自信

正確的步態(tài)給人一種自信穩(wěn)重的印象。正確的步態(tài)要求是：

1、雙目平視，面帶微笑，跨步勻稱(chēng)，上身挺直，步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感。

2、雙膝靠近，兩腿的內(nèi)側(cè)落地時(shí)軌跡近于一條直線(xiàn)。

不正確的步態(tài)：用腳蹭地面；手插褲兜走路；左顧右盼；大搖大擺或左右搖擺。

（四）目光坦然、親切

在面試過(guò)程中，應(yīng)面帶真誠(chéng)的微笑并適度地凝視對(duì)方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情、思想傳達(dá)給對(duì)方，同時(shí)也能從對(duì)方的眼神中獵取正確的信息，從而達(dá)到心靈溝通。詳細(xì)要求是：

1、目光要坦然親切，與人交談時(shí)，目光應(yīng)當(dāng)凝視對(duì)方，不要躲閃或游移不定。

2、目光凝視對(duì)方眼睛到下巴之間的區(qū)域。

（五）交談懇切、大方、公平、謹(jǐn)慎、樸實(shí)

1、交談的基本原則是：使用低聲，語(yǔ)調(diào)嚴(yán)厲，速度適中，抑揚(yáng)頓挫，吐字清楚。

2、交談的禮貌用語(yǔ)：

（1）問(wèn)候語(yǔ):"您好'、"早上好'、"晚安'、"老師早'等。

（2）感謝語(yǔ):"麻煩您了'、"特別感謝'、"您辛苦了'等。

（3）賠禮語(yǔ):"對(duì)不起，打斷一下'、"對(duì)不起，讓您久等了'、"愧疚'等。

（4）請(qǐng)字句:"請(qǐng)您留步'、"請(qǐng)問(wèn)'等。

3、交談中應(yīng)留意的問(wèn)題：

（1）在交談中不要涉及對(duì)方的"隱私區(qū)'和"敏感區(qū)'，以免引起不快。

（2）在長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)面前不行以指手劃腳。

（3）在溝通中既不要過(guò)分謙卑，也不應(yīng)趾高氣揚(yáng)，目空一切。

二、老師的基本儀表

（一）服飾的要求

服飾應(yīng)干凈、素雅、自然大方。這是社會(huì)評(píng)價(jià)老師服飾的基本尺度，也是學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的要求。教職工不應(yīng)當(dāng)把穿著裝扮看成是個(gè)人的事，而應(yīng)與自己的事業(yè)聯(lián)系在一起。

1、干凈：整整齊齊、潔凈無(wú)異味、無(wú)異物粘附。

2、素雅：顏色不俗艷，不雜亂，款型端正。

3、自然大方：和諧而得體，自然而樸實(shí)。

老師服飾禁忌：臟、破、亂穿、雜（顏色、面料、款式不搭配）、過(guò)露、過(guò)透、過(guò)緊、過(guò)小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫；下裝裙、褲不得高過(guò)膝蓋15厘米；忌穿拖鞋。

（二）儀容的要求

1、勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。

2、保持口腔清潔，防止口臭。

3、頭發(fā)要適時(shí)梳洗，發(fā)型要大方得體。男士前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)；女士前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩眼，不染彩色發(fā)；指甲要常常修剪，保持清潔，不染彩色指甲，不留長(zhǎng)指甲。

三、老師應(yīng)聘面試時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)

（一）要虛心謹(jǐn)慎

面試時(shí)考官往往有多人，其中不乏專(zhuān)家、學(xué)者，應(yīng)試者在回答一些比較有深度的問(wèn)題時(shí)，切不行不懂裝懂，胡侃一通，不明白的地方就要虛心請(qǐng)教或保守答復(fù)，這樣才會(huì)給用人單位留下誠(chéng)懇的好印象。

（二）要機(jī)靈應(yīng)變

應(yīng)試者一人面對(duì)眾多考官，心理壓力不會(huì)小，面試的成敗大多取決于應(yīng)試者是否能機(jī)靈堅(jiān)決，隨機(jī)應(yīng)變，能當(dāng)場(chǎng)把自己的各種聰慧才智發(fā)揮出來(lái)。

1、要留意分析面試類(lèi)型。假如是主導(dǎo)式，你就應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)集中投向主考官，仔細(xì)禮貌地回答問(wèn)題；假如是答辯式，你則應(yīng)把目光投向提問(wèn)者，切不行只關(guān)注甲方而冷待乙方；假如是集體式面試，安排給每個(gè)應(yīng)試者的時(shí)間很短，事先預(yù)備的材料可能用不上，這時(shí)最好的方法是依據(jù)考官的提問(wèn)在腦海里重新組合材料，言簡(jiǎn)意賅地作答，切忌長(zhǎng)篇大論。

2、要避開(kāi)尷尬場(chǎng)面。在回答問(wèn)題時(shí)常遇到這些狀況：未聽(tīng)清問(wèn)題便回答；聽(tīng)清了問(wèn)題自己一時(shí)不能作答；回答時(shí)消失錯(cuò)誤或不知怎么回答，這時(shí)可能使你處于尷尬的境地。避開(kāi)尷尬的技巧是：對(duì)未聽(tīng)清的問(wèn)題可以懇求對(duì)方重復(fù)一遍或解釋一下；一時(shí)回答不出可以懇求考官提下一個(gè)問(wèn)題，等考慮成熟后再回答前一個(gè)問(wèn)題；遇到偶然消失的錯(cuò)誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問(wèn)題的思路。

（三）要揚(yáng)長(zhǎng)避短

每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足，無(wú)論是在性格上，還是在專(zhuān)業(yè)上都是這樣。因此在面試時(shí)肯定要留意揚(yáng)我所長(zhǎng)，避我所短。必要時(shí)可以動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)明自己的不足，用其他方法加以彌補(bǔ)。例如有些考官會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題："你曾經(jīng)犯過(guò)什么錯(cuò)誤嗎？'這時(shí)候你就可以選擇這樣回答："以前我始終有一個(gè)馬虎的毛病，有一次實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于我的馬虎叫錯(cuò)了一名同學(xué)的名字，全班同學(xué)都笑了，害得我很沒(méi)面子。后來(lái)我常常和學(xué)校里一個(gè)特別細(xì)心的女老師合作，從她那里學(xué)來(lái)了許多處理事情細(xì)節(jié)的好方法，始終到現(xiàn)在，我都沒(méi)有由于馬虎再犯什么細(xì)節(jié)性的錯(cuò)誤。'這樣的回答，既可以說(shuō)明你曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，回答了考官提出的問(wèn)題，也表明白那樣的錯(cuò)誤只是以前消失過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)改正了。

（四）顯示潛能

面試的時(shí)間通常很短，應(yīng)試者不行能把自己的全部才華都展現(xiàn)出來(lái)，因此要抓住一切時(shí)機(jī)，奇妙地顯示潛能。例如，應(yīng)聘數(shù)學(xué)老師職位時(shí)可以將正在參與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的業(yè)余學(xué)習(xí)狀況"漫不經(jīng)心'地講出來(lái)，可使對(duì)方認(rèn)為你不僅嫻熟地把握了數(shù)學(xué)教學(xué)技能，而且具有計(jì)算機(jī)學(xué)科的潛力。顯示潛能時(shí)要實(shí)事求是、自然、奇妙，否則也會(huì)弄巧成拙。

老師面試技巧篇七

一、打動(dòng)那些對(duì)你有好感的評(píng)委！沒(méi)有好感的自然也就感染了。用你的眼光告知全部人，我來(lái)了，我能教好同學(xué)。

二、講課要有激情，假如抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。一般話(huà)標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話(huà)語(yǔ)速不要太快，假如拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵！講話(huà)要擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語(yǔ)文老師要求更高，咬字清楚，語(yǔ)音動(dòng)聽(tīng)，抑揚(yáng)頓挫