物理期末工作總結(jié)

Word-38-物理期末工作總結(jié)

物理期末工作總結(jié)1

緊急勞碌的高一下學(xué)期結(jié)束了，在本學(xué)期我們完成了高中物理必修1最終一章和必修2整個模塊的教學(xué)工作，進一步加強了對同學(xué)解題力量的訓(xùn)練，在高一第一學(xué)期同學(xué)漸漸適應(yīng)了高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步理順了同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理的方法和技巧，提升了同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理的狀態(tài)?；厥走@半年來的高一物理教學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)，培育同學(xué)物理思維力量

培育力量是物理教學(xué)的落腳點。力量是在獲得和運用學(xué)問的過程中逐步培育起來的。在連接教學(xué)中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使同學(xué)知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使同學(xué)把握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，機械能守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的`道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培育同學(xué)的思維力量以及科學(xué)的語言表達力量。在教學(xué)中，要努力制造條件，建立鮮亮的物理情景，引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過自己充分的觀看、比較、分析、歸納等思維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解，把它們精確?????、鮮亮、深刻地納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，盡量避開似懂非懂“燒夾生飯”。

（二）要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練

中學(xué)物理教學(xué)中常用的討論方法是：確定討論對象，對討論對象進行簡化建立物理模型，在肯定范圍內(nèi)討論物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，爭論規(guī)律的適用范圍及留意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第肯定律的建立都是如此。建立物理模型是培育抽象思維力量、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使同學(xué)領(lǐng)悟這種討論物理問題的方法；通過規(guī)律的應(yīng)用培育同學(xué)建立和應(yīng)用物理模型的力量，實現(xiàn)學(xué)問的遷移。

物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題要留意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有方案地逐步提高同學(xué)分析解決物理問題的力量。講解習(xí)題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓同學(xué)建立正確的物理模型，形成清楚的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變詳細，建立物理模型的重要手段，從高一一開頭就應(yīng)訓(xùn)練同學(xué)作示意圖的力量，如：運動學(xué)習(xí)題要求同學(xué)畫運動過程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求同學(xué)畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求同學(xué)審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣。

解題過程中，要培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解答物理問題的力量。同學(xué)解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題，再回到物理問題中來，使二者有機結(jié)合起來，教學(xué)中要關(guān)心同學(xué)闖過這一難關(guān)。如在運動學(xué)中，應(yīng)留意矢量正、負號的意義以及正確應(yīng)用；講運動學(xué)圖象時，結(jié)合運動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進而學(xué)會用圖象分析過程、解決問題。

（三）要加強同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

教育家葉圣陶先生指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成力量，養(yǎng)成習(xí)慣”培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個重要目的，也是培育同學(xué)力量、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。物理是一門科學(xué)，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)才能學(xué)好物理。通過一段時間的教學(xué)實踐，我發(fā)覺現(xiàn)在的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣特別的差，所以我們有必要加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。同學(xué)在物理學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)慣必需要養(yǎng)成。一是嚴(yán)格作圖。老師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習(xí)慣，并且擅長把一個物理問題精確?????地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學(xué)運算力量。從答卷狀況看，同學(xué)的數(shù)學(xué)運算力量普遍不好，需要加強訓(xùn)練。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表達出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和規(guī)律性，至少應(yīng)通順。四是做作業(yè)時圖完成任務(wù)，過分的依靠教材、參考資料或同學(xué)，獨立完成作業(yè)的意識不強，老師應(yīng)從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習(xí)題。

（四）提高課堂效率

新課程在高一階段同學(xué)要面對八大領(lǐng)域，6個科目，每個科目的時間都比較少，同學(xué)課后可自由支配的時間也較少，物理科目每周有六節(jié)課，我們的課時可以說是比較充分，那么我們就想如何在課堂上提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的效率，讓同學(xué)接受所學(xué)的學(xué)問；例如：在講解平拋運動規(guī)律時，應(yīng)用flash動畫和試驗結(jié)合起來講解起來特別簡單，用很短的時間就能把問題講清晰并且指導(dǎo)同學(xué)找出規(guī)律；從而提高了課堂效率。“堂上一分鐘，堂下十年功”這一老話充分說明白課堂的重要性，也充分說明白抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，是獵取學(xué)問的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學(xué)習(xí)效率，才能使我們的幻想成為現(xiàn)實。

（五）加強試驗教學(xué)

試驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程目標(biāo)、全面提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，而由于我們學(xué)校教學(xué)試驗平臺有限，為了避開物理課堂的枯燥乏味，課本上有的試驗我們盡可能做，課本沒有我們也可以制造出一些演示試驗。在試驗教學(xué)中，應(yīng)留意設(shè)置試驗情景，提出試驗問題，讓同學(xué)親自參加試驗的設(shè)計，進行試驗操作，分析總結(jié)得出結(jié)論，那么，試驗的思想意識就會形成，試驗的方法就會把握，試驗的設(shè)計和操作等綜合力量就會真正得到提高，從而培育同學(xué)的科學(xué)探究力量，實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探究精神。

總之，我們?nèi)M老師應(yīng)當(dāng)仔細討論高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念下針對高一新生物理學(xué)習(xí)的特點，以及在物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策，不僅對高一新同學(xué)生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的關(guān)心，而且對整個中學(xué)物理教育也有肯定的啟發(fā)和促進作用。

物理期末工作總結(jié)2

時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸，有過歡快；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

今年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我任教八、九班級的物理。物理也算是中同學(xué)的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對物理學(xué)習(xí)的接觸面小，熬煉機會少，以及對物理的熟悉比較差等諸多因素，使得同學(xué)對物理學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，學(xué)校生比學(xué)校生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué)，急躁細致地指導(dǎo)同學(xué)，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的哥哥，關(guān)懷備至。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的`教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。如我介紹新課時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)回答問題時，我的表情變得自然親切，使同學(xué)他們感到老師對他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地回答問題。

三、樂觀制造試驗機會。

八班級物理主要是以試驗來培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意對同學(xué)綜合力量的培育和訓(xùn)練。支配了大量生動好玩的試驗內(nèi)容，使物理學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中同學(xué)的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)試驗的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入物理學(xué)習(xí)中，使同學(xué)主動融入制造性的、有意義的整體試驗學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法試驗機會來激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。

四，成果方面：

經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成果比較不錯，

八班級及格率為85%，優(yōu)秀率為40%九班級中考也取得了優(yōu)異成果當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高物理水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”我將連續(xù)努力，力爭佳績。

物理期末工作總結(jié)3

本學(xué)期即將過去，可以說是緊急而勞碌，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期時間較長，雖然累點，但收獲頗多。總體看，我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，樂觀聽課，吸取其他閱歷豐富老師的教學(xué)閱歷，備好每一堂課，上好每一堂課，在教學(xué)過程中，將專業(yè)學(xué)問與課堂教學(xué)相結(jié)合，因材施教，因地制宜，，依據(jù)我校詳細狀況進行教學(xué)。同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，收到了較好的效果，受到同學(xué)的歡迎。

一、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。為了做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，汲取別人優(yōu)秀教案的特長，并對例題進行篩選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的教學(xué)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并利用公開課的機會，征求其他領(lǐng)導(dǎo)及老師們的看法，改進工作，提高教學(xué)技能。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的'評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后以及晚自習(xí)時間，對不同層次的同學(xué)進行單獨的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

六、狠抓學(xué)風(fēng)，狠抓紀(jì)律。我所教學(xué)的四個班，在開頭一段時間，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳，在連續(xù)幾個星期的整改下，課堂勸說，課后談心，等等，甚至一對一的談話，堅持下來，發(fā)覺現(xiàn)在的課堂紀(jì)律比較令人滿足，且有較高的效率。上課的時候比較仔細，課堂氣氛好，課后也能仔細完成作業(yè)。但仍有個別同學(xué)上課打瞌睡，看課外書的現(xiàn)象。讓同學(xué)感覺我是一個課堂上嚴(yán)峻，課下隨和的老師。

七、教科研狀況：教科研是當(dāng)今社會教育教學(xué)中不行缺少的一項活動，他對同學(xué)的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高以及同學(xué)多元素的進展起著很重要的作用，由于我今年才出來工作，閱歷不足，頭腦里的東西，還是學(xué)校時候的那些書本上的學(xué)問，因此，寫起來就是紙上談兵，但我對學(xué)校的組織活動樂觀參加，在中同學(xué)學(xué)習(xí)報上交了論文一篇《培育同學(xué)思維品質(zhì)，優(yōu)化物理課堂教學(xué)》。

一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。一份耕耘，一份收獲。通過我這半年來謹(jǐn)慎仔細的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點成果，但這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的關(guān)心，教學(xué)工作苦樂相伴。同時，我也有很多不足之處，今后，我將本著仔細負責(zé)的教學(xué)原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理期末工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跞锢砝蠋熯@個職位，在教學(xué)期間我仔細的執(zhí)教，把領(lǐng)導(dǎo)的要求完滿的完成。并且在學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)態(tài)度上都有了很大的提升，在思想上也有所轉(zhuǎn)變。從以前的完成任務(wù)式教學(xué)，到如今的仔細履行職責(zé)，這其中的轉(zhuǎn)變來源于思想上的進步。我知道我身兼重任，需要教育同學(xué)。如今我把這一年的心得都總結(jié)出來，勉勵自己不斷進步。

一、樂觀參與培訓(xùn)

為了提升自我的教學(xué)水平，我仔細樂觀的參與各種學(xué)校組織的.培訓(xùn)活動，也不斷通過網(wǎng)絡(luò)上的課程對自己進行充電。每當(dāng)有新型教學(xué)模式出來，我都第一時間去討論，看看符不符合我們學(xué)校的實際狀況。經(jīng)過這一個學(xué)期的不斷討論，如今已經(jīng)有了很明顯的進步。越來越多的同學(xué)對物理課有了深厚的愛好。

二、采納更科學(xué)的教學(xué)方法

教書育人不僅身負重任，還需要不斷的優(yōu)化自己的教學(xué)方式。新時代的同學(xué)有著很大的進步，我們也需要跟隨時代的步伐。以前那些陳舊的教學(xué)已經(jīng)不適合現(xiàn)代的年輕人，所以我們要不斷的跟隨社會的進展，開發(fā)出一些新的教學(xué)模式。比如現(xiàn)在我就采納同學(xué)相互提問，互動溝通的方式。通過同學(xué)與同學(xué)之間的問題，身為老師的我也能發(fā)覺問題，也能夠促進同學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣。

三、激勵同學(xué)全面進展

本學(xué)期我全面的提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣，尤其是在物理課上，許多書本上的學(xué)問都比較枯燥，我就采納做試驗的方法來進行教學(xué)，雖然每節(jié)課能教育的內(nèi)容并不多，可卻讓同學(xué)能夠記憶的更深刻。這種看似比較笨的方法，反而極大的提升了學(xué)習(xí)樂趣。

物理期末工作總結(jié)5

本學(xué)期我們?nèi)巳谓贪税嗉壍奈锢斫虒W(xué)任務(wù)，在教學(xué)中仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在連續(xù)推動我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“三步五環(huán)”教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，仔細備課、上課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，樂觀主動觀看課堂，向其他老師學(xué)習(xí)。收到較好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課前備好課。學(xué)校實行集體備課的模式，一人主備一節(jié)的課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰。通過同組老師爭論、溝通，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

二、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)物理的樂觀性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)物理的愛好，圍繞學(xué)校教學(xué)模式，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，同學(xué)的各項素養(yǎng)有較大的提高。

三、培育愛好，關(guān)注全體同學(xué)。物理是八班級同學(xué)開頭接觸的一門新課，起初，同學(xué)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念不足，有的同學(xué)成果不抱負。這種狀況應(yīng)從培育同學(xué)的愛好動身。由于愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好的是同學(xué)學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓同學(xué)參加課堂試驗和課外探究，讓同學(xué)在探究中親身體驗和感悟。在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的.評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

四、轉(zhuǎn)化后進生，全班齊努力。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

五、樂觀參與教研教改活動。本學(xué)期學(xué)校開展了課堂觀看活動，要求每位老師走進同組老師的課堂，選擇好一個觀看點后，圍繞觀看點綻開聽評課。我想在課堂教學(xué)組織上，老師的語言、提問的藝術(shù)上得到提高，因此，每每教研活動我總在圍繞這幾個方面觀看其他老師的課堂。如何減小兩極分化;怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;怎樣提高課堂教學(xué)效率仔細學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)及中考考綱要求，進一步端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，改正自己的教學(xué)方法，針對基礎(chǔ)較差的同學(xué)，多與他們溝通溝通。嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實功底。針對各個學(xué)問點，加強集體備課，做好方案和一些檢測，共同討論提高。開展好形式多樣的課外活動，培育同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。連續(xù)加強對試驗探究的培育，在平常的教學(xué)中，多一些試驗類型及試驗表述的訓(xùn)練，針對教科書中的試驗多讓同學(xué)自己分析。6、針對同學(xué)的實際狀況有效的關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)問點，留有肯定的時間讓同學(xué)提前復(fù)習(xí)，課堂上精講精練，少講多練，加大雙基訓(xùn)練和有針對性的訓(xùn)練。

物理期末工作總結(jié)6

本年度，我從事八(4)班的物理教學(xué)工作。物理是一門傳統(tǒng)學(xué)科，但對于我來說卻是新興的學(xué)問。在前幾年的教學(xué)中，我主要從事的是科學(xué)課的教學(xué)。對于專業(yè)的物理學(xué)問，我把握得并不扎實和全面。為了順當(dāng)開展八班級的物理教學(xué)工作，我努力專研教材，與宗敏、張云龍等老師相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

從20xx年起，我校開頭大力推行“一主多輔互動式”課堂教學(xué)模式，同學(xué)開展小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂，學(xué)問教學(xué)變成了三方面組成：教科書及教學(xué)參考書供應(yīng)的學(xué)問、老師個人的學(xué)問、師生互動產(chǎn)生的新學(xué)問。我們老師不再只是傳授學(xué)問，老師個人的學(xué)問也被激活，師生互動產(chǎn)生的新學(xué)問的比重大大增加。老師從課堂傳輸學(xué)問的權(quán)威到公平參加同學(xué)的討論，從學(xué)問的傳遞者到同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者、組織者和指導(dǎo)者，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，我們的教學(xué)過程不只是忠實地執(zhí)行課程方案(方案)的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，教學(xué)真正成為師生富有共性化的制造過程。

反思是老師以自身的活動為思索對象，對自己的行為，決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果，進行端詳和分析的過程，是一種通過提高參加者自我決策水平來促進力量進展的途徑。平常，我們學(xué)校很重視教學(xué)反思，我們在每節(jié)課后都進行仔細的反思。我想，注意教育教學(xué)的細節(jié)和過程，做到事前方案設(shè)計，事后反思總結(jié)，并著眼于課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學(xué)水平和課堂時效性起著打算性的作用。上完課后，我準(zhǔn)時反思自己的教學(xué)實踐，今日這節(jié)課，同學(xué)收獲了沒有，我收獲了沒有，課的哪一個環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限，有話則長，無話則短，有用就行。通過這種方式我仔細對課堂教學(xué)進行討論，提高45分鐘的效率。

我們老師職業(yè)的一個很大特點，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學(xué)活動中，老師大多數(shù)是靠一個人的`力氣解決課堂里面的全部問題。而我校開頭大力推行“一主多輔互動式”課堂教學(xué)模式則提倡老師走進課堂，相互輔導(dǎo)，培育同學(xué)的綜合力量。而同學(xué)的綜合力量的培育要靠我們集體才智的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空間、用更加公平的方式從事工作。在這一年里，我們八班級的幾位老師之間緊密地合作，坦誠互助。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我們老師必需像現(xiàn)在這樣學(xué)會與他人合作，與不同學(xué)科的老師打交道。由于我們物理學(xué)科也可能一項課題會涉及到數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)等多種學(xué)科，需要幾位老師同時參加指導(dǎo)。在這種教育模式中，老師集體的協(xié)調(diào)全都、老師之間的團結(jié)協(xié)作、親密協(xié)作顯得尤為重要。可以說，我們科學(xué)組的親熱的互動關(guān)系，引發(fā)集體行為的變化，并在肯定程度上轉(zhuǎn)變教學(xué)的組織形式和老師的專業(yè)分工。同時，在與不同學(xué)科老師的協(xié)作、溝通中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)科的學(xué)問，不把自己禁錮在學(xué)科壁壘之中，教物理的也要討論化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理等學(xué)問，以改善單一的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野，適應(yīng)新課程的需要，做一名綜合型老師。

過去，我們中學(xué)校課程統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材、教參、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，老師過分依靠教科書和教學(xué)參考書，影響了老師和同學(xué)制造性的發(fā)揮。如今，新課程提倡老師“用教材”而不是簡潔的“教教材”。新課程使教學(xué)過程中我們可支配的因素增多了。課程內(nèi)容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們老師留有的余地加大，平常工作中，我們幾人依據(jù)教學(xué)需要，制造性的用教材，在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和才智，對教材學(xué)問進行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材學(xué)問激活，形成有教學(xué)共性的教材學(xué)問。為此，我們在每節(jié)課備課前，樂觀開展集體備課，并寫具體的學(xué)案來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。但是，這對我們老師來說，也是是一種挑戰(zhàn)。由于這要求我們老師要具備肯定的課程整合力量、課程設(shè)計力量和課程開發(fā)力量。同時，我們不僅會“教”書，還要會“編”書。不過這樣，也為我供應(yīng)了一個發(fā)揮制造性教育才智的空間。

由于社會和現(xiàn)代科技的快速進展，特殊是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，必定會有一些科技前沿學(xué)問，環(huán)境教育學(xué)問等隨機的闖入課堂，使我們的教學(xué)內(nèi)容不斷補充，使教學(xué)內(nèi)容變的更加開放，這就要求我們不但要注意文字課程資源的開發(fā)，還要加快信息資源的開發(fā)、試驗室資源的開發(fā)和一切社會教育資源的開發(fā)。為了順當(dāng)開展物理教學(xué)，我首先樂觀利用校內(nèi)的課程資源，照實驗室、圖書館等。同時，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館、博物館等。我們?nèi)叶继厥庀矏酃涔夤葓D書城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書籍。平常我也注意閱讀的積累，從廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源，從去年安裝網(wǎng)線以來，我?guī)缀趺刻於嫉骄W(wǎng)上去搜集的學(xué)問、了解中外科學(xué)專業(yè)學(xué)問。課堂內(nèi)不懂得學(xué)問也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番、、、我想，物理課程資源需要我們老師去組織、去開發(fā)、去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會主動地有制造性地利用一切可用資源，為課堂教學(xué)服務(wù)。平常，我也留意引導(dǎo)同學(xué)走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探究。

在這一年里，我注意言傳身教，樂觀調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注每一個同學(xué)的成長，深受同學(xué)們的寵愛。班級的物理成果在每一次考試中表現(xiàn)精彩，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學(xué)中我將再接再厲，制造輝煌。

物理期末工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(3)班和高二(7)班物理教學(xué)工作。下方我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

三班的詳細做法

1、三班物理成果較差，尤其是基礎(chǔ)，同學(xué)反應(yīng)慢，作業(yè)相互有抄襲現(xiàn)象。針對本班詳細狀況，制定了一系列對這種狀況，本人實行了“低起點，低難度，注意基礎(chǔ)，結(jié)合物理高考綱要”的教學(xué)方針，對同學(xué)的問題盡量做到急躁、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到同學(xué)弄懂為止。

2、對同學(xué)的作業(yè)做到全批全改，對同學(xué)作業(yè)中消失的普遍問題群眾評講，對同學(xué)作業(yè)中消失的個別問題，單獨找個別同學(xué)輔導(dǎo)，對同學(xué)中消失的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好同學(xué)的思想工作，屢教不改的賜予適當(dāng)?shù)膽土P。

3、課前反復(fù)討論高考綱要，對考綱中的學(xué)問點做到心中有數(shù)，對同學(xué)忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓同學(xué)對考綱中的每一個考點都嫻熟。

4、查閱超多教學(xué)雜志，對各地的新信息、新題型準(zhǔn)時反饋給同學(xué)，并把較好的資料，較好的新題復(fù)印出來，張貼出來，讓同學(xué)準(zhǔn)時了解高考的新動向，有針對性的'復(fù)習(xí)。

5、對同學(xué)復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，共性是試驗題，同學(xué)尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行試驗的設(shè)計。針對這些問題，除了認(rèn)真給同學(xué)講解試驗的原理等，還讓同學(xué)對試驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓同學(xué)逐步克服心理障礙，把握試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使同學(xué)更進一步把握了試驗題的做法。

6、針對當(dāng)前高考的特點。在注意基礎(chǔ)考查的同時，共性注意潛力的考察。在平常的教學(xué)工作中，共性注意潛力的培育。讓同學(xué)從繁重的作業(yè)中解脫出來。

七班的詳細做法

1、針對高二(7)班的特點。兩班物理成果差生也較多，基礎(chǔ)薄弱。依據(jù)這一特點，實行抓兩頭的做法，讓尖子同學(xué)吃的好，吃的飽。在平常的教學(xué)工作，讓他們在完成全班務(wù)必完成的作業(yè)外，適當(dāng)補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高同學(xué)的潛力，讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，共性是捐助生，讓他們依據(jù)自我的實際狀況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理潛力的培育始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中，注意聽課要求同學(xué)務(wù)必仔細聽講，作好筆記。完成作業(yè)務(wù)必獨立仔細，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，務(wù)必仔細訂正，并對典型問題作好記載。潛力的培育是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平常的教學(xué)過程共性注意規(guī)律思維潛力，空間想象潛力，發(fā)散思維潛力的培育。

經(jīng)過以上的工作，有部分同學(xué)由厭學(xué)到喜愛。在這個學(xué)期中經(jīng)過大家的努力五個班的物理成果都取得了必需的進步。其中，3班的進步更為明顯，每次考試成果總是不斷進步。但還需進一步提高。當(dāng)然在工作中還有許多不足之處，望批判指。

物理期末工作總結(jié)8

學(xué)習(xí)物理化學(xué)已經(jīng)有一學(xué)年的時間了，感受頗深，早在以前就聽說物理化學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)課中的難點，由于學(xué)習(xí)這么門課有它自身的學(xué)習(xí)方法，與其他科不同的是物理化學(xué)的規(guī)律思維很強，可以說是在數(shù)學(xué)公式中去學(xué)習(xí)化學(xué)，稍有一點不留意就會導(dǎo)致出錯或者誤會。這也是我學(xué)習(xí)物理化學(xué)所遇到的最麻煩的問題之一，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中遇到了不少問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1，課前預(yù)習(xí)很重要；

學(xué)習(xí)的過程中發(fā)覺，假如課前不預(yù)習(xí)，那么上課簡直就是在聽天書，盡管精力很集中，但究竟不是天才，對于老師講的內(nèi)容很生疏，致使課堂效率不高，而且使得課后復(fù)習(xí)的工作量加大，，這樣一來，學(xué)習(xí)任務(wù)加大，隨之而來的學(xué)習(xí)壓力也就增大。所以，課前肯定要做好預(yù)習(xí)工作。

2，課后復(fù)習(xí)很有必要

上課聽過的內(nèi)容若下來不準(zhǔn)時復(fù)習(xí)加以鞏固的話，就會導(dǎo)致遺忘，課堂上原來遺留了許多問題，假如下來由于時間關(guān)系而沒有準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的話，就會遺忘，那么課就算白上了，由于沒法回憶起問題，也就不知道自己究竟對本節(jié)顆所講的學(xué)問有沒有把握；再有，復(fù)習(xí)可以有助于理清學(xué)問的脈絡(luò)，以便更好的把握學(xué)問。

3，學(xué)習(xí)態(tài)度很這樣，肯定要克服”畏難心情”；

物理化學(xué)由于自身的特點，規(guī)律性很強，需要有很強的規(guī)律思維力量，這就使的學(xué)習(xí)難度增加，在學(xué)習(xí)過程中，假如產(chǎn)生了畏難心情，遇到難題就退縮，那永久也學(xué)不好，，此時要端正心態(tài)，大家都難，所以取勝的關(guān)鍵就是看誰有毅力，看誰能夠堅持。

4，心態(tài)要端正；

良好的心態(tài)是勝利的關(guān)鍵，在遇到困難挫折時要以平常心去對待，別人基礎(chǔ)好，學(xué)的快而扎實，自己基礎(chǔ)差，底子薄就不能鉆牛角尖，只要盡力作好自己的，就很不錯了，此外，要多向別人請教，學(xué)習(xí)別人思索問題的`方法方式，改進自己的學(xué)習(xí)方法

5，學(xué)習(xí)方法很重要

高校不是高中，因此學(xué)習(xí)方法就大有不同，所以除了努力之外，學(xué)習(xí)方法起者舉足輕重的作用，把握好學(xué)習(xí)的方法，也是取勝的關(guān)鍵所在。

6，考前的復(fù)習(xí)很重要；

要想的高分，考前的那幾天就很關(guān)鍵，要把握好那幾天的時間，好好總結(jié)。才會出成果。

7，多博覽有關(guān)領(lǐng)域的文獻期刊，拓寬視野，開闊思維；

總之，學(xué)習(xí)不是一天兩天的事，只有循序漸進，不斷總結(jié)，追求完善，才能學(xué)好。

物理期末工作總結(jié)9

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面對全體同學(xué)進行學(xué)問和力量、過程

3/15和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培育同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會制造，塑造同學(xué)健全人格，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，讓同學(xué)熟悉語文與生活的聯(lián)系，樂觀提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細工作

以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1．融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；連續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句。

2．加強了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3．在理解課文內(nèi)容、熟識科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)同學(xué)樹立起環(huán)保意識。

4．同學(xué)了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生

的藝術(shù)效果。

5．在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自

己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、

4/15談?wù)摰乃囆g(shù)，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增加了語感。

6．在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記

散文借景抒情的特點；品嘗了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，連續(xù)培育同學(xué)搜集資料、篩選信息的力量，開拓同學(xué)的視野，提高同學(xué)的口語交際力量。

1．獻給母親的歌

通過活動，讓同學(xué)多側(cè)面地熟悉了母親，體會母親的關(guān)

愛，培育孝敬母親的情感；

讓同學(xué)學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學(xué)會理性地思索母愛以及愛的內(nèi)涵；培育同學(xué)用多種表達方式來表達自己真情實感的力量。2．尋找春天的蹤跡

通過尋找、觀看春天的蹤跡，讓同學(xué)深化熟悉了大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培育喜愛春天的情感；

在欣賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體

5/15驗和感悟，培育初步的自然欣賞和藝術(shù)觀賞的力量；培育同學(xué)在觀看中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培育能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達力量。

3．科海泛舟

通過活動激發(fā)了同學(xué)喜愛科學(xué)的愛好，培育崇真求是的科學(xué)態(tài)度；

引導(dǎo)并關(guān)心了同學(xué)深化、全面熟悉科學(xué)，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識；

培育了同學(xué)正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能

力和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達力量。4．到民間采風(fēng)去

借采風(fēng)引導(dǎo)了同學(xué)關(guān)注生活、思索生活、觀賞生活、喜愛生活；

培育同學(xué)運用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻資料等方法的力量；

培育同學(xué)的'口頭表達力量、文字表達力量和加工分析資料的力量。5．古詩苑閑逛

通過此次活動，引導(dǎo)了同學(xué)進一步體會中華詩詞文化的

6/15絢爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學(xué)形象，進展思維力量，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培育同學(xué)喜愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和肯定的審美情趣，提高文化品位；

通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，讓同學(xué)學(xué)習(xí)觀賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關(guān)資料的基本方法，積累名言警句，進展語言力量，培育同學(xué)寫作和口語交際的力量；

通過此次活動，激發(fā)同學(xué)用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱忱，樹立同學(xué)的自信念，讓同學(xué)通過閑逛古詩苑的活動，體驗到勝利的喜悅，培育溝通與合作的力量。

結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)同學(xué)完成了八篇習(xí)作，完成狀況良好。同學(xué)的作文水平得到了提升。1．媽媽，您聽我說2．二十年后

3．春天的贊歌4．有家真好5．伴侶6．歡樂的春之旅

7．五一節(jié)最快樂的一件事

7/158．理解

堅持上好閱讀課。

在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)由原來的不想看書進展到閱讀愛好漸

濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，同學(xué)主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，同學(xué)的閱讀面得到了大大的拓展，課外學(xué)問幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對同學(xué)學(xué)會做人起到了肯定的促進作用。

三、教育教學(xué)效果和不足

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在同學(xué)的良好協(xié)作下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。老師與同學(xué)關(guān)系更加融洽，同學(xué)的學(xué)問和力量得到進步。但同學(xué)主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于同學(xué)的意識有待加強，朗讀水平也有待連續(xù)提高，來期必需更加完善這些工作。

物理期末工作總結(jié)10

從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)受了一個學(xué)年，而我從各方面也得到了很大的進步。

作為新老師的我面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，對同學(xué)的了解只停留在表面。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

而聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我的師傅———初三班級組長xxx老師，同時也聽其他老師的課及不同學(xué)科的課。這學(xué)期，我聽了20節(jié)課，我的收獲很大，也逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外，平常我也常常向其他老師請教教學(xué)上的問題，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，樂觀吸取四周其他老師一切先進的東西，形成自己的個人的教學(xué)魅力，才能提高自己的水平，所開的公開課也得到同組老師的高度好評。

通過一個學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的.成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對同學(xué)輔導(dǎo)力度的加大，同學(xué)的成果也相對有較大的提高。

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課方面

我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進行端詳，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的預(yù)備。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我布滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。

每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱忱帶給同學(xué)嶄新的學(xué)問。與此相應(yīng)的是，同學(xué)的聽課熱忱普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、談天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我。

當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備同學(xué)，一個不了解同學(xué)的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解同學(xué)第一要記住同學(xué)的名字，這也是對同學(xué)最起碼的敬重。

其次，除了在課堂上細心觀看同學(xué)的表現(xiàn)外，還應(yīng)當(dāng)留意和同學(xué)溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的同學(xué)談天，側(cè)面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

所以備課，既要備教材，也要備同學(xué)，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

針對新生底子薄、基礎(chǔ)差的問題，本人在教學(xué)過程中，使用了我稱之為“問有所答”的教學(xué)方法，就是在上課的過程中，總免不了要問同學(xué)一些問題，但總是成果好的同學(xué)回答，而成果不好的同學(xué)總回答不上來，為了照看全部同學(xué)，我實行提問每一位同學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)號依次提問，不重復(fù)，不落下，每節(jié)課總有三四個同學(xué)被提問。

當(dāng)然，有好多同學(xué)答不上來，為此，我也沒有“放過”他(她)，那么，我的要求就是肯定要回答點什么東西來應(yīng)付我，盡管與此問題無關(guān)，但只要答的是與物理課有關(guān)的就可以。比如，我提問一位同學(xué)問他萬有引力定律的內(nèi)容，他緘默半天一句也說不出來，我也沒有生氣，而是急躁的等待，并開玩笑的說叫他任憑回答點什么來忽悠我都行，不要讓我白問啦，他說他只知道這個定律和牛頓有關(guān)，行了，我接受了他的回答，只要能說點什么都行。

一學(xué)期下來，當(dāng)我提問某個同學(xué)時，同學(xué)不會再緘默，同學(xué)再不會說“不知道”，由于我會始終等著他們回答點什么，因此，人人都參加，人人都回答，且越來越接近正確答案。

三、學(xué)風(fēng)方面

我所教的三個班，同學(xué)比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。部分同學(xué)相對成果差點，主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面，有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕老師責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。

總之，這學(xué)期有勝利，也有失敗，但我盡心盡責(zé)，始終在探討、討論如何讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，一切以同學(xué)為根本，以德服人，以才育人，因此也得到較多同學(xué)的喜愛及認(rèn)可。深感欣慰，也當(dāng)作我教學(xué)過程中的動力源泉。

當(dāng)然，在教學(xué)中我還存在許多不足。但我信任只有把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方需要改進的，我會狠狠努力，當(dāng)然同學(xué)更需要努力，我的盼望是老師和同學(xué)達到相互觀賞的境界。

物理期末工作總結(jié)11

一、思想上。

重于教育事業(yè)，恪守老師職責(zé)，為人師表，絕不做有損老師的事，愿意為一切同學(xué)服務(wù)。

二、在教研組工作和建設(shè)上。

期初，依據(jù)市教研室下達的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進度，仔細爭論和制定具體的教研組工作方案，并進行正常的教研組研討活動，商討教學(xué)過程中遇到的問題和教材分析，先讓青年老師進行分析出重點和難點，然后閱歷豐富的老師指出存在的問題和不足并爭論設(shè)計教學(xué)流程和過度使其達到提高課堂教學(xué)效果和課堂效率，同時老老師為青年老師開示范課，特殊是這一學(xué)年重新新授課中的概念課和習(xí)題課的研討，找到新授課教學(xué)的一般模式和流程，以及習(xí)題課怎樣圍繞所學(xué)內(nèi)容進行習(xí)題的選擇和組織，如何進行引導(dǎo)、如何講解進行等，同時老老師聽課，并對新老師的上課進行點評和分析，確定好的地方和指出不足，使新老師能更好的把握教材和上好課，在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評，被評為二等獎。由年輕老師任八班級的物理在期中和期末都取得肯定的成果，九班級物理在八班級在區(qū)與兄弟校差17分的狀況下，經(jīng)過一年的努力下達到了兄弟學(xué)校的水平。同時樂觀開展課題討論，《學(xué)校物理課堂教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)討論》被確認(rèn)為校級課題。信息技術(shù)八班級的結(jié)業(yè)會考比去年合格率。

三、在教學(xué)工作方面：

針對本屆同學(xué)在八班級時成果較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的狀況下，首先在學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，對學(xué)習(xí)物理上給于方法上的指導(dǎo)，同時對同學(xué)進行鼓舞，還有就是對于較好的同學(xué)讓他們確立目標(biāo)，提高同學(xué)解題的嚴(yán)密性，逐步扭轉(zhuǎn)不想學(xué)的風(fēng)氣，同時在教學(xué)中注意同學(xué)綜合運用學(xué)問的力量，不放棄每個同學(xué)，只要想學(xué)的同學(xué)都加以急躁的指導(dǎo)，每月就教育與教學(xué)中的好的勝利之處和存在的問題準(zhǔn)時進行反思不斷改進教學(xué)方法，并在習(xí)題的選擇上作了細心預(yù)備，依據(jù)兩個班的不同的狀況和同學(xué)的差異上進行作業(yè)分層布置，漸漸縮短同學(xué)間的差距，使得更多的同學(xué)能達到把握學(xué)問的同時，力量獲得肯定的提高，為此對兩個班程度較好的同學(xué)每個星期布置3至4個綜合運用學(xué)問的`問題的提優(yōu)訓(xùn)練，擔(dān)當(dāng)九班級全部提優(yōu)練習(xí)出題，使得優(yōu)秀率有了較大的提高，其中九（1）班在中考中90分以上的同學(xué)有9人，80分以上的同學(xué)達到24人超過班級人數(shù)的一半，九（2）班90分以上的同學(xué)達到11人，80分以上的同學(xué)有23人也到達班級人數(shù)的一半，使好的同學(xué)在中考中取得了自己較抱負的成果。當(dāng)然教育也并就是以成果為唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)當(dāng)是為同學(xué)今后的進展，為此在平常教學(xué)中也對同學(xué)進行怎樣做人進行教育，要同學(xué)做一個誠懇守信的人。同時在教學(xué)上進行大膽的嘗試，在其次學(xué)期中考前的總復(fù)習(xí)中以題為例進行綜合，把學(xué)校所學(xué)的各個學(xué)問進行有機整合，提高同學(xué)的綜合力量，同時讓同學(xué)在潛移默化中把握探究、試驗、問題解決的力量，使得同學(xué)綜合素養(yǎng)得到提高，樂觀進行課題討論，主持校級課題《學(xué)校物理課堂教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)討論》，積累了相關(guān)討論材料。同時作為新老師王麗的師傅，常常對她的備課、上課等加以指導(dǎo)，在指導(dǎo)上把好的閱歷和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她，盡心、盡力、盡責(zé)，讓她能更好、更快的成長，她所教班的成果在校和區(qū)兄弟學(xué)校也能有較好的地位。

四、今后工作和準(zhǔn)備：

在今后的教學(xué)上，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時，盡自己最大努力關(guān)心年輕老師的成長，同時自身也要加強素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高，為學(xué)校和同學(xué)的進展作出自己最大的貢獻。

物理期末工作總結(jié)12

1993年7月她以優(yōu)異的成果畢業(yè)于江西師范高校物理系，獲學(xué)士學(xué)位，英語水平達國家四級，同年進入新鋼中學(xué)從事高中物理教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，她盡職盡責(zé)做好各項工作，十多年來始終堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素養(yǎng)教育的方針政策，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔(dān)，堅韌拼搏，敢于創(chuàng)新、樂觀肯干，任勞任怨、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，教學(xué)力量不斷提高，在物理教學(xué)中獲得了優(yōu)異成果。

從事高中物理教學(xué)16年，6屆高三物理教學(xué)，所教同學(xué)在高考中物理成果優(yōu)異，多人次當(dāng)年成為新鋼中學(xué)理科狀元，為全國聞名高校輸送了很多優(yōu)秀同學(xué)。20xx年所教同學(xué)彭琳高考成果名列全省第八名。

在課堂教學(xué)中精益求精，做到備好一節(jié)課，上好一節(jié)課，課堂教學(xué)獲得師生的全都好評。20xx年參與新余市中學(xué)青年物理老師說課競賽，獲二等獎;20xx年參與新余市中學(xué)物理青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，獲一等獎。20xx年參與學(xué)校組織的青年優(yōu)質(zhì)課競賽，獲一等獎。

在教育同學(xué)過程中做到細心、急躁、誠意，批改好每一本練習(xí)、討論好每一個問題。常常輔導(dǎo)同學(xué)到下班后很晚，力求使每一位同學(xué)都有滿足的`答復(fù)。

多年從事物理競賽輔導(dǎo)，嘔心瀝血，所教同學(xué)多次參與省、市物理競賽，成果優(yōu)異。20xx年輔導(dǎo)同學(xué)劉健健獲得xx屆全國奧林匹克物理競賽三等獎，并有多人次獲市級一、二等獎;20xx年輔導(dǎo)高一同學(xué)在二十二屆全國奧林匹克物理競賽獲新余市一等獎一人、二等獎一人，三等獎兩人;20xx年輔導(dǎo)同學(xué)曾威獲得二十三屆全國奧林匹克物理競賽二等獎，并有一人獲市一等獎，二人獲得市三等獎。

堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，20xx年論文《談對氣體壓強的理解》獲新余市論文評比三等獎、20xx年論文《用共振的觀點看全電路輸出功率》獲江西省物理論文評比三等獎、論文《談類比在物理教學(xué)中的應(yīng)用》獲新余市論文評比二等獎、20xx年論文《論家庭教育與學(xué)校教育的同步》獲江西省論文評比三等獎、課件“重力勢能”獲全省計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)討論成果三等獎、20xx年論文《在物理教學(xué)中滲透科學(xué)的世界觀》獲新余市論文評比二等獎、20xx年《談如何上好同學(xué)試驗課》在新余市教育學(xué)會中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)評比中獲三等獎。20xx年論文《如何把數(shù)學(xué)有機地融合在物理教學(xué)上》獲新余市論文評比一等獎、課件“專題物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合”獲全省計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)討論成果三等獎。

與同事關(guān)系融洽，在大家的共同努力下，20xx年通過《高中物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合》的省級重點課題討論。

從事多年班主任工作，帶畢業(yè)班多屆屆，工作仔細，20xx年被評為新鋼公司“優(yōu)秀班主任”。在教育教研中工作仔細負責(zé)，20xx年起至今被聘為新鋼中學(xué)高中物理教研組長。

多年的勤奮工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的確定，在20xx年被評為新余市“教壇新秀”。20xx年被評為新余市優(yōu)秀老師。

物理期末工作總結(jié)13

本學(xué)期即將過去，這一個學(xué)期以來初二物理備課組工作進行的特別順當(dāng)，總體教學(xué)目標(biāo)也完成了領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的任務(wù)。由于本年度擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅醵锢斫虒W(xué)工作身上的還是感覺特別重要的，高二是打基礎(chǔ)的一年，通過今年的不斷復(fù)習(xí)跟學(xué)習(xí)新的學(xué)問，能夠為今后的中考供應(yīng)更有利益的保障。身為老師的我在期末也會對自，反思本學(xué)期的`過錯與進步。

一、教學(xué)管理方面的。

為了落實學(xué)校明確清楚的教育路線，身為老師的我，不斷地發(fā)揮自己轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。這點首先體驗的管理方面，在剛開頭由于同學(xué)特別頑皮，總是在物理課上不仔細學(xué)習(xí)，許多老師也都映高二的同學(xué)比較難教。經(jīng)過我仔細的考察和調(diào)研，我發(fā)覺同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，主要是由于老師的講課比較枯燥。對此我進行，在物理課上跟同學(xué)做大量的互動，并且讓同學(xué)進行實踐的操作。這種管理教學(xué)模式極大地提升了同學(xué)的愛好，他們的成果一路高漲。

二、復(fù)習(xí)跟備課方面。

高二這一學(xué)年其實也特別重要，許多學(xué)問同學(xué)需要不的復(fù)習(xí)才能進行鞏固，也需要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以備戰(zhàn)中考。尤其是物理課這門課程在高中以后更加淺顯，所以需要同學(xué)不斷地汲取其他課程的學(xué)問。在上物理課的時候，我也會跟同學(xué)講解一些其他課程的學(xué)問，例如數(shù)學(xué)。物理跟數(shù)學(xué)其實并不沖突，兩者相輔相成，想學(xué)好物理，數(shù)學(xué)也必需懂。

三、完善上課流程。

上課這40分鐘其實特別有講究，身為老師需要把整節(jié)課的規(guī)律捋通順，才能更好地教育同學(xué)。一節(jié)課假如只是漫無目的的講解，同學(xué)聽著也犯困，老師講著也沒有愛好，這就是如今存在的很大的，我在上課的時候會樂觀主動的跟同學(xué)做出互動調(diào)整課堂氣氛，這點其他老師應(yīng)當(dāng)向我學(xué)習(xí)。

物理期末工作總結(jié)14

期末已至又結(jié)束了一段勞碌的教學(xué)，教物理其實是還是比較有意思的，既可以得到試驗和探究的歡樂，還能把自身的學(xué)問轉(zhuǎn)交給同學(xué)，對我個人而言獲益頗多。而在教課的時候我則會保持嚴(yán)厲?的態(tài)度，由于這個過程當(dāng)然美妙，可隨之而來的效果才是重點，詳細的工作規(guī)程必需要嚴(yán)密落實，這里我就把這部分工作做下總結(jié)：

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