2023屆遼寧省遼河油田歡喜嶺第二初級中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．水結(jié)成冰 B．鐵絲彎曲 C．木柴燃燒 D．玻璃破碎2．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表。下列說法中正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g83254反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g16X524A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)B．丙一定是該反應(yīng)的催化劑C．X=4D．參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為1:43．下列實驗方法能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計A鑒別二氧化碳和一氧化碳通入水中B除去MnO2中少量的KMnO4加熱固體混合物C鑒別鐵粉和碳粉混合物用磁鐵吸引D檢驗氧氣是否收集滿將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)A．A B．B C．C D．D4．某學(xué)校經(jīng)過維修后煥然一新，下列有關(guān)說法不正確的是A．鋪設(shè)臺階用的大理石主要成分是碳酸鈣B．在校園內(nèi)種植樹木有助于提高校園內(nèi)空氣質(zhì)量C．鋪設(shè)操場所用的瀝青是煤加工而成的D．校園的鐵制柵欄不可能是純鐵制成的5．下列圖標表示節(jié)水的是A． B． C． D．6．某同學(xué)用Na2CO3和稀硫酸制取CO2并利用反應(yīng)后的溶液制得Na2SO4固體。下列操作錯誤的是A．甲：稀釋 B．乙：制取 C．丙：驗滿 D．?。赫舭l(fā)7．學(xué)好化學(xué)，就要學(xué)會歸納和總結(jié)，下列總結(jié)有錯誤的一組是（）A安全常識B生活知識瓦斯爆炸﹣﹣天然氣引起硬水﹣﹣可溶性的鈣鎂化合物含量高煤氣中毒﹣﹣CO引起油鍋著火，蓋上鍋蓋﹣﹣隔絕空氣C物質(zhì)的性質(zhì)與用途D物質(zhì)分類H2作高能燃料﹣﹣可燃性空氣﹣﹣混合物CO煉鐵﹣﹣還原性河水﹣﹣氧化物A．A B．B C．C D．D8．下列涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法不正確的是A．微粒觀：金剛石與石墨的碳原子排列方式不同，故物理性質(zhì)不同B．結(jié)構(gòu)觀：一氧化碳和二氧化碳分子結(jié)構(gòu)不同，其化學(xué)性質(zhì)不同C．轉(zhuǎn)化觀：在一定條件下，CO2與CO可以相互轉(zhuǎn)化D．守恒觀：一定質(zhì)量的甲烷不完全燃燒生成CO、CO2和H2O，經(jīng)測定水的質(zhì)量為18g，則甲烷質(zhì)量為16g9．香草醛（C8H8O3）是重要的香料添加劑。下列關(guān)于香草醛說法正確的是A．一個分子中有3個原子B．相對分子質(zhì)量為152gC．氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小D．碳、氫、氧元素質(zhì)量比為12:1:610．下列說法中，正確的是（）A．家用電器著火，立即用水潑滅B．日常生活中，鐵粉可用做雙吸劑C．可用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮D．煤氣泄漏時，應(yīng)該立即開燈檢查11．根據(jù)日常經(jīng)驗和你所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）A．釀制甜酒 B．煤炭燃燒 C．瓷器破碎 D．鋼鐵生銹12．如圖是用燃磷法測定“空氣中氧氣含量”的實驗，下列說法正確的是A．裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C．實驗測定氧氣的質(zhì)最約占空氣總質(zhì)量的1/5D．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，再觀察現(xiàn)象二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．小李用鹽酸與碳酸鈣粉末反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律，實驗裝置如圖（1）根據(jù)實驗?zāi)康?，小李必須測量的數(shù)據(jù)是_________。A錐形瓶質(zhì)量B反應(yīng)前整個反應(yīng)裝置（包括里邊的物質(zhì)）質(zhì)量C氣球質(zhì)量D反應(yīng)后整個反應(yīng)裝置（包括里邊的物質(zhì)）質(zhì)量（2）將反應(yīng)裝置放在天平左盤，使天平平衡后，再將碳酸鈣粉末倒入錐形瓶中。反應(yīng)結(jié)束后，氣球鼓起，天平向右傾斜。小李按規(guī)范操作重新實驗，得到相同結(jié)果。請你幫他分析原因_______________。（3）反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶中無固體剩余，則生成氣體的質(zhì)量是__________g。（4）將剩余溶液蒸干得到固體的質(zhì)量是_______（寫出計算過程）。14．如圖是實驗室常用的部分實驗裝置，請按要求回答問題。（1）寫出標有編號的儀器名稱：①_____，②_____。（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，所選擇的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母序號），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。檢驗氧氣收集滿的方法是_____。（3）實驗室使用B裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是_____。如果用E裝置來干燥CO2，則氣體應(yīng)該從_____端通入（選填a或b）。15．根如圖1所示的實驗裝置，完成下列空白：（1）圖中標有序號的儀器名稱分別是：①_____，②_____。（2）小明同學(xué)選擇A裝置制取1瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是_____（填字母）。他準備用高錳酸鉀為原料制氧氣，他發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量比校低，寫出該反應(yīng)的文字表達式：_____。他準備用氯酸鉀為原料制氧氣，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣比較慢，他將高錳酸鉀和氯酸鉀混合為原料，達到了理想的效果，原因是_____，此時，對A裝置還要加以改變，具體做法是_____。（3）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取1瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是_____（填字母），寫出反應(yīng)的文字表達式：_____。（4）當過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，但如果你改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速率，請從圖2所示的伙器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應(yīng)速率的目的，你選擇的儀器是_____（填字母）。（5）你認為小明和小華制取氧氣的方法，哪一種更好？_____（填“小明”或“小華”）。理由是_____，_____（寫兩點）。16．課外小組的同學(xué)利用如圖所示裝置制取二氧化碳，并對其性質(zhì)進行研究，A中盛有大理石，注射器中裝有足量的稀鹽酸，B中盛有濃硫酸，C中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的棉球。（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；（2）C中能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是_____；裝置B中盛有濃硫酸的作用是_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．32克三氧化硫中硫元素的質(zhì)量為多少克?（只填計算結(jié)果）18．為了探究石灰石中碳酸鈣的含量興趣小組的同學(xué)做了如下實驗：取石灰石15克（石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)且不含鈣元素），加入120克稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)生成氣體質(zhì)量與反應(yīng)時間關(guān)系如圖，試回答：（1）實驗中生成的二氧化碳____________g：（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）（3）反應(yīng)后燒杯中鈣元素的質(zhì)量__________g。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）如圖所示是某反應(yīng)的微觀示意圖。(1)反應(yīng)中H2與CH4的質(zhì)量比是多少？____(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。_____

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A、水結(jié)成冰只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、鐵絲彎曲只是物質(zhì)的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、木柴燃燒生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、玻璃破碎只是物質(zhì)的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤；故選C?！军c睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。2、C【分析】反應(yīng)后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，差量是生成的質(zhì)量或參加反應(yīng)的質(zhì)量。甲是生成物，生成甲的質(zhì)量為16g-8g=8g；丙的質(zhì)量不變，可能作催化劑；丁的質(zhì)量增多，是生成物，生成的質(zhì)量為：24g-4g=20g；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，8g+32g+5g+4g=16g+X+5g+24g，解得X=4g，乙是反應(yīng)物?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析可知：A、該反應(yīng)為由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，故A錯誤；B、丙的質(zhì)量不變，由于缺少丙的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變和能否改變化學(xué)反應(yīng)速度的信息，不能確定丙一定是該反應(yīng)的催化劑，故B錯誤；C、X=4，故C正確；D、參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為8g:20g=2:5，故D錯誤。故選C?！军c睛】首先根據(jù)反應(yīng)前后的差量確定出物質(zhì)是反應(yīng)物還是生成物，然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷待測物質(zhì)是反應(yīng)物還是生成物，問題即可迎刃而解。3、C【詳解】A、雖然二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，但是通入水中，只能觀察到產(chǎn)生氣泡，兩者無法鑒別，故A錯誤；B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，雖然除去高錳酸鉀，但是引入錳酸鉀雜質(zhì)，故B錯誤；C、鐵粉可以被磁鐵吸引，但碳粉不能，故可以鑒別鐵粉和碳粉，故C正確；D、檢驗氧氣是否收集滿，應(yīng)將帶火星的木條伸入集氣瓶瓶口，不能伸進去，故D錯誤；故選C。4、C【解析】A.鋪設(shè)臺階用的大理石及建筑用的石灰石主要成分都是碳酸鈣，選項正確；B.在校園內(nèi)種植樹木可以提高植物光合作用，有助于提高校園內(nèi)空氣質(zhì)量，選項正確；C.鋪設(shè)操場所用的瀝青是從石油中分離出來的，選項錯誤；D.生活中用到的金屬制品大都不是純金屬，校園的鐵制柵欄不可能是純鐵制成的，選項正確。故選C。5、B【解析】A、圖中所示標志是禁止煙火標志，故選項錯誤；B、圖中所示標志是節(jié)水標志，故選項正確；C、圖中所示標志是當心火災(zāi)---易燃物質(zhì)標志，故選項錯誤；D、圖中所示標志是腐蝕品標志，故選項錯誤。故選：B。6、A【解析】A、濃硫酸溶于水放出大量熱，導(dǎo)致量筒的刻度不準確，錯誤；B、硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和二氧化碳、水，正確；C、二氧化碳不可燃，不助燃，可用燃著的木條檢驗，將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已集滿二氧化碳，正確；D、蒸發(fā)結(jié)晶過程中，用玻璃棒不斷攪拌，使液體受熱均勻，放在液體飛濺，正確。故選A。7、D【詳解】A、瓦斯爆炸是甲烷引起的，一氧化碳是煤氣的主要成分，是一種有毒的氣體，故選項正確，但不符合題意；B、硬水中含有可溶性鈣鎂化合物的量高，油鍋著火，蓋上鍋蓋是因為隔絕空氣，故選項正確，但不符合題意；C、氫氣燃燒的發(fā)熱量高，能用于高能燃料，一氧化碳具有還原性，能用于煉鐵，故選項正確，但不符合題意；D、空氣中含有多種成分，河水中含有多種成分，都屬于混合物，故選項錯誤，但符合題意；故選：D。8、D【詳解】A、金剛石與石墨的碳原子排列順序不同，物理性質(zhì)不同，故A正確；B、一氧化碳和二氧化碳分子結(jié)構(gòu)不同，其化學(xué)性質(zhì)不同，故B正確；C、在一定條件下，CO2與CO可以相互轉(zhuǎn)化，一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能與碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，故C正確；D、一定質(zhì)量的甲烷不完全燃燒生成CO、CO2和H2O，水的質(zhì)量為18g，則氫元素的質(zhì)量為，則甲烷的質(zhì)量為，不是16g，故D不正確。故選D。9、D【詳解】A、香草醛一個分子中原子個數(shù)：8+8+3=19，該選項說法錯誤；B、該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為：（12×8）+（1×8）+（16×3）=152，單位不是g，該選項說法錯誤；C、碳、氫、氧元素質(zhì)量比為：（12×8）：（1×8）：（16×3）=12：1：6，所以氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，該選項說法錯誤；D、碳、氫、氧元素質(zhì)量比為：（12×8）：（1×8）：（16×3）=12：1：6，該選項說法正確。故選D。【點睛】物質(zhì)的化學(xué)式可以表示一種物質(zhì)，該物質(zhì)的元素組成，該物質(zhì)的1個分子，每個分子的原子構(gòu)成。10、B【詳解】A、家用電器著火，首先應(yīng)切斷電源，為防止觸電，不能用水潑滅，故選項說法錯誤。B、日常生活中，鐵粉可用做雙吸劑，是因為鐵銹蝕時消耗氧氣和水，故選項說法正確。C、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變質(zhì)，不能用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮，故選項說法錯誤。D、煤氣泄漏時，不能立即開燈檢查，因為開燈檢查會產(chǎn)生電火花，可能會發(fā)生爆炸，故選項說法錯誤。故選：B?！军c睛】了解甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、滅火的原理與防止爆炸的措施11、C【詳解】A,B,D均有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。故C錯誤。12、D【解析】A、裝置中的紅磷不可以用鐵絲來代替，鐵絲在空氣中不能燃燒；故選項錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙；故選項錯誤；C、實驗測定氧氣的體積約占空氣總體積的1/5；故選項錯誤；D、待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，再觀察現(xiàn)象，實驗結(jié)果更準確；故選項正確；故選：D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、BD氣球膨脹，受到空氣的浮力，導(dǎo)致左邊的質(zhì)量變小，天平向右傾斜，驗證質(zhì)量守恒定律失敗2.25.55【詳解】（1）測量出反應(yīng)前整個反應(yīng)裝置（包括里邊的物質(zhì)）質(zhì)量和反應(yīng)后整個反應(yīng)裝置（包括里邊的物質(zhì)）質(zhì)量，如二者質(zhì)量相等則符合質(zhì)量守恒定律，故選BD；（2）原因是氣球膨脹，受到空氣的浮力，導(dǎo)致左邊的質(zhì)量變小，天平向右傾斜，驗證質(zhì)量守恒定律失??；（3）反應(yīng)后無固體剩余，說明5g碳酸鈣被完全反應(yīng)，設(shè)生成的氣體質(zhì)量為x，計算過程如下：，，解得x=2.2g，故產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為2.2g；（4）將剩余溶液蒸干得到的固體為氯化鈣，故設(shè)氯化鈣的質(zhì)量為y，計算過程如下：，，解得y=5.55g，故剩余固體的質(zhì)量為5.55g。14、試管錐形瓶AC用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿通過長頸漏斗可隨時補充稀鹽酸b【詳解】（1）儀器①為試管，儀器②為錐形瓶；（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，故發(fā)生裝置應(yīng)選A，氧氣的密度大于空氣，故可用向上排空氣法收集，收集裝置應(yīng)選C；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；氧氣驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿；（3）實驗室使用B裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是：通過長頸漏斗可隨時補充稀鹽酸；如果用E裝置來干燥CO2，裝置中加入濃硫酸，則氣體應(yīng)該從b端通入。15、錐形瓶水槽E高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解在試管口放一團棉花BC過氧化氫水+氧氣B小華不用加熱產(chǎn)量高【解析】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，①是錐形瓶，②是水槽；（2）向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以選擇A裝置制取1瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解，將高錳酸鉀和氯酸鉀混合為原料，達到了理想的效果，原因是：高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解，高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，所以對A裝置還要加以改變，具體做法是：在試管口放一團棉花；（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，排水法收集的氧氣純凈，所以選的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；（4）分液漏斗可以控制液體的滴加速度，所以達到控制反應(yīng)速率的目的，選擇的儀器是B；（5）過