人體的呼吸系統(tǒng)教案

課題 第2節(jié)人體的呼吸學(xué)問(wèn)目標(biāo)了解人體呼吸系統(tǒng)的組成及各器官的功能。在模擬呼吸運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)的根底上，了解胸廓的變化與人體完成呼吸的關(guān)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)

系。力量目標(biāo)在小組爭(zhēng)辯、溝通過(guò)程中，培育學(xué)生的自主合作、探究學(xué)習(xí)的力量。留意情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)構(gòu)造和功能的根底上懂得呼吸系統(tǒng)對(duì)于人體生命活動(dòng)的重要性，懂得更加珍愛(ài)生命，培育講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受呼吸、模擬試驗(yàn)和觀看，了解人體呼吸系統(tǒng)的各局部構(gòu)造的功能。教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)試驗(yàn)和分析，理解人體呼吸運(yùn)動(dòng)。設(shè)計(jì)思想

依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和水平，通過(guò)探究、自主、合作等教法引導(dǎo)學(xué)生在情境中探究、在互動(dòng)中共進(jìn)、在體驗(yàn)中感悟、在升華中創(chuàng)。教學(xué)進(jìn)程課堂流程情境導(dǎo)入

教師活動(dòng)多媒體呈現(xiàn)圖片：剛誕生的嬰兒

學(xué)生活動(dòng)觀看圖片，體驗(yàn)呼吸對(duì)生命的意義。師：從一條小生命呱呱墜地開(kāi)頭，生命不息，呼吸不止。多媒體呈現(xiàn)圖片：大火 【表達(dá)溝通】觀看圖片，感受呼吸對(duì)生命的重要性。說(shuō)出在這樣的環(huán)境中人們的感人們的呼吸會(huì)有什么樣的感受多媒體呈現(xiàn)圖片：沙塵暴 【表達(dá)溝通】觀看圖片，感受呼吸。說(shuō)出在這樣的環(huán)境中人們的感受。師：沙塵暴攻擊了整座城市，你正行感受多媒體呈現(xiàn)圖片：潛水員 【表達(dá)溝通】觀看圖片，說(shuō)出潛水員關(guān)愛(ài)自己生命的緣由。和氧氣瓶。為什么呢教師：——可見(jiàn)呼吸對(duì)人體是多么重人體時(shí)刻都在通過(guò)呼吸系統(tǒng)從空氣中哪些器官組成其中最重要的器官是什么呼吸系統(tǒng)的各局部分別擔(dān)負(fù)著怎樣的職責(zé)和使命就讓我們帶著這些問(wèn)題一起去感受、去探究人體的呼吸。感受呼吸把一只手輕輕地放在胸部下側(cè)，另一只手放在鼻腔

【表達(dá)溝通】體驗(yàn)、感受并比較空氣的變化：鼻孔前空氣前，緩慢吸氣和呼氣。思考：①鼻孔前面的空氣有什么變化②胸部有什么變化

胸廓的變化吸氣 擴(kuò)張呼氣 收縮

的變化枯燥、常溫潮濕、溫和【精講點(diǎn)撥】觀看人體的呼吸系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生完成“呼吸系統(tǒng)的組成”的活動(dòng)，考察學(xué)生的自主狀況?；顒?dòng)一：“按序排隊(duì)”活動(dòng)規(guī)章：請(qǐng)各小組分別將寫(xiě)有“鼻、”字樣的紙版，學(xué)反響得快、學(xué)問(wèn)把握得準(zhǔn)確。活動(dòng)二：“找朋友”活動(dòng)規(guī)章：“活動(dòng)一”中的小組同學(xué)連續(xù)參與“找朋友”“呼吸系統(tǒng)各器官的功能”的紙板，去找和相對(duì)應(yīng)呼吸器官的紙版。看誰(shuí)找得最快最準(zhǔn)。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)：參考資料114115頁(yè)內(nèi)容，以及“信息庫(kù)”123124頁(yè)有關(guān)“呼吸道的組成”的相關(guān)學(xué)問(wèn)。2題。思考問(wèn)題：1哪些器官組成各器官的功能是什么2了什么變化并說(shuō)明理由。表達(dá)溝通呼吸系統(tǒng)

【表達(dá)溝通】識(shí)圖辨識(shí)構(gòu)造說(shuō)1 出功能2345 61是鼻，說(shuō)出鼻子的功能：鼻的腔內(nèi)有鼻毛，鼻黏膜有豐富的毛細(xì)血管，且能分泌黏液。1：冬天長(zhǎng)跑時(shí)，用嘴呼吸后，喉嚨會(huì)有什么感受溫和起來(lái)在患重感冒時(shí)，往往用嘴呼吸。在這種狀況下，早上醒來(lái)會(huì)嗓子格外衛(wèi)生4：北歐的冬天格外嚴(yán)寒，在那里生活的人和在赤道四周生活的人相比，鼻子的外形有什么特點(diǎn)

【表達(dá)溝通】冷，不舒適?！颈磉_(dá)溝通】用鼻呼吸。潮濕空氣，鼻毛能清潔空氣。鼻黏膜內(nèi)具有豐富的毛細(xì)血管，溫和的〕與生活在赤道四周的人相比較，北歐人的鼻子顯得大一些，鼻腔也相應(yīng)地長(zhǎng)一些，這有利于預(yù)熱嚴(yán)寒的空氣。2是咽，說(shuō)出咽的功能。

咽是氣體與食物交識(shí)別3是喉，說(shuō)出喉有什么功能。 叉的通道。師：張張口動(dòng)動(dòng)嘴就可以有說(shuō)有笑， 【表達(dá)溝通】喉是氣體的通道，我們總認(rèn)為這是嘴巴的功績(jī)其實(shí)這是喉也是發(fā)聲的器官〕的功績(jī)，在喉部有聲帶幫助我們發(fā)聲。吸為什么 學(xué)生體驗(yàn)師生溝通：喉口有會(huì)厭軟骨，呼吸時(shí)使食物進(jìn)入食道。大家可要留神啦，不要邊吃飯邊談笑，否則，食物誤入氣管那可就麻煩了。4氣管是氣體的通道，其內(nèi)外表有纖毛，還能【互動(dòng)探究】分小組觀看：學(xué)分泌黏液。分泌黏液，使內(nèi)部保持潮濕，生觀看雞的氣管，體驗(yàn)構(gòu)造與功能同時(shí)也可以潮濕進(jìn)入的空氣粘液中還含相適應(yīng)的特點(diǎn)，說(shuō)出氣管的特點(diǎn)。有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。 〔環(huán)紋狀構(gòu)造〕師：生活中有哪些東西仿照了這樣的【互動(dòng)探究】分小組觀看：觀構(gòu)造兩者有何相像之處為何很多器材中察飲料吸管的環(huán)紋狀構(gòu)造和直管處實(shí)行了這種波浪構(gòu)造 的柔韌性和結(jié)實(shí)性?！颈磉_(dá)溝通】說(shuō)誕生活中常見(jiàn)的環(huán)紋狀構(gòu)造的有：洗衣機(jī)的排水管、馬桶、抽油煙機(jī)等等。師：假設(shè)灰塵沒(méi)有被鼻毛阻擋，氣管還可以去除。一旦吸附了灰塵，如何去除多媒體呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)：就差這一點(diǎn)問(wèn)題：為什么說(shuō)“隨地吐痰”是一種不良習(xí)慣問(wèn)題：假設(shè)有痰咳出，又不便利進(jìn)衛(wèi)生間，怎么辦師：能不能咽下去呼吸道對(duì)空氣的處理力量是有限的。假設(shè)生活在空氣污染較嚴(yán)峻的環(huán)境，就可能患呼吸系統(tǒng)疾病。增加保護(hù)環(huán)境，。5是支氣管，并說(shuō)出它的功能：端形成很多肺泡。6是肺，說(shuō)出肺的功能：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場(chǎng)所。問(wèn)題：清潔、溫和，潮濕的空氣進(jìn)入換的功能相適應(yīng)呢學(xué)生觀看圖片：師生共同小結(jié)：肺泡數(shù)量多、總面積大；肺泡壁和毛細(xì)血管壁薄等特點(diǎn)，可以保證肺泡內(nèi)的氣體與毛細(xì)血管內(nèi)的氣體

【表達(dá)溝通】氣管內(nèi)壁上的纖毛向咽喉的方向不停的搖擺，把外來(lái)的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，并通過(guò)咳嗽排出體外，形成痰。【表達(dá)溝通】痰中含大量的病原體，如流行性感冒、肺結(jié)核、肺炎、麻疹、百日咳以及白喉等都可以通過(guò)痰來(lái)傳播。痰枯燥后，其中的細(xì)菌就會(huì)隨灰塵漂移到空氣中?！颈磉_(dá)溝通】用衛(wèi)生紙包好。病菌。說(shuō)出支氣管的功能【表達(dá)溝通】說(shuō)出肺的功能肺左右各一，左肺兩葉，右肺三葉，支氣管分支在末端形成很多肺泡，7億個(gè)。每個(gè)肺泡的壁很薄，只有一層細(xì)胞構(gòu)成。外面纏繞的毛細(xì)血管的壁也很薄，這種構(gòu)造有利于氣體交換。假設(shè)把人體肺的全部肺泡一一展平，其面積約達(dá)13030張乒乓球桌的桌面。適應(yīng)的辨證關(guān)系。人體是如何完成外界氣體與肺內(nèi)氣體的交換過(guò)程的呢會(huì)游泳的同學(xué)可能有這樣的體會(huì)，剛下水時(shí)，假設(shè)水超過(guò)胸部，你會(huì)感到材，但是呼吸受到影響，體質(zhì)下降。胸廓擴(kuò)張與呼吸到底有什么關(guān)系呢【互動(dòng)探究】探究外界氣體和肺內(nèi)氣體的交換的原理共同探究與肺內(nèi)氣體交換過(guò)程的探究要求：各小組閱讀課本116頁(yè)“模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)”內(nèi)容，并結(jié)合“模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)”模型，完成探究?jī)?nèi)容。思考表什么是排出多媒體呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)：呼吸是怎么產(chǎn)生的。學(xué)生觀看呼吸運(yùn)動(dòng)的多媒體動(dòng)畫(huà):縮、舒張引起了胸廓容積的變化

感受：請(qǐng)學(xué)生雙手輕觸自己胸部下側(cè)的肋骨處，感受自己在吸氣和呼氣時(shí)，胸廓發(fā)生了什么變化，那么，是什么力氣使胸廓運(yùn)動(dòng)的呢【互動(dòng)探究】學(xué)生探究：各小組用自制的試驗(yàn)儀器進(jìn)展試驗(yàn)。并完成學(xué)案中第3題內(nèi)容。模擬胸部呼吸運(yùn)動(dòng)的試驗(yàn)學(xué)生共同完成：將模擬試驗(yàn)和觀看分析的結(jié)果填入以下表格。格，并和同學(xué)溝通。位置發(fā)生了什么變化胸廓容積發(fā)生了什

呼吸狀態(tài)

肋骨位置膈的位置胸廓容積空氣進(jìn)出變化狀況變化狀況的大小 肺的狀況由外界么變化

吸氣 上舉 呼氣 下降 上升

變大 進(jìn)入縮小 呼出生了怎樣的變化是肺容積的變化導(dǎo)致了氣體的吸入和呼出嗎④胸廓運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自于哪些構(gòu)造呢是與骨有關(guān)，還是與肌肉有關(guān)呢〔肋間肌和膈肌有規(guī)律的收縮和舒張，是胸廓運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。啟發(fā)學(xué)生思考。

“肌縮胸?cái)U(kuò)氧氣來(lái)，肌張胸縮廢氣去。”的物體，可見(jiàn)肌肉是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力〕小結(jié)：多媒體呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)：呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程你知道哪些有關(guān)人體呼吸系統(tǒng)的疾病如何預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病

觀看動(dòng)畫(huà)腫、氣管炎、流感、禽流