走近老師 課件 部編版道德與法治七年級上冊

如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？

教師是我們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者和成長的引路人。古人云：“安其學(xué)而親其師。”新課導(dǎo)入幼兒園的老師小學(xué)時的老師現(xiàn)在的老師BestWishForYou第六課第一框走近老師知識目標(biāo)1、了解教師職業(yè)的作用以及新時代對教師提出的更高要求2、知道每位教師都會有不同的風(fēng)格，學(xué)會接納并尊重不同風(fēng)格的老師。自主學(xué)習(xí)1教師的作用?P612時代發(fā)展對教師的要求?P623為什么老師會呈現(xiàn)不同的風(fēng)格？P634怎樣面對風(fēng)格不同的老師？P64①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。1、教師的作用P612、時代發(fā)展對教師的要求?P62有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心(”四有“好老師)

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。3、為什么不同老師風(fēng)格不同？P634、怎樣面對風(fēng)格不同的老師？P64①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師?！坝薪虩o類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄扒Ы倘f教，

教人求真。

千學(xué)萬學(xué)，

學(xué)做真人?！笨鬃禹n愈陶行知【探究一】教師職業(yè)的特點

《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。

教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。走近教師了解教師教師職業(yè)教師成長繼續(xù)教育(在職進行)教育實習(xí)(1-2年)職前專業(yè)學(xué)習(xí)(2-10年)普通話水平教師資格身心健康道德素養(yǎng)……教師法權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)…………知識結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能專業(yè)知識(學(xué)科、通識、教育知識)…………

請你說一說你熟悉的老師的教學(xué)風(fēng)格，讓大家猜一猜~

為什么這些老師上課會有不同風(fēng)格呢？【探究二】我說我?guī)焽?yán)厲

嚴(yán)格要求

有條理

有錯必糾愛笑

風(fēng)趣幽默多鼓勵

極少批評【探究三】不同老師不同風(fēng)格你認(rèn)為哪位老師的教學(xué)風(fēng)格比較好？

小熊進入初一后，覺得數(shù)學(xué)老師各方面要求太嚴(yán)格了，上課風(fēng)格自己不適應(yīng)?，F(xiàn)在他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見數(shù)學(xué)老師走來，就早早躲開。因為畏懼，上課他不敢回答問題，對數(shù)學(xué)也很難提起興趣。你如何看待小熊的做法？你會怎樣開導(dǎo)他？我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納、尊重每位老師的不同。我來支支招承認(rèn)老師的差別。13發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。2主動交往。方法與技能4課堂小結(jié)1、古老的職業(yè)，人類文明的傳承者2、專門職業(yè)：教書育人3、時代新要求：“四有”好老師了解教師職業(yè)1、老師風(fēng)格不同的原因2、如何對待風(fēng)格不同的老師風(fēng)格不同的老師

當(dāng)今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大變化，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道的還要多，那么，我們還需要老師這種職業(yè)嗎？

你的觀點是什么？請說明理由。能力提升

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是精神