小學(xué)生早戀主題班會

小學(xué)生早戀主題班會青春期是指人體從童年向成年過渡的人生關(guān)鍵時期。一般是從10歲到18歲。在這一時期,人的生理和心理都會發(fā)生顯著的變化。青春期的特點：1、有了獨立意識，但又有較強的依賴性青春期的心理變化：2、有時莫名憂郁、煩惱，又不愿和家長、老師訴說3、有時會出現(xiàn)逆反心理哼,我偏偏不這樣做!4、喜歡交朋友，對異性好奇，渴望得到異性欣賞1、經(jīng)常對著鏡子端詳自己的容貌。2、開始注意自己的服飾。3、活動場所，有異性在場時，心情特別好。4、很在意異性同學(xué)對你的評價。5、關(guān)注某位異性同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動。6、總會不經(jīng)意地看某位同學(xué)。7、喜歡聽異性同學(xué)之間的談?wù)?、嬉鬧。8、總想找機會與異性同學(xué)接近。9、單獨與異性相處時，既愉快又緊張。測一測：你變了嗎？是否有過一雙溫柔的心讓你怦然心動？是否有個燦爛的笑容讓你揮之不去？是否有個熟悉的名字讓你牽腸掛肚？不用害羞也無需訝異，身處青春期的我們對異性心懷好感是再正常不過的事情！少年時期由好奇好感偶然產(chǎn)生的愛慕之情是正常的，作為少男少女不必訝異，也不需歡喜，這種感情不是真正的戀情，來得快去得也快。

中小學(xué)生和異性交往，是適應(yīng)社會、認識世界和自身的一種必不可少的方式，對于完善自身、取長補短是有益的。但是，如果這種交往過密，出現(xiàn)了早戀，則會造成嚴重的后果。什么是早戀？

通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬于早戀。早戀自我判斷標準：1、有反對對方與其他異性交往的心理；

（排他性）2、有一日不見如隔三秋的感受；

（依戀性）3、有對方什么都好的感覺；愛屋及烏，情人眼里出西施。

（模糊性）帶刺的玫瑰會扎手

有位作家說過，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。早戀的利與弊未成熟的果子是苦澀的早戀對我們不利的影響：1、身體上由于很多早戀者情緒不夠穩(wěn)定、好沖動、易動感情、自控力較差，常常會產(chǎn)生各種影響身體健康的不良情緒；2、心理上對于早戀者而言，早戀是一個既充滿歡喜又充滿苦悶的過程。由于對對方的愛戀，早戀者常常因為對方的苛刻要求而造成情緒變化；也有因為早戀而遭到父母、同學(xué)、老師的壓力，造成心理失衡；

3、干擾學(xué)習(xí)由于青少年自我控制能力差，往往無心學(xué)習(xí)，成績下降，是十分常見。這就是早戀反對者反對早戀的最重要理由。

一些態(tài)度較為開明的家長和素質(zhì)教育界老師都會容許青春期戀愛，因為戀愛是青少年的人權(quán)和自由。有的教育學(xué)家、家長和學(xué)生認為早戀有以下好處：1、培養(yǎng)人際交往能力和獨立能力；2、滿足青少年渴望接近異性的心理；3、培養(yǎng)對他人，尤其是對異性的鑒賞能力；4、培養(yǎng)審美的能力；5、較成年人的戀愛而言，青春期戀愛顯得更為純潔、

質(zhì)樸；6、擁有情感上的寄托，使精神不感到空虛；7、提高自信心。

花季的情感是一種最美好的情感，然而如果處理不好，就會毀了自己的一生。人生每個階段都有每個階段的使命，我們千萬不可以在春天就去揮霍夏天，莫讓情感航船過早靠岸。所以，就讓那份“美好”留在心里吧！！但是，總之在我們這個對愛情尚且懵懂的花季中，弊終究是大于利的《清遠日報》記者在采訪中了解到，大家普遍認為，中小學(xué)生早戀的危害是一個“早”字。市一中政教處主任說，中小學(xué)生的人格還不成熟，性格尚不穩(wěn)定，終生職業(yè)亦未確定，而將朦朧的好感當作愛情的萌發(fā)，匆忙地與某個特定的異性建立深厚的個人關(guān)系，就好比冒險地踏進一片雖開著奇花異草，同時也暗藏陷阱的森林。清新縣禾云中學(xué)高中教師曹老師告訴記者，去年他們學(xué)校有兩對男女學(xué)生因早戀造成不良影響，經(jīng)教育而不改過，最后被學(xué)校開除了。記者為此采訪了市人民醫(yī)院，婦產(chǎn)科陳醫(yī)生告訴記者說，她今年上半年接觸的人流手術(shù)中，就不乏身穿校服的女青年。而醫(yī)院辦公室向主任說：他們是正規(guī)權(quán)威醫(yī)院，做手術(shù)一般需要證件，有的女學(xué)生不好意思到正規(guī)醫(yī)院來，去找那些私人診所，那個數(shù)字就不得而知了。不少老師還談到，學(xué)生早戀一般都會影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降。當然，也有個別沒有受影響，反而促進了學(xué)習(xí)的。有的老師還談到，因早戀為對象爭風(fēng)吃醋引發(fā)打群架的事也屢有發(fā)生。

總之，歸結(jié)一句話，中小學(xué)生早戀，害多于益。

中小學(xué)生早戀，危害在一個“早”字早戀的危害

早戀有何危害？1、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒有結(jié)果的；2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而影響學(xué)業(yè)、影響人生；3、早戀在遇到波折---感情轉(zhuǎn)移、爭吵、分離等情況時，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報復(fù)、離家出走、患憂郁癥等；4、早戀多半發(fā)于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的沖動之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的關(guān)系，更難以承擔這種關(guān)系造成的嚴重后果。社會角度分析（1）經(jīng)濟尚未獨立。中小學(xué)生的經(jīng)濟來源依賴于父母或他人，自己還不能獨立；（2）事業(yè)上尚未定向。中小學(xué)時代是打基礎(chǔ)的時期，將來從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實證明，中小學(xué)生戀愛后，感情往往被對方所牽制，學(xué)習(xí)容易分心，從而導(dǎo)致成績下降。心理生理角度分析（1）中小學(xué)生思想尚未成熟；（2）過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。失戀少年自殺體內(nèi)鮮血流出一半

2010年9月16日傍晚，某市第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名初一年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1.5厘米，生命岌岌可危。

案例1

懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進教室時，被老師看見，隨后遭到老師教育，認為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當天，這兩同學(xué)便離開學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡案例2

廣州一花季女失戀先狂飲后割腕在廣州市某酒吧內(nèi)，一群小學(xué)生正為一名男生慶祝生日，１4歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌，心里極度失落和傷心。因為小莉曾與壽星仔關(guān)系密切，近日兩人鬧別扭了。于是，她便到附近商店購買了一把裁紙刀藏在身上，然后靜靜回到座位上，并狂飲啤酒。不久有同學(xué)發(fā)現(xiàn)小莉面色蒼白，神志不清伏在桌臺上，桌下還有一大攤血跡，左手腕有一道長約６厘米的切口，同學(xué)們找來出租車將其送院救治。

經(jīng)醫(yī)生檢查，小莉左手腕有４條肌腱被切斷，還伴有輕度酒精中毒。當天，醫(yī)生為小莉做了接肌腱手術(shù)。

案例3四川一女生早戀被奶奶看見怕奶奶告密，她殺死奶奶早戀犯罪案例4

一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當他爬到13層時，縱身跳下……這是7月2日發(fā)生在燕山北莊南里令人心悸的“跳樓事件”。

當附近居民為此扼腕嘆息時，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學(xué)李洋為爭搶一個女孩而大動干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓,當場死亡。初中生情陷三角戀釀慘劇

少年爭女友1死1傷案例5早戀是一枚包著糖衣的苦果看似甜蜜卻苦澀不堪小結(jié)：早戀的危害1、危害自己的身心健康2、對學(xué)習(xí)干擾極大3、容易產(chǎn)生越軌行為4、可能導(dǎo)致犯罪

如何處理早戀？收到了他人的“愛慕”信息后一、要正確對待

要清楚的認識到這只是一時的沖動，難保永久，我們自制力差，感情用事，容易“越軌”。假如早戀，精力和時間上，必然出現(xiàn)與學(xué)習(xí)爭精力、爭時間的矛盾現(xiàn)象，最終犧牲學(xué)習(xí)，從而影響前途，喪失機遇，禍害終生。

二、要妥善解決

1、注意保護對方的自尊心，不宜輕易嘲諷、訓(xùn)斥、謾罵對方；

2、必要時請求老師、家長、朋友的幫助；

3、要自尊自愛，傳眼神、遞紙條、赴約會等都是輕浮的表現(xiàn)。如果自己解決不了老師：【班主任其實也可以的……】父母：【心平氣和的用心溝通，相信他們能給你提出最好的建議，根據(jù)各自家庭實際情況……】朋友：【最好是年長的，有較多社會經(jīng)驗的。不要找個拉你下水的……】如何建立積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系？1、自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止及情感流露要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。2、適度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過早地萌動情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。3、真實坦誠。這是指異性交往的態(tài)度問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。4、留有余地。雖然是知心朋友，但異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。當你對異性萌生愛意時，可采取如下方法：①轉(zhuǎn)移法：

把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情；②冷處理法：

逐步疏遠彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情；③擱置法：

即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼?？窗咐弥饕馊绻呀?jīng)陷入早戀怪圈怎么辦？

小忠是性格內(nèi)向的小學(xué)五年級男生，第二學(xué)期以來，就對同班一女生產(chǎn)生一種朦朧的情感。每天學(xué)習(xí)心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一個角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，不可遏制地妒忌與她接近的同學(xué)。為此，心神恍惚，成績急轉(zhuǎn)直下。他很苦惱，不知道怎么辦？你認為小忠該如何做，才能擺脫困境呢？案例1

小雙是初二的中學(xué)生，她學(xué)習(xí)成績好，是個聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。一次下雨路滑，她不小心扭傷了腳。隔壁班的男生小楓剛好路過，將小雙送到醫(yī)務(wù)室上藥，下課后，小楓又到教室?guī)托‰p拿書包并陪她回家。一路上，他們談到流行歌曲、電視劇，又談學(xué)習(xí)、談班里的事，最后竟談到自己將來的打算；他們感到非常愉快，一種未嘗經(jīng)驗的熱流在心中沖撞，分手時竟有些舍不得。他們成了最親密的伙伴，上學(xué)一塊兒來，放學(xué)一塊兒走。時間長了，同學(xué)們說：“小雪和風(fēng)好上了?！币灿腥撕退麄冮_起玩笑，可他們并不理會，小雪只是撇撇嘴：“庸俗！”。小雙和小楓的交往存在不妥地方嗎？案例2

我是一個班長,平時學(xué)習(xí)成績不錯,對班里的事很關(guān)心,性格開朗,同學(xué)們很喜歡我。沒想到我們班一個女生連著給寫了兩封求愛信給我，第一封主要說她的感情，我雖然詫異，但并沒在意，心想主要我置之不理，她就會知難而退。不料，第二封信她又約我周末在某處等候，搞到我不知所措。我根本不想在求學(xué)階段考慮這個問題，但又不知怎樣做才不致傷害她。

這位苦惱的班長應(yīng)該怎樣做？請你為他出出主意。案例3用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情早戀最直接的危害是嚴重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會使你沒心思去學(xué)習(xí)，上課注意力就難以集中，學(xué)習(xí)成績就會越來越差。因此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。

花開太早是個美麗的錯誤

沒有人愿意觀賞提前開放的花朵，它的形態(tài)太嬌太嫩；沒有人愿意品嘗尚未成熟的果子，它的味道又苦又澀。正在學(xué)習(xí)知識增長才干的中小學(xué)生朋友們，一定要理性地對待“早戀”，千萬不要過早地把自己的追求和理想濃縮在兩個人的世界里，大好的年華不能收獲不成熟的愛情，而要吸收知識的營養(yǎng)。

我國偉大的教育家陶行知先生曾這樣教育的青少年：每個人，無論男女，到了一定年齡是要談戀愛，要過家庭生活的。但是，如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長得成熟，有了學(xué)問，會做工作，又有養(yǎng)育子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了。要是知識還沒有學(xué)習(xí)好，工作能力沒有培養(yǎng)好，談戀愛會有好處嗎？我們的前程未知而遼闊抬頭看看天，睜眼望望遠方，有多少未來等著我們開拓進取。早戀只是人生的一道風(fēng)景，雖美確如海市蜃樓，可以欣賞，卻不可追逐！正視早戀，積極面對愛需要學(xué)習(xí)愛需要能力與其匆匆步入愛河不如靜靜等待成長！天涯何時無芳草，

何必非要現(xiàn)在找。

本來學(xué)習(xí)壓力大，

況且年齡又很小。別急著做出決定精彩的還在后面2014年3月18日教師寄語：也許明天老師最后祝愿大家：在小學(xué)最后一學(xué)期學(xué)習(xí)進步！拋棄煩惱，天天開心！也許畢業(yè)后******