湖南省邵陽(yáng)市2016年中考語(yǔ)文試題含答案解析

2016年湖南省邵陽(yáng)市中考語(yǔ)文試卷一、選擇題（共24分，每小題2分〉1.下列?■組詞中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ >A.孤辟按部就班疲憊(bei)拈輕怕道（zhan）B-囑目忑人聽聞鄙視（pi）滂沱大兩（pong））C.陰_彬彬W禮浩瀚(hdn)膾炙人門（kudi）D.婆娑手屈一指燜卟(xid)分外妖嬈（什n>【考點(diǎn)】易誤讀常見字；常見易錯(cuò)字.【分析】本題注咅題要結(jié)合平時(shí)溧文中所學(xué)詞語(yǔ)來辯析字咅，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多咅字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析：寫漢字題要注意形近字.同咅字辨析.此類題關(guān)鍵足甲?時(shí)的積累.積累生字詞，要注意字詞的音形義.【解答1A.“孤辟”應(yīng)寫作“孤僻”,“拈輕怕重”應(yīng)讀作*nianqingpazhong'*：“害人聽聞”應(yīng)寫作“駭人聽聞”，“鄙視”應(yīng)讀作“bishi”，“滂沱大雨”應(yīng)讀作-pangtuodayu"{正確：“手屈一指”應(yīng)寫作“首屈一指”，“嚇”是多咅字，可讀作'Xia,he*\此處應(yīng)讀作故選：C.【點(diǎn)評(píng)】解決此題的關(guān)鍵是平吋菩于積崠，對(duì)于易錯(cuò)的字要菩于總結(jié)，可以t門建立一個(gè)錯(cuò)題本?這樣就能防止自己出錯(cuò).下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）今年“四?八”姑娘節(jié)，前往綏寧K桑觀光的游客絡(luò)繹不絕中非友好關(guān)系是雙方風(fēng)雨同舟，患難與共，一步一個(gè)腳印走出來的在科學(xué)領(lǐng)域里，牛頓是璀璨的明星，這是不言而喻的分別十年的老朋友在街上萍水相逢.激動(dòng)不己.【考點(diǎn)】成語(yǔ).【分析】本題考査成語(yǔ)的使叫，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及W法，在M體語(yǔ)境中休會(huì)成語(yǔ)使W的正確與否.成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確?簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致.【解答】A.使用正確，絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹：前后相連：連續(xù)不斷.不絕：也是不斷之意.形容行人、車馬、船只等來往頻繁：連續(xù)不斷.使用正確.風(fēng)雨同舟：在狂風(fēng)磷雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗.比喻共同經(jīng)歷患難.使用正確，不言而喻：喻：了解，明白.不用說話就能明白.形容道理很明顯.使用有誤，萍水相逢：萍：浮萍：是隨風(fēng)飄蕩：聚敗離合不定的一種厥類杭物.像浮萍隨水飄泊:偶然聚在一起.比喻互不相識(shí)的人偶然相遇.句中指的是和老朋友相遇，所以該成語(yǔ)使用不當(dāng).故選：D.【點(diǎn)評(píng)】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)與?閱讀，多積尜課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂?下列對(duì)毛澤東手書們《園春?雪》的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.人氣碲礴B.流暢奔放C.龍6鳳舞D.端止秀I相【考點(diǎn)】詞義辨析.【分析】本題考査的是毛筆字的鑒賞，解答本題時(shí)謠耍熟知什種字體的特點(diǎn).【解答】正楷是端莊秀舶的，狂草是流暢奔放的，篆書是古色古香的，行書是龍飛風(fēng)舞的.題a中的書法不足楷書，所以不是端正秀麗的.故選：D.【點(diǎn)評(píng)I做好本題需要對(duì)書法字體以及特點(diǎn)冇所了解.并且能針對(duì)與體書法作品進(jìn)行鑒別.下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空隔壁教室里好像是李老師在上課山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費(fèi)叫？【考點(diǎn)】修辭手法及運(yùn)用.【分析】本題考査修辭乎法及運(yùn)用，常見的修辭乎法有：比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反問、設(shè)問、互文等.其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物.學(xué)生要明確其各自特點(diǎn)，并加以判斷.【解答】A.采用了夸張的修辭手法：沒使用修辭手法：采用了排比和擬人的修辭手法：采用了反問的修辭手法.故選：B.【點(diǎn)評(píng)】做好本題要熟知芥種修辭+法的特點(diǎn).做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別.還要多做練習(xí)加以鞏固.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）2015年7月31口，北京攜手張家口獲得2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán).北京成為首個(gè)集夏奧、冬奧舉辦地于一身的城市有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵我冒了嚴(yán)龍，回到相隔二丁?余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去老師耐心地糾正并指出我在此次演講中的不足【考點(diǎn)】病句辨析與修改.【分析】本題考査病句辨析，學(xué)生要學(xué)握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法?還需要提髙修改_句的語(yǔ)感能力.【解答】A.正確：兩而對(duì)一而，“有沒有”對(duì)“是”不恰芻，應(yīng)該在“一個(gè)人”后加上“是否”：c.前后矛盾，“余”和“左右”矛盾，去掉其中一個(gè)；D.語(yǔ)序不當(dāng).應(yīng)該“指出并糾正故選：A.【點(diǎn)評(píng)】做好本題要明確病句的類別，并學(xué)會(huì)辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ 〉我國(guó)古代文學(xué)典籍中的“四書”是《論語(yǔ)》＜孟子》＜大學(xué)》＜中庸》歐陽(yáng)修，字永叔，fl號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，唐代文學(xué)家冰心，原名謝婉瑩，她的詩(shī)集代表作有《繁星》《春水》我國(guó)古代義學(xué)中.三十歲稱“而立”，六十歲稱“花甲”，七十歲稱“古稀”【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí).【分析】本題考査文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要對(duì)作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌.【解答】A.正確：正確：正確：有誤.三十歲稱“而立”.故選：D.【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)對(duì)課文的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累.依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）于是我轉(zhuǎn)念想，對(duì)于我們，家又何嘗不是一只船？ 四周時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌但岡為乘在這只熟悉的船上，我們競(jìng)不感到陌生但只要這只船是牢固的.一切都化為美啪的風(fēng)景歲月不會(huì)倒流.前而永遠(yuǎn)足陌生的水域這是一只小小的船.卻要?我們穿過多么漫長(zhǎng)的歲月啊。④①③⑤② B. C.⑤⑽①③ D.⑤②④③①【考點(diǎn)】排列句子順序.【分析1該題主耍考査學(xué)生的句子排序能力.解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的熔蕎.具備較強(qiáng)的邏輯分析能力.地過抓關(guān)鋌詞.抓中心句.句與句之間的連接詞去逐句推敲.句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序蜮為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、井列關(guān)系.【解答】根據(jù)語(yǔ)意連貫的厴則，可判定⑤句的“這“指代“家何嘗不是一只船‘‘，然后根據(jù)段木的句式與剰余的四句形式判斷剩下四句應(yīng)力兩兩對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)折句式，由⑤句末尾的“歲月“判定后而應(yīng)為④?由④句內(nèi)的“陌生“判定轉(zhuǎn)折句為②，由此可判斷答案為C.【點(diǎn)評(píng)I做該題時(shí)，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄淸楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案.二、解答題（共1小題，滿分16分）【甲】臣本布衣.躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙.猥自桿屈.三顧臣于草廬之中.芥臣以當(dāng)世之乎.由足感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾蒗.受任r敗軍之際，奉命r危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來.夙夜憂嘆.恐托付不效，以傷先帝之明.故五月渡瀘，深入不毛。今鬧方己定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原.庶竭弩鈍.攘除奸兇，興a漢室，還r舊都。此s所以報(bào)先帝，時(shí)忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以w賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則貴攸之、諱、允等之慢.以彰其咎。陛下亦宜fliM,以朽諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕.零，不知所言。（節(jié)選白諸葛亮《出師表》）【乙】丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森，映階碧草自春色.隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）（1） 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是先帝不以臣卑鄙：下流無恥B.由是感激：閃此夙夜憂嘆：早 D.躬耕于南陽(yáng)：親0（2） 下列句子中的“以??與例句中的??以”意義相同的一項(xiàng)是例句：先帝不以臣卑鄖小大之獄.雖不能察，必以情B.以告先帝之靈C.不以物S，不以己悲 D.芥臣以當(dāng)世之棗（3） 下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是A.至.于/斟酌損益 B.陛下/亦宜自謀C.錦官城/外柏森森 D.兩朝開濟(jì)/老臣心（4） 對(duì)詩(shī)文內(nèi)容和倩感理解有誤的一項(xiàng)足甲義中先帝臨崩前將國(guó)家大頂托付F諸葛亮的原因之一是他做事謹(jǐn)慎。甲文第①②段，作者回顧了三顧茅廬、臨危委重任、臨崩寄大事三件事。乙詩(shī)頷聯(lián)描寫祠內(nèi)的美景，體現(xiàn)了作者愉快的心情。乙詩(shī)頸聯(lián)高度贊揚(yáng)諸葛亮的豐功偉績(jī)和鞠躬盡瘁的精神。（5） 對(duì)詩(shī)文寫作f?法賞析有誤的一項(xiàng)足A.甲義第①段寓情亍議。B-甲義第②段寓情丁?敘。乙詩(shī)首聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的手法，點(diǎn)明了丞相祠堂的所在地。乙詩(shī)的尾聯(lián)抒情，寄寓了詩(shī)人憂國(guó)傷亂懷才不遇的感慨。（6） 將義中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。（7） 乙詩(shī)中有一聯(lián)可看出甲義中諸萵亮"興fi漢室”的理想并未實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)找出來?！究键c(diǎn)】文#文閱讀綜合.【分析】參考譯文：【甲】我本來是平民，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中笱且保全性命.不矜求在諸侯之中出名.先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?，見識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，我W此十分感動(dòng).就答應(yīng)為先帝奔走效勞.后來遇到兵敗.在兵敗的時(shí)候接受任務(wù).在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了.先帝知道我做車小心謀憤，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我.接受遺命以來.我￥晚憂愁嘆息.只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明.所以我五月渡過瀘水.深入到人煙稀少的地方.現(xiàn)在南方已經(jīng)平定.兵員裝備已經(jīng)充足.應(yīng)肖激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍.平定中原，希望用盡我平謝的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人.恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都.這就足我用來報(bào)答先帝，并II盡忠陛下的職貴本分.至于處理事務(wù).斟酌悄理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、蚤允等人的貴任了.希望陛下能夠把討伐呰魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過.（從而）用來告慰先帝的在天之靈.如果沒有振興圣徳的建議，就貴罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢.來揭示他們的過失：陛下也應(yīng)_行謀劃，征求.詢問治國(guó)的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨.我感激不盡.今天（我）將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么.【乙】何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方.碧草照映臺(tái)階自當(dāng)顯露存色，樹上的黃鸝隔枝空對(duì)婉轉(zhuǎn)鳴唱.定奪天下先主鋝三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國(guó)與繼業(yè)忠誠(chéng)滿腔.可惜出師伐魏未徒而病亡軍中，常使歷代英雄們對(duì)此涕淚滿裳！【解答】（1）本題考査對(duì)文言實(shí)詞的理解能力.作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷.先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?，見識(shí)短淺.卑鄙：身份卑微，見識(shí)短淺；我因此十分感動(dòng).由是：因此.我早晚憂愁嘆總.夙：早.在南則務(wù)農(nóng)親耕.躬：親自.故選：A.（2）本題考查一詞多義.答題需要結(jié)合句子的憊思，解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)婦納得出答案.例句：先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ娮R(shí)短淺.以：閔為.大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定報(bào)據(jù)實(shí)悄（合理裁決）.以：按照.用來告慰先帝的在天之靈.以：用來.不因?yàn)橥馕锏暮脡幕蜃约旱牡檬Ф蛳不虮?以：閔為.征詢我對(duì)吋局大事的意見.以：用.拿.故選：C.<3)本題考査劃分句子朗讀節(jié)奏的能力.劃分節(jié)矣主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓.“錦官城外柏森森”的意思是“在成都城外那柏樹茂密的地方”，“錦官城外”是定語(yǔ),不能在“誠(chéng)”與“外”之間停頓，應(yīng)在“外’’后停頓.故選：C.?4)本題考査槪括文章內(nèi)容、理解情感的能力.“映階碧草自存色，隔葉黃鸝空好音”所描繪的這些崠物，色彩鮮明，咅韻瀏亮，靜動(dòng)相襯，恬淡自然.無限關(guān)妙地,表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那存意盎然的揆象.然而，自然界的存天來了.祖國(guó)中興的希望卻非常渺茫.想到這里.詩(shī)人不免又產(chǎn)生了一種哀愁惆悵的感覺.W此說是“自存色“空好宵這里詩(shī)人是以樂崁襯哀情.故C中“體現(xiàn)了作者愉快的心估”錯(cuò).(5)本題考査分析文章寫作特點(diǎn)的能力.選文的第一、二段都是以記敘力主.記敘中菹含情感.故A中“甲文第①段寓情于議”錯(cuò).所以選：A.6)本題考査的足理解井翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，査看有無特殊句式?運(yùn)用“留”“刷”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有：茍：茍且.全：保全.于：在.求：謀求.聞達(dá)：聞名顯達(dá).句子翻譯為：在亂世中茍且保全性命，不鈐求在諸侯之中出名.此：這：所以：用來...的：職分：職貴本分.句子翻譯為：這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職貴本分.<7)本題考查篩選文章信息的能力.“出師未徒身先死”的意思是“怙出師伐魏未讓而病亡軍中”，從這可看出甲文中諸葛亮“興復(fù)漢室”的理想并未實(shí)現(xiàn).答案：TOC\o"1-5"\h\zACC4)C(5)A6)①在亂世中茍且保全性命，不種求在諸侯之中出名.②這就足我用來報(bào)答先帝，井且盡忠陛下的職貴本分.<7)出師未捷身先死【點(diǎn)評(píng)】通假字必能裨.補(bǔ)闕漏:“闕”通“缺”,缺點(diǎn).爾來二十有一年矣：‘‘有’’通“又”，放在整數(shù)和零數(shù)之間.是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陣下：“簡(jiǎn)”通“揀桃選、選擇.詞類活用親賢臣.遠(yuǎn)小人.

親、遠(yuǎn)：形容詞做動(dòng)詞.親，親近.遠(yuǎn).疏遠(yuǎn).茍全性命于亂世.全：形容詞做動(dòng)詞，保全.作奸犯科及為忠善者.奸：形容詞做名詞，奸邪的事.忠善：形容詞做名詞，忠善之事.此皆良實(shí).良實(shí)：形容詞做名詞,優(yōu)劣得所.優(yōu)劣：形容詞做名詞,此皆良實(shí).良實(shí)：形容詞做名詞,優(yōu)劣得所.優(yōu)劣：形容詞做名詞,擯除奸兇.奸兇：形容詞做名詞,陟罰臧否.臧否：形容詞做動(dòng)詞.善良誠(chéng)實(shí)的人.才能髙的人和才能低的人.奸邪兇頑的敵人.評(píng)論人物好壞.以光先帝遺徳.光：名詞作動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)光大故五月波瀘，深入不毛.毛：名詞作動(dòng)詞，長(zhǎng)草木（暗指說涼）五月：名詞作狀語(yǔ)，在五月恢弘志士之氣.恢弘：形容詞作動(dòng)詞，擴(kuò)大、發(fā)揚(yáng)北定中原.北：方位名詞作狀語(yǔ)，北上恐托付不效托付：動(dòng)詞作名詞，托付的事情此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也忠：形容詞作動(dòng)詞，對(duì)...盡忠志慮忠純慮：動(dòng)詞作名詞，心思鱷鈍穹：劣馬鈍：不鋒利的刀這里指平浦的才能?足諸葛亮的自謙之詞二、非選擇題（共46分）古詩(shī)文填寫。（1） 海內(nèi)存知己. 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2） ?淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（3） 問君能有幾多愁？_。（李煜《虞美人》〉（4） .似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊K浣溪沙》〉（5） .江春入舊年。（王灣《次北固山下》〉?6）山重水復(fù)疑無路. （陸游《游山西村》）（7）由"四而湖山H眼底，萬家憂樂到心頭”這副対聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話是： . 【考點(diǎn)I古詩(shī)（詞）文名句默寫.【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題吋注意題日提供的前后句即可.書寫吋注意字跡淸楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況.【解答】-（1＞天涯若比鄰（重點(diǎn)字：涯）（2） 亂花漸欲迷人眼（重點(diǎn)字：漸）（3） 恰似一江存水向東流（重點(diǎn)字：似）（4） 無可奈何花落去（重點(diǎn)字：奈）（5） 海日生殘夜（重點(diǎn)字：生〉（6） 柳暗花明又一村（重點(diǎn)字：柳）（7） 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂【點(diǎn)評(píng)】在默寫名句名篇時(shí)，耍做到“三淸”.“三不”：‘‘三淸”就是卷而淸潔.字跡淸楚.筆畫淸晰：“三不’’就是不添字，不瀨字，不誤寫.不要因?yàn)闀鴮懹姓`丟分.要注意那些同斉異義詞，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點(diǎn).應(yīng)知其奇，明其義：要注意同義異形詞，這類詞足考試得分的“盲點(diǎn)’’之一.具有迷惑性和誤導(dǎo)性.另外，如果題干中要求“只做兩小題”，就要首先選擇自己鲅有把握的.句中沒有生僻難寫字、綉錯(cuò)字的兩題作答，否則閱卷吋只按答出的前兩題汁分，所以答題吋一定要看消填寫要求.名著閱讀。他有些膽怯了。拉省空車走了幾步，他覺出從臉到腳都披熱.圍著.連手W上都流了汗。可是見了座兒他還想拉，以為跑起來也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋恚艜缘锰鞖獾膮?己經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，就喘不上氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明明心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的人陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。以上選文出自 （作家）的小說，文中的“他"是 （人名）。【考點(diǎn)】名箸人物.【分析】本題考査丫人物形象和故車情節(jié)的積崠.考生一方而需熟悉文學(xué)名著的主耍故事情節(jié)，另—方而需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠槪括作者的寫作目的和名著的主耍內(nèi)容.《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，以現(xiàn)實(shí)±義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了樣子.虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位.樣子來自農(nóng)立志買一輛自己的車.做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者.但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就披孫偵探敲詐走了.接著，車廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛悄”又給他的身心帶來皓難.而用虎妞的積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事.在經(jīng)過多次挫折后?并隨著樣子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓無產(chǎn)者.通過這個(gè)悲慘的藝術(shù)形象，人們對(duì)半封建半殖民地的舊中國(guó)有較深的理解，并啟發(fā)人們汄識(shí)造成祥子悲劇的報(bào)源.【解答】本題考査了人物形象和故事悄節(jié)的積索.考生一方而滿熟悉文學(xué)名著的主要故車悄節(jié)，另—方而需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠槪括作者的寫作目的和名著的主耍內(nèi)容.選文節(jié)選自《駱駝祥子》之《在烈日和暴雨下》，《在烈日與鉍雨下》足老舍的作品《駱駝樣子》中的第十八章.《在烈日和暴雨下》通過敘述一個(gè)舊北京的人力車夫祥子的生活，M實(shí)而深刻地反映了在帝國(guó)主義和軍閥統(tǒng)治下，勞動(dòng)人民的悲慘逍遇?表達(dá)了作者對(duì)掙扎在舊社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民的深切同悄，和對(duì)人吃人的制度的強(qiáng)烈抗議.答案：老舍祥子【點(diǎn)評(píng)】本題考査了人物形象和故事悄節(jié)的積尜.解答此類題時(shí).要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物.故事梗概和主要情節(jié)的把握.綜合實(shí)踐。邵陽(yáng)市創(chuàng)??國(guó)家衛(wèi)生城市"活動(dòng)開展得如火如荼，某學(xué)校計(jì)劃開展以“共創(chuàng)國(guó)衛(wèi)'為主題的系列活動(dòng)。（1） 請(qǐng)你為本次主題a動(dòng)擬一?條不超過15個(gè)字的宣傳界。（2） 學(xué)校決定在6月份開展兩次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)這兩次活動(dòng)的名稱。（3） 學(xué)生會(huì)招鈐志愿荇去街道撿拾垃圾.你約同學(xué)小紅一起參加.小紅卻說：?■我們的任務(wù)是學(xué)習(xí).撿拾垃圾是環(huán)衛(wèi)工人的事。我才不去呢r而對(duì)這種情況，你怎樣勸說小紅?！究键c(diǎn)】綜合讀寫.【分析】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考査學(xué)生在一個(gè)具體悄境中綜合運(yùn)用i齊文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，足否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解-【解答】（1）此題考察了宣傳標(biāo)語(yǔ)擬寫.回答此題時(shí)要注意以下問題：做好廣告（宣傳〉語(yǔ)擬寫試題.在語(yǔ)言上疢具有語(yǔ)言精煉、內(nèi)容醒便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特.可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語(yǔ)達(dá)到好說，好記好理解的EI的.撰寫此標(biāo)語(yǔ)時(shí)一定圍繞著“共創(chuàng)國(guó)衛(wèi)”主題來回答，要求語(yǔ)句簡(jiǎn)練優(yōu)美，主題突出，一下讓人記住.（2）此題考察了主題活動(dòng)的擬定.針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下兒個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽.辦一期手抄報(bào)等.任選其中兩種即可.（3>這是一道典型的勸告類口詔交際題.解答此題要注意以下兩方而要求：第一要在準(zhǔn)確f解車情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢葉蔣心聲.以理服人.以情動(dòng)人.文明得體：第二要符合語(yǔ)體耍求，報(bào)據(jù)M體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書而語(yǔ).要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉（你說呢，你覺得呢、好嗎、行嗎等〉.答案：<1）示例：你我共創(chuàng)衛(wèi)生城市，讓家鄉(xiāng)更美！<2）開展以“共創(chuàng)國(guó)衛(wèi)”為主題的主題班會(huì)、演講比孫.<3）示例：作為一個(gè)中學(xué)生.我們不僅儀要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)也要學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí).同時(shí)也要加強(qiáng)個(gè)人品徳修養(yǎng)，當(dāng)志愿者去街道撿抬垃圾，就是對(duì)自己愛勞動(dòng)、有社會(huì)貴任的一次教行，你還是和我一起去吧.【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫即給出一段材料（W料不僅儀是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在垴養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力.三、閱讀下面文章，完成相關(guān)問題。教你生病畢淑敏兒子比我高了。一天.我看他打蔫，就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋.表示不S歡被愛撫，但我己在這一瞬間的觸摸中.知道他在發(fā)燒。"你病了?！蔽艺f。"哽，這感覺就是病了？我還以為我是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)什么藥？”他問。孩子一向很少患病，居然述得病的滋味都忘了，我剛想到家里專儲(chǔ)藥品的柜里找體溫表，突然憮住。閃為我當(dāng)過許多年的醫(yī)生，孩子有病.一般都SA己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院?！澳汔O這么大了，你得學(xué)會(huì)生病。"我說?！∵€得學(xué)嗎？我這不是己經(jīng)病了嗎？-他人吃一驚?！拔业囊馑际悄惚仨殞W(xué)會(huì)生病以后怎么辦。"我早就知道生病以后該怎么辦。找你。"他成竹在職u“假如我不在呢？"“那我就打電話找你。假如 .....你終于找不到我呢？?那我就 .....就找我爸?！阋苍S這樣逼問一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一大他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他生病。"假如你最終也找不到你爸呢？""那我就 .....我就忍昝。”兒子說。?有些病是不能忍的.早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應(yīng)該做的車足上醫(yī)院?！?“媽媽，你的意思足讓我今天獨(dú)自去醫(yī)院看??？”他說。雖然在病中，孩子依然聰明?！阏?。”我咬著牙說，生怕自己會(huì)改變主意。"那好吧”他扶看腦門說.不知是虛弱還是思 考。"你到外面去打的，然后到XX醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買一個(gè)本…'我說。"什么本？"他不解。 "就是病歷本。然后到內(nèi)科，先到分弓臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾虧，坐在門口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗(yàn)時(shí)就到化驗(yàn)室去，要先劃價(jià).后交費(fèi)。等化驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候.要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒聽清 .....”我喋喋不休地指教著?！皨寢專悴灰f了。?兒子沙邴著嗓子說。我的心立刻軟了。足啊，孩子畢競(jìng)是孩子，而且足病中的孩子。我拉起他滾燙的f說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。-他掙開來，說：“我不足那個(gè)意思。我S說我要去找一支筆，把你說的這個(gè)過程記下來，我好照?辦，"?兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定足世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加捃。我就足想鍛煉他，也該領(lǐng)咎他一道去，一路上指指點(diǎn)點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象.以后再按圖索驟。雖說很坷能留不下記憶的痕跡，但來日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒。?吋間艱澀地流動(dòng)看，像沙漏咯入我志忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。我雖然知道醫(yī)院是一個(gè)緩慢的地方，心還足疼痛地收縮成一團(tuán)。雖然我兒乎可以毫無疑義地判定兒子患的只足宵通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴貴自己。假如事情重來一遍.我再也不會(huì)教他獨(dú)自去看病。刀一他以后遇到獨(dú)fi生病的吋候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊！?終尸，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平口有些拖沓。我?guī)粤碎T，他倚在門上。?“我己經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針.現(xiàn)在我己經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的節(jié)。不過.也沒有什么。"兒子驕做地宣布.又補(bǔ)充說，"你讓我記的那張紙條，有的地方顧序不對(duì)?！?我看著他.勇'（又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他.在這個(gè)過程中.也磨煉0己。?孩子，不要埋怨我在你生病吋的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)包括生病在內(nèi)的i午多苦難。我預(yù)先能幫助你的，就足向你II授一張路線圖。它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。（有改動(dòng)）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2）第⑦段和第⑩段分別運(yùn)用了什么描寫方法？（3） 結(jié)合義意.說說第?段加點(diǎn)詞**驕做”的表達(dá)效果。（4） 賞析第?段劃?rùn)M線的句子。【考點(diǎn)】敗文閱讀綜合.【分析】本文講述了一位母親在孩子生命的悄況下|作為釣經(jīng)是一名醫(yī)生的她沒有給孩子吃藥，“我”經(jīng)過一番激烈的心理斗爭(zhēng)后，狠下決心，而是通過給孩子講述上醫(yī)院的流程，讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)自看病.以這種方式教會(huì)孩子如何面對(duì)困難.【解答】（1）此題考査的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章內(nèi)容的概括.槪括文章內(nèi)容時(shí)要把握文卓的內(nèi)容，用簡(jiǎn)活的語(yǔ)言概括出“什么人”“做了一件什么事”，事件可從“原因經(jīng)過”“結(jié)果”等方面簡(jiǎn)單回答.文章寫了—位母親.雖然自己是多年的醫(yī)生，但為了鍛煉兒子.在兒子生病時(shí)，依然讓孩子自己一人到醫(yī)院看病.由此進(jìn)行概括即可.（2〉此題考査的知識(shí)點(diǎn)足句子的理解.回答此題考結(jié)合人物的情感考慮.第⑦段運(yùn)用了諾言描寫.寫的是我我喋喋不休地拊教著兒子到醫(yī)院該怎樣去治病.寫出丫母親的擔(dān)心和著急.第?段是心理描寫.在兒子獨(dú)自一人到醫(yī)院看病時(shí)，“我”在家等待的擔(dān)憂和焦急.<3）此題考査的知識(shí)點(diǎn)足句子詞語(yǔ)的理解.解答此題的關(guān)鍵足緊扣住該詞在句子中的情境意義.雖然是獨(dú)自一人.而且是第一次到醫(yī)院看病，但兒子卻做到了.從醫(yī)院回來的他.勇氣和信心都有所增強(qiáng)，內(nèi)心充滿著自豪感.<4）此題考査的知識(shí)點(diǎn)足句子的理解.回答此類題型吋.一定要分析是否有修辭.結(jié)合修辭的特點(diǎn)談自己的體會(huì).此句子是媽媽在兒子獨(dú)自去醫(yī)院，自己在家等待吋的感覺.艱澀和將吋間比喻成沙漏，既巧妙又爽切地體現(xiàn)出自己對(duì)兒子的擔(dān)憂和母親的愛：寫出了時(shí)間走的很慢.就跟盯著時(shí)鐘看秒針一秒一秒走過一樣漫長(zhǎng).更能表明母親在家等待的擔(dān)心與焦急：同時(shí)巧妙的連接Y上下文，使行文流暢自然.答案：（1）本文講述了一位母親通過讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)自看病，教會(huì)孩子如何面對(duì)困堆的事悄.（2）⑦段和第⑩段分別運(yùn)用語(yǔ)言描寫和心理描寫.（3） 11驕傲”原意：自以為了不起.瞧不起別人.文章寫出了兒子獨(dú)自到醫(yī)院看病后的自愛心理.（4〉運(yùn)W比喻的修辭，把時(shí)間時(shí)間的緩慢比作沙_里緩緩流動(dòng)的沙子.形容母親心里的焦急.非常擔(dān)心孩子.把一個(gè)人焦急的心偖形象化，具體化.同時(shí)巧妙的連接了上下文，使行文流暢自然.【點(diǎn)評(píng)】本題考査的足散文的綜合練習(xí).涉及到的知識(shí)點(diǎn)冇內(nèi)容的槪括，句子和詞語(yǔ)的理解.及人物描寫的作用.回答時(shí)要細(xì)心閱讀文章.關(guān)注中國(guó)青少年體質(zhì)健康【材料一】2015年北京高中生的體檢合格率漢為一成。北京一所大學(xué).3500人軍訓(xùn)期閭.累計(jì)看病人次達(dá)到6000余次，不少學(xué)生暈倒。“中國(guó)靑少年體質(zhì)健康論壇”上出示數(shù)據(jù)：四分之一的城市男生是"胖墩”。眼睛近視比例，初中生接近60%.高中生為76%,大學(xué)生高達(dá)83%<,【材料二】影響靑少年體質(zhì)健康的原閃：生活環(huán)境和飲含方式的重人改變，導(dǎo)致體力活動(dòng)明顯減少，加速了人體機(jī)能的退化，青少年體質(zhì)健康水平下降。隔代教育極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康，爺爺奶奶溺愛孫兒孫女足我國(guó)的一種普遍現(xiàn)象，在北京70%的兒童接受苔隔代教育。靑少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)時(shí)閭長(zhǎng).睡眠不足.減少了體育鍛煉時(shí)間?！静牧先俊督】敌袨檎{(diào)査》顯示，有近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到閨家規(guī)定的睡眠時(shí)問：小學(xué)生9小吋以上，初中生9小時(shí).高中生8小時(shí)?！痘厩闆r凋査》顯示，超過60%的中小學(xué)生在校時(shí)問超過國(guó)家的規(guī)定，超過70%的中小學(xué)生作業(yè)時(shí)間也不同程度超過國(guó)家規(guī)定?！静臇捤摹恐小鯇W(xué)生.鍛煉情況對(duì)照表鍛煉情況每大鍛煉2小時(shí)每大鍛煉3小時(shí)參加課外體育活動(dòng)中國(guó)6.3%1.3%8%曰本213%20.2%65.4%（1） 根據(jù)【材鈄二】.請(qǐng)寫出影響靑少年體質(zhì)健康的原閃。（2） 【材料三】中加點(diǎn)字"近"可以去掉叫？請(qǐng)說明理由。<3）從【材料四】中.你獲得了有關(guān)中國(guó)學(xué)生的什么信息？請(qǐng)用一句話表述。<4）綜合以上材料，請(qǐng)用一句話概括中國(guó)靑少年體質(zhì)健康狀況?！究键c(diǎn)】材料閱讀.【分析】這幾個(gè)材料向我們展示了中國(guó)學(xué)生的體質(zhì)躚詠現(xiàn)狀.并介紹丫影響青少年體質(zhì)撾詠的原W，將中國(guó)和日本學(xué)生鍛煉情況進(jìn)行對(duì)照，給人以螫醒.【解答】<1）本題考査的是材料中信息的提取，閱讀材料二，報(bào)據(jù)“①生活環(huán)境和飲食方式的重大改變，導(dǎo)致體力活動(dòng)明晶減少，加速了人體機(jī)能的退化，青少年體質(zhì)健康水平下降...②隔代教行極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康...③青少年承受e大的考試和升學(xué)所力”，據(jù)此提収原文解答即可.（2） 本題考査了語(yǔ)言的特點(diǎn).解答詞語(yǔ)能不能刪去的問題.要理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境.具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn).（3） 這道題足閣表題，需要觀察圖表，緊扣題旨.橫向縱向找出規(guī)律，準(zhǔn)確門納表達(dá)即可.閣表是“中曰學(xué)生鍛煉情況對(duì)照表”，可以看出中國(guó)學(xué)生鍛煉的人數(shù)所占的比例極小.（4） 這道題主要考査的足對(duì)W料中信息的理解、提取、概括.閱讀四個(gè)村料.材料一突出的是學(xué)生的身體素質(zhì)差?材料二強(qiáng)調(diào)的是大量閔素影響了青少年的身體健康.材料三突出的足學(xué)生在校吋間長(zhǎng)、睡眠吋間不足，材料四是說中國(guó)學(xué)生鍛煉人數(shù)所占的百分率小，綜合這些內(nèi)容，用一句話概括狀況為：中國(guó)青少年體行鍛煉吋間少，學(xué)習(xí)吋間長(zhǎng).體質(zhì)差.意思對(duì)即可.答案：<1>生活環(huán)境和飲食方式的重大改變：隔代教竹：巨大的考試和升學(xué)壓力.<2）不能刪去，“近’’表示限制，是說有將近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的睡眠時(shí)間，to果刪去，與事實(shí)不符，這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性.（3）中國(guó)學(xué)生鍛煉的人數(shù)所占的比例極小.?4）中國(guó)青少年體行鍛煉時(shí)間少，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，體質(zhì)差.【點(diǎn)評(píng)】解答村料題，需要認(rèn)輿閱讀W料，探宂材料之間的共性或個(gè)性，然后分則閱讀概括毎則材料的大意，找準(zhǔn)話題，進(jìn)而解答.非凡皆白"愚處”起尉承棟有位_家用四年工夫畫出一幅作品.引起轟動(dòng)。一位靑年人向他請(qǐng)教："我能一天畫一幅畫.可賣出它卻要一年的時(shí)間?！盬家對(duì)靑年說："你可以試著換一下.用一年時(shí)間去畫一幅畫.看能不能在一天內(nèi)奕出去。"好作品出0反a打磨.凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說"入門先站三年樁如果不能打牢站樁的功底，到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿。做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會(huì)有可能。如果急于求成，偷懶?；?，到頭來只會(huì)一事無成。"唯天下之至誠(chéng)能勝天下之至偽：唯天下之至拙能勝尺下之至巧"，非凡皆從“愚處"起。不少古人"尚拙"，更在"拙”處建功。清人矜國(guó)藩學(xué)習(xí)上講求“讀書立忐，須以困勉之功"，其行事風(fēng)格被同僚譏笑為??迂拙”。然而在他旮來，“凡奇謀至計(jì)，總在平實(shí)處"?？陀^說來，'笨拙"的好處在于，不投機(jī)取巧，虛心以待事，耐心以經(jīng)3L遇到閑難和矛盾只知打過去，而決不會(huì)繞苔走.躲著跑。如此*■笨拙”，反而更能打牢基礎(chǔ).踏踏實(shí)實(shí).一步一個(gè)腳印走下去。想起一位人學(xué)老師的話："今天的問題，不是知識(shí)不夠多，而是知識(shí)人多：不足不夠聰明.而是過于聰明，缺少?gòu)挠尢幾銎鸬奶?shí)精神。"細(xì)細(xì)恕來.但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家人W，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的？于敏院士為研宄氫彈，甘愿隱姓埋名28年：一代代骯天人創(chuàng)造屮國(guó)荻人航天的奇跡.秘訣在r"特別能吃苫、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”：諾貝爾獎(jiǎng)得主w呦呦，為研制防治瘧疾的藥方，從包括?種a物、動(dòng)物、礦物在內(nèi)的2000多個(gè)藥方中整理出640個(gè)，再?gòu)闹羞M(jìn)行100多個(gè)樣本的篩選，最終獲得靑萵素樣品。不可否認(rèn).時(shí)代瞬息萬變，機(jī)遇稍縱即逝.我們確實(shí)需嬰創(chuàng)新求變、彎道超越。也不是說我們凡簾只能使"笨勁”，不能用"巧力”<>但必須懂得，走捷徑并不等P投機(jī)取巧。捷徑的獲取.靠的足口積月累的能力.而不是挖空心思的妄想：捷徑的完成，靠的足持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不足一勞永逸、一步登天。很多人“一舉成名"的背后，是“十年濃窗??的苦功。天底下沒有坐享其成的好事，也沒有天上掉餡餅的機(jī)會(huì)，真1E的捷徑，其實(shí)只有苦干這一條。華羅庚在詩(shī)中寫道："妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來。勤能補(bǔ)拙足良訓(xùn)，一分辛勞一分才。"硬要把“偽聰明"當(dāng)作真聰明，不過足真愚夫的做法。做車情，總還是要拿出那么一點(diǎn)"愚勁”.那么兒分?■拙氣”的。（選自《人K口報(bào)》2015年12月22H）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2） 第③段采用了哪些論證方法？（寫兩種即坷）（3） 聯(lián)系文章內(nèi)容，說出標(biāo)題中的■■愚處”指什么。（4） 感悟作品，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎恼聦?duì)你的后發(fā)?！究键c(diǎn)】議論文閱讀綜合.【分析】這篇文章首先由畫家與青年人的對(duì)話引出論題?接著進(jìn)行思考井引出屮心論點(diǎn)“做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會(huì)有可能”，然后運(yùn)用道理論證、舉例論證論證了非凡皆從“愚處”起，又進(jìn)一步補(bǔ)充論證了我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越，但貞正的捷徑，只有苦十這一條，最后引用了華羅庚的話，總結(jié)全文，深化論點(diǎn).【解答】（1）本題主要考查的是提煉和槪括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作荇的完整看法.見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文.首先讀餾文章的內(nèi)容，弄淸作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然t；再看作者對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括即可.這篇文章探討的是做人做車要穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，才能有可能成功，據(jù)此解答，意思對(duì)即可.<2）本題考査的是對(duì)論證方法的辨析.議論文常見的論證方法有四種.舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證：閱讀第三段，開頭引用了名有，是道理論證，舉了鈣國(guó)藩的事例，足舉例論證.<3）本題考査對(duì)文章內(nèi)容的理解，根據(jù)“做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打?耐心付出，成功才會(huì)有可能“不少古人‘尚拙’，更在‘拙’處建功...如此*笨拙’，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí).一步一個(gè)咖印走下去”，“缺少?gòu)挠尢幾銎鸬奶?shí)精神”“捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思的妄想：徒徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗”，“埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來”，據(jù)此提取關(guān)鍵語(yǔ)句即可解擇“愚處”的含義，即：穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，打牢基礎(chǔ).踏踏實(shí)實(shí)，日積月緊，堅(jiān)持拼搏，埋頭苦千.（4）這道題是開放性試題.解答時(shí)需耍結(jié)合文章內(nèi)容以及自己的學(xué)習(xí)實(shí)際.談?wù)剢l(fā)，言之有理即可.答案：（1） .做事要腳踏實(shí)際.要苦T.方有所成.（做人做事耍穩(wěn)扎穩(wěn)打.耐心付出.成功才會(huì)有可能〉（2） 、道理論證.舉例論證<3）、穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出.打牢基礎(chǔ).踏踏實(shí)實(shí).日積月累.堅(jiān)持拼搏，埋頭苦干.<4）、讀了這篇文章.我明白了學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí).勤裔努力.上課要聽課，把不惺的知識(shí)和同學(xué)們討論，下課吋和同學(xué)們一起探討.堅(jiān)持把自己不會(huì)的科3和問題寫在本子上，多讀一些有益的課外書，增長(zhǎng)課外知識(shí)，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，把自己一次次失敗的成績(jī)當(dāng)作動(dòng)力，激勵(lì)自己.讓自己變得勤奮、向上.【點(diǎn)評(píng)I議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容.其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運(yùn)用論證方法的語(yǔ)句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找.三、作文（共50分）下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題寫作.成長(zhǎng)的記憶要求：卷而整潔，字跡清楚：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名：文體不限，不少于600字?！究键c(diǎn)I命題作文.【分析】該作文為命題作文，題S之沒有任何的提示語(yǔ)，不能為學(xué)生在選材立意方而提供了思路使得學(xué)生在緊張的考場(chǎng)上得到引領(lǐng)與啟發(fā).但該作文題考查的是考生對(duì)生活的體驗(yàn)和挖掘的能力，題目難度不算很大.【審題立意】改作文的題3是“成長(zhǎng)的記憶”，什么是“成長(zhǎng)”，什么是‘‘記憶’’，在題I?部分的提示語(yǔ)和寫作耍求中已經(jīng)有了術(shù)點(diǎn).在我們成長(zhǎng)過程中.有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù).師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書存的恵陶...這些記憶如同呵護(hù)的存風(fēng)，關(guān)愛的雨菇.友拜的陽(yáng)光.滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟.我們可圍繞這幾個(gè)方而來寫【心理描寫】閔為題目中有“記憶”一詞，該詞語(yǔ)側(cè)重于心理體驗(yàn)，所以文章中應(yīng)該有大段的心理描寫與之對(duì)應(yīng).【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，寫議論文難度姣大.【表達(dá)方式】要想寫好一篇作文?應(yīng)結(jié)合你最熟悉的生活.抒發(fā)你M的情感?所以所寫文章中.應(yīng)有一段抒悄文字.【解答】【例文】成長(zhǎng)的記憶陽(yáng)光洩照，朵朵白zr點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天藍(lán)也點(diǎn)綴著我的好心情，樹捫上片片綠葉在陽(yáng)光下炤熠生輝，輕聲哼吧的小調(diào)伴著樹怵間的笛聲悠揚(yáng)的飄上了樹尖.坐在公同的草坪上，仰望著藍(lán)天，一切是那么美好、自然，使我沉醉、癡迷.忽然，兩個(gè)小孩跑進(jìn)我的視線，把我從沉醉中拉回，小女孩跌倒了，小男孩焦急的跑過去，心疼的問：疼不疼？就在這—?jiǎng)x那.我的心弦在輕輕地顳動(dòng)著.像-陣微風(fēng)拂過水面，激起漣漪無數(shù).我的思緒回到十年前，在偌大的草坪上，兩個(gè)小孩在草叢中追逐著，沐浴著陽(yáng)光，一樣的年華，一樣的純真，一不小心，芙麗的羊粕辮跌歪丫.細(xì)細(xì)的血蜱從擦破皮的稚嫩手中流出.她爬了起來.滿含委屈的大眼睛亮品品的，虎頭虎腦的小男孩跑過來.用手帕擦T-小女孩手上的血痕，手帕就繡出一朵花.紋紋的，那是人間最純莨?jié)嵃谉o瑕的花.人間最純良的心靈.他.我的哥野.雖然沒有耀人眼目的熠熠之光.卻能讓人隱隱約約感受到他存在的溫曖，因?yàn)樗谌诵暮钐幩て鸬腎倒I倒?jié)i漪良的令我永生難忘.回憶從前，那天，我閔為忘帶晚禮服?而與著名咅樂大師交流會(huì)失之交臂.多少個(gè)揮汗如雨的日子.化成一顆顆品瑩的淚滴，前方的“夢(mèng)想’’二字，顯得多么可笑！轟隆隆--滿天的烏云瞬間遮蓋蔚藍(lán)的天空，豆大的雨點(diǎn)狠命打著玻璃.狂風(fēng)怒吼，小草被無情的打彎了腰，終于，它選擇了屈服！窗外，猛風(fēng)雨襲來，我的世界落雨了，還有那一地的心碎，他知道了，帶著我去湖邊，拍拍頭對(duì)我說：“在漫漫人生旅途上，一個(gè)人總會(huì)逍到不幸，遇到拌折而傷心，失意時(shí)都會(huì)落下痛苦的眼淚.”他似一米陽(yáng)光，照耀我的心扉，趕走了我內(nèi)心的明暗，似良日里的一陳涼風(fēng)，一弘清泉，讓我感受生活依舊美好.就這樣，他陪我挺過人生脆弱的關(guān)n,我堅(jiān)信，在對(duì)人的影響上，愛的澆浦和人性的感召遠(yuǎn)勝于其他形式.愛，讓我們一起成長(zhǎng)！“童年是午后的秋千，數(shù)白云一片片，和你赤腳走在天邊，數(shù)白云一片片.勾勾小指頭的相約，有多少?zèng)]實(shí)現(xiàn).長(zhǎng)大慢慢發(fā)現(xiàn).原來都是戲言，長(zhǎng)發(fā)飄在風(fēng)之