婦產(chǎn)科護(hù)理課程設(shè)計

婦產(chǎn)科護(hù)理課程設(shè)計一、課程設(shè)置（一）課程基本信息婦產(chǎn)科學(xué)是一門研究婦女一生各期生殖系統(tǒng)的變化以及與妊娠有關(guān)的生理和病理特點(diǎn)，研究婦女保健和疾病防治的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科。授課對象為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)三年制?？粕倢W(xué)時64。前導(dǎo)課程是《系統(tǒng)解剖學(xué)》，《病理學(xué)》，《生理學(xué)》《藥理學(xué)》，《診斷學(xué)》等課程；后續(xù)課程是臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)等。

（二）課程性質(zhì)與定位一、課程設(shè)置核心課程促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)行為的培養(yǎng)課程性質(zhì)課程定位以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向、以醫(yī)學(xué)應(yīng)用技術(shù)能力培養(yǎng)為中心（三）教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)一、課程設(shè)置知識目標(biāo)1.掌握生理產(chǎn)科學(xué)女性生殖系統(tǒng)、解剖、生理、妊娠的診斷，分娩的臨床經(jīng)過及處理，掌握病理產(chǎn)科學(xué)以下疾病的病因發(fā)展機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及防治。2.掌握婦科學(xué)的常見病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及防治。能力目標(biāo)（三）教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，學(xué)會分析病因，進(jìn)行正確的診斷與治療2.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和分析問題、解決問題的能力。一、課程設(shè)置素質(zhì)目標(biāo)（三）教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)一、課程設(shè)置1.具有理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；2.具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和高度的責(zé)任心、同情心；3.具有良好醫(yī)患溝通技巧，建立和諧醫(yī)患關(guān)系。

二、課程教學(xué)設(shè)計（一）課程設(shè)計理念與思路設(shè)計理念以學(xué)生為主體，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，課程整體設(shè)計服務(wù)于專業(yè)能力培養(yǎng)。設(shè)計思路課堂內(nèi)：學(xué)生為主體，老師為導(dǎo)向；以課堂任務(wù)進(jìn)行單項技能訓(xùn)練。課堂外：見習(xí)、實(shí)習(xí)進(jìn)行綜合能力訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合技能。

（二）與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的選取及選取依據(jù)二、課程教學(xué)設(shè)計突出針對性和適用性必需夠用為原則合理精簡、優(yōu)化拓展學(xué)生知識面二、課程教學(xué)設(shè)計（三）教學(xué)安排婦產(chǎn)科學(xué)產(chǎn)科學(xué)婦科學(xué)計劃生育生理產(chǎn)科學(xué)炎癥避孕絕育優(yōu)生病理產(chǎn)科學(xué)腫瘤內(nèi)分泌內(nèi)異癥不孕癥等二、課程教學(xué)設(shè)計重點(diǎn)正常分娩、妊娠病理及婦科常見疾病的預(yù)防、診斷與處理。難點(diǎn)◆生殖內(nèi)分泌疾病及生殖系統(tǒng)腫瘤的診斷與處理。課程內(nèi)容理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)小計第一章緒論第二章女性生殖系統(tǒng)解剖與生理

22第三章妊娠生理22第四章妊娠診斷22第五章孕期監(jiān)護(hù)及孕期保健246第六章正常分娩426第七章正常產(chǎn)褥11第八章異常妊娠66第九章妊娠合并癥22第十章異常分娩246第十一章分娩期并發(fā)癥22第十二章異常產(chǎn)褥11第十三章婦科病史及檢查22第十四章外陰?。ㄗ詫W(xué)）二、課程教學(xué)設(shè)計第十五章女性生殖系統(tǒng)炎癥33第十六章女性生殖器官腫瘤4610第十七章妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾病22第十八章生殖內(nèi)分泌疾病33第十九章子宮內(nèi)膜異位癥和子宮腺肌病11第二十章不孕癥123第二十一章女性生殖器官變位和損傷（自學(xué)）第二十二章女性生殖器官發(fā)育異常（自學(xué)）第二十三章計劃生育（電教）4

4第二十四章婦產(chǎn)科常用手術(shù)（自學(xué)）第二十五章婦女保健（自學(xué)）合計4024

64教學(xué)目標(biāo)教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容異位妊娠是婦產(chǎn)科常見的急腹癥，一直被視為具有高度危險的妊娠早期并發(fā)癥。學(xué)好這一節(jié)對臨床醫(yī)生早診斷、早治療，挽救患者生命具有重要價值。重點(diǎn)：臨床表現(xiàn)診斷方法治療原則難點(diǎn)：病理類型診斷與鑒別診斷1、知識目標(biāo)2、能力目標(biāo)3、素質(zhì)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與時間分配、重點(diǎn)與難點(diǎn)三、教學(xué)實(shí)施1）能診斷異位妊娠2）能準(zhǔn)確制定治療方案。3)提高臨床思維能力，樹立異位妊娠早診斷、早治療意識。1)掌握異位妊娠的概念、臨床表現(xiàn)、診斷和處理。2)熟悉異位妊娠的病因、病理。3)了解異位妊娠的分類及治療進(jìn)展。1）培養(yǎng)樂于奉的職業(yè)素質(zhì)。2）樹立醫(yī)療工作的風(fēng)險責(zé)任意識。3）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目的對異位妊娠做到明確診斷并能制定治療措施。掌握異位妊娠的概念、好發(fā)部位，主要臨床表現(xiàn)、診斷和處理。異位妊娠的病理類型、診斷與鑒別診斷。導(dǎo)入新課10分鐘1講授新課50分鐘2鞏固練習(xí)20分鐘3回顧總結(jié)5分鐘4布置作業(yè)5分鐘

5教學(xué)模式設(shè)計與創(chuàng)新理論-實(shí)踐教學(xué)一體化注重實(shí)踐技能培養(yǎng)以學(xué)生為主體校企一體化教學(xué)設(shè)計（二）教學(xué)模式三、教學(xué)實(shí)施利用多媒體輔助教學(xué)、展示圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。在學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、大膽發(fā)言的過程中，對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授知識環(huán)節(jié)中，對重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行精講，點(diǎn)拔，使學(xué)生無障礙學(xué)習(xí)。貫穿于整個教學(xué)過程，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，加深印象的同時獲得成就感，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。演示法病例討論法講授法鼓勵法推理法引導(dǎo)學(xué)生通過現(xiàn)有知識，進(jìn)行分析、推理、綜合、總結(jié)概括，從而獲得了對事物的正確認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。（三）教學(xué)方法及教學(xué)手段三、教學(xué)實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)高認(rèn)真積極踏實(shí)善于思考舉一反三勤于動手三、教學(xué)實(shí)施（四）教學(xué)評價以過程考核為重點(diǎn)，突出多元化標(biāo)準(zhǔn)評價?？己说捻椖堪ǎ哼^程考核、最終考核、紀(jì)律、創(chuàng)新、課后練習(xí)等各個方面，分別占有不同的比重，突出多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)資源教材選用教學(xué)隊伍實(shí)踐條件參考資料優(yōu)點(diǎn)：緊扣教學(xué)計劃和教學(xué)大綱；科學(xué)、規(guī)范；突出體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”、“基于工作過程”；突出針對性、適用性和實(shí)用性；緊密圍繞后續(xù)課程、執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和工作崗位需要。四、教學(xué)資源《婦產(chǎn)科學(xué)》（第二版）主編楊敬改第四軍醫(yī)大出版社四、教學(xué)資源視頻資料網(wǎng)絡(luò)資源

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中華婦產(chǎn)科學(xué)、臨床婦產(chǎn)科學(xué)等婦產(chǎn)科教研室目前共有教師3人，其中，副教授1人，助教2人。其中碩士研究生2人。是一支職稱與學(xué)歷、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。四、教學(xué)資源四、教學(xué)資源四、教學(xué)資源五、考核方案

課程考核主要考核學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能,包括過程評估、終結(jié)評估、能力評估。過程評估是