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《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知道憲法監(jiān)督權(quán)力行使,掌握如何增強(qiáng)憲法意識(shí),明確增強(qiáng)憲法意識(shí)的作用。過程與方法通過教學(xué)活動(dòng),把知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來,使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到憲法如何監(jiān)督權(quán)力的行使,明確如何增強(qiáng)憲法意識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究、交流的水平。情感態(tài)度和價(jià)值觀深化對(duì)憲法意識(shí)的認(rèn)同感;了解憲法監(jiān)督權(quán)力的行使;掌握如何增強(qiáng)憲法意識(shí),加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】增強(qiáng)憲法意識(shí)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】監(jiān)督權(quán)力行使?!菊n時(shí)安排】1課時(shí)?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課:為什么說憲法具有最高法律效力?(1)憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù),其他法律是根據(jù)憲法制定的,不得與憲法的原則和精神相違背。(2)否則,就會(huì)因違憲而無效。二、講授新課:目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:監(jiān)督權(quán)利行使活動(dòng)一:自主學(xué)習(xí)思考:為什么權(quán)力行使需要接受監(jiān)督?過程:1.學(xué)生閱讀材料。2.小組探討。3.學(xué)生代表交流。教師總結(jié):(1)監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證,不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐??;(2)為了保證國(guó)家機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照憲法和法律行使權(quán)力,需要建立健全完備的監(jiān)督公權(quán)力行使的制度體系,在這一監(jiān)督體系中,憲法監(jiān)督制度具有基礎(chǔ)性意義?;顒?dòng)二:合作學(xué)習(xí)1.查閱相關(guān)資料,知道憲法監(jiān)督的內(nèi)容。2.小組合作、探討。3.學(xué)生代表交流。教師總結(jié):(1)合憲性審查和監(jiān)督,即審查法律、法規(guī)等規(guī)范性法律文件的合憲性,使其與憲法不抵觸;(2)審查國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員等的違憲行為,追究其違憲責(zé)任,維護(hù)憲法權(quán)威?;顒?dòng)三:探究與分享潘某騎行的電動(dòng)自行車被杭州交警依據(jù)《杭州市道路交通安全管理?xiàng)l例》扣留。潘某認(rèn)為該條例違反了行政強(qiáng)制法等有關(guān)法律規(guī)定,向全國(guó)人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)建議審查該條例。全國(guó)人大常委會(huì)與杭州市人大常委會(huì)溝通,促其對(duì)該條例進(jìn)行修改。本案中全國(guó)人大常委會(huì)行使了什么職權(quán)?1.閱讀材料2.小組合作、探討。3.學(xué)生代表交流。(1)全國(guó)人大常委會(huì)行使了憲法監(jiān)督的職權(quán)。(2)要完善全國(guó)人大及其常委會(huì)憲法監(jiān)督制度,健全監(jiān)督機(jī)制和程序,使其更好擔(dān)負(fù)起憲法監(jiān)督職責(zé);要健全憲法解釋程序機(jī)制,推進(jìn)合憲性審查工作,加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè),加強(qiáng)對(duì)憲法實(shí)施情況的監(jiān)督檢查,維護(hù)憲法權(quán)威;對(duì)于各種違反憲法的行為,都必須予以追究和糾正。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:增強(qiáng)憲法意識(shí)活動(dòng)四:閱讀感悟如何加強(qiáng)憲法監(jiān)督?1.學(xué)生閱讀2.合作探究3.學(xué)生交流4.教師點(diǎn)撥:(1)既需要完備的制度措施。(2)也需要人們?cè)鰪?qiáng)憲法意識(shí)?;顒?dòng)五:閱讀感悟?yàn)槭裁匆鰪?qiáng)憲法意識(shí)?1.學(xué)生閱讀2.學(xué)生交流3.教師點(diǎn)撥:(1)增強(qiáng)憲法意識(shí),對(duì)國(guó)家公職人員來說尤為重要。(2)憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān),我們的一生離不開憲法的保護(hù)。活動(dòng)六:探究與分享通過哪些途徑可以強(qiáng)化國(guó)家公職人員的憲法意識(shí),讓他們珍惜憲法賦予的權(quán)力,自覺規(guī)范自己的行為?1.學(xué)生閱讀2.合作探究3.學(xué)生交流4.教師點(diǎn)撥:(1)設(shè)立國(guó)家憲法日。(2)設(shè)立憲法宣誓制度?;顒?dòng)七:探究與分享國(guó)家通過各種途徑,開展各種活動(dòng),增強(qiáng)人們的憲法意識(shí)?1.學(xué)生合作探究2.班內(nèi)交流3.教師總結(jié):(1)建立憲法資料館;(2)建立憲法主題公園;(3)開展憲法誦讀;(4)進(jìn)行憲法宣傳活動(dòng)?;顒?dòng)八:探究與分享請(qǐng)對(duì)照憲法文本,根據(jù)你的實(shí)際情況,填寫空框中的內(nèi)容。憲法第三十三條規(guī)定,凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。憲法第三十三條規(guī)定,凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。憲法第三十三條規(guī)定,凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。作為兒童,我得到了父母的撫養(yǎng)和教育憲法第四十六條規(guī)定,公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。我在接受九年義務(wù)教育1.閱讀圖表2.學(xué)生合作探究3.學(xué)生交流4.教師點(diǎn)撥:如我獲取了發(fā)明的專利權(quán);第四十七條中華人民共和國(guó)公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。國(guó)家對(duì)于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作,給以鼓勵(lì)和幫助。由此你能得出什么結(jié)論?1.學(xué)生探究交流2.教師點(diǎn)撥:憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān),我們的一生都離不開憲法的保護(hù)。我們要增強(qiáng)憲法意識(shí),熱愛憲法,捍衛(wèi)憲法?;顒?dòng)九:探究與分享合作探究如何增強(qiáng)憲法意識(shí)?1.學(xué)生探究2.學(xué)生交流3.教師點(diǎn)撥:(1)學(xué)習(xí)憲法;(2)認(rèn)同憲法;(3)踐行憲法活動(dòng)十:閱讀思考如何學(xué)習(xí)憲法?1.閱讀思考2.學(xué)生合作探究3.教師點(diǎn)撥:(1)我們不僅要了解我國(guó)憲法產(chǎn)生和發(fā)展的歷程,還要在理解我國(guó)憲法主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,著重領(lǐng)會(huì)憲法的原則和精神。(2)同時(shí),還應(yīng)積極參與憲法宣傳活動(dòng),讓憲法走近群眾,深入人心,為增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)貢獻(xiàn)自己的力量。活動(dòng)十一:探究與分享習(xí)近平說:“憲法的根基在于人民法子內(nèi)心的擁護(hù),憲法的偉力在于人民出自真誠(chéng)的信仰?!闭?qǐng)結(jié)合社會(huì)實(shí)際和生活感受談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。1.閱讀思考2.學(xué)生合作探究3.教師點(diǎn)撥:(1)認(rèn)同憲法。(2)我們要理解并認(rèn)同憲法的價(jià)值,增強(qiáng)對(duì)憲法的信服和尊崇,自覺接受憲法的指引與要求,讓憲法真正銘刻于心,讓憲法精神在心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果?;顒?dòng)十二:探究與分享結(jié)合小華同學(xué)的行為,說說你在生活中遵守和維護(hù)憲法的具體做法。1.閱讀思考2.學(xué)生合作探究3.教師點(diǎn)撥:如小明不想上學(xué)了,我就跟他講了憲法和法律的有關(guān)受教育權(quán)權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定,讓他打消了輟學(xué)的念頭。結(jié)合該探究與分享,這給我們什么啟示?1.學(xué)生探究交流2.教師點(diǎn)撥:(1)我們要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則,落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。(2)在日常生活中,我們要嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定,學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題;堅(jiān)決維護(hù)憲法的權(quán)威,自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害

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