《生命的呼喚》案例

《生命的呼喚》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)悟音樂(lè)作品的深刻內(nèi)涵，體驗(yàn)作品的美感，感受愉悅的情緒，并產(chǎn)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的崇高的使命感。2、運(yùn)用連貫的氣息，委婉的音色吹奏好《螢火蟲》、，能做到唱奏結(jié)合。3、欣賞《森林水車》，讓學(xué)生了解回旋曲形式。4、通過(guò)“小音樂(lè)會(huì)”等活動(dòng)，能關(guān)注音樂(lè)的主題表現(xiàn)，初步了解音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程。通過(guò)短小歌曲創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力及運(yùn)用已學(xué)知識(shí)（樂(lè)段）的能力。說(shuō)明：從這一課時(shí)給我們提供的教學(xué)內(nèi)容可以看出教學(xué)要達(dá)到的目的是讓學(xué)生聽(tīng)懂這些描繪大自然的音樂(lè)，從中感受到大自然的美好，從而熱愛(ài)大自然，通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)他們的情操。所以教學(xué)目標(biāo)要圍繞這個(gè)來(lái)進(jìn)行。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟音樂(lè)作品的深刻內(nèi)涵，體驗(yàn)作品的美感，并產(chǎn)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的崇高的使命感。教學(xué)難點(diǎn)：用連貫的氣息，委婉的音色吹奏好《螢火蟲》，了解回旋曲形式。教學(xué)準(zhǔn)備：音響資料、多媒體。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。課前請(qǐng)學(xué)生尋找一些有關(guān)感受自然的音樂(lè)，簡(jiǎn)單談?wù)勛约赫业降淖髌贰Ｕf(shuō)明：在導(dǎo)入方式上，我采用了活動(dòng)法導(dǎo)入。讓學(xué)生在課前有目的性地尋找一些和上課有關(guān)的音樂(lè)，這樣能使他們更容易投入到新課的學(xué)習(xí)。二、欣賞《森林水車》播放第一部分，請(qǐng)學(xué)生思考從音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？（隨著模仿小溪潺潺流水聲和小鳥(niǎo)啾啾鳴叫聲的伴奏聲部，徐緩如歌的主題以流暢的旋律描繪了一幅寧?kù)o的森林圖景。）①播放第二部分，請(qǐng)學(xué)生思考第二部分在描述什么畫面？如果要給樂(lè)曲起一個(gè)名字，你們會(huì)起什么名字？②展示第二部分的主題譜給學(xué)生看，再次播放第二部分，讓學(xué)生數(shù)數(shù)主題音樂(lè)在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次，并告訴學(xué)生這是一種回旋曲式。引導(dǎo)學(xué)生劃分出曲子ABACA的結(jié)構(gòu)圖。3、此曲與《鐘表店》、《森林中的鐵匠》并列為世界著名的三個(gè)描繪性標(biāo)題樂(lè)曲，可以請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)這兩個(gè)作品并根據(jù)音樂(lè)形象試著猜曲名。說(shuō)明：這一部分主要讓學(xué)生通過(guò)欣賞《森林水車》，感受到音樂(lè)中描繪的情景。感受到大自然的美。三、欣賞《丹頂鶴的故事》先請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)講講丹頂鶴的故事，然后欣賞這首感人的歌曲。請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)作品分成兩個(gè)部分，第一部分用什么情感演唱，第二部分用什么情感演唱。然后介紹單二部曲式A、B的結(jié)構(gòu)形式。聽(tīng)了這首感人的歌曲，你們覺(jué)得有什么地方打動(dòng)你？學(xué)到了什么？如果要為可愛(ài)的動(dòng)物做點(diǎn)什么你會(huì)想到哪些？進(jìn)行小組討論。說(shuō)明：欣賞《丹頂鶴的故事》，讓學(xué)生能夠感受到故事中人與動(dòng)物之間的愛(ài)，通過(guò)音樂(lè)感受自然，接近自然，從中體會(huì)到生命的可貴，讓學(xué)生提高藝術(shù)欣賞水平的同時(shí)能夠用更美好的心靈去熱愛(ài)世界上的一切美好事物。四、口琴吹奏《螢火蟲》先給學(xué)生聽(tīng)伊能靜演唱的《螢火蟲》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)曲子給人什么樣的感覺(jué)？展示歌譜讓學(xué)生根據(jù)情緒的變化說(shuō)出哪些地方輕，哪些地方重？進(jìn)行了什么處理。單獨(dú)練習(xí)樂(lè)曲的高潮部分，這一部分吹奏較難。可以選取一些優(yōu)美的打擊樂(lè)或鍵盤樂(lè)進(jìn)行伴奏，聲樂(lè)比較好的同學(xué)可以演唱。讓全班進(jìn)行一次集體合作。五、活動(dòng)與創(chuàng)造（一）、歌曲創(chuàng)作活動(dòng) 分小組討論，寫一段有4－8個(gè)樂(lè)句的單段體歌曲，歌詞描述大自然或動(dòng)物植物的，并簡(jiǎn)單地配上曲調(diào)。２、請(qǐng)小組演唱自己的作品。３、評(píng)出最優(yōu)秀的作品，放在班級(jí)網(wǎng)站上。小結(jié)：通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)和表演活動(dòng)讓學(xué)生用音樂(lè)的形式表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。（二）、主題音樂(lè)會(huì)請(qǐng)同學(xué)們圍繞大自然、動(dòng)物開(kāi)展一個(gè)主題音樂(lè)會(huì)?？梢圆扇±收b、齊唱、舞蹈、器樂(lè)等多種形式。結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，自然界和動(dòng)物是美好的，但是美的東西不是一成不變的，是需要呵護(hù)的，我們要付諸行動(dòng)去關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)大自然，使人與自然和諧發(fā)展，這樣才能從大自然中獲得同樣美的回報(bào)。教學(xué)反思：這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是從情感路線著手的，讓學(xué)生從音樂(lè)中感受到愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到熱愛(ài)大自然、關(guān)心小動(dòng)物，珍惜生命的重要。在中