初中病句修改專項訓(xùn)練

初中病句修改專項訓(xùn)練考點1：病句辨識常見的病句主要有以下幾種：（1）成分殘缺。主要有缺主語或缺謂語或缺賓語。如“在他跑過來時，抱著一個球?！比敝髡Z，應(yīng)刪去“在”“時”。（2）搭配不當(dāng)。主要有主謂、動賓、定語與中心語、狀語與中心語等搭配不當(dāng)。如“這個公司的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量都有很大提高?！薄百|(zhì)量”“提高”搭配正確，但“數(shù)量”與“提高”不能搭配。應(yīng)改為“數(shù)量”“增加”。（3）分類不當(dāng)。如“商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果?！碧}卜屬于蔬菜，不屬于水果類，應(yīng)刪去。4）前后矛盾。如“具備良好的心理素質(zhì)，使我們中考能否取得好成績的條件之一。”肯定的前提推出不肯定的結(jié)論。應(yīng)刪去“否”字。（5）否定誤用。如“難道能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才不是我們的責(zé)任嗎？”否定的反問表示的是肯定的意思。應(yīng)刪去“能否”。（6）語序不當(dāng)。如“我們要學(xué)會研究問題和調(diào)查問題?！薄罢{(diào)查問題”應(yīng)在“研究問題”之前。（7）重復(fù)累贅。如“學(xué)校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹熱潮?！边@類語病是由語意重復(fù)造成的，修改時將同意的兩個詞語刪去一個。（8）用詞不當(dāng)。如“仿生學(xué)這個詞可能對我們較陌生?！薄皩Α迸e了對象，應(yīng)改為“我們對仿生學(xué)這個詞——”（9）句式雜糅。把兩句話的意思合在一句里說。如“他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人?！睉?yīng)改為“他的家鄉(xiāng)在福建省福州市?；蛩歉＝ㄊ「Ｖ菔腥恕！保?0、關(guān)聯(lián)詞誤用。要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。如果錯用、濫用、配對不當(dāng)、省略不當(dāng)?shù)榷紩斐刹【洹Ｈ纭爸灰阏f得對，我們才能改正?！薄爸灰睉?yīng)對“就”。所以應(yīng)把“才改成”“就”。（11）不合事理。即現(xiàn)實生活中不存在的事物或現(xiàn)象。如“深藍(lán)的夜空明月高照，繁星密布?！碑?dāng)明月高照是不可能出現(xiàn)“繁星密布”的情形，應(yīng)是“月朗星稀”。掌握和辨別修改病句的方法對于不同的句子辨別病句的方法往往不同，如通過“壓縮句子，提取主干”法，可辨別一個復(fù)雜句子成份是否殘缺、結(jié)構(gòu)是否混亂；對于句中含含有詞組的句子，往往有搭配不當(dāng)?shù)拿。粚τ诮樵~當(dāng)頭的句子（句中又使用了“使”“讓”等詞），常有主語殘缺的語病。而修改病句的主要方法有：增、刪、調(diào)、換。對于成分殘缺的句子，通過壓縮，找出所卻部分，可采用“增補(bǔ)”的方法修改，既增添字詞，補(bǔ)上殘缺；對重復(fù)贅余、句式糅雜、不合邏輯的句子，可用“刪”的方法，即刪去多余的字、詞、句；對于搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣的句子，可用“換”的方法，即更換用得不當(dāng)?shù)淖衷~、搭配不順的成份；對語序不當(dāng)?shù)木渥?，可用“調(diào)”的方法，即將不合習(xí)慣的語序調(diào)整為得當(dāng)?shù)恼Z序。【典型題例】下列句子中沒有語病的一項是()．

A．有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。

B．我反對將兒子送到貴族幼兒園去是希望兒子不毀在優(yōu)裕的生活環(huán)境里，讓他從小就具有剛毅、誠實、吃苦耐勞。

c．保障兒童權(quán)利是設(shè)置兒童節(jié)的初衷，這一要義在今天絲毫沒有過時，所以仍需要成人時時反思。

D．雖然人生的幕布徐徐拉開，但在少年的眼里，世界和未來都是嶄新的和充滿吸引力的。ABCD2．下列句子有語病的一項是()

A．溫州鼓詞是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。

B．通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會，同學(xué)們有了很大的觸動。

C．具備頑強(qiáng)的毅力，是一個人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。

D．食品安全是人們身體健康的保證。ABCD3下列各句沒有語病的一句是（）

A.你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。

B.在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。

C.改革開放以來，湖州工業(yè)不但發(fā)展很快，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展也很快。

D.到安吉旅游，竹博園不可不去，因為它濃縮了中國五千年的竹文明史。

ABCD下列句子中有語病的一項是（）

A．閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長知識，又能豐富情感。

B．“春城無處不飛花”的詩句雖然不是為昆明而作，卻也能貼切地反映昆明的特征。

C．情緒污染指的是一個人心情的好壞影響了其他人的好心情。

D．在英國《泰晤士報》的“2005全球大學(xué)排行榜”上，北大躍升至第15位，成為亞洲第一。

ABCD下列句子中沒有語病的一項是（2分）

A．為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進(jìn)一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。

B．2006年德國世界杯期間，12個主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。

C．隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運。

D．建設(shè)好社會主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務(wù)。ABCD下面句子沒有語病的一項是（）（2分）

A、歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。

B、語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

C、看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年世界。

D、中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。

ABCD下面句子沒有語病的一項是（）（2分）

A、在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學(xué)們廣泛的意見。

B、現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家中只知道接受愛，不知道感受愛，也不會付出愛，這樣的家庭教育是缺憾的。

C、你將你的對手變成了朋友，難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？

D、一個人工作能力的高低，不在他掌握了多少知識，關(guān)鍵看他做出來突出的成績。

ABCD下列句子中，沒有語病的一句是

A、有沒有良好的思想品德,是評價一個優(yōu)秀成果學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。

B、他跳下池塘,來到池邊,很快就游了過去。

C、學(xué)校的教學(xué)顯著成績,多次受到教育局表彰。

D、李春燕的感人事跡,使全體學(xué)生深受教育。

ABCD．下列句子沒有語病的一項是()(2分)

A.在班主任的教育下，韓志穎很快克服了自己的缺點和錯誤。

B.全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。

C.菜市場向居民供應(yīng)青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。

D.開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動后，李老師的教學(xué)水平有了明顯提高。

ABCD．下列句子中，沒有語病的一句是

A、上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕，但昂貴的上網(wǎng)消費又使網(wǎng)迷們心痛不已。

B、袁枚的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多膾炙人口的作品。

C、對于為什么這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?

D、我們要學(xué)會正確的立場、方法和觀點，去提出問題、分析問題和解決問題。

ABCD人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非