親子的閱讀心得體會

親子的閱讀心得體會俗話說的好，“一種好習(xí)慣打算好的命運(yùn)”，因此從小培育孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常重要，

由于劉爍喜愛看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動(dòng)了。

書中有很多人物，有漂亮和善、魔法高強(qiáng)的小藍(lán)姐姐，她是從魔仙堡來，到人類世界查找魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹，凌美雪成績優(yōu)異，擅長思索，典型的乖乖女形象，遇事冷靜，富有冒險(xiǎn)精神，樂于助人;凌美琪性格開朗、直爽、成績不佳;雪菲菲,魔仙百寶書智者精靈，雖然傲慢自大，但做事細(xì)心、仔細(xì)，常被美琪欺侮。黑魔仙小月，爭強(qiáng)好勝，因嫉妒魔仙小藍(lán)開頭修煉黑魔法，妄想統(tǒng)治魔仙界，甚至人類世界。最終還是正義戰(zhàn)勝了邪惡

當(dāng)美琪自告奮勇的對凌媽說：“我跟美雪留下來照看小藍(lán)姐姐吧！”我覺得她們倆是多么和善呀！雖然小藍(lán)是堂堂一個(gè)魔仙，但奉命來人類世界查找喪失的魔仙彩石，卻在凌家產(chǎn)上了保姆，與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。

讀完后，孩子懂得了光明肯定能戰(zhàn)勝黑暗，查找歡樂的方法就是無私的幫忙別人。盼望孩子從小努力學(xué)習(xí)，不怕困難，利用學(xué)到學(xué)問幫忙他人，憧憬并追求真善美，使自己不斷歡樂地成長，

這本書如同一棵魔法樹，結(jié)滿了奇異的愛和親情之果；又如一縷晨光，穿越幽暗神奇的樹林，照亮每個(gè)兒童的心靈。我們應(yīng)當(dāng)讓友情之花綻放，讓友情之橋永久架起！書是我們?nèi)祟惖母呒夝B(yǎng)分品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的學(xué)問，也可以也我們的心靈凈化。很感謝教師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識，有目的，更積極的對話形式，以閱讀為根底，為父母和孩子制造溝通的時(shí)機(jī)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀培育親子關(guān)系；通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長。閱讀力量是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的根底和最大的本錢，盼望孩子們有一個(gè)更加美妙，絢爛的明天。

親子的閱讀心得體會2

古人云：書中自有黃金屋。讀書百遍，其義自見。讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。

我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，由于孩子是需要去引導(dǎo)和幫忙的，不是每個(gè)孩子天生就喜愛這個(gè)，就會這個(gè)，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。

學(xué)校開展讀書周的活動(dòng)，其實(shí)早在這之前，我上網(wǎng)上家長學(xué)校的時(shí)候，就看到了家長在孩子的一生中必需培育的力量，其中就有閱讀的力量。這兩周，只要有時(shí)間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》，我發(fā)覺孩子并不是不喜愛看書，而是他并沒有真正感受到書中的情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們相互檢查有沒有讀錯(cuò)的字，相互理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時(shí)候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想連續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個(gè)淘氣鬼，但是他英勇，正直，有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣英勇，正直，有正義感的孩子。

在一起起閱讀的過程中有一些心得要和大家一起共享：

1，孩子讀的時(shí)候，總是喜愛把他不熟的字或者不熟悉的字模糊帶過，這個(gè)時(shí)候家長不要打斷他，讓他連續(xù)，當(dāng)他讀完理解時(shí)再去指正他。

2，在閱讀的時(shí)候，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀，這樣我感覺孩子不會在視覺上有拉下字的現(xiàn)象。

3，讀書的時(shí)候，盡量培育孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目，我買的那個(gè)書是每章后面都有題目的，像閱讀理解似的，孩子會覺得很煩而失去了閱讀的興趣。

4，當(dāng)孩子累的時(shí)候，不要催促孩子快讀，這個(gè)時(shí)候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他念兩段。

5，和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會預(yù)備一個(gè)本子，把美麗的語句和孩子不理解的詞語給抄下來，讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。

6，我感覺和孩子一起讀書是一個(gè)需要持之以恒的事情，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想假如家長都不能堅(jiān)持的話，更何況貪玩的孩子。

以上就是我和孩子一起讀書的一些心得體會，請教師多多指正！

親子的閱讀心得體會3

我是一位二年級學(xué)生的家長，全家人沒有一個(gè)做文字工作的，說究竟，屬文化素養(yǎng)較差的一類，深感內(nèi)疚。因此平常對孩子的喜怒哀樂了解不透。我看我孩子這半學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯不端正，我想先培育他的閱讀習(xí)慣。于是，我抽出時(shí)間和孩子共同閱讀《大人國和小人國》這本世界名著后和孩子進(jìn)展相互溝通。

孩子童年是布滿夢想的時(shí)代，他們那奇怪的一個(gè)眼神，一個(gè)驚異的神情，一個(gè)天真的動(dòng)作，一個(gè)奇妙的驚呼，一個(gè)迫切的訪問，有時(shí)也把你帶到了天真純凈的年月。如這本書中的仆人翁格列佛為了生活的需要不停地更換職業(yè)。孩子認(rèn)為格列佛是一個(gè)學(xué)醫(yī)不長的人，開門診和外科醫(yī)生是同等的嗎？開頭我也有些糊涂，當(dāng)我再讀那些內(nèi)容時(shí)，覺得格列佛所學(xué)的醫(yī)術(shù)雖然時(shí)間短，但那所學(xué)校是他跟從倫敦一個(gè)出名的外科醫(yī)生手下學(xué)徒四年之后，才去學(xué)習(xí)的。我便和孩子談“學(xué)徒”這個(gè)概念，并講了學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)扎實(shí)。這里可以看出格列佛在跟師傅學(xué)習(xí)時(shí)，不但學(xué)習(xí)理論，更重要的是通過實(shí)踐去摸索醫(yī)學(xué)中內(nèi)科學(xué)問還要學(xué)習(xí)外科學(xué)問，真是不簡單。因此我告知孩子你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的最正確時(shí)間。在學(xué)習(xí)教師布置的課內(nèi)學(xué)問外，還要選學(xué)一些課外學(xué)問你認(rèn)為好嗎？孩子趕忙說：“太好了，這樣我就能學(xué)到更多學(xué)問，就像現(xiàn)在我可以學(xué)打球，學(xué)寫字、學(xué)寫話一樣了。”從這里我覺得從無意中揭露孩子的學(xué)習(xí)興趣要好得多。

格列佛到小人國所患病到困擾中，孩子布滿疑問，他在小人面前簡直就是個(gè)巨人，醒來后為什么會被小人們綁著，他應(yīng)當(dāng)擺脫繩索走，國王中用他時(shí)格列佛為什么自己不當(dāng)國王，小人國國王最多也只有格列佛手指那么大吧！孩子所提的這些問題，我就從書中找些內(nèi)容加以解釋。借此時(shí)機(jī)我引導(dǎo)孩子今后的生活中路很長，生活、學(xué)習(xí)環(huán)境隨時(shí)可以發(fā)生變化，我們要學(xué)會忍耐、受屈，等待時(shí)機(jī)后再照自己的抱負(fù)去實(shí)踐。

讀書、學(xué)習(xí)讀好書是每個(gè)人一生的追求，由于它是人的精神食糧，我覺得讀這本書時(shí)有有時(shí)也真的和孩子一樣，覺得童話書中學(xué)問、語文非常好玩，有童性，真的和孩子融為一體，一起探討里面的問題。我們也能找到更多語言，在今后生活中多抽時(shí)間以陪孩子讀好書、談體會、做朋友。從而使孩子幼小的心靈中埋下向往將來的同時(shí)學(xué)會動(dòng)腦、忍耐、受累考驗(yàn)等，從而使孩子誠懇、英勇、歡樂的過好每一天。借此時(shí)機(jī)感謝教師對孩子的厚愛。

親子的閱讀心得體會4

今日我去參與了宸宸學(xué)校的家長會，這次會議的主題是“繪聲繪色童心兒童夢———一年級親子繪本閱讀主題會”，整個(gè)家長會心情感動(dòng)又有許多感概。古人說“讀萬卷書，行萬里路”，現(xiàn)如今，學(xué)問就是力氣，是指明方向的燈塔，擁有學(xué)問，則海闊憑魚躍，天空任鳥飛。

學(xué)問的獵取很大一局部來自于閱讀，閱讀除了能增長學(xué)問以外，還有一點(diǎn)特別重要，它能讓孩子靜得下來并且能擅長思索，能有自己的見解。之前對孩子的閱讀方面不是特殊重視，也買過一些繪本或故事書，但是總是難以堅(jiān)持，孩子不熟悉字或很少，需要我急躁的讀給他聽，自己很難做到每天堅(jiān)持，所以半途而廢，自從上了長征街小學(xué)，閱讀及聽繪本是教師布置的一項(xiàng)很重要的任務(wù)，一開頭我也是抱著完成任務(wù)的想法，不是很積極?？墒沁@次家長會給了我很大的觸動(dòng)，通過劉殿波碩士的精彩敘述，我感受到了繪本的強(qiáng)大，形象的圖畫以及豐富的文章給了孩子視覺及聽覺的雙重感受，從閱讀中能感受到歡樂，并且初步的了解人生，明白做人的道理。感謝芳芳教師的講解，讓我訂正了以前給孩子用手機(jī)聽繪本故事的不良習(xí)慣，明白了父母的聲音是有溫度的聲音，會帶給孩子更多暖和，而不能單純借助于電子產(chǎn)品，并且了解繪本故事不只是聽，還要觸摸要觀看，這樣才能真正發(fā)揮繪本的價(jià)值。

繪本給了孩子最初的人生啟蒙，其作用不亞于父母及教師的影響。其中《猜猜我有多愛你》還有《爺爺肯定有方法》這兩本劉教師提到的繪本之前我和孩子閱讀過，但是已經(jīng)是1年之前的事情，回到家我跟孩子聊起，他竟然都記得，而且記得爺爺肯定有方法這本書中的兩個(gè)故事線，孩子和爺爺?shù)墓适?，還有地板下小老鼠的一家人的生活。這讓我驚異于孩子的記憶力已及繪本的魅力所在，更是感謝學(xué)校及教師的良苦專心，是你們讓我熟悉到閱讀對于孩子的成長是那么重要的一件事，與書交朋友，書會豐富孩子的精神世界，并且樹立良好的世界觀，是一筆巨大的精神財(cái)寶。我信任，孩子的天性都喜愛閱讀，凡那些表現(xiàn)出不喜愛閱讀的孩子，都是由于家長沒有在適宜的時(shí)機(jī)給他們供應(yīng)適宜的閱讀環(huán)境。所以我會努力，在繁忙的工作中擠出時(shí)間進(jìn)展親子閱讀，與孩子共享奇妙的親子閱讀時(shí)間，共同體會繪本的魅力。

親子的閱讀心得體會5

讀書的好處人所共知，讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，這是每個(gè)家長和教師的良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法，都應(yīng)當(dāng)是別人的。無論是專家的建議還是其他家長的閱歷，是紙上得來的。這些勝利的建議和閱歷，應(yīng)用到自己的孩子身上，還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，探究適合自己孩子特點(diǎn)的方式方法?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。所以，我覺得，在親子閱讀過程中（固然，在教育孩子的其他方面也一樣），“紙上得來”是充分條件，“躬行”則是必要條件。

進(jìn)入二年級以后，我們和孩子一起閱讀了《小豬唏哩呼?！罚ㄈ装吮荆?、《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在閱讀的過程中，采納過不同的方法。比方，孩子和媽媽每人一段；孩子讀完講給爸爸媽媽聽；孩子自己閱讀并畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同，每人一段的方法，的確能夠直到催促孩子讀書的作用，但也簡單使孩子形成“讀書是爸爸媽媽的事”這么一種想法；讀完講給家長聽這種方法，很有可能導(dǎo)致孩子閱讀不細(xì)致；畫詞語這種方法，可能會使孩子過度關(guān)注好詞好句，而無視了閱讀的內(nèi)容。所以，我們在親子閱讀的過程中，一般是交替使用這幾種方法。

“書讀三遍，其意自見”，在親子閱讀的過程中，一本書多讀幾遍是很有必要的，這個(gè)道理，早在一年級的時(shí)候，班主任郭教師就講過了。我們在和孩子一起閱讀的時(shí)候，沒有很好地把握這一點(diǎn)，給孩子講得過多，讓孩子自己領(lǐng)悟的太少。這方面，是需要改良的，今后我們預(yù)備有規(guī)劃地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。在讀其他書的時(shí)候，盡量引導(dǎo)孩子三遍讀書的習(xí)慣。

在孩子三歲的時(shí)候，孩子的姥姥就堅(jiān)持陪孩子一起看動(dòng)畫片，緣由是老人覺得不了解孩子看的內(nèi)容，就沒方法和孩子溝通。我們現(xiàn)在也是這樣，不僅僅是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，還定期地閱讀孩子的課本，常常和孩子溝通，了解孩子在學(xué)校學(xué)過的東西。我們覺得，這也應(yīng)當(dāng)算是親子閱讀的一局部吧？

孩子喜愛聽故事，沒有認(rèn)字的時(shí)候，除了我們讀故事給他聽之外，主要的就是我們搜集整理的一些講故事的MP3，在電腦中整整存了15G的空間。在這些故事中，孩子最愛聽的就是《長襪子皮皮》、《美育兒童音樂故事》、《艾麗絲夢游仙境》和《迪士尼小百科》。睡覺前聽一會兒，玩的時(shí)候聽一會兒。既擴(kuò)大了孩子的學(xué)問面，也增加了孩子的一般話表達(dá)力量。和孩子一起聽故事，這也算是親子閱讀中的一局部吧？

總之，一分耕耘，一分收獲，在教育孩子上，每個(gè)爸爸媽媽確定都不吝惜自己的付出。專家的建議，他人的閱歷，對于我們教育孩子來說，是很有價(jià)值的。但這些都只是紙上得來的，不肯定適合自己的孩子。所以，紙上得來再躬行，應(yīng)當(dāng)是正確的態(tài)度。

親子的閱讀心得體會6

這幾天與孩子一起讀書學(xué)習(xí)，讀到快樂時(shí)，我和孩子都快樂的笑了，孩子用那稚嫩的童音讓我快點(diǎn)讀，心里感到很滿意。靜下心來想，孩子的好習(xí)慣真的是由家長引導(dǎo)和啟迪的。

與孩子一起閱讀，感覺自己的思維傾向于理性，而孩子的思維卻趨向于感性，在看同一本書時(shí)，家長和孩子的動(dòng)身點(diǎn)和思索方式往往是不能同步的，家長的思維很多時(shí)候并不太適合幼年的孩子。有時(shí)發(fā)覺孩子學(xué)的太慢，簡潔的學(xué)問，卻總是理解不了；簡潔的古詩，卻始終記不住，不知不學(xué)中，用成人的考慮問題的方式來要求孩子了。后來靜下心來想一想，自己小時(shí)候也沒有比孩子表現(xiàn)得要好，重要的是孩子那顆童心?！袄斫狻北仁裁炊贾匾?！要學(xué)會換位思索，要用孩子的心理來對待讀書這件事，()不要過早的將社會的急躁帶入孩子那天真無邪的心靈，要保持孩子的童真。體會到在陪孩子閱讀時(shí)要有急躁，更重要的是自己要有一份安靜的心情，用孩子思維體會孩子的內(nèi)心世界和生活，這也是一種親情的收獲吧。

與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡潔的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上的生活態(tài)度，積存正能量。給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)章與公平”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，心情的，認(rèn)知的，心理的，精神的，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而不為之”，一切從小事做起，由于生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、消遣、嬉戲，讓我對孩子的生活、學(xué)習(xí)、心理狀況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不快樂的時(shí)候，想方法讓她快樂；當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得好成績的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)，賜予她一個(gè)充實(shí)歡樂、無憂無慮的歡快童年，讓她在幸福中漸漸長大。

與孩子一起閱讀，可以共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔膜，象朋友那樣親切無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。

與孩子一起閱讀，不僅孩子快樂，我自己也感到很歡樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當(dāng)她快樂的時(shí)候，拉著我的頭，親一親我的臉，說聲“爸爸你真好！”，我真的很滿意，什么是幸福，人人都有自己的理解，但在這一刻，我很歡樂。在與孩子學(xué)習(xí)的過程中，有歡樂，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的味道只有漸漸品嘗，才感到彌足寶貴。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為學(xué)問的富翁，精神的巨人！和孩子一起歡樂的讀書吧。讓孩子成為一個(gè)歡樂的小書蟲！

親子的閱讀心得體會7

在“親子共讀”中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相全都的培育目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的典范，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣常常去和孩子溝通，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、爭論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)展教育。

以下是我對近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會:

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，是孩子對書產(chǎn)生好感，除了教師要求的讀刊外，可依據(jù)孩子現(xiàn)有的學(xué)問水平，盡量給孩子供應(yīng)一些印刷美觀美麗，內(nèi)容豐富好玩，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。

二、不易對孩子的閱讀過程管的太死，我家孩子缺乏急躁和長久力，不用心，一般都是我讀他聽，過幾天習(xí)慣了，他就會自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書。

三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子，家長只需觀看、了解、引導(dǎo)，不宜過多干預(yù)，假如讓孩子完全根據(jù)你的規(guī)劃，那注定是不會長期的，要讓孩子形成自己的愛好和興趣。

四、親子共讀為孩子建立良好的典范。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下，然后和他一起爭論、分析，會發(fā)覺他每天的閱讀水平都會進(jìn)步。我發(fā)覺，通過親子閱讀，也讓孩子在平常講話和理解力量上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很驕傲地說是從書里?？傊?，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素養(yǎng)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與溝通，同時(shí)也讓我體會到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在學(xué)問的海洋中開闊自己的視野。

親子的閱讀心得體會8

前幾天遇到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告知我說他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣。我個(gè)人不太贊成這種做法，好像感覺孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜愛閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推舉書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁，而無視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。

我們國家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒急于給孩子讀許多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最終的教師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來讀。一般選擇經(jīng)典的、安康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，連續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會如何進(jìn)展。沒有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思索的閱讀法，就是讀完后我們爭論里面的人物，我和孩子一起談感想。

這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假設(shè)給我三天光明]這本書，而且讀完了。大局部爸爸媽媽都知道，這本書是海倫.凱勒寫的.它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應(yīng)當(dāng)珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美制服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會感想。海倫.凱勒的英勇堅(jiān)韌、勤奮好學(xué)、慈愛正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文教師的無私和善和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記]，我們還把里面的人物對話用在我們生活里呢，感覺很好玩。

我發(fā)覺，通過親子閱讀，孩子在平常講話和理解力量上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會把一些事情講得頭頭是道，想象力也比擬豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與溝通。

親子的閱讀心得體會9

現(xiàn)在的家庭中，孩子就是全家的盼望，作為家長都很盼望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)中文出身的我深知閱讀對于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必需具備的一種力量，有了閱讀才能去思索，有了思索才能推斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個(gè)人獲得勝利的基……

現(xiàn)在的家庭中，孩子就是全家的盼望，作為家長都很盼望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)中文出身的我深知閱讀對于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必需具備的一種力量，有了閱讀才能去思索，有了思索才能推斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個(gè)人獲得勝利的根底。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對日新月異的學(xué)問信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，漸漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思索，因此閱讀是學(xué)習(xí)的根底！

雖然我深知培育孩子閱讀力量的重要性，但是由于平常工作等緣由，我真正用于培育孩子閱讀習(xí)慣和閱讀力量的時(shí)間確是很少，而且我盼望給孩子一個(gè)歡樂的童年時(shí)間，也不想過早地在孩子不情不愿的狀況下加給她壓力，因此就家庭實(shí)際而言，并沒有刻意去培育孩子，只是平常盼望孩子少看電視，就想著通過閱讀能轉(zhuǎn)移她專注的事物，同時(shí)越是很少有時(shí)間陪孩子，也更盼望通過閱讀和孩子之間增加溝通感情的時(shí)機(jī)，最終實(shí)現(xiàn)一舉多得的效果：孩子學(xué)問的攝入量有所增加，家長與孩子的感情更加融洽，也可以因少看電視而削減對孩子眼睛的損害。

親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見影的，通過親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)覺孩子的表達(dá)力量和自信念有了很大的提高，她情愿表達(dá)的東西慢慢多起來了，回家能把學(xué)來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。最近，教師反應(yīng)在幼兒園里能夠上臺講故事給小朋友們聽，語言表達(dá)的條理性、流暢性有了肯定的提高。在家里，她也會依據(jù)平常閱讀的內(nèi)容，自己編一些小故事，自言自語或是講給我們聽，感覺很有進(jìn)步。自身體會培育孩子的讀書興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參加其中，增加與孩子的”互動(dòng)與溝通，或是輔之以嬉戲，既增加了孩子閱讀的興趣，又可以增加情感，特殊是在親子閱讀過程中培育孩子的良好習(xí)慣、性格等效果可以事半功倍，至少比簡潔的說教，甚至是大聲的批判、呵斥要強(qiáng)勝百倍。

多多未滿一周歲時(shí)，我給他買過一些認(rèn)知啟蒙書、卡片，比方水果、蔬菜、動(dòng)物等的熟悉，這些東西，精確說都不能算是親子閱讀，最終搞得家里處處都是撕掉的卡片、破損的書頁，也不清晰效果好不好。后來略微大一點(diǎn)了，她會自己來回翻書，翻到哪我跟著讀到哪，根本都是一些兒歌之類的，語言很簡短，我感覺到孩子很喜愛聽，有時(shí)候我在講的時(shí)候加一些動(dòng)作，或是聲情并茂一些等，她也記得快。真正愛上閱讀，是幫孩子買了《巧虎》后，協(xié)作DVD和玩具，效果很好，但是漸漸就傾向于看DVD了。后來我就換成故事書給她讀，發(fā)覺同樣感興趣，每天要講兩三個(gè)故事才會睡覺，往往她數(shù)天不會換書，每天都要求我講同樣的故事，甚至一個(gè)故事重復(fù)閱讀很多遍，我都滿意她的要求，我個(gè)人以為一切以孩子享受樂趣為主。書也是孩子的玩具，舍得讓他“蹂躪“，我給多多講完故事，她會自己把書整理好放在枕頭邊，就像旁邊放著他最愛的巧虎和小花一樣，陪著她進(jìn)入夢鄉(xiāng)，早上起床第一時(shí)間也會看書還在不在。

我上學(xué)的時(shí)候喜愛去書店和圖書館看書，于是我嘗試著帶孩子去新華書店，盼望能為她營造一個(gè)良好的閱讀氣氛，事實(shí)上假日書店里很是嘈雜，多多不情愿呆，看到中意的書后就要帶著離開那里，最終發(fā)覺還是晚上或是假日在家里，只有家長、孩子和書在的時(shí)候效果最正確。同時(shí)言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長首先喜愛讀書看書，我家里的電視有時(shí)會一連多天不會翻開，找一些書原來閱讀，孩子耳濡目染，自然而然也寵愛閱讀了。隨著孩子年齡的增長，孩子在閱讀過程中提出的問題會慢慢多起來，自己得到的信息、體會也會增加，可喜得是，會和大人溝通一些感受和對故事里仆人翁的評價(jià)，至少我覺得閱讀的目的到達(dá)了。

同時(shí)，我個(gè)人覺得親子閱讀中還要留意一些細(xì)節(jié)。

1、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。假如孩子喜愛提問題是再好不過的事情，對于他的問題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他連續(xù)提問。

2、重復(fù)敘述對于一個(gè)幼兒來說至關(guān)重要。孩子通過不斷重復(fù)聽故事，不斷產(chǎn)生新的熟悉和更深入的理解，我們要不厭其煩。

3、要真正愿意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂于閱讀的心情。

親子的閱讀心得體會10

讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長的共識。近年來，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培育孩子讀書習(xí)慣為目的，開展的假期親子共讀活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽也越來越喜愛讀書。

我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思索，在讀書中歡樂成長?！睆膶W(xué)校開展讀書活動(dòng)以來，我們家長把學(xué)校推舉的必讀書目進(jìn)展了仔細(xì)討論，還抽空學(xué)習(xí)了很多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為動(dòng)身點(diǎn)，找一些相關(guān)的，布滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，漸漸地孩子的學(xué)問面會變得開闊起來，思路會變得活潑起來，當(dāng)遇到問題，會提出很多的“為什么”，而為了解決這很多的為什么，他就情愿去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探究的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們供應(yīng)了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)覺閱讀是一種好玩的、開心的經(jīng)受。激發(fā)他們讀書欲，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們