《體檢中的百分數(shù)-百分數(shù)》設計3

《體檢中的百分數(shù)——百分數(shù)（一）》教學設計教學目標知識與技能在具體情境中，理解百分率的實際意義。會解答有關求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題。過程與方法根據(jù)求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的方法，類推并掌握求百分率的方法。情感、態(tài)度與價值觀在解決問題的過程中，進一步體會百分數(shù)在實際生活中的應用價值，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點掌握求一個數(shù)是另一個的百分之幾的解題思路和方法。教學難點正確分析題中的數(shù)量關系，正確列式。教學準備多媒體課件課時安排1課時教學過程一、創(chuàng)設情境，引入新課師：每學期一次的健康體檢又開始了，六年級（3）的同學在班主任李老師的帶領下來進行體檢。醫(yī)院的大姐姐醫(yī)生負責體重測量。全班24名男生，有21人體重合格。根據(jù)情境圖中的信息，你能提出什么問題。預設：生1：體重合格的人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾？生2：體重合格的人數(shù)是男生人數(shù)的百分之幾？生3：……師：第一位同學和第二位同學提出的問題有什么異同？生1：相同點是：他們兩個提出的都是求體重合格的人數(shù)和男生人數(shù)之間的關系；不同點是一個用一般分數(shù)表示，一個用百分數(shù)表示。師：這位同學回答的非常到位，這節(jié)課老師和大家一起來學習“求用百分數(shù)描述兩者之間的關系”板書課題：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾？二、自主探索，解決問題師：同學們前面掌握的這么好，不妨自己先來嘗試一下。生：嘗試計算，并展示。21÷24==%師：同學們的自學能力越來越強。師：合格人數(shù)占總人數(shù)的%，也可以說合格率是%。也就是說：合格率是一個百分數(shù)；它表示合格人數(shù)占總人數(shù)的百分之幾。為了體現(xiàn)合格率是一個百分數(shù)，通常在求合格率時在后面×100%。合格率=eq\f(合格數(shù)量,總數(shù)量)×100%師：下面我們來看一個新問題，（課件出示）你能嘗試解決嗎？六年級三班有42人，今天到校40人。這個班的出勤率是多少？生1：什么是出勤率？生2：就是出勤人數(shù)占總人數(shù)的百分之幾？即：出勤率=eq\f(出勤人數(shù),總人數(shù))×100%師：這兩位同學的一問一答，解決了大家的疑惑嗎？還有什么問題？生：沒有了。師：那就獨立完成。展示：eq\f(40,42)×100%≈×100%=%。師：在實際生活中，你知道××率嗎？生：發(fā)芽率、出粉率、成活率、出油率、命中率等等。師：說一說它們表示的意義？生1：生2：生3：生4：……（參見資料鏈接）。師：總結××率的意義是表示一個量是另一個量的百分之幾。本質上還是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾？三、鞏固練習，應用新知1.自主練習1、2。求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，學生獨立完成，集體訂正。答案：80%，125%，49%，31%，20%。2.自主練習3、4、5、6、7、8、9。求百分率，獨立完成。注意：出油率、出勤率、入學率、發(fā)芽率、成活率、命中率、合格率、含鹽率等不能超過100%。增長率等可以超過100%。答案：30，40，38，100；100，98；不一定相等，因為不清楚總人數(shù)；75%，%，%；92%；97%，%，%；25%，30%，第二杯高。四、課后小結這節(jié)課你學會了什么，有哪些收獲？給大家說說。誰能把我們今天