《找銹行動(dòng)》案例

《找銹行動(dòng)》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】科學(xué)與技術(shù)學(xué)科第七冊(cè)第七單元《生銹與防銹》第一課時(shí)Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標(biāo)】1、初步認(rèn)識(shí)了解金屬有生銹的現(xiàn)象。2、通過比較實(shí)驗(yàn)，知道銹的一些特點(diǎn)。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)鐵銹是不同于鐵的物質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：通過比較實(shí)驗(yàn)，知道銹的一些特點(diǎn)。三、【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生活中常見的生了銹的銅、鐵、鋁制品，如：銅鑰匙、銅鎖、鐵釘、鐵絲、鋁盆、鋁勺等。四、【教學(xué)過程】活動(dòng)一：觀察調(diào)查周圍生銹的物品學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)談話：人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常使用一些金屬制品，你是否注意到有些金屬制品在使用一段時(shí)間后會(huì)生銹？今天我們就來找找鐵銹。（板書找銹行動(dòng)）交流：說說在我們身邊什么地方有鐵銹。出示多媒體資料：生活中的鐵銹小結(jié)：先來研究下鐵制品的生銹也就是鐵銹。事先可以讓學(xué)生課前通過調(diào)查金屬的生銹的現(xiàn)象，并觀察什么地方有生銹的物品。交流要充分，可以借助圖片資料或?qū)嵨铩Ｔ诮涣髦邢戎攸c(diǎn)介紹鐵制品生銹的情況?；顒?dòng)二：探究銹的特點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)出示：鐵片、鐵銹片學(xué)生觀察：比較鐵片和鐵銹的不同交流觀察到的現(xiàn)象。（失去光澤；變粗糙了）思考：鐵銹是否是鐵？除了表面現(xiàn)象的不同以外，誰還有更有力的證據(jù)來證明呢？鐵還具有哪些特性？我們可以運(yùn)用什么方法進(jìn)行比較？（敲、聞、摸）領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)工具，分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視反饋交流探討結(jié)果，展示填表。從以上的實(shí)驗(yàn)，可以證明什么？得出結(jié)論：鐵生銹后硬度也有所改變。（變脆了）交流：鐵生銹后是這樣的，那么生活中別的金屬會(huì)生銹嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的不同點(diǎn)學(xué)生對(duì)鐵銹和鐵的表面現(xiàn)象觀察比較容易，但對(duì)鐵銹對(duì)鐵內(nèi)部性質(zhì)的改變是不太會(huì)注意的，因此在教學(xué)中要通過引導(dǎo)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來體會(huì)，鐵銹不僅改變了鐵的表面還改變了鐵的本來性質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，引導(dǎo)使用錘子等重物敲擊看鐵的硬度有沒改變，用鼻子聞?dòng)惺裁礆馕?，用手摸表面有什么改變。?shí)驗(yàn)時(shí)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：防止鐵銹進(jìn)入眼睛?；顒?dòng)三：了解其他生銹的金屬學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下這些制品是由什么金屬制成，它們生的銹是什么顏色的。出示：生銹與沒有生銹的銅、鋁、鐵等金屬制品（銅鎖、銅鑰匙、鐵刀、鐵剪子、鐵釘、鋁飯盒、鋁盆、鋁勺）觀察比較：不同金屬銹的顏色是不同的。你注意過銹的顏色嗎？思考：金屬生銹后有什么變化？小結(jié)：金屬生銹后，表面會(huì)受到腐蝕，又叫銹蝕。銹蝕會(huì)使金屬失去原有的金屬光澤；使原來平整的金屬表面變得粗糙不平；嚴(yán)重的銹蝕，還能使金屬生洞、一片片剝落。通過觀察不同金屬銹的顏色來分辨金屬有時(shí)候會(huì)生銹。通過講解觀察內(nèi)容，使學(xué)生的觀察有重點(diǎn)，這是培養(yǎng)觀察能力的重要環(huán)節(jié)通過比較發(fā)現(xiàn)有些金屬不太容易生銹，如金、錫、鎳等，但在一些特定的環(huán)境下也會(huì)生銹?？梢宰寣W(xué)生通過查找資料的方式尋找金、錫、鎳生銹后的不同，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上交流。觀察的結(jié)果可能會(huì)多種多樣，教師要注意引導(dǎo)，著重強(qiáng)調(diào)銹蝕對(duì)金屬的損害。板書：找銹行動(dòng)銹：失去光澤變粗糙了變脆了Ⅱ：教案設(shè)計(jì)說明本課時(shí)是科學(xué)與技術(shù)學(xué)科第七單元《生銹與防銹》第一課時(shí)，本單元的設(shè)計(jì)思路是通過引導(dǎo)學(xué)生研究身邊十分熟悉的鐵制品生銹現(xiàn)象來經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，探究鐵釘生銹的原因，并制定防銹的種種措施。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是能夠制定“影響鐵釘生銹因素”的實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生經(jīng)歷“提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、搜集信息、得出結(jié)論?！钡目茖W(xué)探究的全過程，提高他們的科學(xué)探究水平并加深對(duì)“物質(zhì)在變化”的理解。從而使學(xué)生了解有關(guān)化學(xué)方面的淺顯知識(shí)，知道在高度發(fā)達(dá)的今天，化學(xué)已經(jīng)滲透在了我們的日常生活里，我們應(yīng)該關(guān)注身邊常見物質(zhì)的一些變化，了解物質(zhì)的變化在生產(chǎn)生活中的作用。金屬生銹是日常生活中常見的現(xiàn)象，銹能損害金屬制品，給我們的生活和工作帶來不便。因此，我們研究金屬生銹的原因和條件，預(yù)防金屬生銹，提高我們的生活質(zhì)量。本課首先介紹生活中的哪些地方有生銹現(xiàn)象，學(xué)生們非常熟悉，但可能沒有考慮過鐵銹是否是一種不同于鐵的新物質(zhì)。接著引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。這需要學(xué)生收集足夠的證據(jù)，而探索活動(dòng)將成為學(xué)生收集證據(jù)的過程。觀察鐵生銹的過程也是很有意義的活動(dòng)，因此本課目標(biāo)了解金屬有生銹的現(xiàn)象；知道銹的一些特點(diǎn)；以鐵生銹為例讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)方法（看、聞、摸）了解銹的特點(diǎn)。接著研究別的金屬生銹的情況。Ⅲ：教學(xué)反思學(xué)生在觀察完各種生銹的金屬物品后教師提出問題“在我們周圍的金屬物品中，有的生銹了，有的沒有生銹，這是怎么回事？”以課文中的問題引入下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。另外，在進(jìn)行這方面的教學(xué)時(shí)，最好是學(xué)生自己搜集生銹的金屬物品，激發(fā)學(xué)生研究銹的興趣。在教學(xué)導(dǎo)入部分可以采用教師可出示各種生銹的鐵器讓學(xué)生觀察，然后問學(xué)生；這些鐵器有什么共同的特點(diǎn)?繼續(xù)問學(xué)生：你曾在哪里見到過生銹的物品?鐵生銹是什么樣子?由鐵生銹的事實(shí)，你想到什么?這一環(huán)節(jié)，主要是利用學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)鐵釘生銹的原因進(jìn)行猜想，因此，花一