《執(zhí)行機構(gòu)與驅(qū)動電路》案例

《執(zhí)行機構(gòu)與驅(qū)動電路》教學(xué)案例內(nèi)容：（科教版）高二年級《勞動技術(shù)》第二章電子控制技術(shù)一、【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解執(zhí)行機構(gòu)在電子控制電路中的作用，知道繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理、了解驅(qū)動電路。會運用已學(xué)知識，結(jié)合本節(jié)課執(zhí)行機構(gòu)與驅(qū)動電路制作一個作品。過程與方法：在學(xué)習(xí)執(zhí)行機構(gòu)和驅(qū)動電路過程中，體驗電子作品組裝的學(xué)習(xí)過程。通過對學(xué)習(xí)活動的思考、分析、討論，學(xué)會電子技術(shù)學(xué)習(xí)的思維方法。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，樹立安全意識和節(jié)約材料的態(tài)度。在討論和制作的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。二、【教學(xué)重點與難點】教學(xué)重點：繼電器的結(jié)構(gòu)、工作原理、作用及晶體三極管驅(qū)動電路。教學(xué)難點：繼電器的結(jié)構(gòu)（常開觸點和常閉觸點），三極管驅(qū)動電路的原理。三、【教學(xué)器材】1．教具及材料：多媒體投影儀*1電路示教板*1作品*1電烙鐵*1等。2．學(xué)具及材料：萬用表*1電烙鐵*1鑷子*1印刷板*1熱敏電阻*1電阻*1三極管*1繼電器*1二極管*16V電池盒*2小電動機*1電池、焊絲、松香、導(dǎo)線若干。四、【課前準(zhǔn)備】能識別常用電子元器件，認(rèn)識印刷板，會插件。五、【教學(xué)流程圖】講授新課復(fù)習(xí)引入學(xué)生討論作品制作交流與評價總結(jié)與拓展講授新課復(fù)習(xí)引入學(xué)生討論作品制作交流與評價總結(jié)與拓展六、【教學(xué)過程】教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖復(fù)習(xí)引入展示已經(jīng)制作的作品展示框圖根據(jù)電子控制系統(tǒng)的構(gòu)成，結(jié)合作品，向?qū)W生重點說明本堂課屬于第三部分。觀看作品溫控電扇讓學(xué)生了解我們這堂課將學(xué)什么，在電子控制系統(tǒng)中屬于哪個部分。從而有一個總體的概貌。講授新課板書：§執(zhí)行機構(gòu)與驅(qū)動電路電磁繼電器電路電磁繼電器是一種能夠根據(jù)輸入信號來改變被控線路的通與斷的器件結(jié)構(gòu)與工作原理：播放動畫講解：什么是常開觸點與常閉觸點板書：帶動繼電器工作的三極管驅(qū)動電路講解：電路工作原理板書：溫度↑→Rt↑→URt↑→Ib↑→Ic↑→繼電器通電，觸點閉合→電動機得電后轉(zhuǎn)動反之：溫度↓→Rt↓→URt↓→Ib↓→Ic↓→繼電器失電，觸點打開→電動機斷電后停轉(zhuǎn)講解：由此可以看出：電動機受繼電器控制，而繼電器受三極管驅(qū)動，而三極管受熱敏電阻控制，熱敏電阻受溫度控制，最終達到了由溫度控制電動機的轉(zhuǎn)動。提問：不用繼電器可以嗎？請學(xué)生回答討論結(jié)果繼電器的作用：播放動畫講解：由動畫中可以看出，繼電器的作用是板書：小電流控制大電流控制信號與被控制電路隔離結(jié)合動畫繼電器，對繼電器的結(jié)構(gòu)與工作原理有所了解。仔細(xì)觀察常開觸點與常閉觸點學(xué)生討論并用學(xué)生語言回答什么是常開觸點與常閉觸點學(xué)生觀察、分析、思考電路的工作原理，前因后果。討論：不用繼電器可以嗎？交流、回答討論結(jié)果讓學(xué)生充分了解常開觸點與常閉觸點，為后面學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)結(jié)合具體電路講解繼電器的工作原理比孤立的談繼電器更有實際教學(xué)效果由討論結(jié)果知道學(xué)生對繼電器的理解程度使學(xué)生了解繼電器在電子控制系統(tǒng)中的作用安裝制作提醒學(xué)生操作中安全方面的注意事項。發(fā)放元器件材料等。通電，巡回檢查。操作前對電烙鐵等工具作安全檢查和準(zhǔn)備工作，元器件的校對、測量等。安裝作品通過制作，加深對知識和技能的掌握，提高學(xué)習(xí)興趣檢查調(diào)試要求學(xué)生先自我檢查，然后互相檢查，最后通電調(diào)試對部分學(xué)生在調(diào)試中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)。安裝以后作檢查，包括元器件是否插錯、極性是否插反，焊接質(zhì)量是否得到保證。相互檢查，然后通電。給熱敏電阻加熱，細(xì)聽繼電器的聲音，觀察電動機轉(zhuǎn)動情況。當(dāng)電動機轉(zhuǎn)動后，停止給熱敏電阻加熱，細(xì)聽繼電器的聲音，觀察電動機轉(zhuǎn)動情況。使學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，培養(yǎng)互相協(xié)作的精神。組織交流與評價組織學(xué)生交流，每個小組推薦一個作品到全班展示，對學(xué)生的不同特點、優(yōu)點給予鼓勵結(jié)合工作原理，分析講解作品。無論制作成功與否，把典型的作品上講臺交流。評一評作品的優(yōu)點、存在的問題以及改進的建議。結(jié)合作品，重溫工作原理，加深對繼電器、三極管驅(qū)動電路的理解。作品制作以后，再次復(fù)習(xí)工作原理，可加深對繼電器、三極管驅(qū)動電路的理解。達到本課的教學(xué)目的?？偨Y(jié)并布置作業(yè)一、在本節(jié)課程中，我們使用了繼電器作為執(zhí)行機構(gòu)，用三極管作為驅(qū)動電路，強調(diào)在“輸出部分”中這只是許多方法中的一種。二、能否用繼電器的常開觸點與常閉觸點控制電動機的正、反轉(zhuǎn)，作為一個作業(yè)請同學(xué)們思考。三、拓展內(nèi)容：在實際控制電路中，還用到觸動開關(guān)，和繼電器有類似的地方。播放動畫聆聽教師的小結(jié)，帶著問題思考。區(qū)別繼電器和觸動開關(guān)的相同點與不同點。觸動開關(guān)可用在哪些地方。不僅僅局限于本課的內(nèi)容，把知識點拓展出去。Ⅱ「教學(xué)說明」本教學(xué)的主要內(nèi)容是介紹繼電器電路和能夠帶動繼電器工作的晶體三極管驅(qū)動電路，通過教師的教學(xué)和學(xué)生的思考、分析、討論與動手制作，對執(zhí)行機構(gòu)與驅(qū)動電路在整個電子控制技術(shù)中的作用有所了解，并能按照電路進行制作、檢查與調(diào)試。本作品的教學(xué)重點是作為執(zhí)行機構(gòu)的繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理、作用及晶體三極管驅(qū)動電路，難點是繼電器的結(jié)構(gòu)，為了使得學(xué)生能夠較好的理解，穿插了動畫。本著承上啟下使教學(xué)鏈堅固的目的，本作品的電路結(jié)合前一單元傳感器部分，選擇了熱敏傳感器，電路簡捷，供學(xué)生使用，使得學(xué)生對于整個控制電路的三個部分有一個比較完整的概貌。完成本作品需要2課時。通過作品的制作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，樹立安全意識和節(jié)約材料的態(tài)度。通過討論和制作的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。Ⅲ「教學(xué)反思」本課是二期課改（試用本）中第二章電子控制技術(shù)第3單元 執(zhí)行機構(gòu)與驅(qū)動電路的內(nèi)容，屬首次使用。整堂課上下來之后的感覺如下：教學(xué)中的成功之處：基本上達到了教學(xué)目標(biāo)的要求，通過學(xué)生親手制作，對執(zhí)行機構(gòu)與驅(qū)動電路從不了解到了解，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識。教學(xué)中的不足：對學(xué)生知識鏈鏈接上的問題準(zhǔn)備不足。比如在講到三極管驅(qū)動電路的原理時，有些學(xué)生對三極管的放大特性惘然無知，通過與學(xué)生交流了解到其原因有三個：一、勞技學(xué)科高二內(nèi)容的基礎(chǔ)是初中二年級，時間間隔三年，時間一長，學(xué)生幾乎都忘記了。二、同一班級的學(xué)生來自各個初中學(xué)校，基礎(chǔ)不同，有的初中學(xué)校上勞技課的內(nèi)容不是電子，而是其他內(nèi)容。三、勞技中心安排一周集中上課，與并行的物理課程的知識銜接不上。在講授常開觸點與常閉觸點時，雖然事先已經(jīng)有所準(zhǔn)備把此作為教學(xué)難點，通過播放動畫，使學(xué)生掌握，但對于在十幾秒的時間里觀察觸點動作，時間上有點倉促，在下次上課是用暫停的手段，控制播放速度，待學(xué)生理解后繼續(xù)以下內(nèi)容。改進之處：鑒于上述原因，在備課時必須充分考慮上述因素。特別是在講到三極管驅(qū)動電路時略作