《磁性小車》案例

《磁性小車》教學(xué)案例【教案內(nèi)容】科學(xué)與技術(shù)三年級第二學(xué)期第四單元《磁性游戲》第一課時(shí)一、【教學(xué)目標(biāo)】1、通過實(shí)驗(yàn)，知道磁極之間存在著相吸，相斥的作用，了解磁鐵的南北兩極。2、通過實(shí)驗(yàn)，知道“同極相斥、異極相吸”的相互作用，提高實(shí)驗(yàn)操作能力以及推理能力。3、通過實(shí)驗(yàn)，理解磁懸浮列車的簡單工作原理，養(yǎng)成熱愛科學(xué)的品質(zhì)。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】通過磁極之間的相互作用，知道磁鐵有南北極?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】利用磁鐵之間的相互作用判斷磁鐵的南北極。三、【活動(dòng)設(shè)計(jì)】活動(dòng)一：探討小車運(yùn)動(dòng)的原因活動(dòng)目標(biāo)：1．通過觀察、思考，交流小車運(yùn)行的原因。2．在活動(dòng)過程中，大膽交流各自的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁鐵和磁性小車活動(dòng)二：玩磁鐵活動(dòng)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，了解磁鐵的相互作用，體會(huì)磁性小車運(yùn)動(dòng)的原理。在實(shí)驗(yàn)過程中，客觀認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的磁鐵、標(biāo)有南北極的磁鐵、磁性小車、活動(dòng)三：觀察磁懸浮現(xiàn)象活動(dòng)目標(biāo)：1．通過觀察、交流，了解磁懸浮列車的簡單工作原理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁懸浮小車、磁懸浮視頻、環(huán)形磁鐵等活動(dòng)四：判斷磁鐵的南北極活動(dòng)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)、探究，學(xué)會(huì)判斷到磁鐵正負(fù)極的一般方法。在活動(dòng)過程中，積極思考，大膽嘗試。活動(dòng)準(zhǔn)備：小條形磁鐵，修正貼，筆四、教學(xué)過程活動(dòng)一：探討小車運(yùn)動(dòng)的原因?qū)W生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)觀察：猜猜老師玩的小車?yán)镉惺裁礀|西？了解磁鐵的作用。觀察：再猜猜老師的小車?yán)镉惺裁礀|西？思考所看到的現(xiàn)象。教師可演示過程中，可多次將磁鐵換頭，以推動(dòng)或拉動(dòng)磁性小車，激發(fā)學(xué)生的思考。引發(fā)學(xué)生思考，為什么會(huì)有吸引和推動(dòng)兩種情況，小車?yán)锏降籽b了什么？活動(dòng)二：玩磁鐵學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)觀察實(shí)驗(yàn)：玩各種的磁鐵，感受磁鐵的相互作用。交流：磁鐵的相互作用。玩有兩極標(biāo)志的條形磁鐵，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象，填寫實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄表。解釋磁性小車的現(xiàn)象。玩磁性小車，體會(huì)磁性小車的原理。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出真實(shí)感受。指導(dǎo)學(xué)生歸納出磁鐵有哪幾種相互作用。引導(dǎo)學(xué)生得出磁鐵有不同的兩極的特點(diǎn)。讓每個(gè)學(xué)生按照自己的觀察方法，紀(jì)錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；顒?dòng)三：觀察磁懸浮現(xiàn)象學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)思考：利用磁鐵的“同極相斥、異極相吸”的相互作用，我們可以做那些事。觀察：磁懸浮小車觀察：看磁懸浮列車視頻，理解磁懸浮的原理。讓學(xué)生充分的討論磁鐵可以在生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)異極相吸情況下可以怎么應(yīng)用。觀察小車注意引導(dǎo)學(xué)生觀察小車的底部為什么懸浮。利用異極相斥的原理，理解磁懸浮的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的探究欲望?；顒?dòng)四：判斷磁鐵的南北極學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：根據(jù)前一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果，給條形磁鐵鐵貼上標(biāo)簽，標(biāo)出磁鐵的南北兩極。討論交流：學(xué)生的完成情況。觀察：折斷或損壞的磁鐵還有沒有南北極呢？在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生思考利用磁鐵的特性，判斷南北兩極。對于“折斷或損壞的磁鐵還有沒有南北極？”，教師可引導(dǎo)學(xué)生充分的交流，有條件的還可以在課堂中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。附：實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄表實(shí)驗(yàn)方法：將磁鐵的兩極靠近或接觸，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果紀(jì)錄在下面的表格中。實(shí)驗(yàn)過程相互吸引（）相互排斥（）相互吸引（）相互排斥（）相互吸引（）相互排斥（）相互吸引（）相互排斥（）相互吸引（）相互排斥（）相互吸引（）相互排斥（）實(shí)驗(yàn)結(jié)果在你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后打（√）相互吸引（）相互排斥（）相互吸引（）相互排斥（）相互吸引（）相互排斥（）我的發(fā)現(xiàn)：同極（）；異極（）。A：相吸B：相斥教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是《科學(xué)與技術(shù)》三年級第二學(xué)期第四單元，磁性游戲的第一課時(shí)。這些有關(guān)磁鐵的學(xué)習(xí)內(nèi)容對于三年級的學(xué)生來說，并非第一次接觸。在《科學(xué)與技術(shù)》一年級第一學(xué)期就有了玩磁鐵這一課的內(nèi)容。在一年級時(shí)，學(xué)生已經(jīng)體會(huì)到了磁鐵能夠吸引鐵制物品的本領(lǐng)。而這一節(jié)課學(xué)生主要探究磁鐵與磁鐵之間的“同極相斥，異極相吸”現(xiàn)象。因此我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)。（1）通過實(shí)驗(yàn)，知道磁極之間存在著相吸，相斥的作用，了解磁鐵的南北兩極。（2）通過實(shí)驗(yàn)，知道“同極相斥、異極相吸”的相互作用，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力以及推理能力。（3）通過實(shí)驗(yàn)，理解磁懸浮列車的簡單工作原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，熱愛科學(xué)的品質(zhì)?！巴瑯O相斥、異極相吸”是一個(gè)非常簡單的現(xiàn)象，也是非常容易理解和記憶的。如果教師直接告訴學(xué)生這樣的結(jié)論，相信學(xué)生也能很快理解并牢固掌握這一知識點(diǎn)。而且所花的時(shí)間和經(jīng)歷也非常少，但先進(jìn)的課堂教學(xué)理念要求我們讓學(xué)生體會(huì)知識發(fā)現(xiàn)的過程，體驗(yàn)探究的快樂。讓學(xué)生運(yùn)用歸納，推理等思維方式參與到知識的探究過程中來。所以我將教學(xué)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：興趣是最好的老師，通過教師玩磁性小車，拉著小車走，請同學(xué)們猜猜小車?yán)锸鞘裁?？然后推著小車走，也請同學(xué)們猜一猜這一教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)讓學(xué)生產(chǎn)生研究的問題。同學(xué)們的懷疑由鐵轉(zhuǎn)化為磁鐵。引發(fā)學(xué)生思考：為什么小車能推著走呢？直觀的體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)許多知識，通過請同學(xué)們玩一玩各種各樣的磁鐵，感受相斥和相吸的活動(dòng)，知道磁鐵有不同的兩端。再讓同學(xué)玩一玩有標(biāo)記的條形磁鐵，學(xué)會(huì)收集資料形成實(shí)驗(yàn)記錄是小學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力形成的一個(gè)重要的部分，通過讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。歸納“同極相斥、異極相吸”的道理。理解磁性小車的原理。最后請同學(xué)們玩一玩小車。引導(dǎo)學(xué)生思考，利用磁性的原理，人們生活中將它運(yùn)用到了那些現(xiàn)象。請同學(xué)們看磁懸浮的視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后用磁鐵簡單地實(shí)驗(yàn)，理解磁懸浮列車的原理。最后請同學(xué)們找一找磁極，檢驗(yàn)一下自己學(xué)到的本領(lǐng)。并對本節(jié)課的內(nèi)容作一個(gè)有效地總結(jié)。教學(xué)反思本節(jié)課教師的主要任務(wù)似乎不是單純地傳授新的知識，而是怎樣合理有序地幫助學(xué)生理清思路，將知識進(jìn)行歸納整理，最后形成一個(gè)完整的知識結(jié)構(gòu)。另外，本節(jié)課的另外一個(gè)重要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的想像力，就如何利用磁鐵的性質(zhì)為人類服務(wù)展開思考。下面我對應(yīng)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)作一個(gè)反思：1．內(nèi)容：教師玩磁性小車，拉著小車走，請同學(xué)們猜猜小車?yán)锸鞘裁矗咳缓笸浦≤囎?，也請同學(xué)們猜一猜。同學(xué)們的懷疑由鐵轉(zhuǎn)化為磁鐵。引發(fā)學(xué)生思考：為什么小車能推著走呢？反思：先問磁鐵有什么作用？讓學(xué)生猜猜小車?yán)镉惺裁?？同學(xué)們的懷疑由鐵轉(zhuǎn)化為磁鐵讓同學(xué)由肯定到疑惑，做一次思維體操，激發(fā)興趣。2．內(nèi)容：請同學(xué)們玩一玩各種各樣的磁鐵，感受相斥和相吸的現(xiàn)象。知道磁鐵有不同的兩端。再讓同學(xué)玩一玩有標(biāo)記的條形磁鐵，整理觀察現(xiàn)象，完成實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。歸納“同極相斥、異極相吸”的道理。理解磁性小車的原理。最后請同學(xué)們玩一玩小車。反思：重在理清思路，體現(xiàn)正確的邏輯順序。先發(fā)現(xiàn)磁鐵有不同的兩端，再了解兩極的特點(diǎn)。3．內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考，利用磁性的原理，人們生活中將它運(yùn)用到了那些現(xiàn)象。請同學(xué)們看磁懸浮的視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后用磁鐵簡單地實(shí)驗(yàn)，理解磁懸