部編新人教版小學(xué)四年級下冊語文《海上日出》名師教案

《海上出》名師教教學(xué)目：會認(rèn)4個生字，會寫9個生字。掌握多音字“荷確理解“轉(zhuǎn)眼間、重荷”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解文中重點詞句的含義。理解課文內(nèi)容，想象并感受海上日出的壯觀景象，學(xué)習(xí)按一定順序描寫景物并展開想象的觀察方法。感受作者對海上日出美景的贊嘆之情，激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)重：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解文中重點詞句的含義。理解課文內(nèi)容，想象并感受海上日出的壯觀景象，學(xué)習(xí)按一定順序描寫景物并展開想象的觀察方法。教學(xué)難：學(xué)習(xí)作者按照景物的變化寫作的方法。教學(xué)過：第一課一、猜語導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們見過海上日出嗎？說一說你的感受。學(xué)生自由交流。出示兩幅日出圖片，學(xué)生交流感受：海上日出的情景讓你想到了哪個詞語？海上日出具有不可描述的壯美，著名作家巴金，用優(yōu)美的語言向我們展示了海上日出的美好。你了解巴金嗎？預(yù)設(shè)：巴金（1904—2005男，漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。巴金原名李堯棠，中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。他的代表作有《激流三部曲曲《雨電以及《抗戰(zhàn)三部曲二、初識字（一）課文導(dǎo)入：/8聽讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，思考：作者筆下的海上日出有什么特點？作者是按照怎樣的順序?qū)懢暗模空J(rèn)讀詞語。本課要求認(rèn)識的生字共有4個，你們完成識字目標(biāo)了嗎？這些生字你都認(rèn)識了嗎？請你來領(lǐng)讀。請你朗讀詞語。擴(kuò)大

重荷

剎那

鑲嵌3.這些生字中有一個多音字——荷，你掌握它的用法了嗎？預(yù)設(shè)：荷（hé）葉又圓又大，而荷梗細(xì)長，有不堪重荷（）的感覺。4.優(yōu)美的課文里有很多優(yōu)美的詞，請分享你的積累。清靜剎那

擴(kuò)大奪目

范圍分辨

努力燦爛

不僅學(xué)生分享自己的積累。（二）默讀課文，讀完后你有哪些疑問呢？你能自己試著解決嗎？學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。三、整感知默讀課文，了解課文的結(jié)構(gòu)。1.作者觀察到幾種情況下海上日出的景象？預(yù)設(shè)：天氣晴朗時的日出和有云的情況下的日出。2.課文可以分為幾部分？每一部分分別寫了什么？預(yù)設(shè)：第一部分第1自然段）作者多次在海上觀察日出景象。第二部分第自然段）天氣晴朗時海上日出的景象。第三部分第自然段）寫作者在有云時看到的日出。第四部分第6自然段）寫海上日出是奇觀。3.閱讀第一自然段，獲取有用的信息。預(yù)設(shè)：時間：天還沒有大亮地點：海上/8事情：看日出環(huán)境：周圍非常清靜4.文章讀完了，你能概括一下本文的主題嗎？這是一篇描寫

的文章，

用優(yōu)美的語言細(xì)致、生動地描述了的海上日出景象和

的海上日出，稱贊海上日出是。表達(dá)了作者熱愛自然、追求光明的思想感情。四、朗指導(dǎo)1.請你朗讀課文的第2自然段，想一想怎樣才能讀出日出的美？出示課文：天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。朗讀指導(dǎo)：“轉(zhuǎn)眼間……”語速稍快慢……”語速緩慢望著那里”讀出急切的語氣。2.請你朗讀課文的第3自然段，想一想怎樣才能讀出太陽的變化？（1）哪些句子要讀得稍快？哪些句子的語速要放慢？學(xué)生自由交流。（2）哪些詞語要重讀？預(yù)設(shè)：上升、沖破、跳出、奪目。（3）我們在朗讀課文時，頭腦中出現(xiàn)了怎樣的景象？預(yù)設(shè)：壯麗的景象，燦爛的陽光……3.請你朗讀課文的第自然段，體會一下哪些詞語應(yīng)該語調(diào)升高，讀出自己的熱烈的情感。小組交流自己的朗讀體會，比一比，看誰讀得更好。4.請你帶著感情朗讀課文的最后一段話。這不是很偉大的奇觀嗎？預(yù)設(shè)：/8讀出反問句的強烈情感大”重讀奇觀”二字要讀得沉穩(wěn)、飽滿、有力。五、學(xué)生字課文同學(xué)們讀得很不錯，讀出了日出的壯麗輝煌。對課文的條理也有了一定的把握。下面我們來學(xué)習(xí)會寫的字9個！相信你也可以寫得很好。1.課件出示：會寫的字：擴(kuò)

范

努

剎

爛

替

鑲

紫

僅2.觀察漢字，說一說你認(rèn)為哪個細(xì)節(jié)是需要我們用心記住的？學(xué)生觀察漢字并交流注意事項。打開優(yōu)教學(xué)生字，逐個學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。注意觀察漢字的細(xì)節(jié)。小組合作認(rèn)字，輪流聽寫漢字。你都記住了嗎？讓老師來考考你吧。kuòdàwéinǔlì（）（）（）yíchànàlànbùjǐn（）（）（）五、鞏練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《海上日出來闖關(guān)吧！第二課一、復(fù)導(dǎo)入出示生字，讓學(xué)生看字組詞。課文中描寫了怎樣的風(fēng)景？你能用自己的話描述一下嗎？預(yù)設(shè)：天氣晴朗的時候和有云的情況下。學(xué)生結(jié)合課文和圖片用自己的話描述不同情景寫的日出風(fēng)景。二、課研讀（一）晴天日出1.課文中描寫了怎樣的風(fēng)景？你能用自己的話描述一下嗎？/8預(yù)設(shè)：這一段描寫了晴天時候日出前的風(fēng)景。2.在第2自然段中天空的顏色有什么變化？預(yù)設(shè)：天空還是一片淺藍(lán)→天邊出現(xiàn)一道紅霞“轉(zhuǎn)眼間”寫出了變化的快。3.“目不轉(zhuǎn)睛”是什么意思？從這里可以看出作者的心情怎樣？預(yù)設(shè)：眼珠子一動不動地注視，形容注意力集中。我懷著急切的心情等待日出。為下文“果然”做鋪墊。4.日出時，景色有怎樣的變化呢？果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。（1）為什么用“果然”？預(yù)設(shè)：表示意料之中。（2）作者在海上看到的太陽是怎樣升起來的？太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（3）作者用了什么修辭手法？句子中哪些動作詞語用得好？預(yù)設(shè)：擬人手法，抓住動詞體會作者用詞的準(zhǔn)確性。到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸＃?）你感受到太陽的力量了嗎？預(yù)設(shè)：太陽冉冉升起的過程，有一股勢不可擋的氣勢。5.日出后，海上出現(xiàn)了怎樣的景象？一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。6.你能理清作者描寫日出的順序嗎？預(yù)設(shè)：日出前→日出時→日出后（時間順序）7.日出時太陽的形狀、顏色、亮光和動態(tài)各發(fā)生了怎樣的變化？/8預(yù)設(shè)：形狀：小半邊臉→圓東西顏色：紅→深紅亮光：沒有亮光→奪目的亮光動態(tài)：負(fù)著重荷→一步一步→努力上升→沖破→跳出（二）陰天日出1.默讀4-5自然段，用概括的詞總結(jié)這兩段的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：走進(jìn)云堆

沖出重圍2.太陽走進(jìn)云堆后，為什么作者分辨不出哪里是水，哪里是天？預(yù)設(shè)：因為我就只看見一片燦爛的亮光。3.讀到這種景象，你想到了哪個詞語？預(yù)設(shè)：光芒萬丈

海天一色

燦爛輝煌4.第5自然段中“有時”說明了什么？“金邊”指的是什么？為什么說“連我自己也成了光亮的了”？預(yù)設(shè)：“有時”是一種不經(jīng)常的現(xiàn)象。太陽被黑云擋住，云端邊緣，光芒四射，紅而白亮。猶如金邊鑲嵌。日出后。作者自己與云、水同時融入了霞光萬道、水天一色的世界里，自己也像是成了光亮一樣。5.請你朗讀4-5自然段，抓住重點詞語體會日出的壯美和作者對這種壯美的贊嘆之情。學(xué)生自由朗讀，在朗讀中體會作者的感情。三、體感情1.這正是因為看到了這壯美的景色，作者才發(fā)出了怎樣的感慨？這不是很偉大的奇觀嗎？（1）這一自然段起什么作用？預(yù)設(shè)：總結(jié)全文，點明作者對日出美景的贊嘆之情。（2）用反問句有什么好處？/8預(yù)設(shè)：表達(dá)強烈的情感。（3）改為陳述句式？改為感嘆句式？預(yù)設(shè)：反問句：這不是很偉大的奇觀嗎？陳述句：這是偉大的奇觀。感嘆句：這真是偉大的奇觀??！2.你認(rèn)為在抒情方面，哪個句子更有力量？學(xué)生自由交流，體會反問句在表情達(dá)意方面的作用。四、學(xué)悟法1.這篇文章是按照什么順序來寫的？預(yù)設(shè)：時間順序時間順序是指以時間推移為序安排材料、構(gòu)建層次，按照事情發(fā)展的經(jīng)過，先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。本文就是按時間順序分別描寫了海上日出前、日出時、日出后的景色，展現(xiàn)了海上日出這一偉大的奇觀。文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使讀者深受感染，如有身臨其境之感。2.文中的哪些句子讓你感覺生動形象或者用詞準(zhǔn)確？學(xué)生自由交流。預(yù)設(shè)范例：太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。抓住準(zhǔn)確的動詞，體會擬人手法的好處。五、能會道請你用本節(jié)課學(xué)到的寫法，寫一個