第一學(xué)期山東省濰坊奎文期中統(tǒng)考化學(xué)試題

第8頁2023——2023學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測初中化學(xué)第一卷〔選擇題40分〕選擇題〔此題包括20小題，每題2分，共40分。每題只有一個選項符合題意〕

1.“一帶一路〞是合作開展的理念和建議，古絲綢之路將我國的創(chuàng)造和技術(shù)傳送到國外，以下古代生產(chǎn)工藝中主要表達物理變化的是〔〕

A.糧食釀酒B.紡紗織布C.燒制瓷器D.火藥應(yīng)用

2.噴霧除塵車利用噴霧系統(tǒng)向空中噴射出水霧凈化空氣，其主要作用是〔〕

A.減少粉塵污染B.治理水污染C.防治酸雨D.緩解溫室效應(yīng)

3.化學(xué)實驗操作的正確性、標(biāo)準(zhǔn)性是科學(xué)探究成敗的關(guān)鍵因素之一，以下圖示中的“錯誤實驗操作〞與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果〞不一致的是〔〕A.液體噴出B.污染試劑C.酒精檢出D.讀數(shù)偏大4.在化學(xué)實驗或日常生活中都應(yīng)強化平安意識。以下做法不符合平安要求的是〔〕

A.家中天然氣泄漏時，關(guān)閉閥門并翻開門窗通風(fēng)

B.煤礦的礦井要加強通風(fēng)，防止發(fā)生爆炸

C.在實驗室不小心碰倒酒精燈后酒精燃燒起來，應(yīng)該用濕布蓋滅

D.點燃打火機，檢驗家中天然氣是否泄露

5.以下有關(guān)化學(xué)實驗的做法，正確的選項是〔〕

A.用試管加熱固體藥品時，只有水生成時，才將試管口略向下傾斜

B.實驗結(jié)束后剩余的藥品不能放入原瓶，應(yīng)放入其它指定容器中

C.為加快過濾速度，用玻璃棒攪動過濾器里的液體

D.實驗室用排水法收集氣體時，一有氣泡冒出馬上收集，以免造成浪費6.右圖是電解水實驗的裝置圖，以下說法錯誤的選項是〔〕

A.在水中參加少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性

B.在反響一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生氣體體積比約為2：1

C.將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，翻開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點燃

D.由電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的

7.2023年“世界地球日〞活動主題為“節(jié)約集約利用資源倡導(dǎo)綠色簡約生活——講好我們的地球故事〞。以下說法不符合主題要求的是〔〕

A.回收廢舊電池，節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染

B.農(nóng)村牲畜糞便及時收拾，集中入廁

C.大力開展新能源，禁止使用煤、石油燃料

D.建設(shè)海綿城市減少水的流失8.以下客觀事實的微觀解釋正確的選項是〔〕選項客觀事實微觀解釋A水沸騰時可沖起壺蓋說明溫度升高，分子會變大B過氧化氫分解制氧氣過氧化氫分子中含有氧氣分子C別離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分D冰水共存物屬于純潔物冰和水都由水分子構(gòu)成以下說法正確的選項是〔〕

A.河北科技大學(xué)楊春雨創(chuàng)造的“諾貝爾獎〞級的新基因編輯技術(shù)，說明人類可通過肉眼觀察DNA分子并對基因進行編輯

B.測定空氣中氧氣含量的實驗中，紅磷質(zhì)量的多少不影響實驗結(jié)果

C.人體中含量最高的金屬元素是鈣元素

D.生活中常接觸到的“高鈣牛奶〞、“碘鹽〞中的“鈣〞、“碘〞指的是離子

10.右圖為某原子結(jié)模模型的示意圖，其中a、b、c是構(gòu)成該原子的三種不同粒子。以下說法正確的選項是〔〕

A.決定該原子種類的粒子是b

B.原子中b與c的數(shù)目一定相同

C.原子中a與c的數(shù)目一定相同

D.原子的質(zhì)量集中在a和c上以下化學(xué)用語與含義相符的是〔〕A.2N—2個氮元素B.Cl2—2個氯原子C.Fe3+—3個鐵離子D.結(jié)構(gòu)示意圖為和的微粒，表示的是同種元素的不同微粒

12.以下關(guān)于水的凈化說法正確的選項是〔〕

A.明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來水的殺菌消毒

B.黃河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等物理凈化方法可得到自來水

C.“蒸餾法〞是人類向海水要淡水的一種方法，這樣得到的淡水為純潔物

D.硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰?，參加肥皂水，振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生

13.目前我國自主研發(fā)的抗癌新藥西達苯胺即將全球上市。西達苯胺由分子構(gòu)成，

其化學(xué)式C22H19FN4O2，以下關(guān)于西達苯胺的說法正確的選項是〔〕

A.每個西達苯胺分子中含有一個O2分子

B.西達苯胺由48個原子構(gòu)成

C.西達苯胺分子中氟、氮、氧三種原子的個數(shù)比為1：2：l

D.西達苯膠由碳、氫、氟、氮、氧五種元素組成

14.中國科學(xué)院某研究小組設(shè)計了一種高性能鋰空氣電池，其反響原理可表示為：MnO2

2Li+O2Li2O2鋰元素在化合物中顯+1價，以下說法錯誤的選項是〔〕

A.反響物鋰是金屬單質(zhì)B.該反響中MnO2是催化劑

C.Li2O2中氧元素的化合價顯-2價D.該反響是化合反響MnO215.化學(xué)實驗中常用到木條，以下實驗中木條的使用不能到達目的是〔〕A.將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，檢驗瓶內(nèi)氣體是否為氧氣。B.用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳C.用燃著的木條判斷吸入的空氣和呼出氣體中氧氣含量的多少D.用木條平放在蠟燭中，比擬火焰各層的溫度化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。以下選項符合如下圖關(guān)系的是〔〕ABCDX化合反響純潔物物理變化化學(xué)反響Y氧化反響混合物化學(xué)變化化合反響學(xué)習(xí)化學(xué)要正確理解概念，以下說法不正確的選項是〔〕

A.、二氧化碳分子是保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同

B、在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分

C.化合物中，金屬元素一定顯正價，非金屬元素一定顯負價

D.元素周期表，元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同

18.如表是根據(jù)一些反響事實或現(xiàn)象推理得出的影響化學(xué)反響的主要因素，其中不合理的是〔〕選項化學(xué)反響事實〔或現(xiàn)象影響因素A過氧化氫在常溫下分解速度比擬慢，參加二氧化錳后迅速分解催化劑B食物在冰箱中保存不易變質(zhì)溫度C蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，在純氧中燃燒，火焰明亮反響物的種類D木炭在空氣中燃燒發(fā)紅，在純氧中燃燒發(fā)白光反響物的濃度19.運用推理得出結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方式，以下推理不正確的選項是

A.化學(xué)變化過程中往往伴隨變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，所以有變色、放/

出氣體、生成沉淀的變化一定是化學(xué)變化

B.化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化

C.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比擬穩(wěn)定，是因為它們的原子結(jié)構(gòu)都相對穩(wěn)定

D.化合物至少由兩種元素組成，所以由兩種元素組成的純潔物一定是化合物20.以下實驗過程與圖象描述相符的一組是〔〕

A.兩份等質(zhì)量、等濃度的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣

B.加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕

C.用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體

D.向一定質(zhì)量的二氧化錳中參加過氧化氫第二卷〔非選擇題60分〕二、填空題〔此題包括3小題，共21分〕21、〔6分〕請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣〞?！?〕從分類的角度：空氣屬于_____〔填“混合物〞或“純潔物〞〕；〔2〕從微觀角度：用“〞表示氮原子，用“〞表示氧原子，同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比，假設(shè)空氣中其他成分忽略不計，以下圖可以表示空氣微觀模型的是_____〔填標(biāo)號〕；〔3〕從變化角度：：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是____________________________________________________。該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是__________________；〔4〕從用途角度：以下有關(guān)空氣中各成分的用途不正確的選項是____________〔填標(biāo)號〕A氮氣可以制造化肥B氧氣能支持燃燒，可作高能燃料C稀有氣體用作保護氣D食品包裝袋中充氮氣以防腐〔5〕從環(huán)保角度：以下保護空氣措施合理的有___________〔填標(biāo)號〕。A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣B．限制或禁止燃放煙花爆竹C．提倡步行、騎自行車等“低碳〞出行方式D.鼓勵使用太陽能熱水器22、〔3分〕根據(jù)有關(guān)信息寫出相應(yīng)化學(xué)符號?！?〕某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)?shù)扔?時，該粒子帶3個單位的正電荷，那么該粒子符號是_______，寫出該粒子形成氧化物的化學(xué)式_____。〔2〕分析過氧化氫〔H2O2〕和過氧化鈉〔Na2O2〕中氧元素的化合價，可寫出過氧化鈣的化學(xué)式為____________。23、〔12分〕自然界里豐富多彩的物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的，化學(xué)就像一架“顯微鏡〞，帶著我們一步步地深入認識和研究物質(zhì)，使我們學(xué)會了“用微觀眼光看世界〞?！?〕海洋資源非常豐富。以下圖為海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的局部信息就，以下有關(guān)說法不正確的選項是___________。A氯是一種非金屬元素B鈉元素的相對原子質(zhì)量是22.99C鈉原子的中子數(shù)為11D氯元素的原子序數(shù)為17〔2〕右圖是金屬鈉與氯氣反響生成氯化鈉的微觀示意圖，根據(jù)圖示答復(fù)以下問題。①鈉原子的最外層電子數(shù)為____________；②構(gòu)成氯化鈉的粒子是____________；③由原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知，氯元素在周期表中應(yīng)排在第__________周期。④圖中x=__________，從得失電子的角度看，氯原子得到電子到達穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后，其化合價將________〔填“升高〞或“降低〞〕〔3〕假設(shè)“

〞表示一個甲烷分子〔化學(xué)式CH4〕,那么一個甲烷分子是由________________________________甲烷中各元素的質(zhì)量比為_____________。

〔4〕以下圖是水分解過程中微粒變化的局部示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列________________〔用圖中的字母表示〕化學(xué)反響前后原子的數(shù)目____________〔增多、減少、不變〕，C框中的物質(zhì)屬于_________________〔填序號①化合物②單質(zhì)③純潔物④混合物⑤氧化物〕，寫出該反響的符號表達式_______________________________。

三、實驗題〔此題包括3小題，共33分〕24.〔11分〕為了環(huán)境保護和實驗效果明顯，課本上的一些實驗需要改良，以下是改良的幾個實驗，根據(jù)要求完成實驗：〔1〕某同學(xué)對硫在氧氣中燃燒的實驗做了如以下圖所示的改良，SO2可以溶解在NaOH溶液中。①硫在氧氣中燃燒時火焰的顏色為________________。其生成的二氧化硫是形成____________的主要物質(zhì)〔填“酸雨〞或“臭氧空洞〞〕②以下鑒別SO2和O2的方法正確的選項是_____________〔填標(biāo)號〕A觀察兩種氣體的顏色B聞兩種氣體的氣味③該改良實驗的最大優(yōu)點是______________________________________?！?〕如下圖是鐵絲在氧氣中燃燒的改良實驗，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。

①用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點除了使實驗更簡便外，還有_____________________________②實驗中可觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是__________________________________，并放出大量熱，生成一種黑色固體，寫出該反響的符號表達式______________________________________?！?〕某化學(xué)興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定〞展開探究。

【實驗回憶】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖1、圖2)，紅磷燃燒的符號表達式為________________________________________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%

【實驗改良】甲同學(xué)認為誤差主要是由實驗裝置造成的，于是改用圖3裝置進行實驗。按圖3裝置實驗,點燃紅磷的方式不同于圖1，而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源。與圖2裝置相比，圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是_____________________________________________。

25.〔13分〕實驗室常用以下裝置來制取、收集氣體。請答復(fù)以下問題：ABCDEFG〔1〕儀器b的名稱是：____________?！?〕藥品選擇：實驗室中，在一定條件下氯酸鉀、過氧化氫、高錳酸鉀能分解產(chǎn)生氧氣，關(guān)于這三種物質(zhì)的說法中正確的選項是______________〔填標(biāo)號,可多項選擇〕A都含有氧氣B都屬于氧化物C都含有氧元素D都是含氧化合物〔3〕裝置選擇：①B是一種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，以下條件下，能夠用B作發(fā)生裝置的是________〔填標(biāo)號〕A液、液加熱反響制氣體B固、固加熱反響制氣體C固、液不加熱反響制氣體D固、液加熱反響制氣體②收集裝置的選擇是由氣體性質(zhì)決定的。既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有_________〔填標(biāo)號、可多項選擇〕A易溶于水B難溶于水C不與水反響D密度與空氣接近E可與空氣中某成分反響〔4〕實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為____________〔填字母序號〕，該發(fā)生裝置的缺乏之處是_____________________________，該反響的符號表達式是___________________________〔5〕研究顯示：氧氣的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此，氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法_____________〔填“可靠〞或“不可靠〞〕。為了收集一瓶較純潔的氧氣，最好采用___________集氣法?！?〕網(wǎng)傳，84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會產(chǎn)生有毒氣體——氯氣,這是真的嗎？興趣小組同學(xué)決定查閱資料并開展相關(guān)的驗證實驗。①查閱后獲知：這是真的，同時了解到氯氣呈黃綠色，有毒，可溶于水，難溶于橄欖油，密度比空氣大，能與水、堿溶液發(fā)生反響生成可溶性物質(zhì)。②在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣，請根據(jù)以下提供的儀器，選擇并組裝發(fā)生和收集裝置，正確的連接順序為_____________〔用接口處字母填寫〕。③同學(xué)們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中，并進行觀察，他們這么做的目的是為了驗證_________________________________。④為了探究處理多余氯氣的方法，取兩個相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶，分別標(biāo)上A和B，向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分震蕩后，假設(shè)觀察到___________________________現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好。26、〔9分