四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃與四年級數(shù)學(xué)組工作計劃

四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教課工作計劃與四年級數(shù)學(xué)組工作計劃四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教課工作計劃___學(xué)年度第二學(xué)期新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了，展望本學(xué)期，為了更好地做好自己的本職工作，弘揚長處，填補不足，現(xiàn)對本學(xué)期的教課工作擬訂以下計劃:一、學(xué)生學(xué)情解析:一學(xué)期下來，兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)方面已經(jīng)達到了必然的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必然的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺乏主動與同學(xué)交流的習(xí)慣。所以在本學(xué)期的教課中我還會持續(xù)培育孩子的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探訪優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵體系，讓孩子迎頭追上。二、教材解析:(一)教課內(nèi)容。本冊教材包含:小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡略計算，三角形，察看物體，圖形的運動，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。(二)教課目的要求。1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，領(lǐng)悟小數(shù)在平常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點地址搬動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系，研究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡略運算，進一步提升運算能力。3、認(rèn)識三角形的特點，會依據(jù)三角形角的特色給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4、能辨別從不同樣方向看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙大將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。5、認(rèn)識平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識不同樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)解析，領(lǐng)悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、領(lǐng)悟解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感覺數(shù)學(xué)的___力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成解析及推理的能力。7、經(jīng)歷從實質(zhì)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解析問題、解決問題的過程，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在平常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。8、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習(xí)慣。(三)教課重難點。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡略計算，以及三角形是本冊教材的要點教課內(nèi)容。三、教課舉措。1、本學(xué)期，我將持續(xù)認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，備好每一節(jié)課并針對班級狀況有的放矢的展開教課工作。對學(xué)生的評論力求講究策略，讓學(xué)生“在激勵中弘揚成績，在微笑中認(rèn)識不足”，在輕松快樂的氛圍中碰到愛的熏陶，情的感染，保證學(xué)生健康地成長。2、認(rèn)真對待本學(xué)期自己所選單元的教材解讀工作，備好單元中的每一節(jié)課，再踴躍與同組老師交流，并進行實時反思，真切意會教學(xué)設(shè)計企圖，提升駕馭課堂的能力，提升教與學(xué)的效益。3、本學(xué)期持續(xù)進行學(xué)?！蹲哌M生本，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)》的課題研究，在教課中注意采納開放式教課，在課堂上___展開小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，相互交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課堂上注意學(xué)生課堂習(xí)慣的培育，包含坐姿、寫字姿勢和學(xué)具擺放。4、增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實質(zhì)生活的關(guān)系，使學(xué)生感覺生活中時時各處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實質(zhì)意義來引發(fā)和培育學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的感情。運用“遷徙”法進行教課，培育學(xué)生貫通融會的能力。5、培育學(xué)生估測、估量的意識，重視培育學(xué)生的估測、估量能力。6、后進生的轉(zhuǎn)變工作用“放大鏡”全面認(rèn)真察看，若是發(fā)現(xiàn)其閃光點，就因勢利導(dǎo)，當(dāng)眾夸耀，充分發(fā)揮其能力，使他感覺___的溫暖，激發(fā)他們的興趣，激勵他們的士氣。別的除了對后進生進行一般的課外指導(dǎo)外，還需為他們組建“結(jié)對子”小組，使他們漸漸地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，成立自信心，漸漸養(yǎng)成自己愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。7、增強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適合教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為年輕教師，我要踴躍響應(yīng)學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間，每天保證最少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習(xí)慣，在讀書中成長，提升自己運用科學(xué)見解對待問題的能力。與此同時，依據(jù)自己的理解和教課工作的經(jīng)驗撰寫經(jīng)驗性文章，借此使自己不停成長。總之，在本學(xué)期的教課工作中，我將自始自終地踏扎實實工作，向同組老師學(xué)習(xí)，累積教課經(jīng)驗，使自己的教課能力獲得提升。四年級數(shù)學(xué)組工作計劃本學(xué)期，我教研組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面貫徹教育目標(biāo)，踴躍推動基礎(chǔ)教育課程改革，掌握時機，全面提升教育教課質(zhì)量。一、教材解析本冊教材包含下邊一些內(nèi)容：四則運算，地址與方向，運算定律與簡略計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡略運算。小數(shù)在平常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)見解的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點地址的搬動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了地址與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或要點教課內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認(rèn)識三角形的特點，進一步認(rèn)識確立地址的方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨向的解析，進一步領(lǐng)悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的見解。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教課用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教課內(nèi)容，指引學(xué)生經(jīng)過察看、猜想、實驗、推理等活動，初步領(lǐng)悟植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感覺數(shù)學(xué)的___力。教課目的：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，領(lǐng)悟小數(shù)在平常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點地址搬動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。掌握四則混雜運算的運算序次，會進行簡單的整數(shù)四則混雜運算;研究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡略運算，進一步提升計算能力。認(rèn)識三角形的特點，會依據(jù)三角形的邊、角特色給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。初步掌握確立物___置的方法，能依據(jù)方向和距離確立物體的地址，能描述簡單的路線圖。認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特色，初步學(xué)會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨向的解析，進一步領(lǐng)悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在平常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。認(rèn)識解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培育研究解決問題有效方法的能力，初步形成察看、解析及推理的能力。領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教課要點難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡略計算，以及三角形是本冊教材的要點教課內(nèi)容。二、整體計劃：本學(xué)期，為了更好的提升自己的教課水平，我們教研組將從以下幾點進行努力：1、充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，閱讀各種書刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，認(rèn)真閱讀教課參照的詳盡要求;2、以學(xué)校的教材解析為契機，全面提升本組成員的教課水平，在平常的教研中，我們要努力做到這樣幾點：認(rèn)真閱讀教材、教參，整體解析、掌握教材內(nèi)容，更好的理解編者企圖，做到成竹在胸。___備課，教師要備出合用課。共同商議新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教課模式。重視個人的二次備課，完美教課設(shè)計的各環(huán)節(jié)。作好課后反思，實時與本組教師交流得與失。教師要做好課前準(zhǔn)備工作，履行待課制度。課中要有明確目標(biāo)，講透知識重難點，訓(xùn)練要針對性強，扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，表現(xiàn)研究式合作學(xué)習(xí)，要努力做到