下學期幼兒園中班教學計劃三篇

【精華】放學期幼兒園中班教課方案三篇一、教研組狀況解析上學期，我們中班教研組在園領導的關懷引領下，在全體組員的專心配合下，教師職責意識漸漸增強，各處以幼兒園利益為重、以幼兒展開為本，組內已經初步組成了互幫互幫、互學互探的健康氣氛，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經過反思與解析，感覺我們中班組的教研工作還存在著一些缺少，詳盡表現在：1、教師的理論水平還不夠高，對活動的解析和反思不夠深入，只能從表面解析。2、教師中寬泛缺少主動學習的潛力與習慣。3、教師的課堂設計與組織推行潛力間還存在著一定的差距。4、教師參加商議的主動性、專心性，教師的研究潛力還有待進一步提高。針對教研工作中存在的問題，本學期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提高自己相關的潛力，為帶著我們中班組有效開展各項活動做好充分的準備，爭取在同事之間起到楷模的作用，有效地幫助年輕教師趕忙適應幼兒園的平常工作，為新老教師之間觀點與經驗的互補帶給有效的交流平臺，把我們中班組建設成為一個充滿歡樂、互幫互幫、團結向上的公眾。二、指導思想緊緊圍繞教科研方案和本園園務方案的工作目標和工作要點，深化幼授課程改革，增強理論學習和教育教課的專題研究，使教師把先進的教育理念真切落實到教育行為中，提高教育潛力和專業(yè)涵養(yǎng)，在各方面都能上一個臺階。以幼兒展開為本，全面提高幼兒園保教質量，促進幼兒身心健康、友善地展開。三、本學期工作目標1、圍繞課題展開商議，并著重教師的有效培育與指導。2、持續(xù)增強理論學習，以扎實的理論涵養(yǎng)指導實踐工作，真切有話可說，有話會說，組成議論中求進步的教研模式。3、運用反思策略進一步提高教師對主題背景下公眾教課活動價值的掌握。指引教師評課方法的改進，變教師被動學習為主動學習。四、詳盡舉措增強理論學習。在正常展開教課活動的基礎上創(chuàng)立濃厚的教研氣氛，以教課活動為事例，緊緊圍繞教課活動中面對的問題，激勵教師暢所欲言，發(fā)布自己的見解，相互學習，相互提高。2、展開評課教課活動，提高教師的業(yè)務水平。專心參加園內的公開課，相互聽課、評課，自我反思等系列活動，在組內進行學習、討論。3、著重教課反思。增強對自我教課實踐的.反思。仔細完成每次課后的活動反思，從中提高發(fā)現、解析、研究、解決問題的潛力。4、立自足課題研究。扎根教育科研實踐，從實踐中的問題下手，提高對課題研究和教育教課進度的我解析潛力，專心申報各樣課題，注意資料的累積。五、詳盡安排二、三月份：1、擬定各級各樣方案和教研組方案2、公眾教課活動商議3、召開期初家長會，增強家長工作的展開，并做好家長記錄工作4、組織幼兒遠足活動——參觀*5、激勵青年教師相互聽課評課6、教研組擬定課題申報表四月份：1、議論和擬定主題的目標和主要資料。2、各班家長開放日活動安排3、組織教師學習與課題相關的理論，4、觀摩骨干教師的課5、家長講座中班優(yōu)秀行為習慣培育五月份：1、公眾教課活動商議2、商議在平常活動中優(yōu)秀行為習慣的培育3、學習和商議“變廢為寶〞在幼兒園的教育4、排練六一文藝節(jié)目5、各班地域性學習活動資料的完美；主角游戲與地域活動的變換六月份：1、展開幼兒園“迎六一〞活動。2、幼兒期末家長報告活動3、做好各樣小結撰寫，資料整理工作。幼兒展開狀況解析小班現有幼兒34名，此中男29名，女5名。小朋友們經過中班上學期的生活和學習，幼兒整體水平展開較好。在健康方面，幼兒體質顯然增強，較好地完成走、跑、鉆等根本動作;生活自理能力有了進一步的提高，掌握了刷牙、洗手、用筷子吃飯等簡單的生活技術;在語言方面，幼兒口語表達能力有較大的展開，在集體活動中，踴躍舉手答復老師的發(fā)問，語言的連結性增強，漸漸養(yǎng)成了對學習和游戲的興趣;在社會方面，幼兒掌握了必然的社會知識，能著手動腦參加社會實踐活動，漸漸懂得遵守集體規(guī)那么;在活動中和小朋友友善相處，并能合理的清理自己和班級物件。在科學上：幼兒認識了四時的特點，知道利用水、沙、進行游戲，能夠正確的認讀數字及5之內的形成，喜愛在生活中搜尋不同樣的形狀和顏色，特別是在高矮等活動的排序上有較高的活動興趣。在藝術方面，幼兒喜愛唱歌，著手繪畫和制作簡單的玩具，并能參加主題墻飾的部署。能隨著音樂進行簡單的敲打活動，知道用適合的原因來評論朋友的作品。領域目標內容健康1、身高、體重、赤色素等健康指標達標。2、會用多種方式合理表達自己的情緒。3、樂于參加體育活動。4、會靈便地使用筷子，細嚼慢咽。5、會系鞋帶，能獨立有序穿脫、折疊衣服。6、能正確使用手紙，按性別入廁。7、會助跑跨跳，能用不同樣方法使用運動器材。8、做韻律操和輕器材操，精神飽滿，動作協(xié)調自然。9、能安全使用生活用品和體育器材，遇到危險時，知道閃避，會呼喊求救。新的一個學期在緊張而又有序的氣氛中開始了。本學期我們將持續(xù)仔細學習并深入貫徹指南精神，增強學習和研究，不停更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，知足幼兒多方面展開的需要，尊敬幼兒身心展開的特點和規(guī)律，關注個別差別，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面展開。一、指導思想仔細貫徹指南精神，增強對指南中各領域的學習和研究，不停更新教育觀點，為幼兒創(chuàng)立優(yōu)秀的師幼互動環(huán)境，成立“全部為了孩子，為了孩子全部〞的教育思想，依據各領域目標合理地擬定教育教課方案，讓幼兒在不同樣水平上獲得提高。二、保育方面：1、要點抓好養(yǎng)成習慣素來以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為要點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提示，幼兒都能夠主動完成好；我們持續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣仔細抓好。2、把幼兒的能力培育作為要點能力培育是促進幼兒的大腦的展開，在本學期中，培育幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事。3、生活衛(wèi)生知識〔1〕知道保護牙齒的一般衛(wèi)生知識，用正確的方法刷牙。〔2〕知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般知識，不吃不潔凈的食物?！?〕知道天氣變化和運動前后實時增減衣服，飯前飯后不做強烈活動。4、安全知識1〕不玩危險游戲，不去危險地方。2〕懂得交通安全。3〕會辦理可能遇到的簡單危險。4〕有自我保護的意識。5、生活衛(wèi)生習慣及生活能力1〕正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。2〕進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話?！?〕沉寂就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等?！?〕保持儀表齊整，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著他人打噴嚏。5〕保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。三、教育教課工作方面：依據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特點和個性差異，從實質出發(fā)仔細擬定合適幼兒展開的教育教課內容，在本學期里我們主要培育幼兒以下幾個方面的能力：1、成立班級特點：“把孩子培育成自信、友善、老實、好問、英勇、剛毅、講禮貌、保護環(huán)境的優(yōu)秀品道德為習慣是本班的教育要旨。2、教課上采納分組、分區(qū)等教課模式、英勇試一試新的教課模式——主體研究活動，仔細察看孩子活動狀況、做好察看解析、展開幼兒的察看能力、著手操作能力及培育幼兒學會自主發(fā)現和解決問題的能力。3、增強幼兒的老例培育，經過平常隨機地向幼兒講清老例的要求，并采納多種形式進行