【公開課課件】2017年全國卷I理科數(shù)學第17題說題

2017年全國卷I理科數(shù)學

第17題說題

1.說背景3.說考點2.說解法4.說變式5.說備考原題再現(xiàn):1、說背景本題作為一個三角函數(shù)題放在第17題的位置屬情理之中，還吻合了近六年全國1卷第17題兩年考三角兩年考數(shù)列的“規(guī)律”，體現(xiàn)了全國卷的穩(wěn)定性但第2問的難度或解題套路的創(chuàng)新又反應了高考卷的穩(wěn)中有變的特點，相比2016年理科卷的第17題，本題難度都有較大提高。第（1）問解法一2、說解法第（1）問解法二2、說解法第（1）問解法三2、說解法ACBDh第（2）問解法一2、說解法第（2）問解法二2、說解法3、說考點本題的不穩(wěn)定在于第一問既不是常規(guī)的知三求一，所求結論也不是通常的一角或一邊。本題第二問創(chuàng)新的程度就更高了，首先要由第一問中的結論sinBsinC的值與第二問的已知條件6cosBcosC

=1，利用兩角和的余弦公式求cos(B+C),進一步求出A，再次利用sinBsinC的值求出bc，最后再利用余弦定理解決△ABC的周長，像這樣反復利用同一已知條件，靈活、綜合應用知識解題，體現(xiàn)了本題命題者的高超與精妙，但也讓不少中等考生就地“臥倒”。3、說考點本題主要考查了三角函數(shù)中的正弦定理、余弦定理、三角形面積公式、三角形內角和定理，誘導公式，兩角和與差的余弦公式；考查了綜合運用已知條件、巧妙解決問題的能力，一定程度上考查了學生審題能力、分析能力和計算能力；考查了數(shù)學的整體性思想和轉化思想；考查了邏輯推理、數(shù)學運算等數(shù)學核心素養(yǎng)。4、說變式4、說變式4、說變式2017年全國卷I理數(shù)難度上有“減少貧富差距”之勢，原本中檔題有難度加大之勢，例如第17題三角函數(shù)題，第19題統(tǒng)計題，而原本綜合性較強的題目有適當降低難度，如第20題解幾題，第21題函數(shù)與導數(shù)題，建議今后在注重基礎的前提下，適度訓練學生的綜合運用知識、靈活運用知識的能力，比如在三角函數(shù)、數(shù)列等方面。三角函數(shù)備考建議：圍繞角的概念和三角函數(shù)定義、三角函數(shù)恒等變換、三角函數(shù)的圖像和性質、解三角形及其應用四大方面復習，控制難度，側重基礎；全面復習，不留死角；找準本源，深化模型；強化思想，注重鏈接。5、說備考5、說備考例15、說備考例2求周長或面積的范圍呢？5、說備考例3ABCDxx5-xA-B418年高考三角題只考查選填題可能性很大，而且有一題可能會放在填空題,選考已取消平面幾何題，為了不弱化平幾知識，今年第16題立幾題中就充分運用了平幾知識，18年是否會把平幾知識綜合運用到三角函數(shù)題中，故選取一題與大家分享。本題需添輔助線，對平幾知識與能力較為依賴，望對大家能起一些“拋