【公開課課件】主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)

主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)“老師伴我成長(zhǎng)”之歡樂信箱昨天的歡笑：甜甜的巧克力愉快的合作甜甜的巧克力愉快的合作這時(shí)老師是：我們的學(xué)習(xí)中的合作者、引導(dǎo)者和參與者我們的朋友情感的慰藉者迷茫中的指引者……煩惱信箱昨天的煩惱：

進(jìn)入八年級(jí)以后，我們發(fā)現(xiàn)很難找到以前的輕松愉快。不僅科目增加了，而且各科老師的要求也更加嚴(yán)格了，每天應(yīng)付各科老師布置的作業(yè)和要求，我們課余自己支配的時(shí)間也越來越少。真是苦不堪言啊。有時(shí)候，沒有達(dá)到老師的要求，還會(huì)遭到老師的嚴(yán)加批評(píng)…昨天的煩惱：主動(dòng)溝通是一切交往的前提溝通緣由：教師要求高，尤其作業(yè)負(fù)擔(dān)重溝通對(duì)象：老班（任課教師代表）溝通目的：讓老班了解我們的想法請(qǐng)老班幫忙協(xié)調(diào)班上任課老師對(duì)我班的要求，緩解我們的壓力傳話筒規(guī)則：每人選用一支筆作為話筒，從組長(zhǎng)開始，從左至右一次傳開，手持“話筒”者發(fā)言。中間的筆：說完后把代表自己的一支筆放在桌子中間。待所有筆都放置中間后才可以補(bǔ)充

一個(gè)聲音原則：小組討論中，一個(gè)時(shí)間內(nèi)只聽發(fā)言者說話。組長(zhǎng)維持好小組發(fā)言的順序和紀(jì)律討論結(jié)束前，做好簡(jiǎn)單記錄，推薦好發(fā)言人。小組說話的聲音不能超過音樂的聲音哦！小組討論規(guī)則：小組活動(dòng)要求全班共分為兩個(gè)方隊(duì)：學(xué)生方；教師方從自己方的立場(chǎng)觀點(diǎn)來闡釋自己的理由；

（限時(shí)三分鐘，聽好音樂提醒）課堂上白老師生氣了，批評(píng)了我們班的同學(xué)……讓我們共同來幫助他解決問題！今天的困惑與白老師的溝通……溝通緣由：被老師誤解了，現(xiàn)在老師還不知實(shí)情溝通對(duì)象：白老師溝通目的：讓白老師知道實(shí)情……今天的學(xué)以致用傳話筒規(guī)則：中間的筆：一個(gè)聲音原則組長(zhǎng)維持好小組發(fā)言的順序和紀(jì)律討論結(jié)束前，做好簡(jiǎn)單記錄，推薦好發(fā)言人。小組說話的聲音不能超過音樂的聲音哦！小組討論規(guī)則：小組活動(dòng)要求每小組為他能和老師成功溝通出謀劃策。好的建議寫在紙上，傳給他所在小組。他所在小組一起幫助他選擇（限時(shí)3分鐘，聽好音樂提醒）辛苦委屈的值日組長(zhǎng)老師總是偏心簽字風(fēng)波為什么不相信我交友的干涉煩惱信箱今天換種視角來看昨天的煩惱有一次我們組打掃衛(wèi)生，我是組長(zhǎng)，可是沒有人聽從我的話。結(jié)果我一人在在掃。老師進(jìn)來后，就說我們這組打掃不干凈，要求重新打掃，第二天，還是我一人掃，看到還不干凈老師生氣的說：”都打掃兩天了，怎么還不行啊？”面對(duì)老師的說法我很生氣……煩惱信箱辛苦又委屈的值日組長(zhǎng)在小學(xué)生活中，我們的班主任很偏心，她總是對(duì)部分同學(xué)好，其中沒有我。我對(duì)老師很失望……老師總是偏心煩惱信箱有一次，某科考的不好，回家沒有給爸媽看，可是老師要簽字，第二天自己簽了，然后老師就找我去了辦公室，把我說哭了，心情非常難過，還要請(qǐng)家長(zhǎng)來。煩惱信箱簽字風(fēng)波

老師總是怕我被一些同學(xué)帶壞，可問題是我不會(huì)那些同學(xué)影響，她們根本不會(huì)把我?guī)?，從來不和我說外面不好的事情，她們都是我最好的朋友，而且成績(jī)都特別好。對(duì)此老師怎么不理解呢？煩惱信箱交友的干涉煩惱信箱

以前,我上課喜歡講話，但經(jīng)過老師的教育后，我不是特別喜歡講話了.但有一次上課時(shí)，我的后邊的人喊我了一下，我就回頭看了一下.并沒有講話.但是老師狠狠批評(píng)了我.說我怎么就改不了上課愛說話的壞習(xí)慣.我當(dāng)時(shí)又委屈又很氣憤.