五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.1 地球表面的地形｜教科版

《地球表面的地形》教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)教育理論指導(dǎo)：本節(jié)課主要是選用概念轉(zhuǎn)變的科學(xué)教學(xué)模式中的“學(xué)習(xí)環(huán)教學(xué)模式”，注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力?！皩W(xué)習(xí)環(huán)教學(xué)模式”將教學(xué)分為三個(gè)階段:1、探索階段:通過讓學(xué)生欣賞世界各地的旅游照片，集中到研究地球表面的地形;2、名詞引介階段:學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過觀察中國(guó)立體地形圖，對(duì)地形的高低起伏變化建立感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)掌握使用地形圖的技能;3、概念應(yīng)用階段:教師創(chuàng)設(shè)問題“地球表面的陸地地形都有什么特點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生自主遷移使用地形圖的技能和有關(guān)地形的概念，探究全球陸地地形特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生探究地球多種地形成因的興趣。4.結(jié)合我?！耙栽u(píng)促學(xué)，以評(píng)促教”的科研主題，將補(bǔ)充第4個(gè)環(huán)節(jié):評(píng)價(jià)，師生互評(píng)將貫穿于整個(gè)課堂。同時(shí)，此課以兩種教學(xué)理念為指導(dǎo)。1、以瑞士心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展機(jī)制理論為指導(dǎo)，關(guān)注兒童的智力結(jié)構(gòu)具有整體性、轉(zhuǎn)換性和自調(diào)性三個(gè)特征;2、了解學(xué)生的科學(xué)前概念，尋找出迷思概念，運(yùn)用觀察和閱讀資料方法幫助學(xué)生建構(gòu)完整科學(xué)概念。地球與宇宙空間科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法梳理：這節(jié)課是本單元的第1課，是這一個(gè)單元的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球表面存在多種多樣的地形，知道地球的表面高低不平，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生討論和交流有關(guān)地球表面地形地貌及其變化的一些話題，激發(fā)學(xué)生探究地球多種地形的成因的學(xué)習(xí)熱情，從而對(duì)本單元內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本課分為三部分，第一部分是通過圖片交流我們看到過的地形，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是地形，了解不同地形的特點(diǎn);第二部分是通過觀察中國(guó)地形圖了解地球表面的地形特點(diǎn);第三部分是啟發(fā)學(xué)生思考地球表面多種地形的成因。本課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生知道五種主要的地形特點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單地形圖并自主探究地球表面的地形概況，激發(fā)學(xué)生嘗試推測(cè)和探究形成多種多樣地形地貌的成因的熱情。學(xué)情分析：《地球表面的地形》是教科版五上《科學(xué)》教材“地球表面及其變化”這一單元的第一課時(shí)，屬于地球與宇宙的知識(shí)范疇。從單元內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)來看，本課內(nèi)容具有總起作用，教材內(nèi)容的安排：大致讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)地球表面的地形及整體概況。其實(shí)對(duì)于地球表面的形態(tài)，學(xué)生在《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第二單元、動(dòng)畫片《瘋狂原始人》等途徑有不少的認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)于高山，河流，海洋，湖泊，平原、地震、火山爆發(fā)等并不陌生。學(xué)生已經(jīng)知道地球表面有多種形態(tài)，也接觸了不少地理方面的名詞，如高原、峽谷、草原、高山、平原、湖泊等等，但對(duì)于地形的含義及地形的基本形態(tài)則沒有明確認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：1.知道地球表面的五種基本地形及其特點(diǎn)。

2.

了解地球表面還有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。科學(xué)探究：觀察描述五種基本地形的特點(diǎn)。觀察描述從地形圖中獲得的信息。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生意識(shí)到地球表面的地形在不斷的改變，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球表面地形的探究興趣。能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用借助工具、查找資料、建立模型等方法認(rèn)識(shí)地形及其特點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球表面的地形探究興趣。2、掌握基本的科學(xué)探究方法，為后續(xù)深入探究地球表面及其變化打好基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：分組材料：沙盤、摸布、記錄表、中國(guó)地形圖、不同顏色的粉筆灰

教師演示：多媒體課件、地球儀、中國(guó)地形圖教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入孩子們，你們喜歡上科學(xué)課么，科學(xué)課可以告訴我們很多的道理。這節(jié)課就讓我們一起研究地球表面的地形。（板書課題地球表面的地形）二、新知探究孩子們，你們都出去旅游過么，那你們都去過什么地方？這些地方是高山還是平地，或者其它的地形地貌嗎?（一）、小組交流自帶照片，完成記錄表一。匯報(bào)地形特點(diǎn)我們小組的觀察記錄表一姓名地名地形特點(diǎn)（交流自帶照片，完成記錄表）（學(xué)生利用實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)。）（二）、根據(jù)地形特點(diǎn)對(duì)照片進(jìn)行分類（學(xué)生根據(jù)照片特點(diǎn)進(jìn)行分類，同時(shí)，教師相機(jī)板書）（三）、借助中國(guó)地形圖（立體），感知地形，認(rèn)識(shí)地形完成記錄表二。！.觀察地形圖，完成記錄表。我們小組的觀察記錄表二地形顏色其他的發(fā)現(xiàn)2.小組匯報(bào)觀察記錄3.視頻欣賞中國(guó)的地形地貌，直觀了解中國(guó)地形地貌，加深理解。（四）、動(dòng)手建立模型，進(jìn)一步加深對(duì)地形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)（學(xué)生正在制作地形模型，還進(jìn)行了裝飾呢。）（五）、展示交流，相互評(píng)價(jià)每個(gè)小組派代表展示沙盤模型作品，相互評(píng)價(jià)。三、全課小結(jié)，進(jìn)行拓展1.除了這五種地形以外的其他地形地貌的圖片欣賞。（幻燈片展示）2、關(guān)于地球的表面，你還知道什么？教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：結(jié)合我?！耙栽u(píng)促學(xué)”，在教學(xué)過程中進(jìn)行。學(xué)校

年級(jí)（班）

執(zhí)教時(shí)間課題

執(zhí)教人

評(píng)價(jià)對(duì)象評(píng)價(jià)項(xiàng)目

評(píng)價(jià)要素等級(jí)分值得分ABCD教的主體（教師）

教學(xué)目標(biāo)（15分）知識(shí)目標(biāo)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)5432

能力目標(biāo)定位合理，切合學(xué)生發(fā)展水平5432情感目標(biāo)緊扣教學(xué)內(nèi)容，滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀教育5432教學(xué)內(nèi)容過程（20分）科學(xué)性講授準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)4321

合理性抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，容量適中4321針對(duì)性尊重差異，因材施教，分層推進(jìn)4321確切性教學(xué)形式、方法先進(jìn)而切合學(xué)情；媒體應(yīng)用恰當(dāng)、靈活4321啟發(fā)性創(chuàng)設(shè)情境，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，引發(fā)質(zhì)疑，啟迪思路4321教學(xué)策略機(jī)智（10分）步驟設(shè)計(jì)合理有序，循序漸進(jìn)，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)和主動(dòng)建構(gòu)4321

教材處理有效使用并恰當(dāng)處理教材，善于開發(fā)利用課程資源，拓展和整合教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)和諧發(fā)展321

激勵(lì)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用言語、態(tài)勢(shì)語或象征性形式贊賞學(xué)生，體現(xiàn)人文關(guān)懷，激勵(lì)進(jìn)取和創(chuàng)新321

教學(xué)基本素養(yǎng)（15分）教學(xué)組織準(zhǔn)備充分，環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏適度，氣氛活躍，善于反饋和應(yīng)變4321

教學(xué)民主教學(xué)氛圍寬松和諧，建立融洽民主的交流渠道，教學(xué)相長(zhǎng)3210教態(tài)言語教態(tài)自然、得體，有親和力；語言標(biāo)準(zhǔn)、精練、生動(dòng)，具感染力4321板書演示板書板圖布局合理，內(nèi)容精要恰當(dāng)，書寫規(guī)范美觀；實(shí)驗(yàn)和教具演示嫻熟而清晰4321學(xué)的主體（學(xué)生）自主探究（15分）參與度全員參與，學(xué)習(xí)主動(dòng)，自信心強(qiáng)5432

探究性有質(zhì)疑和探究意欲，在探究性活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，創(chuàng)新思維活躍6543反思有自我反思學(xué)習(xí)和思維過程的意識(shí)，自我認(rèn)識(shí)，自我成長(zhǎng)4321合作交流（15分）交流多邊交流活躍，踴躍發(fā)表個(gè)人見解，互動(dòng)雙贏5432

協(xié)作合作學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，小組協(xié)作活動(dòng)協(xié)調(diào)有序，討論效度高5432分享分享學(xué)習(xí)成果，注重體驗(yàn)和感悟，共享創(chuàng)造成功和共同成長(zhǎng)的喜悅。5432學(xué)習(xí)即時(shí)效果（10分）達(dá)成度實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系，學(xué)生不同梯度提高4321

內(nèi)化知識(shí)內(nèi)化，學(xué)習(xí)策略優(yōu)化，學(xué)力提升3210情感獲得成功感和滿足感，學(xué)習(xí)興趣和信心得到增強(qiáng)3210創(chuàng)新加分（5分）

加分依據(jù)

總分等級(jí)

簡(jiǎn)評(píng)

評(píng)價(jià)人：

評(píng)價(jià)時(shí)間：設(shè)計(jì)特色簡(jiǎn)述：根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)，單純性講授知識(shí)點(diǎn)，既枯燥又脫離小學(xué)科學(xué)以探究為主要學(xué)習(xí)方式的學(xué)科特點(diǎn)，所以本課圍繞“借助工具認(rèn)識(shí)地球表面，到利用感官自主觀察認(rèn)識(shí)地形，再到實(shí)踐活動(dòng)，建立模型來加深對(duì)地形的認(rèn)識(shí)”這一主線進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生自主觀察能力，動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)對(duì)地球表地形探究興趣。本課是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)地形圖的一課，讓學(xué)生通過實(shí)際圖片再到地形圖的一個(gè)過程，從而初步認(rèn)識(shí)觀察地形圖的方法，同時(shí)這樣的觀察又是開放的、具有探究性。本課教材中主要安排了以下幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，第一、我們所看到過的地形，這一活動(dòng)內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過照片交流相對(duì)應(yīng)說出這一地形特點(diǎn)的地貌特征，這一認(rèn)識(shí)從實(shí)到形，是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的一