五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.5 電磁鐵｜蘇教版

電磁鐵教學(xué)內(nèi)容：《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)：電磁鐵教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)電磁鐵結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)制作簡易電磁鐵。2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，研究電磁鐵磁極變化的規(guī)律。3、初步培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和觀察、比較、分析的能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究電磁鐵磁極變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察比較極性方向不同的電磁鐵，提出電磁鐵極性方向不同原因的猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)器材：大鐵釘、導(dǎo)線、電池、大頭釘、小磁針一、

復(fù)習(xí)師：老師這里有一對(duì)小磁針，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，當(dāng)把它們慢慢靠近時(shí)會(huì)發(fā)生什么樣的現(xiàn)象？（同極相斥，異極相吸）下面我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)（出示線圈）這是一個(gè)線圈，把它靠近小磁鐵時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)線圈并沒有磁性），如果現(xiàn)在我們把它通上電，同學(xué)們?cè)賮砜匆豢磿?huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（小磁針晃動(dòng)，說明帶電線圈有了磁讓學(xué)生觀察，對(duì)科學(xué)課程形成良好的印象和產(chǎn)生濃厚的興趣。一、

新課1、（出示鐵釘）師：這是一根普通的鐵釘，我們來檢測一下它有沒有磁性（沒有）。師：那么能不能想個(gè)辦法使它具有磁性呢？今天這一節(jié)課我們要用繞線圈的辦法使鐵釘具有磁性。（出示導(dǎo)線和鐵釘）師：我們每一小組都已準(zhǔn)備好了導(dǎo)線和鐵釘。下面請(qǐng)同學(xué)跟老師一起將導(dǎo)線纏繞在鐵釘上。在纏繞的同時(shí)注意兩點(diǎn)：1沿同一個(gè)方向依次纏繞2記住所繞的圈數(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是實(shí)驗(yàn)成功的前提。師：好了，現(xiàn)在我們把它接上電源后再靠近小磁針，同學(xué)們觀察一下，會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？（相吸或排斥）想一想把電源切斷后，又會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？（老師實(shí)驗(yàn)）下面請(qǐng)同學(xué)們把你們的裝置接上電源，慢慢靠近大頭針，仔細(xì)觀察一下發(fā)生的現(xiàn)象，同時(shí)數(shù)數(shù)大頭針的個(gè)數(shù)?，F(xiàn)在切斷電源，看大頭針是不是自己掉下來了。通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們知道了，導(dǎo)線繞在鐵釘上，接上電源后會(huì)產(chǎn)生磁性。我們把這種利用電流產(chǎn)生磁性的裝置叫電磁鐵（板書），電磁鐵通電時(shí)，會(huì)產(chǎn)生磁性，切斷電源后，磁性又會(huì)自動(dòng)消失。2、師：同學(xué)們，數(shù)一數(shù)剛才電磁鐵所吸大頭針的個(gè)數(shù)，為什么不相同呢？開動(dòng)腦筋想一想它和電磁鐵磁力強(qiáng)弱有什么樣的關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生圍繞有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象開展觀察和討論是科學(xué)探究的重要方法。學(xué)生匯報(bào)：1線圈匝數(shù)2增強(qiáng)電池3鐵心的粗細(xì)、長短有關(guān)師：請(qǐng)各組根據(jù)自己的情況任選一組實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)是只能改變一個(gè)條件，其它不變。小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們知道了磁力跟線圈匝數(shù)、電流強(qiáng)弱、鐵心大小密切相關(guān)。根據(jù)學(xué)生自己的情況去實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們提出問題并解決問題的能力。3、同學(xué)們都知道磁鐵都有南極和北極之分，那么電磁鐵有沒有南北極之分？怎樣判斷電磁鐵的南北極？（師演示）我們把電磁鐵的一端靠近小磁針南（北）極時(shí)，看一看會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？這說明電磁鐵的一端是什么極？哪位同學(xué)能告訴老師通過剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)阒懒耸裁矗肯旅嬲?qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手找出電磁鐵的南北極，比一比有什么不同，猜一猜可能是什么原因？觀察、猜想、分析與思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生打開書，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小結(jié)：說明電磁鐵的南北極與線圈的繞向、電磁的正負(fù)極有關(guān)，與鐵釘?shù)姆胖脽o關(guān)。通過實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法和感受科學(xué)探究過程中的喜悅。二、鞏固總結(jié)師：這節(jié)課，我們知道了電會(huì)產(chǎn)生磁，學(xué)會(huì)了怎么樣制作電磁鐵。提問：電磁鐵由哪幾部分構(gòu)成，電磁鐵的性質(zhì)與普通磁鐵相比有什么相同和不同之處？你能用幾種方法加大電