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《衣服的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能通過實(shí)驗(yàn)觀察不同顏色的材料吸收熱量的多少。能得出黑色材料比白色材料吸收的輻射熱多的結(jié)論。能解釋生活中利用熱輻射的一些現(xiàn)象。能與同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。二、教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)不同顏色的材料吸收熱量的多少。三、教學(xué)方法學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí)。四、教具多媒體課件,學(xué)案,練案。五、學(xué)習(xí)過程(一)導(dǎo)入(出示圖片)師問:為什么冬季人們穿深色衣服,夏季人們穿淺色衣服?等我們探究了顏色與吸熱有什么關(guān)系后就能解決這個(gè)問題。(板書課題)(二)新課1、師:同學(xué)們都預(yù)習(xí)了嗎?那誰來說說我們這節(jié)課要探究的主要問題是什么?學(xué)生回答。師:閱讀了“科學(xué)在線”,你對(duì)熱輻射有什么認(rèn)識(shí)?2、師:顏色與吸熱有什么關(guān)系,我們通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究。(1)、實(shí)驗(yàn)一:黑塑料袋與白塑料袋師:這個(gè)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們課下做了沒有?誰來匯報(bào)一下你的實(shí)驗(yàn)情況。(出示匯報(bào)提綱)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況,教師作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。(2)、其他顏色的材料比黑色吸熱多還是少呢?我們通過實(shí)驗(yàn)二來探究。①、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中交流各自的實(shí)驗(yàn)方案,選出最科學(xué)的一個(gè)進(jìn)行本組的實(shí)驗(yàn)。②、為了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,在開始之前請(qǐng)同學(xué)們看看這兩個(gè)問題。(出示問題)③、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。同時(shí)各組在小黑板上寫出各組的實(shí)驗(yàn)方案。④、(出示問題)結(jié)合問題分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論,并進(jìn)行交流。(三)、鞏固提高通過前面的探究,我們知道了顏色與吸熱的關(guān)系,我們來做幾個(gè)小練習(xí),看看誰掌握的更好。1、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:(1)、黑色與白色相比,吸熱多。(2)、熱的輻射與顏色有關(guān),顏色越深,吸收或散發(fā)輻射熱的能力越;顏色越淺,吸收或散發(fā)輻射熱的能力越。(3)、舉出生活中利用輻射熱的例子。2、拓展訓(xùn)練:(1)、解釋冬季人們穿深色衣服,夏季穿淺色衣服的道理。(2)、閱讀單元頁材料,分析“高斯號(hào)”為什么能平安脫險(xiǎn)?(3)、加油站的露天儲(chǔ)油罐,如果吸收太陽的熱過多就會(huì)爆炸,怎么做可以有效防止事故的發(fā)生?(四)、布置作
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