“和、美、靜、雅”的心得體會作文范文

第22頁共22頁“和、美、靜、雅”的心得體會作文范文“和、美、靜、雅”的心得體會作文范文。謙和之品格，和平之環(huán)境；優(yōu)美之儀態(tài)，美妙之生活；平靜之心態(tài)，靜婉之秉性；幽雅之風(fēng)度，雅致之內(nèi)涵。“禮之用，和為貴”。主張謙和的人說“謙虛忍讓不僅是好修養(yǎng)，更是大智慧。”反對謙讓的人說“謙讓早已過時，競爭就該當(dāng)仁不讓?！眱?yōu)先考慮個人利益不僅是人的本性，也是人生存的本能。但是，謙讓是一種胸懷，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們要擁有謙讓的精神，這個時代也呼吁謙讓的精神。所以，謙讓不過時。《孔融讓梨》是同學(xué)們耳熟能詳?shù)墓适?，孔融的謙讓精神實在難能可貴，又覺得自愧不如。又如家喻戶曉的《六尺巷》：“千里家書只為墻，讓他三尺有又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！倍嗝磦ゴ蟮男亟?，多么大方的品格！心放寬了，道路自然開闊?！懊馈笔峭庠谂c內(nèi)在的結(jié)合。外在之美需要得體的穿著，需要大方的姿態(tài)，更需要良好的言行舉止。校園里，整齊干凈的裝束，給人以煥然一新的感覺；嚴(yán)格的規(guī)章制度，給人留下良好的印象；優(yōu)美動聽的語言，代表了整體的形象。當(dāng)你卸下華美的外衣，內(nèi)在之美更能打動人心。這是自然的、發(fā)自肺腑的。不需要言語的修飾，不需要言行的刻意，不需要與人攀比。內(nèi)在之美是無價的，是獨一無二的，是帶有自愿性的?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。保持一種平靜的心態(tài)對待一切。擁有平靜的心態(tài)可以穿越槍林彈雨，可以挑戰(zhàn)崇山峻嶺，可以跨過翻騰江河。魯莽行事只會“欲速那么不達(dá)”。學(xué)會在平靜中生活，平靜的對待生活中的現(xiàn)象。擁有平靜的心態(tài)，在對待事物和工作學(xué)習(xí)時也會起到不小的作用。面對生活的挫折，著急之態(tài)往往無濟(jì)于事，反之，鎮(zhèn)靜的狀態(tài)會讓你改變命運。面對學(xué)習(xí)的壓力，唯有平靜如水的心境才能運籌帷幄、決勝千里。談優(yōu)雅，首先想到的是華貴禮服和婀娜的身姿。但也可以從談吐和舉止來看。那是一種從骨子里透出來的落落大方，是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，是一種美妙絕倫的意境，是一種絕非刻意的真情流露。優(yōu)雅不僅僅是上流社會的專屬標(biāo)簽，在平凡的的生活中，處處都能真切的感受到優(yōu)雅的存在。讓“和、美、靜、雅”成為我們一生的追求，一生追求的目的！雅客實習(xí)心得體會雅客實習(xí)心得體會話說我來到雅客實習(xí)已經(jīng)一周了，因為招商會的緣故，我休假了兩天，在這里就培訓(xùn)了一天、實習(xí)了五天，在這幾天里，看到了很多在學(xué)校里看不到的。來這里的第一天讓我學(xué)會了等待，很多東西我們不得不等，因為主動權(quán)不在我們手里，我們只能在等待中謀求時機。培訓(xùn)的那天，才知道自己的應(yīng)變才能缺乏，記筆記的速度有待進(jìn)步。瞬間記憶也很重要，有些東西稍縱即逝，我們得在它消失之前抓緊它的尾巴。還有就是得理解更多的知識，很多管理的寓言故事得知曉。上崗的第一天，我進(jìn)水立方木糖醇無菌車間，看到了它的消費流程，看著它的流線式消費，不錯的感覺。七十個關(guān)鍵控制點，我得好好看，不過我還得協(xié)助剛剛認(rèn)識的學(xué)姐測夾心含量，沒事，來日方長。在木糖醇車間學(xué)習(xí)了幾天，在學(xué)姐的帶著下，去看了硬糖車間。看了硬糖的制作流程，特別驚訝于他們的包裝技術(shù)，看來我的視野也要進(jìn)步了。過了這么多天，天天早上去聽老大開早會，從他身上也學(xué)到了很多東西，教科書也得更新了。難得我進(jìn)了研發(fā)部，以后我得學(xué)到研發(fā)的精華，才不妄白走一遭。每天穿著白大褂，穿梭于每個車間，偶爾拿粒糖品味一下，給工藝提供意見，這樣的生活也不錯！漢字的心得體會作文漢字的心得體會作文1在我這十二年中我認(rèn)識了許多個字，最使我感動的字就是“愛”這個字，愛代表親人對我的重視、代表朋友、同學(xué)、教師對我的關(guān)心，我很愛我的親人和朋友們，也愛教師和同學(xué)們。“草”這個字別人認(rèn)為它很普通，但是我認(rèn)為“草”這個字它的含義很深化，就比方狗尾草，它經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打日曬雨淋，可它還是那么堅強，一天又一天地活了下來，“花”也是一樣，也是像狗尾草一樣堅強，唯一不同的是花比狗尾草長得更好看，那又怎么樣呢？狗尾草我感覺它不輸于任何花草，不能因為外表而丟棄狗尾草?！爸浦埂边@兩個字，它用于在公共場所和山林地區(qū)，它可以打擊壞人的進(jìn)犯，假設(shè)有人亂扔垃圾，就可以用到制止丟垃圾這幾個字了，它還是有作用的，它雖然不可以動，不可以說話，但是它能讓人們改掉扔垃圾的壞習(xí)慣。除了“愛”這個字，我更喜歡“平安”這兩個字，它代表親人想讓自己的兒女工作平安、不出意外，做什么事都順順利利地，兒女們也想讓父母別擔(dān)憂，也在想不讓家人們出事，在家里都平平安安的。“溫暖”這兩個字讓我感到滿意、舒適，它對人們的用處可大了，在男女朋友真心相愛時雙方都感覺很溫暖，在外打工的兒女回家與家人們見面時雙方滿臉都是淚，但同時也很溫暖，哥哥和他失蹤多年的弟弟在一起時，這種溫暖讓人感到開心。“學(xué)習(xí)”這兩個字第一個字“學(xué)”讓人學(xué)會知識，學(xué)會長大后怎樣做人，“習(xí)”這個字讓人習(xí)作、寫字、練習(xí)，“法”這個字應(yīng)用也很廣，如魔法帽、法律、方法，它配合的字有很多不同的含義?！靶Α边@個字也在人的表情看出，有的笑是不懷好意，有的笑是玩耍時做什么可笑的動作，有的笑是傻笑、微笑、嘲笑……在我這么多年來“成績”是我看得最重要的了，因為它代表我一生，代表我將來的工作，也代表我考試成績的重要性，代表我讀哪個學(xué)校。漢字的意義真是太豐富了，希望大家好好學(xué)習(xí)吧！漢字的心得體會作文2我徜徉在黑白相間的世界里，獨享著翰墨飄香的魅力。這還得從我爺爺說起。他有一筆好行書，飄假設(shè)浮云，驚假設(shè)蛟龍?？礌敔攲懽质且环N難得的享受。雖然他年已七十，但精神精神很好；五指握筆，輕輕展開宣紙，落筆有鋒，運筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，就像演練長三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……從那時起，一個夢想就在心中起航了。七歲時，我讓爺爺教我，我用我幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒多重，柔弱的筆尖卻像一個無法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時常酸痛不已。漸漸地，那些橫撇豎捺在我眼中活潑起來。點畫圓整，端莊秀麗，一撇一捺，靜動結(jié)合。我愛上了書法，將心中的向往寄托于筆尖，凝神專注，寫得秀麗而不柔靡，回鋒時剛毅而有力。我的秉性和心境，開始融入躍動的墨跡中。橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無限的尊嚴(yán)；撇，似夏花，散發(fā)著誘人的芬芳；捺，似秋實，收獲著璀璨的金黃。如今，書法成了我生活的一部分。閑暇時刻，最喜歡于桌前點一滴清水，在硯臺邊輕輕磨；最愛鋪一頁宣紙，于紙上揮灑潑墨，任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯假設(shè)游龍，一氣呵成……一切雜念拋于腦后。中華漢字，博大精深，遠(yuǎn)流長，是中華民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，使我們終身受益，我們應(yīng)該傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，讓漢字在我們身上發(fā)揚光大！作文培訓(xùn)的心得體會心得體會篇一5月25號，我在范縣希望中學(xué)學(xué)習(xí)的快速作文，在短短的一個上午，我們觀摩兩節(jié)作文指導(dǎo)課和一節(jié)寫作評價課，專家還級我們講了如何施行快速作文。下面，我談幾點體會。一，這次學(xué)習(xí)增強了我對高效課堂中快速作文的理解，我認(rèn)識到開展快速作文的優(yōu)勢。二、這次學(xué)習(xí)堅決了我推廣快速作文的信心，我也認(rèn)識到推廣之的必然趨勢。三、我明晰了快速作文的流程?？焖僮魑慕虒W(xué)的方法，簡單地說，可以用一句話來概括，即“五步四法兩課題”?？焖僮魑慕虒W(xué)的五個步驟是：第一步，根底訓(xùn)練。根底訓(xùn)練也叫寫作根本素質(zhì)訓(xùn)練?？焖僮魑挠?xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫作才能和掌握了一定的寫作技巧的根底上求快求好的訓(xùn)練。假設(shè)寫作根底太差，就無法進(jìn)展快速作文。因此，從常規(guī)入手，強化根底訓(xùn)練，是快速作文訓(xùn)練的第一步。根本做法是多讀多定，讀寫結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容主要包括四個方面：一是培養(yǎng)寫作閃趣，二是積累寫作材料，三是豐富寫作語言，四是進(jìn)步書定才能。第二步，思維訓(xùn)練。快速作文的關(guān)鍵就在于強化思維訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的思維潛能，使學(xué)生在認(rèn)識客觀事物和定作的全過程中，思維高度活潑，思想高度集中，一見到作文題，就能立即進(jìn)入最付佳思維狀態(tài)，從而做到意到筆隨，一揮而就。思維訓(xùn)練主要包括三個方面：一是優(yōu)化思維環(huán)境。給學(xué)生提供廣闊的思維空間，創(chuàng)造一個比較寬松自由的思維空間，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。二是培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。使學(xué)生在進(jìn)展分析^p、綜合、比較、抽象、概括和詳細(xì)化的過程中，思維具備廣闊性、深化性、獨立性、創(chuàng)造性、敏捷性和批判性等優(yōu)良品質(zhì)。三是加強思維方法的訓(xùn)練。思維是無形的文章，文章即有形的思維。因此，必須把思維訓(xùn)練這根紅線貫穿于快速作文教學(xué)的始終。第三步，技巧訓(xùn)練。技巧訓(xùn)練是伴隨思維訓(xùn)練完成的。根本做法是專題指導(dǎo)、講練結(jié)合。首先按照寫作的自然程序，分怎樣快速審題立意，怎樣快速構(gòu)思，怎樣快速行文，怎樣快速修改等幾個專題進(jìn)展指導(dǎo)，然后再從怎樣快速寫記敘文、怎樣快速寫抒情散文、怎樣快速寫說明文，怎樣快速寫議論文等方面進(jìn)展訓(xùn)練，同時還要指導(dǎo)學(xué)生快速應(yīng)付寫作中隨時出現(xiàn)鐵卡殼現(xiàn)象，諸如走題、空洞、松散、構(gòu)造混亂、辭不達(dá)意、字不會寫等缺點的糾正和意外情況的處理。教師要擅長引導(dǎo)學(xué)生從常規(guī)寫作方法中支挑選、總結(jié)和提煉出快速寫作的方法，還可以結(jié)合自己的寫作理論進(jìn)展探究和創(chuàng)造。我總結(jié)和創(chuàng)造了100種快速作文的詳細(xì)方法，其中有快速審題15法，快速構(gòu)思10法，快速行文4法，快速修改4法，快速寫景狀物、抒情達(dá)意、記人記事、說理議論17法。還有求異作文的50多種方法。這些方法通俗易懂，簡明易記，行之有效，對進(jìn)步學(xué)生的寫作程度和寫作速度起了很大作用。第四步，速度訓(xùn)練。第一步訓(xùn)練是打根底，第二步訓(xùn)練是抓關(guān)鍵，第三步訓(xùn)練是教方法，第四步訓(xùn)練那么是達(dá)目的。假設(shè)前面三步抓得扎實，這第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。根本做法是嚴(yán)格要求，限時作文。每次作文都只能安排一個課時，一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)堂完卷。40分鐘完成600字，時間大致這樣分配：審題立意〔確定中心思想〕和謀篇布局〔編寫作提綱〕不超過5分鐘，寫作30分鐘，修改5分鐘。40分鐘寫不完600字，可以從實際出發(fā)，先要求寫500字，第二次寫550字，第三次寫600字，這樣逐步加強，一直訓(xùn)練到40分鐘能定完600字為止。第五步，綜合訓(xùn)練。通過專題訓(xùn)練，學(xué)生根本上掌握了快速寫作的方法和技巧，為了穩(wěn)固分項訓(xùn)練的成果，全面進(jìn)步快速作文的才能，還必須進(jìn)展綜合訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容有：〔1〕記敘、描寫、議論、說明、抒情等各種表達(dá)技巧的綜合訓(xùn)練；〔2〕審題、立意、構(gòu)思、行文和修改等各個作文環(huán)節(jié)的綜合訓(xùn)練；〔3〕記敘文、散文、說明文、議論文和應(yīng)用文等各類文體的綜合訓(xùn)練；〔4〕命題作文、選題作文、自擬題作文和給材料作文等各種作文方式的綜合訓(xùn)練。2023年5月25號心得體會篇二作為一名經(jīng)歷缺乏，執(zhí)教小學(xué)語文的教師，9月20—23日，我很榮幸參加了成都市教研室組織的新課改下小學(xué)作文教學(xué)的研討會，感覺真是受益匪淺。從74歲的支玉恒教師和賈志敏、林莘教師等不同風(fēng)格的精彩展示課中，我更進(jìn)一步理解了小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的開展方向和目的，反思了自己教學(xué)工作中的缺乏。特別是林莘教師的闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神浸透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞才能和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的學(xué)習(xí)，我有以下幾點感悟：一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。在兩位教師的展示課上都顯示了他們深沉的語文功底和豐富的語言積累，讓我深受啟發(fā)。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)大到各個領(lǐng)域，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作討論，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。二、進(jìn)步思想認(rèn)識，凈化靈魂。學(xué)習(xí)其實是一個反思、進(jìn)步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。可通過這次走進(jìn)名師的課堂，感慨于他們思維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨特的教育視角，安康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)歷激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，這次學(xué)習(xí)，對于我來說是一次難忘的充電時機。三、作文來于生活，生活是寫作的泉。著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的泉，頭盛而文不竭?！边@番話道出了作文來于生活，生活是寫作的泉。因此，作為語文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，理解社會，理解生活，理解國家大事，做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。”引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實?？梢詫彝ブ械姆N種瑣事，校園內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執(zhí)，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗生活，歌頌生活，贊美生活，才會寫出真情實感的。因為自然界中的花草樹木，學(xué)校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是學(xué)生在日常生活中隨時可以接觸的。教師應(yīng)組織學(xué)生經(jīng)常開展有趣的班隊活動，帶學(xué)生參觀游覽，領(lǐng)略大自然無限的風(fēng)光；走進(jìn)社會，認(rèn)識社會的真、善美；參加有意義的活動，讓學(xué)生用心體驗生活，感受生活，做生活的有心人，引導(dǎo)他們在活動中體驗并關(guān)注別人在活動中的表現(xiàn)。只有將生活和作文聯(lián)絡(luò)起來，讓作文素材開發(fā)成為無盡的頭活水，學(xué)生習(xí)作時才會左右逢，運用自如。沒有了材料，習(xí)作就成了無之水，無本之木。生活是學(xué)生習(xí)作的主要泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心考慮，寫作之就會取之不盡，用之不竭。四、作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼?，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校中教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！苯處熯€要讓學(xué)生隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，并隨時評獎。因為小學(xué)生正是開展記憶力的黃金時段，記憶是智慧的倉庫，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對他們的一生都大有好處。學(xué)生頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有學(xué)生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發(fā)了學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃重興趣，也就不再怕寫作文了。我在教學(xué)中還很注重運用多種方法來鼓勵學(xué)生多讀書。我常利用積累時間來開展讀書比賽，優(yōu)秀詩文朗讀及背誦比賽。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。我們規(guī)定每個學(xué)生必須準(zhǔn)備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書。”“好記性不如爛筆頭”，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、日記、觀后感、評論人物時事等。這樣既豐富了學(xué)生的寫作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，進(jìn)步了學(xué)生寫作程度。五、創(chuàng)設(shè)寫作情境，激發(fā)寫作興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的教師?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探究，執(zhí)著的追求。常言道：“情動于中而行于外”。情感是思維的翅膀，認(rèn)知的催化劑。作文一定要有感而發(fā)，不能無病呻吟，這就要求學(xué)生要擅長抒發(fā)自己的思想感情。在寫作時找“動情點”，要細(xì)心地感受生活的喜怒哀樂，嘗試生活的酸甜苦辣，反思學(xué)習(xí)中的成敗得失，回味經(jīng)歷過的美妙光陰。總之，要寫出自己的真情實感。學(xué)生只有在真情涌動、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態(tài)下，才會煥發(fā)出忘我的探究精神，實現(xiàn)知識的超越和理性的升華。因此，創(chuàng)設(shè)一定的情境，可以激發(fā)學(xué)生情感的共鳴。這樣的學(xué)生寫出來的文章，才有生活氣息，有真情實感，才能防止寫空話、假話的抄襲的弊端。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。植樹作文的心得體會植樹作文的心得體會1春天，這個萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃活力的景象的季節(jié)，萬物都向人們露出春天的微笑，植樹的心得體會。今天這個陽光明媚的日子，3月12日——植樹節(jié)，喜歡這個充滿希望的節(jié)日...喜歡想象著一粒種子生根發(fā)芽的力量和精神,喜歡感受那種催人向上的勇氣。我們要執(zhí)行一個特殊而又神圣的任務(wù)——植樹。懷著興奮而又期待的心情，我們班的9個同學(xué)跟學(xué)院這支植樹大隊開始了出發(fā)的旅途。下車后，一路來，我們一邊探究，一邊探路，三十多分鐘的路途并沒有讓我們感到疲倦。反而，一路上，我們有說有笑，連我們身邊空氣都顯得異常的溫馨、愉快。到了目的地，看到屬于我們xx班的小樹苗，我們的任務(wù)是要賦予她神圣的生命。咨詢一下負(fù)責(zé)安排我們的工作人員，種樹需要什么本卷須知。理解之后，我們不顧一路的疲憊，擦擦額頭的汗水，就不約而同的拿起工具，開始了我們的任務(wù)。首先，我們要把我們要種的樹搬移到我們要種的目的地，到達(dá)了目的地，不管男生還是女生，我們都開始動手挖坑，鋤的鋤，鏟的鏟，干得熱火朝天，等我們挖得差不多，，我們拿小樹苗去衡量夠不夠大、夠不夠深。然后把樹苗放進(jìn)去，扶正，蓋上泥土。拍拍手，我們完工了。好似遺忘了什么。哦，原來是忘了澆水。雖然前兩天都是雨天，泥土還是潮濕，但我們把我們喝的礦泉水澆上去。在植樹節(jié)種下一棵小樹苗,種下希望和快樂,希望它會迎著春風(fēng)茁壯成長,當(dāng)夏天到來的時候,可以郁郁蔥蔥地為我們遮擋陽光,當(dāng)秋天到來的時候,可以給我們送來秋天的氣息;當(dāng)冬天到來的時候,可以帶給我們心靈的溫暖。“飲水思，取之社會，用之社會”帶著這份感恩與社會賦予我們的使命，我們做完了一件有意義的事——挖坑、種樹、澆水，為我們的生活的環(huán)境做了我們力所能及的事情，我們都感覺到有一種成功感的喜悅，心得體會《植樹的心得體會》。綠樹成蔭，鳥語花香，是我們的期望。眼前這棵幼苗，我們用我們愛心作成長的水分，用我們的愛心作為成長的營養(yǎng)成份，日復(fù)一日的盼它早日茁壯成長，成為大樹，為我們共同的家增添一份綠意，為美化環(huán)境增添一份小小的力量。植樹作文的心得體會2一、前一天趙教師通知的時候，碰巧我值班(這邊就我們?nèi)齻€人，每個人值一周)，這項活動我是很想?yún)⒓拥模怯众s上我值班，魚與熊掌怎么兼得呢，最后還是領(lǐng)導(dǎo)讓去了，這是一項全室的集體活動，要求每個員工都得去，正中我意，萬分快樂。二、這是一項全民性的活動，各局委都去了，路不算遠(yuǎn)，可走的卻很艱辛。我們只知道什么村，大概的方向，單位的車?yán)飻D的滿滿的，司教師的車、俊民的車也坐滿了，路上還有一些不知去什么地方的車跟著，可誰也不清楚詳細(xì)在什么位置，就這樣跑呀跑呀，費了好大勁才到目的地。假設(shè)事先各單位派一個人先來看看目的地，也不至于跑那么多冤枉路。到的時候詳細(xì)任務(wù)也不明確，只告訴樹坑的大小是80見方，至于栽在什么位置，株距行距如何卻都不清楚，假設(shè)事先在要挖的坑上用石灰畫一個十字不就省事多了嗎。為什么這幾個細(xì)節(jié)問題都沒考慮到呢，以前看過一篇文章，說是細(xì)節(jié)決定成敗，并舉了上海一號地鐵與二號地鐵，一個是德國人設(shè)計的，一個是中國人設(shè)計的，但中國人設(shè)計的許多細(xì)節(jié)問題都沒有考慮到，有許多敗筆之處，損失也很大。三、上面給我們單位分的任務(wù)是48個樹坑，而實際上卻僅僅有12個，那多余的幾個去哪里了，不得而知，是不是其他單位也有這樣的情況呢，難道又那些領(lǐng)導(dǎo)們在玩一些數(shù)字游戲還是為了自己不可告的利益?樹坑挖完之后，又通知先不讓栽樹，等領(lǐng)導(dǎo)驗收了合格后再栽，為什么不能馬上就驗收一下呢，難道真的有必要再跑來一趟嗎?干嗎要那么多形式?四、這次植樹節(jié)正好趕上星期天，有些教師沒有聯(lián)絡(luò)上，有些教師聯(lián)絡(luò)上了卻因私事而不能前往，而那天天氣也比較冷，領(lǐng)導(dǎo)對這次臨時性出勤不太滿意，說什么有些人把個人利益放在首位，而不考慮集體利益，回來后又給前去挖樹坑的教師每人補助50元。我在想，誰會沒有個私事呢，況且這是星期天，又是個臨時性的活動，至于放到那個高度嗎，沒有去的員工也決不會有什么私心而不愿去植樹，實在是有些事情。五、植樹是一項全民性的活動，假設(shè)我們每個公民都可以在這個季節(jié)栽上一棵樹，過不了多久，我們生活的環(huán)境將會有很大的改善，將會變得活力盎然，假設(shè)每個人在分開生活的環(huán)境時，用一棵樹來代替占去的那片耕地，生命將會畫上更完美的句號。六、早想親自去栽一些樹了，不是單位組織的，而是自己自發(fā)的、自愿的，同時也要領(lǐng)著自己的女兒栽一些樹(假設(shè)按陰歷算的話，今年的植樹節(jié)正好是女兒的生日)，每年去幾次，培育它，讓她感悟生命的意義，去感悟生命是如何在自己精心培育下延續(xù)的，去懂得關(guān)愛，更要懂得生命的珍貴。昨天植樹節(jié)，我們辦里去了5個人參加市里組織的植樹。雖然這不是第一次參加這樣的活動了，但心里還是有種在市內(nèi)呆久了，到郊區(qū)吸吸新鮮空氣的沖動。一路上，車外的人和事確實給了我們不少的議論話題目。一會兒就到了植樹地，一路排開的大大小小的車子，大概有100來輛，車旁的司機也是一字排開。來到山上，那橫幅，那人群，那工具，真是人山人海、工程浩大。據(jù)說，參加勞動的人，回到單位都是有20—50元不等的補助的，有的單位，中午還要在外面吃一頓，可見，這不是種樹，這是在造秀啊!我想，領(lǐng)導(dǎo)要的不是要種多少樹，也不是要去多少人，關(guān)鍵是要電視上那幾分鐘的新聞報道，關(guān)鍵是要總結(jié)報告里那個種樹的數(shù)據(jù)。植樹節(jié)，變了味的植樹節(jié)，這是種政治樹哦!把這一天所有單位的開銷加在一起，再去請人種樹，不知道要多種多少樹啊!這樣的植樹節(jié)不知道還要到什么時候?學(xué)習(xí)秦開美心得體會學(xué)習(xí)秦開美秦開美同志是潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)教師。該同志熱愛教育事業(yè)，任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，屢次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教育工作者”,所帶班級屢次被評為“文明示范班級”.今年6月10日，一名歹徒攜帶爆炸物、刀具、汽油等潛入浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)，一手拿著爆炸物，一手拿著打火機，直接闖入教室。面對歹徒的威脅，正在上課的秦開美沒有驚慌，她一面耐心地安撫學(xué)生，一面機智地勸阻歹徒不要有過激行為。她不顧個人安危，向歹徒提出：“讓孩子們先走，我留下做人質(zhì)?！贝跬酵鈱⑶亻_美作為人質(zhì)，確保了所有學(xué)生迅速有序地平安撤離。秦開美同志的事跡經(jīng)媒體報道后，引起社會各界強烈反響。秦開美同志是新時期人民教師的優(yōu)秀代表，是我省教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的模范，也是全省廣闊人民教師學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)秦開美同志，就是要學(xué)習(xí)她以生為本、沉著冷靜、因勢利導(dǎo)的教育智慧。秦開美同志面對歹徒的威脅，用鎮(zhèn)定的語言，撫慰孩子們驚慌的心，表達(dá)出極大的教育智慧。她長期擔(dān)任，愛生如子，因材施教，平等對待每一名學(xué)生，積極