小學(xué)語文課件-用冰取火(清爽版)

小學(xué)語文課件—用冰取火冰火用取PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

白晝幾乎默讀抵抗孤島蹤影恢復(fù)威脅茫然菜刀焦急zhòujīmòdǎodǐzōnghuīxiémángdāojiāo頑強風(fēng)暴探測

絕望思索孤島

蹤影摩挲冰透鏡

束手無策一籌莫展

juè

suǒ

dǎoWán

bào

cèZōng

mósuō

jìng

cè

chóumò認(rèn)讀下列生詞攝氏度徘徊幾乎賜給絕望恢復(fù)驅(qū)散干燥跳躍一縷焦點茫然

蓬松一籌莫展束手無策幾jī（幾乎

茶幾）

jǐ（幾何

幾個）

他們在孤島上發(fā)生了什么意外？打火器不見了！打火器不見了，他們生活會遇到哪些困難了？沒有火，就不能工作；沒有火就不能生活；沒有火，生命就受到威脅。面對這樣的困境，他們的反應(yīng)是如何的？一籌莫展：陷入絕望束手無策，等待無情的死神到來。一點辦法也想不出陷入絕望就像手被捆住一樣沒有一點辦法。

他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個光潔透明的”冰透鏡”。年輕隊員是怎么做冰透鏡的？用了哪些動詞具體描寫的？

他舉著“冰透鏡”，向著太陽，讓太陽光穿過“冰透鏡”，形成焦點，射在一團干燥蓬松的火絨上。一分鐘，兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡的青煙。又過了一會兒，火絨上出現(xiàn)了一個紅點，接著便燃燒起來了！探險隊員是怎么用冰取出火來的？哪些詞語可以清晰地展現(xiàn)出用冰取出火過程？

這團紅紅的火，驅(qū)散了死的威脅，帶來了生的歡樂；這團紅紅的火，恢復(fù)了探險隊員們的正常生活。他們歡呼，跳躍，像在歡慶一個重大的節(jié)日。

請同學(xué)們朗讀課文思考,探險隊員遇到了怎樣的困難？（要動手生火燒水做飯，打火器卻找不到了，能找的地方都找了，也不見打火器的蹤影）自由讀課文的第3自然段體會火的重要性沒有火，就不能工作沒有火，就不能生活沒有火，生命就受到威脅沒有火，就不能工作沒有火，就不能生活沒有火，生命就受到威脅說一說，探險隊員為什么要取火。

原因之一：南極天氣寒冷，還有風(fēng)暴。原因之二：在孤島上就意味著在這兒將得不到外界的幫助。

當(dāng)他們遭遇到的這樣惡劣的環(huán)境時候，有什么樣的表現(xiàn)？他們一籌莫展，陷入絕望小組討論

如果你就是探險隊員，在這樣惡劣的環(huán)境下火卻丟失了，你有什么辦法？智多星闖三關(guān)第關(guān)一、填字組詞。一籌（）束手（）慘白（）意想（）1莫展無策無力不到智多星闖三關(guān)第關(guān)

二、選詞填空。頑強堅強勉強1、他不去就算了，你別（）他了。2、小草那（）的生命力真令人敬佩。3、小明很（），腿擦破了也不落淚。2勉強頑強堅強智多星闖三關(guān)第關(guān)

課文內(nèi)容精彩回放?！队帽』稹分v的是一支探險隊到（）去考察，在一個（）他們的（）找不到了，探險隊員用冰做成（）點燃了火的事，表現(xiàn)了探險隊員（）的精神和運用（）解決問題的聰明才智。3南極孤島上打火器冰透鏡臨危不懼科學(xué)知識自由讀第5自然段，找出它們是如何想出用冰取火的辦法的久久的思索望著慘白無力的