信息技術(shù)2.0我們在行動-三府幼兒園信息技術(shù)能力提升工程2.0整校推進工作階段總結(jié)

信息技術(shù)2.0，我們在行動——三府幼兒園信息技術(shù)能力提升工程2.0整校推動工作階段總結(jié)第第頁信息技術(shù)2.0，我們在行動——三府幼兒園信息技術(shù)能力提升工程2.0整校推動工作階段總結(jié)依據(jù)《安徽省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用能力整校推動實施指導(dǎo)意見》，為貫徹落實《鳳陽縣中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推動培訓(xùn)項目的通知》，深化領(lǐng)會“整校推動”工作方案的要求，提升我園老師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主進展能力，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高我園信息化教育教學(xué)水平。2022年3月9日，我園園長郭傳利和副園長祁仙參與了在云霽街幼兒園舉行的“鳳陽縣中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推動培訓(xùn)項目暨管理團隊指導(dǎo)團隊集中培訓(xùn)開班儀式”會議。傳達精神部署工作2022年3月25日，我園利用騰訊視頻會議舉行了線上老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工2.0“整校推動”動員大會。園長郭傳利通過線上會議向全體老師做了“整校推動”動員報告，宣講解讀有關(guān)政策文件和縣級“整校推動”工作方案，具體布置我園“整校推動”具體工作，對本次的培訓(xùn)工作提出了具體的要求。全面解讀重點突出副園長祁仙利用微信群對信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)、研修流程、考核要求、平臺操作流程，以及微能力點選擇和課程選擇等相關(guān)內(nèi)容進行了深化淺出的解讀。在線上課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，對老師們?nèi)绾沃谱魑⒛芰φJ(rèn)證作業(yè)進行了細致地講解與指導(dǎo)。她通過許多典型案例來解析各個微能力的應(yīng)用，幫忙老師們“化繁為簡”構(gòu)建個性化學(xué)習(xí)。骨干引領(lǐng)團隊互助為了使我園“整校推動”方案順利實施，我園成立信息技術(shù)2.0技術(shù)指導(dǎo)團隊。團隊成員以問題為導(dǎo)向，以專題研修為抓手，樂觀發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，團隊互助，以點帶面，以研促用，共研共創(chuàng)，從而整體提升全體老師信息技術(shù)運用能力。網(wǎng)絡(luò)研修提升能力全體老師在研修團隊的引領(lǐng)和指導(dǎo)下進入了提升工程2.0的微能力選擇階段，這也代表著三府幼兒園拉開了信息化教育的序幕。自3月25日至4月13日，老師們利用小組集中研修和個人研修相結(jié)合的方式，完成了網(wǎng)絡(luò)視頻研修和微能力點的認(rèn)證工作，做到求真求精，知行合一，在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時代背景下，實現(xiàn)精準(zhǔn)提升和快速優(yōu)化。通過本階段的研修，我園老師認(rèn)識到提升自身信息技術(shù)應(yīng)用