全國普通高等學校思想政治理論課CAI課件

全國普通高等學校思想政治理論課CAI課件東北大學音像出版社沈陽市貝侖科技有限公司出版發(fā)行ISBN978-7-89993-905-5思想道德修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)全國普通高等學校思想政治理論課CAI課件貝侖科技軟件研發(fā)中心緒論珍惜大學生活開拓新的境界第一章追求遠大理想堅定崇高信念第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神第三章領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值第四章加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)第五章遵守社會公德維護公共秩序第六章培育職業(yè)精神樹立家庭美德第七章增強法律意識弘揚法治精神第八章了解法律制度自覺遵守法律結(jié)束語立志做社會主義“四有”新人課件索引第一節(jié)適應人生新階段

第二節(jié)肩負歷史新使命第三節(jié)學習和實踐社會主義榮辱觀第四節(jié)學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義和方法珍惜大學生活開拓新的境界緒論什么是大學?所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。

——梅貽琦“大學之‘大’，不僅在于‘大師’、‘大樓’，更在于有一批‘大’學生。我們不能設想一所大學沒有寬敞明亮的大樓，也不能設想一所大學沒有學富五車的大師，但更不能設想一所大學沒有一批朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的‘大’學生，只有這些年輕的面孔，才是一所大學的精魂之所在……大學，因大樓而大，因大師而大，更因‘大’學生而大，理固宜然。”

——許智宏一、認識大學生活的特點二、提高獨立生活能力三、樹立新的學習理念四、培養(yǎng)優(yōu)良學風第一節(jié)適應人生新階段一、認識大學生活的特點面對嶄新的學習生活環(huán)境，同學們既會充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。盡快適應大學新生活，為今后的健康成長成才打下良好基礎，是同學們面臨的首要問題。告別中學時代，邁進大學校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階段。新生報到新生入學一、認識大學生活的特點大學是知識的海洋。這里有浩瀚的圖書資料和先進的儀器設備，能使大學生接觸廣博的知識，培育必要的專業(yè)技能。掌握獲取知識的本領，學會在知識的海洋中暢游沖浪，是同學們在大學階段的主要任務，是順利成長成才的重要基礎。一、認識大學生活的特點大學有教書育人的良師。這里聚集著眾多學者和專家，他們精通本專業(yè)的基礎理論，了解最新的學術成果，具有豐富的科研實踐經(jīng)驗，熟悉教育教學的客觀規(guī)律。一、認識大學生活的特點大學有濃厚的學習研究和成才氛圍。這里是知識創(chuàng)新、傳播和運用的基地，是培育創(chuàng)新精神的搖籃，是接受人文精神和科學精神熏陶的園地。引領學術風氣，促進思想交流，陶冶品德操守，建設精神文明，是大學的靈魂之所在。黨和國家為大學生提供了優(yōu)越的學習和生活環(huán)境，就是希望同學們發(fā)奮學習，盡快成長為國家民族的棟梁之才。學習經(jīng)驗交流會一、認識大學生活的特點與中學生活相比，大學生活發(fā)生了顯著的變化：學習要求的變化

生活環(huán)境的變化社會活動的變化自主學習參加社會活動影音資料的鏈接認識大學生活的特點點擊圖片啟動影音資料二、提高獨立生活能力確立獨立生活的意識在大學這個新的起點上，需要擺脫依賴、等待和猶豫，樹立自信、自律、自立、自強的精神，勇于面對社會和生活。虛心求教、細心體察面對新的生活環(huán)境，同學們隨時都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾和困惑，所以應該在各個方面虛心求教、細心體察，多向周圍的老師、同學學習。

大膽實踐、不斷積累生活的經(jīng)驗只有在生活的實踐中不斷磨礪，才能逐漸提高獨立生活的勇氣和能力。三、樹立新的學習理念樹立自主學習的理念自主學習是一種能動的學習。它要求同學們有明確的學習目的，自覺適應專業(yè)要求和社會需要，積極主動地掌握相關知識、技能和方法，使自己真正成為學習的主人。樹立終身學習的理念要樹立終身求知、終身學習的理念，不斷學習新知識、獲得新本領，是適應社會發(fā)展的要求。樹立創(chuàng)新學習的理念創(chuàng)新學習是一種以求真務實為基礎，采取創(chuàng)造性方法，積極追求創(chuàng)造性成果的學習。樹立全面學習的理念學習不僅是掌握課堂知識、向書本學習，還要向?qū)嵺`學習、向生活學習，鍛煉動手能力，提高實踐本領，學會關心他人、尊重他人，學會與他人協(xié)作，學會按照道德準則和法律規(guī)范做人處事?？萍紕?chuàng)新四、培養(yǎng)優(yōu)良學風優(yōu)良學風勤奮：就是要發(fā)奮努力、不畏艱難、鍥而不舍、永不懈怠。求實：就是要腳踏實地，求真務實，不輕信，不弄虛作假，不貪圖虛名，“知之為知之，不知為不知”。創(chuàng)新：就是要不拘陳規(guī)，敢為人先，進行創(chuàng)造性的學習和思維。嚴謹：就是要一絲不茍、認真負責，做到嚴肅、嚴格、嚴密。四、培養(yǎng)優(yōu)良學風唐代思想家韓愈有句名言：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！瘪R克思說過：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！敝疄橹?，不知為不知。一、認識當代大學生的歷史使命二、明確當代大學生的成才目標三、塑造當代大學生的嶄新形象第二節(jié)肩負歷史新使命一、認識當代大學生的歷史使命所謂使命，古指使者奉命出行，后引申為肩負重大的任務和責任。使命歷史使命不能超越具體的社會歷史條件，而是在一定社會歷史條件下產(chǎn)生，又隨著社會歷史條件的變化而變化的。馬克思曾說過：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的?！痹谛碌钠瘘c上繼往開來一、認識當代大學生的歷史使命當代大學生，是我國社會主義事業(yè)的建設者和接班人，要繼承前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，推動中國特色社會主義航船繼續(xù)破浪前進。同學們要珍惜歷史機遇，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈奮斗中，創(chuàng)造無愧于人生的業(yè)績。在現(xiàn)實的基礎上迎接挑戰(zhàn)一、認識當代大學生的歷史使命一是面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)二是面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)三是面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)一個人、一個民族、一個國家，要前進要發(fā)展，就會面臨挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)與機遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，才能把握和創(chuàng)造機遇，才能把握和創(chuàng)造未來。人才競爭激烈當今國際形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢深入發(fā)展，科技進步日新月異，世界經(jīng)濟總體保持增長，人類面臨難得的發(fā)展機遇。同時,世界并不太平。傳統(tǒng)安全問題依然存在，恐怖主義、大規(guī)模殺傷性武器擴散、環(huán)境污染、自然災害、傳染性疾病等非傳統(tǒng)安全威脅更加突出。經(jīng)濟全球化的負面影響增加，南北差距、貧富差距進一步拉大。在此情況下，中國主張加強國際合作，共同把握機遇、應對挑戰(zhàn)。我們愿與各國人民一道，致力于建設一個持久和平與共同繁榮的和諧世界。當今國際形勢二、明確當代大學生的成才目標德是人才素質(zhì)的靈魂智是人才素質(zhì)的基礎體是人才素質(zhì)的條件美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容大學生的全面發(fā)展，就是德智體美的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高。當代大學生應努力成長為主動發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展的一代新人。

你們青年人朝氣蓬勃,好像早晨八、九點鐘的太陽,希望寄托在你們的身上。

---毛澤東

偉大人物對青年寄語：

在青年身上寄予了我們社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的光輝前景。

---鄧小平青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，未來發(fā)展就有希望。

---江澤民偉大人物對青年寄語：勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻。

---胡錦濤三、塑造當代大學生的嶄新形象理想遠大熱愛祖國當代大學生應當樹立為振興中華而勇于奉獻的形象，始終以國家富強和人民幸福為己任。追求真理善于創(chuàng)新當代大學生要從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng)，努力做勇于和善于創(chuàng)新的先鋒。當代大學生承擔著歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿活力的群體。良好的形象不僅是大學生成才的一個重要方面，也是社會對大學生的要求。三、塑造當代大學生的嶄新形象德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展當代大學生要學習掌握扎實的專業(yè)基礎知識和前沿的科學文化知識，以造福國家和人民。視野開闊胸懷寬廣當代大學生應當學會以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國，用寬廣的胸襟向歷史學習，向人民群眾學習、向?qū)嶋H學習。知行統(tǒng)一腳踏實地當代大學生要努力將書本知識與實際行動密切聯(lián)系起來，塑造知行統(tǒng)一、腳踏實地的良好形象。學習八榮八恥影音資料的鏈接點擊圖片啟動影音資料創(chuàng)新是一個民族的靈魂問題：

請試將AB兩點連接起來

A??B

思維拓展達芬奇最佳力作，抽象派稱之為鬼斧神工。一眼看穿的東西往往要經(jīng)過曲折的經(jīng)歷才能觸摸。我們都生活在一個圈子里。像彈簧，像電波。閑逛有風景。沿AB連線的垂直線對折。把AB兩點從紙上裁下來，手動操作即可。不用劃上任何的線，因為它本身就依附在紙上而相互連接著。在A處放一大群螞蟻，在B處放一堆食物，螞蟻會排隊從A到B去取食物，因此連成一條線，從而將AB連接起來。一、學習和實踐社會主義榮辱觀的重要意義二、把握社會主義榮辱觀的科學內(nèi)涵三、提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要樹立社會主義榮辱觀第三節(jié)學習和實踐社會主義榮辱觀一、學習和實踐社會主義榮辱觀的重要意義

2006年3月4日，胡錦濤在一次講話中指出，在社會主義社會里要樹立社會主義榮辱觀。樹立社會主義榮辱觀的八榮八恥以熱愛祖國為榮以服務人民為榮以崇尚科學為榮

以辛勤勞動為榮

以團結(jié)互助為榮

以誠實守信為榮以遵紀守法為榮以艱苦奮斗為榮以危害祖國為恥以背離人民為恥以愚昧無知為恥以好逸惡勞為恥以損人利己為恥以見利忘義為恥以違法亂紀為恥以驕奢淫逸為恥一、學習和實踐社會主義榮辱觀的重要意義社會主義榮辱觀的提出，明確了我國在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下的基本價值取向、道德規(guī)范和行為準則，是對與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德的系統(tǒng)總結(jié)，是新形勢下加強社會主義思想道德建設的重要指導方針。大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，也是社會文明道德風尚的重要體現(xiàn)者和傳承者，大學生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)如何，事關祖國的前途命運。二、把握社會主義榮辱觀的科學內(nèi)涵社會主義榮辱觀涵義精深,它涵蓋了個人、集體、國家三者之間的關系，涉及人生態(tài)度、社會風尚等方方面面，堅持了中華民族傳統(tǒng)美德和時代精神的統(tǒng)一，實現(xiàn)了“依法治國”和“以德治國”的有機結(jié)合，體現(xiàn)了正確的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，反映了提高中華民族整體素質(zhì)的根本要求。二、把握社會主義榮辱觀的科學內(nèi)涵

“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”，就要樹立熱愛祖國的高尚情操，弘揚愛國精神，踐行報國之志，以建設祖國、保衛(wèi)祖國、富強祖國為最大光榮，抵制和反對損害社會主義祖國的榮譽、尊嚴和利益的思想和行為。

“以服務人民為榮、以背離人民為恥”，就要樹立為人民服務的人生目的，心系人民、關愛他人、扶貧幫困、熱心公益，通過各種形式為人民多做好事、為社會多作貢獻，抵制和反對違背人民利益和愿望的思想和行為。二、把握社會主義榮辱觀的科學內(nèi)涵

“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”，就要熱愛科學、尊重科學，努力學習科學文化知識，按科學規(guī)律辦事，抵制和反對各種違反科學的思想和行為。

“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，就要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，繼承和發(fā)揚中華民族勤勉敬業(yè)的精神和品德，抵制和反對一切貪圖安逸、厭惡勞動的思想和行為。二、把握社會主義榮辱觀的科學內(nèi)涵

“以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”，就要大力倡導有利于民族團結(jié)、社會進步、人民幸福的思想和精神，學會互相關心、互相愛護、互相幫助，共同進步，抵制和反對一切損害他人、危害社會的思想和行為。

“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，就要將誠實守信作為自己的行為準則，作為立人之本、成事之基，在學校生活、家庭生活、職業(yè)生活、社會生活中自覺做到恪守誠信，抵制和反對唯利是圖、弄虛作假、背信棄義、不講信譽等思想和行為。二、把握社會主義榮辱觀的科學內(nèi)涵

“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，就要自覺增強法律和紀律意識，自覺遵守法律，自覺遵守紀律，抵制和反對無視法律權威、輕視紀律規(guī)章、違法犯法、破壞紀律的思想和行為。

“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”，就要深刻認識社會主義現(xiàn)代化建設的長期性、艱巨性，始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，始終保持艱苦奮斗的作風，弘揚求真務實、自強不息的精神，抵制和反對不思進取、得過且過、貪圖享樂、奢侈浪費等思想和行為。三、提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要樹立社會主義榮辱觀人的素質(zhì)是一個多層次的有機統(tǒng)一體。思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)是這個有機體中不可缺少的兩種基本素質(zhì)，提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，對于大學生形成正確的理想信念，加強思想道德修養(yǎng)，增強法紀觀念，真正成長為對祖國和人民有用的人才具有重要作用。社會主義榮辱觀，明確了社會主義社會中是非、善惡、美丑的界限，體現(xiàn)了對每個公民提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的基本要求，為大學