八年級物理上冊 聲現(xiàn)象、溫度計期中復(fù)習課件 蘇科版

基礎(chǔ)知識11．聲音的產(chǎn)生：2．聲音的傳播：3．傳聲特點：傳聲效果：聲速：4．回聲：5．聲能：聲源—振動—聲音介質(zhì)—聲波—聲音固體比液體好，液體比氣體好V固＞V液＞V氣，真空不能傳聲聲波遇到障礙物反射聲音具有能量科學(xué)探究11．聲音的產(chǎn)生—振動科學(xué)探究12．聲音的傳播—介質(zhì)，不能在真空中傳播3．聲波—聲能基礎(chǔ)知識2：樂音的特征1．響度：聲音的強弱，振幅越大，響度越大；響度還與距離聲源遠近、分散程度有關(guān)。2．音調(diào)：聲音的高低，頻率越高，音調(diào)越高。3．音色：與發(fā)音體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。響度—強弱—振幅—使聲源振動的力大小音調(diào)—高低—頻率—發(fā)聲體長短、粗細和松緊音色—好壞————發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)音調(diào)—音色—敲西瓜、壇子、碗、聽漏、叩診等聽出不同人講話聲、不同樂器演奏聲、模仿聲音科學(xué)探究21．響度2．音調(diào)基礎(chǔ)知識3：噪聲和樂音1．噪聲的產(chǎn)生聲源的無規(guī)則振動影響人的工作、學(xué)習、生活、休息2．噪聲的等級—

，符號為

。人耳剛聽到的聲音為

，不影響聽力的聲音不超過

。3．減弱噪聲聲源處減弱傳播過程中減弱人耳處減弱分貝dB0dB90dB科學(xué)探究3比較材料的隔聲性能1．影響隔聲的因素材料性質(zhì)，厚度2．方法比較剛好聽不到聲音的距離；在同一距離比較聲音的大小。3．要求控制的量：聲源發(fā)聲大小相同，厚度相同，材料不同的蓋子蓋嚴盒子?；A(chǔ)知識4：人耳聽不見的聲音聽不見的聲音定義特點應(yīng)用超聲波次聲波頻率高于20000Hz的聲音頻率低于20Hz的聲音穿透能力強方向性好易于獲得較集中的聲能B超聲納擊碎膽結(jié)石超聲波焊接器超聲波清洗器能繞過障礙物，幾乎無孔不入預(yù)報地震、臺風，監(jiān)測核爆炸不可聽聲音的應(yīng)用1．超聲波方向性好易獲得較集中的聲能能成像，穿透能力強方向性好易獲得較集中的聲能超聲波焊接器易獲得較集中的聲能生活語言中的聲音特征聞其聲而知其人；不敢高聲語，恐驚天上人；長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)；隔墻有耳；大點聲；高談闊論；大聲喧嘩；低聲細語；萬籟俱寂；引吭高歌。放低調(diào)子，男低音，女高音錯題回放1．對于下列四幅圖，說法正確的是（）A．敲鼓時用力越大，鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高B．廣口瓶中的空氣越稀薄，人聽到響聲越大C．紙板劃得越慢，梳齒振動得越慢，發(fā)出的音調(diào)越低D．“噪音監(jiān)測儀”檢測的是聲音的音調(diào)C錯題回放2．某小組對裝滿水的不同杯子里還能放一些回形針，提出了一些問題，其中最值得探究的問題是（）A．裝滿水的杯子里還能放一些回形針嗎？B．裝滿水的杯子里為什么還能放回形針？C．裝滿水的杯子里還能放多少回形針？D．裝滿水的杯子還能放多少回形針與哪些

因素有關(guān)？D錯題回放3．如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在

中傳播；還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，說明聲音是由物體

產(chǎn)生的。4．小明將響鈴懸掛在密閉的玻璃瓶中，用抽氣機逐漸向外抽氣，響鈴的聲音將逐漸變

，由此可以推理：

。5．聲音是由物體

而產(chǎn)生的，為了研究音叉的聲音是怎樣產(chǎn)生的，我們可以

，這樣做的好處是

?？諝庹駝有÷曇舨荒茉谡婵罩袀鞑フ駝幼尠l(fā)聲的音叉觸及水面放大實驗現(xiàn)象錯題回放6．為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，設(shè)計上面實驗，不能夠完成探究目的的是7．兩個完全相同的高腳玻璃杯內(nèi)裝有相同深度的水，當用筷子輕輕敲擊杯子時，兩個杯子就會發(fā)出相同的聲音。那么下列說法中正確的是A．當用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時乙杯不能發(fā)出聲音B．當用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時乙杯能發(fā)出聲音，產(chǎn)生了共鳴C．當用筷子敲擊杯子時，甲的音調(diào)較低D．當用筷子敲擊杯子時，乙的音調(diào)較低．ＤＢ錯題回放8．如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是

；響度相同的是

。9．科學(xué)工作者為了探測海洋某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過2s收到回波信號，（1）用這種方法能測量月球與地球之間的距離嗎？答：

，理由是：

。（2）海洋中該處的深度是多大？（聲音在海水中傳播的速度是1531m/s）

甲乙丙甲乙甲丙不能聲音不能在真空中傳播h=vt/2=1531m/s×2s÷2=1531m錯題回放10．暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷，在他設(shè)計的下列幾組比較因素中最合理的是（）A．塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B．把瓶膽放在近處和遠處進行比較C．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較D．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較Ｃ錯題回放11．我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細語、④悅耳動聽、⑤震耳欲聾.這些成語中描述同一聲音特征的是（）A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤12．在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個音，以下說法正確的是（）A．音色一定不同B．音調(diào)一定不同C．響度一定不同D．音調(diào)、音色和響度都不同DB錯題回放13．小明同學(xué)用示波器、鋼鋸條進行實驗，他將鋼鋸條的下端固定，上端用手撥動一下，使鋸條發(fā)聲。兩次實驗中，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度如右圖所示，則他得出的結(jié)論是：

。振幅越大，響度越大基礎(chǔ)知識5：物質(zhì)的三態(tài)物質(zhì)有三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)水的三態(tài)：固態(tài)水—冰（雪、霜、雹、冰棍等）液態(tài)水—水（雨、露、霧、“白氣”）氣態(tài)水—水蒸氣（水汽化后看不見的氣體）三態(tài)特征：三態(tài)形狀體積固態(tài)固定固定液態(tài)不固定固定氣態(tài)不固定不固定基礎(chǔ)知識6：溫度的測量⑴溫度計原理：利用測溫液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。⑵攝氏溫標：是由瑞典物理學(xué)家攝爾西斯首先創(chuàng)立的，單位是攝氏度（溫度的常用單位），符號是℃。它以通常情況下純凈的冰水混合物的溫度作為0℃，以標準大氣壓下純水沸騰時的溫度作為100℃，將0℃至100℃之間等份為100等份，每一等份為1℃。⑶溫度計的構(gòu)造：玻璃管、玻璃泡、測溫液體、刻度及單位符號。⑷溫度計的使用方法①測量前觀察量程（測量范圍）和分度值（一個小格代表的溫度值），估測溫度不超過量程；②測量時應(yīng)使溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸；③讀數(shù)要求：待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，溫度計玻璃泡仍須和被測物體接觸，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。基礎(chǔ)知識7：物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量體溫計與常用溫度計構(gòu)造上：體溫計內(nèi)徑更細使分度值更?。ㄖ挥?.1℃）；體形為三棱柱狀，便于在某位置放大液柱，清晰讀數(shù)；偏下位置有縮口，便于體溫計可以離開被測人體讀數(shù)，但用前必須用力向下甩；量程只有35～42℃。典型例題1．下列說法正確的是（）A．煮飯鍋中水沸滕時冒出的白氣是水蒸氣B．早上的濃霧是水蒸氣C．早上的霜水液態(tài)的水D．霧凇是固態(tài)的水Ｄ典型例題2．南極是世界上最冷的地方，年平均氣溫是–25℃。一天，企鵝媽媽和小企鵝之間發(fā)生了一次對話，它們的部分說法如下，其中正確得是()A.小企鵝：媽媽，這么冷，我都沒溫度了B.企鵝媽媽：不對，是天氣太冷了C.小企鵝：哦，原來是空氣沒溫度了D.企鵝媽媽：呵呵，應(yīng)該說空氣的溫度太低了3．體溫計是根據(jù)液體的

規(guī)律制成的，圖中體溫計的讀數(shù)是

℃。D熱脹冷縮37.8典型例題4．讀出下列溫度計的示數(shù)4℃－4℃91℃－12℃例題選解例3.挑選西瓜時,用手指在西瓜上彈幾下,就知道是生瓜還是熟瓜.醫(yī)生常用叩診術(shù)來檢查胸腹內(nèi)器官是否正常(如圖1—2所示),臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的.有趣的是300多年前,一個奧地利人用敲擊酒桶的方法來判斷桶中酒的多少(如圖1—3所示).上述實例中都是根據(jù)聲音的哪一個共同特征來判斷的?(