春季語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與春學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

春天語(yǔ)文教課工作總結(jié)與春學(xué)期語(yǔ)文教課工作總結(jié)春天語(yǔ)文教課工作總結(jié)一、基本狀況剖析：經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)增強(qiáng)與教育指導(dǎo)，我班大多數(shù)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃重的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的優(yōu)秀氛圍。為了使本班語(yǔ)文教課更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教課教課工作總結(jié)以下。二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)；（一）實(shí)行新的教法，提升教課的實(shí)效性第一、在識(shí)字寫(xiě)字教課中，講究方法，提升質(zhì)量。在識(shí)字教課中，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟悉的語(yǔ)言要素，教給學(xué)生識(shí)字方法，鼓舞學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字，做到五個(gè)有機(jī)聯(lián)合：一是盡量聯(lián)系詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)聯(lián)合起來(lái)，力爭(zhēng)識(shí)用聯(lián)合；二是指引他們聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多察看，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)聯(lián)合起來(lái)；三是學(xué)過(guò)的字力爭(zhēng)在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)頻頻運(yùn)用，把識(shí)字和聽(tīng)聞讀寫(xiě)有機(jī)地聯(lián)合起來(lái)；四是在識(shí)字過(guò)程中必定重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，把識(shí)字和寫(xiě)字有機(jī)聯(lián)合起來(lái)；五是在識(shí)字過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固工作，防備回生，把新授與復(fù)習(xí)聯(lián)合起來(lái)。第二，在口語(yǔ)社交中，聯(lián)系實(shí)質(zhì)，創(chuàng)建情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)社交，達(dá)到有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)。第三、在教課策略上，整體關(guān)顧，靈巧辦理。人教社新教材以專(zhuān)題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課，到課文，到語(yǔ)文園地，乃第1頁(yè)共6頁(yè)至語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)社交、實(shí)踐活動(dòng)，都是環(huán)繞本單元的專(zhuān)題合理安排的。所以，教課中必定要擁有整體教課思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教課中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、部署學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，一定成竹在胸。第四、新課標(biāo)倡議學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡議學(xué)生自主、合作、研究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培育。所以，我充分利用好教材自己創(chuàng)建的“我的發(fā)現(xiàn)”，“我會(huì)認(rèn)”，“展現(xiàn)平臺(tái)”，等教課有效資源，松手讓學(xué)生自主識(shí)字，自主閱讀，自主社交。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參加、研究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。（二）、注意德育浸透，表現(xiàn)語(yǔ)文的感情性“新課標(biāo)”指出：“培育少兒崇高的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和踴躍的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，貫串于平常的教課過(guò)程之中，經(jīng)過(guò)熏陶感染，收到耳濡目染的功能?！蔽以诮陶n中踴躍貫徹了這一思想。我在教課中，一方面要充分利用教材儲(chǔ)藏的德育要素，合時(shí)、適量地進(jìn)行德育浸透，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的成效。另一方面，充分發(fā)掘教材中的感情要素，增強(qiáng)人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文聯(lián)合”。（三）培育語(yǔ)文修養(yǎng)，表現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性在教課中充分利用教材優(yōu)勢(shì)，著重學(xué)生語(yǔ)言的累積、感悟和運(yùn)用，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本技術(shù)的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；要努力表現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，睜開(kāi)一些擁有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，增添學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)；努力改良講堂教課，整體考慮知識(shí)與能力、情第2頁(yè)共6頁(yè)感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，實(shí)行了啟迪式、議論式教課；著重學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)建潛能的開(kāi)發(fā)，促使學(xué)生可連續(xù)性發(fā)展三、存在問(wèn)題與不足本學(xué)期教課內(nèi)容多而教課時(shí)間短，有時(shí)為了趕進(jìn)度，識(shí)字教課不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán)。給予后的語(yǔ)文教課造成了很大的困難。部分學(xué)生家長(zhǎng)配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的踴躍性不高。對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。四、此后努力的方向和假想1、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有必定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)講堂，也能夠率領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。2、運(yùn)用多媒體，提升教課效率。教師要進(jìn)一步提升運(yùn)用現(xiàn)代化教課工具的嫻熟程度，發(fā)揮多媒體協(xié)助教課的作用，使語(yǔ)文課上得更開(kāi)朗重生動(dòng)更形象。第3頁(yè)共6頁(yè)春學(xué)期語(yǔ)文教課工作總結(jié)歲月荏苒，歲月似箭，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，仿佛還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)品嘗，就要結(jié)束了。對(duì)于教課，我苦苦尋找，驀地回顧，卻在燈火闌珊處。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)從厭煩教課轉(zhuǎn)變到喜愛(ài)教課，終于享遇到了作為一名教師的樂(lè)趣。能夠說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是我教課工作的一個(gè)重點(diǎn)時(shí)期，也是我人生成長(zhǎng)的一個(gè)重點(diǎn)時(shí)期。我研究，我努力，我終于挺過(guò)去了。曾記得，開(kāi)學(xué)初我想離職，由于我感覺(jué)自己力所不及，對(duì)自己沒(méi)有信心沒(méi)有掌握，擔(dān)憂(yōu)自己會(huì)誤人子弟。我已經(jīng)誤了好多學(xué)生，我不想再這樣下去，再這樣下去我會(huì)瘋掉的。有時(shí)，放棄也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。但是，校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有同意，所以我不得不硬著頭皮應(yīng)戰(zhàn)。校領(lǐng)導(dǎo)看到我精神憔倅的樣子，出于對(duì)一般新教師的關(guān)照不再安排我擔(dān)當(dāng)班主任的工作，只安排了高二、班的語(yǔ)文教課工作。相對(duì)上個(gè)學(xué)期的工作量，真的輕松了許多，但我仍舊很擔(dān)憂(yōu)。害怕、擔(dān)憂(yōu)、憂(yōu)慮又有什么用呢?既然學(xué)校這么相信我的能力，我還有什么原因拒絕呢?我一定好好干，盡量干得更好。懷著這樣的心情，慢吞吞地，我又開(kāi)始了高二年級(jí)的語(yǔ)文教課工作的征程。仍是同樣的課程，倒是懷著不同樣的心態(tài)，面對(duì)的也是不同樣的學(xué)生?；蛟S，這是一個(gè)新的開(kāi)始，我暗暗鼓舞自己。只管一開(kāi)始，上課的風(fēng)格依舊不變，講堂氛圍依舊煩悶。但大多數(shù)學(xué)生仍舊在努力地配合，還對(duì)老師賜予了貼心的關(guān)心，這令我十分感人。既然學(xué)生對(duì)我都能這么寬容，我___就不可以對(duì)自己寬容呢?于是，我決定給自己的心靈放一個(gè)假，不再去自責(zé)，不再去訴苦，不過(guò)靜靜地墮入到反思中。反省讓我清醒，讓我從中悟出好多道理，不不過(guò)賜教課，還包括人生。當(dāng)你看破全部此后，一下子變得豪邁起來(lái)。心情不再老是陰第4頁(yè)共6頁(yè)暗，收縮的眉毛慢慢舒睜開(kāi)來(lái)，我終于盼來(lái)了久違的絢爛的富裕感染力的笑臉。這才是真切的我，一個(gè)愛(ài)笑的自信樂(lè)觀(guān)的女孩。好不簡(jiǎn)單地把真切的自己找回來(lái)了，這是個(gè)艱辛而痛著笑的過(guò)程。走過(guò)去了，這個(gè)坎真的過(guò)去了，教課也不可問(wèn)題了。我仍是像以前同樣仔細(xì)地備課，但效率顯然比從前提升了。有了空余時(shí)間，我可以多看相關(guān)教課教育方面的書(shū)本，理論知識(shí)獲取必定的提升。在講堂上，不再老是一個(gè)人唱獨(dú)角戲，我試試著與學(xué)生多一點(diǎn)交流、互動(dòng)，試試著讓學(xué)生進(jìn)行自主研究式的學(xué)習(xí)，試試著融入自己的親自體驗(yàn)。我堅(jiān)持著課前五分鐘演講，形式能夠多樣，鼓舞勇敢的創(chuàng)新，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)并必定學(xué)生的表現(xiàn)。慢慢地，講堂不再很煩悶，愈來(lái)愈多的學(xué)生參加到聽(tīng)課中間，不再把語(yǔ)文課當(dāng)成是自習(xí)課或歇息課。這學(xué)期，我精心準(zhǔn)備了公然課《一剪梅》，獲取了學(xué)生的踴躍配合，并獲取了同事們的一致好評(píng)。我很感謝同事也很感謝同學(xué)們，我把這份感謝帶給學(xué)生。此后此后，他們上課就更為配合，更為仔細(xì)了。下半學(xué)期，主要上的是人教版的選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文賞識(shí)》。針對(duì)學(xué)生的文化底蘊(yùn)較單薄的狀況，我盡量多給他們敘述作者簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景，做到知人論世、以意逆志。注意鑒賞詩(shī)歌方法的授與，希望學(xué)生能夠貫穿融會(huì)，確實(shí)提升古詩(shī)文的鑒賞能力。著重詩(shī)歌的朗誦，頻頻地讀，"書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)"。著重語(yǔ)感的培育，我采納了播放朗誦錄音的方法，深受學(xué)生歡迎。賞析了古詩(shī)文，重點(diǎn)還要求背誦出來(lái)。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我采納了抽簽背誦的方式，要求當(dāng)日上的(要求背誦的)古詩(shī)文次日上課前就可以背出來(lái)。抽到誰(shuí)誰(shuí)就要背，只有你背出來(lái)才有資格抽下一位同學(xué)，較長(zhǎng)的篇目能夠適合延伸一點(diǎn)時(shí)間。自這個(gè)舉措實(shí)行后，早讀晚讀課終于傳來(lái)了朗朗的念書(shū)聲，講堂的氛圍也比從前活躍了。班里形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，連平常第5頁(yè)共6頁(yè)懶得聽(tīng)課的部分男生也開(kāi)始背書(shū)了。這是一個(gè)值得快樂(lè)的轉(zhuǎn)變。我不惜惜贊嘆的言辭，賜予學(xué)生真摯的夸獎(jiǎng)。學(xué)生自己也感覺(jué)自己有進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的干勁更猛了。比方高二班的梁永利、李秀青、謝弟、黃妃曾等同學(xué)，高二班的李堪珍、陳智縣、鄭坎芬、付冬梅等同學(xué)。我目睹了他們進(jìn)步的過(guò)程，也目睹了他們學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，我感覺(jué)特別高興。特別值得一提的是，在學(xué)校___的青年教師講課大賽中，我代表語(yǔ)文科組參賽，獲取了第三名的好成績(jī)。我用行動(dòng)證了然我自己，證明其實(shí)我其實(shí)不是很差教師，我有能力達(dá)成語(yǔ)文教課工作。即便沒(méi)有人給我掌聲，我也能夠?yàn)槲易约汉炔?。在這里，我特別要感謝我們的科組長(zhǎng)鄭老師，是她給了我盡心的指導(dǎo)，是她給了我親人般的喜愛(ài)。真的感謝她，也感謝同科組的全部老師，和他們?cè)谝煌ぷ鳎腋杏X(jué)很和睦很和睦。一眨眼，一個(gè)學(xué)期很快地靠近了結(jié)尾?？鞓?lè)的歲月老是那么短暫，仿佛