看云識天氣.釗作琦公開課

看識天氣云觀察識別希望中學語文組目標要求：1、了解云和天氣的密切關(guān)系，學習看云識天氣的知識。2、養(yǎng)成仔細觀察的習慣，培養(yǎng)觀察能力。3、理解諺語、俗語在說明中的表達作用。4、學習運用比喻，使句子生動形象，有趣的寫法。說明文知識小解一、定義：以說明的表達方式為主，向人們介紹事物或事理的文章。二、說明文的特點：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點；說明文以知識喻人，知識性是它的主要特點。三、說明文的分類1、以說明對象為標準可劃分為事物說明文和事理說明文。2、以表達方式為標準可劃分為平實性說明文和文藝性說明文。四、說明的順序一般有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。可以綜合運用。五、說明的方法常見的有八種：舉例子、打比方、作比較、下定義、分類別、列數(shù)字、畫圖表、引資料（詩文）。

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一霎間崩塌峰巒綾紗彌漫日暈輕盈luánlíngmíyùnshàbēngtāyìyíng

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讀一讀寫一寫峰巒：預兆：輕盈：均勻：崩塌：彌漫：征兆：一霎間：千姿萬態(tài)：變化無常：山峰和山巒。事前顯露出來的跡象。這里形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。分布或分配在各部分的數(shù)量相同。崩裂而倒塌。（煙塵、霧氣、水等）充滿，布滿。即將出現(xiàn)的跡象。一會兒，形容時間極短。形容有各種各樣的姿勢。沒有規(guī)律的出現(xiàn)新的狀況。初讀課文，理清思路第一部分（1）說明云和天氣的關(guān)系，說明看云可以識天氣。第二部分（2----6）具體說明怎樣看云識天氣。第三部分（7）說明看云識天氣的目的，方法和注意事項?？偡?/p>

總1、瀏覽全文，思考：

（1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？（2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預測天氣情況嗎？提示：學習說明文要注意那些概括性強的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。

整體感知：

云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

"招牌"一詞，本義指商業(yè)人員用來標志商品，招攬顧客的廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。2--6自然段

3、根據(jù)以上兩題，完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：（）中填寫自然段序號，-----填寫關(guān)鍵詞，[]填寫全文結(jié)構(gòu)方式。整體感知：

（）一、云和天氣的關(guān)系：____［］薄云：_____

()云的形態(tài)

（）二、看云識天氣的_____［］

低而厚的云：陰晴風雪

（）_______

（）三、看云識天氣的_____及局限［

］12~6７2~56招牌方法意義云的光彩晴朗總分看云識天氣總研讀第二部分第二自然段與上下文有何關(guān)系?這部分可以分為幾層？（承上啟下）第一層（3----5）說明云的形態(tài)和天氣的關(guān)系。第二層（6）說明光彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系。朗讀一、二段，找出有關(guān)句子。（1）找出第一段說明云與天氣的關(guān)系的句子。（2）看云識天氣最基本的經(jīng)驗是什么，用課文中的原話回答。云

是

天氣的招牌看云識天氣的經(jīng)驗薄云

（晴）低而厚的云（陰雨風雪）

自讀3--6自然段，試試：用方框“□”框出依次介紹的那些云和光彩的名稱（即對云和光彩的分類），用波浪線"﹏﹏"畫出云和光彩的形態(tài)特征及位置（對它們進行描寫的語言材料），用橫線"＿＿"畫出云和光彩的天氣征兆。重點研討1：速讀課文討論：1、云的形態(tài)特征怎樣？文中為我們介紹了哪幾種云的形態(tài)？它們預示的天氣情況怎樣？2、對去的形態(tài)進行歸類，找出它們的共同點。3、除了云的形態(tài)可以預知天氣，我們還可以通過什么觀察天氣。卷云卷積云

積云高積云

晴天云簡表卷層云高層云雨層云積雨云卷云卷層云卷積云高層云積云雨層云高積云積雨云

雨雪冰雹云層變化簡表合作探究，完成表格。光名產(chǎn)生和分布情況光彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時風華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大轉(zhuǎn)晴華環(huán)由大變小轉(zhuǎn)陰雨虹雨過天晴，在太陽對面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照著對面的云彩云層變紅朝霞西，陰雨襲，晚霞東，幾天晴

日暈三更雨，月暈午時風暈虹華霞

華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由小變大，轉(zhuǎn)陰通過表格的填寫可以看出，作者抓住了說明對象的特征同時有一定的合理說明順序——

為了將事物事理說明得更加清楚，作者運用了不少說明方法。

當然也有比喻、擬人、對比等修辭手法，總括看來可稱為生動說明，請在課文中找出相應(yīng)的句子。云和天氣的關(guān)系，總分。

例如：分類別(將說明的對象按一定的標準劃分成不同的類別，一類類加以說明，作用在于理清頭緒，具體說明)打比方(作用在于把陌生的事物說成讀者熟悉的事物，把深奧的事理說成淺顯的事理)開頭連用八個比喻，分別說明云的形態(tài)之多，姿態(tài)萬千?！霸凭拖裉鞖獾摹信啤薄獙懗隽嗽坪吞鞖獾年P(guān)系密切，說明看云可以識天氣。“有時像一片潔白的羽毛”，用比喻手法，說明卷云的潔白和輕盈。“像棉花團的白云”，用比喻手法，說明積云的形態(tài)?！熬碓凭奂炜諠u漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕”，運用比喻，動態(tài)的描摹卷云的產(chǎn)生?！熬韺釉坡蚯巴七M，天氣就要轉(zhuǎn)陰······隔著云看太陽和月亮，就像、隔了一層毛玻璃，朦朧不清?！蓖ㄟ^比喻，動態(tài)的描摹高層云的演變過程和形態(tài)。

這些比喻，一具知識性，用形象的比喻描摹分別說清了四種薄云各自的形態(tài)特征；二是形象性，便于讀者理解，可讀性強。擬人：“最輕盈、站得最高”用擬人手法，將卷云人格化?！霸茐旱酶?、變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了?！边\用擬人，動態(tài)的描摹雨層云的演變過程和形態(tài)。

這些擬人手法，動態(tài)的描摹形象生動的說明了低而厚密的云形成演變過程，既有知識性，又有形象性，可讀性強。卷云薄云卷積云（晴朗）積云形態(tài)高積云分看云方法卷層云類厚云高層云（陰雨風雪）說雨層云明積雨云光彩：暈華虹霞（陰晴風雨）看云識天氣課文小結(jié)1.準確抓住事物特征。2.根據(jù)事物的特點，準確地使用比喻、擬人等修辭手法。3.比喻的作用使描寫生動形象，說理通俗易懂。天上起了魚鱗斑，明日曬谷不用翻。梯梯云，干破盆。瓦塊云，熱死人有雨四邊亮，無雨頂上光。

天上勾勾云地下雨淋淋太陽落地云來搶，不等半夜聽雨響。太陽當中現(xiàn)，三日不見面。日落云里走，雨落半夜后?；馃秊踉粕w，大雨來得快。魚鱗天，不雨風也顛。日落烏云接，風雨定猛烈。早霞不出門，晚霞行千里。天上起了泡泡云，不過三天雨淋淋。課外拓展課文講的是“看云識天氣”，其實在現(xiàn)實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？

霧里日頭，曬破石頭。霧氣小，天晴好；大霧不過晌，過晌聽雨響。霧氣濃，有大風；清晨濃霧重，天氣必久晴。霧氣重，大雨兇；早上地罩霧，盡管曬稻谷。霧氣輕，隔天晴。滿地大霧蓋，當天日頭來。早霧晴，晚霧陰，霧大不見人，大膽洗衣裳。晚霧不散，細雨久晴大霧雨，久雨大霧晴。白茫茫霧晴，陰沉沉霧雨。霧與天氣其諺語有：雨中聞蟬叫，預告晴天到。麻雀囤食要落雪。早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。螞蟻壘窩要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。魚跳水，有雨來。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。燕子低飛要落雨。龜背潮，下雨兆。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。動