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選擇(1)自由快速讀課文,做到讀、圈、標(biāo)、想。(2)小組合作學(xué)習(xí)生字詞。(讀音、偏旁、結(jié)構(gòu)、字義、組詞、造句)一讀,讀通讀順波瀾:波濤,多用于比喻。竭力:盡力地。倔強(qiáng):(性情)剛強(qiáng)不屈。也作倔犟。毅然:堅(jiān)決地;毫不猶豫地。品學(xué)兼優(yōu):兼:都。思想品德和學(xué)業(yè)都很優(yōu)秀。千言萬語:形容話語非常多。詞語王國近反義詞近義詞:聰明——聰慧竭力——盡力堅(jiān)決——堅(jiān)定沉寂——寂靜刁難——難為杰出——卓越趕快——趕緊品學(xué)兼優(yōu)——德才兼?zhèn)浞戳x詞:聰明——愚笨沉寂——喧鬧杰出——平庸富強(qiáng)——貧弱優(yōu)異——低劣激動——鎮(zhèn)靜(1)我能給下列詞語中帶點(diǎn)字注音。()()()()伶俐

淵博品學(xué)兼優(yōu)()()()()國籍

毅然決然波瀾壯闊

(2)我能擴(kuò)詞。

淵:

籍:自學(xué)檢查淵博、淵源、深淵、天淵之別籍貫、書籍、原籍、學(xué)籍(3)我能結(jié)合課文理解帶點(diǎn)的詞語。

●1999年2月初,王淵因品學(xué)兼優(yōu)和杰出的才華,被評為“總統(tǒng)學(xué)者獎”候選人。

品學(xué)兼優(yōu):兼:都。思想品德和學(xué)業(yè)都很優(yōu)秀?!袂а匀f語竟不知從何說起。千言萬語:形容談話非常多。........小組合作探究學(xué)習(xí),思考:

(1)短文《選擇》主要講了一件什么事?(2)說說從文中體會到了什么?找一找課文中有關(guān)的語句。(3)“王淵的母親從另外一個分機(jī)上聽父女倆爭吵,當(dāng)聽到女兒堅(jiān)決的回答時,她不知該生氣,還是該為女兒自豪,千言萬語竟不知從何說起?!边@寫出了王淵母親什么樣的心情?假如你是王淵的母親,該怎樣說出心中的千言萬語呢?(4)用“﹏﹏”畫出你感受最深的句子,說一說你是怎樣理解的?二讀,領(lǐng)悟內(nèi)容短文《選擇》講述了被評為“總統(tǒng)學(xué)者獎”候選人的中國留學(xué)生王淵主動放棄申領(lǐng)獎學(xué)金的事。

體會到了王淵深厚的愛國情意,強(qiáng)烈的愛國情懷?!鞍职?,我知道,中國是有千千萬萬個像我這樣的人,但是,我王淵只有一個中國啊!”

王淵的父親認(rèn)為中國像王淵這樣的人才有千千萬萬,不缺少王淵一個。王淵針對父親的勸告,作出了這樣堅(jiān)決而響亮的回答。因?yàn)樵谕鯗Y心中,只有祖國最重要。祖國還不夠發(fā)達(dá),需要千千萬萬個中國人去建設(shè),去創(chuàng)造。這句樸素的話語反映了王淵深厚、真摯、強(qiáng)烈的愛國情感。

1.你認(rèn)為課文可分為幾段?每段寫什么?一段:(1——2自然段)寫品學(xué)兼優(yōu)的王淵被評為“總統(tǒng)學(xué)者獎”,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)獲獎人必須是美國公民時,王淵決定放棄申領(lǐng)。二段:(3——9自然段)王淵不顧父母和師友的勸告,毅然放棄了申領(lǐng)“總統(tǒng)學(xué)者獎”的機(jī)會。三讀,理清條理朗讀《熱愛祖國》(兒童詩)四讀,拓展延伸你要問我,什么是祖國?

我可以高興地告訴你:

小燕子的祖國是它的泥窩,每年春天都要回來多么執(zhí)著;

小螞蟻的祖國是它的蟻穴,每天搬土運(yùn)食物很少歇一歇;

小蟈蟈兒的祖國是它的花朵,大聲歌唱一點(diǎn)兒也不覺得累;

小蜜蜂的祖國是它的蜂巢,釀出的甜蜜誰也不讓搶奪!你要問我,誰是我的祖國?

我也會自豪地告訴你:

我的祖國名字叫中國,

歷史悠久,地大物博,

長江長城,黃山黃河,五十六個民族,名人眾多!

我還要大聲地告訴你:

我的童話也有祖國,它就是我的心兒一顆!

小燕子的泥窩、小螞蟻的蟻穴、小蟈蟈兒的花朵、小蜜蜂的蜂巢,每時每刻都在我的心中講述著許多古老的傳說,

每一個傳說都是一句凝重的囑托——

熱愛祖國!

回憶你走過的路,你在什么情況下面臨選擇,你是怎樣做的,其它人的態(tài)度怎樣,結(jié)果會怎樣呢?以“我的選擇是對的”為題寫一篇作文。五讀,讀寫結(jié)合家作(9.8)1、默寫第三課的1、6、7自然段。2、抄寫第四課的詞語兩遍。3、讀背課文1——4課,家長簽字。對話

讀了課題,你腦中出現(xiàn)了哪些問題?(A文中寫了誰同誰的對話?

B他們對話的內(nèi)容是什么?

C課文是怎樣描述他們的對話的?)

用自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,結(jié)合課文理解詞語“鴉雀無聲、刁難、不約而同”。思考:課文主要寫什么?

一讀,讀通讀順(1)我能根據(jù)要求填空。展示平臺(2)聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)的詞語。A、課堂上鴉雀無聲。

鴉雀無聲:形容一點(diǎn)聲音也沒有。B、兩人不約而同地看著對方說:“一起去喝杯咖啡好嗎?”不約而同:事先沒有約定而彼此行動一致??焖倌x課文,小組合作探究,交流以下問題:

(1)在《對話》這篇短文中,法國教授向作者“請教”了哪兩個問題?(2)“我”是怎樣回答教授提出的問題的?你對他的回答是怎樣理解的?(3)“只有一個中國,教授先生,這是常識?!边@句話在文中分別出于哪兩個人之口。仔細(xì)讀一讀,體會兩人說話時的內(nèi)心活動。二讀,領(lǐng)悟內(nèi)容第一個問題:你是來自北京中國不是臺灣中國?第二個問題:中國富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?“只有一個中國,教授先生,這是常識?!薄白钇鸫a的一條是:任何一個離開國門的我的同胞,再不會受到像我今天要承受的這類刁難?!被卮稹拔摇保汉翢o疑問,只有一個中國。而作為堂堂的巴黎教授,在第一堂對話課上竟向“我”提出“來自北京中國還是臺灣中國”的問題,這分明是對“我”的刁難與侮辱。臺灣同胞:教授先生,在第一堂對話課上,你故意向“我”的大陸同胞提出如此問題,犯下如此低級的常識錯誤,這分明是對我們中國人的刁難和侮辱。表演朗讀,思考:表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?三讀,領(lǐng)悟感情熱愛祖國,捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)的思想感情。1.學(xué)完了課文后,你對“一個中國”是否有了新的認(rèn)識?

2.讀一讀,背一背熱愛祖國的名言:★人民不僅有權(quán)愛國,而且愛國是個義務(wù),是一種光榮?!焯亓ⅰ锖薏豢谷账?,留作今日羞。國破尚如此,我何惜此頭。——吉鴻昌★祖國如有

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