小班美術(shù)花兒送給好媽媽教案3篇

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美術(shù)教導(dǎo)是一種文化學(xué)習(xí)，更提防培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生具有積極的作用，作為一名美術(shù)老師，你會(huì)寫(xiě)美術(shù)教案？你是否在找正打定撰寫(xiě)“小班美術(shù)花兒送給好媽媽教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

小班美術(shù)花兒送給好媽媽教案篇1

1、嘗試用棉簽選用嬌艷的色調(diào)在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂(lè)于加入棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到告成的樂(lè)趣。

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。

會(huì)選用嬌艷的色調(diào)表現(xiàn)秋天不同的水果。

1、神秘的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂(lè):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤(pán)。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來(lái)到果園。

2、參觀果園，穩(wěn)定對(duì)秋天里各種水果的熟悉。

3、探尋哭聲，出示神秘的果園，引導(dǎo)幼兒扶助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。

2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

3、教師小結(jié)并用材料舉行即興演示，引導(dǎo)幼兒察覺(jué)繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導(dǎo)并指點(diǎn)幼兒留神事項(xiàng)。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒撫慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師指點(diǎn)幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，留神涂滿,保持畫(huà)面的感激。

(3)教師用積極的語(yǔ)言舉行激勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)專心涂色的幼兒。

(4)對(duì)有困難的幼兒實(shí)時(shí)供給扶助。

四、神秘的果樹(shù)園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒不斷將完成的作品舉行表示。

2、作品評(píng)價(jià)。

幼兒彼此介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式舉行交流，感受告成的喜悅。

小班美術(shù)花兒送給好媽媽教案篇2

1、嘗試用棉簽選用嬌艷的色調(diào)在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂(lè)于加入棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到告成的樂(lè)趣。

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。

會(huì)選用嬌艷的色調(diào)表現(xiàn)秋天不同的水果。

1、神秘的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂(lè)：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤(pán)。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來(lái)到果園。

2、參觀果園，穩(wěn)定對(duì)秋天里各種水果的熟悉。

3、探尋哭聲，出示神秘的果園，引導(dǎo)幼兒扶助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。

2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

3、教師小結(jié)并用材料舉行即興演示，引導(dǎo)幼兒察覺(jué)繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導(dǎo)并指點(diǎn)幼兒留神事項(xiàng)。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒撫慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師指點(diǎn)幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，留神涂滿，保持畫(huà)面的感激。

(3)教師用積極的語(yǔ)言舉行激勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)專心涂色的幼兒。

(4)對(duì)有困難的幼兒實(shí)時(shí)供給扶助。

四、神秘的果樹(shù)園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒不斷將完成的作品舉行表示。

2、作品評(píng)價(jià)。

幼兒彼此介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式舉行交流，感受告成的喜悅。

3、去班級(jí)共享小猴贈(zèng)送的水果，在情景中終止活動(dòng)。

小班美術(shù)花兒送給好媽媽教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.新年到了，知道自己長(zhǎng)大了一歲。

2.通過(guò)制作賀卡、送祈福話等活動(dòng)感受新年互送祈福的喜悅，懂得關(guān)愛(ài)他人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)制作賀卡、送祈福話等活動(dòng)感受新年互送祈福的喜悅，懂得關(guān)愛(ài)他人。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作賀卡和說(shuō)祈福的話來(lái)表達(dá)祈福。

活動(dòng)打定：

1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡(jiǎn)樸的新年掛飾，并帶一些氣球來(lái)裝扮活動(dòng)室。

2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書(shū)《新年的祈福》。

3.教師制作一個(gè)禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒推測(cè)禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示大禮盒。

師：猜猜里面有什么?(賀卡)

2.幼兒自由推測(cè)，并大膽表述自己的推測(cè)。

3.教師開(kāi)啟禮物盒，表示賀卡

師：猜猜這些賀卡是送給誰(shuí)的?

二、教師送新年祈福，幼兒感知在過(guò)新年時(shí)送祈福的喜悅。

1.給幼兒送祈福。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰(shuí)的?請(qǐng)小摯友留心聽(tīng)——愛(ài)戴的小1班孩子們，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健健康康，在幼兒園里快喜悅樂(lè)，學(xué)會(huì)更多的才干，交到更所的摯友，新年喜悅!

師：老師為什么要給小摯友們送賀卡?(了解過(guò)新年了，自己長(zhǎng)大了一歲，所以老師要送祈福給小摯友。)賀卡里說(shuō)了哪些祈福的話?

師：你們先和好摯友說(shuō)一說(shuō)，然后老師再請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)。

2.給同班教師送祈福。

師：這兒還有大量賀卡，你們想知道老師是送給誰(shuí)的嗎?

師：(開(kāi)啟賀卡)愛(ài)戴的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開(kāi)開(kāi)心心，永遠(yuǎn)漂美麗亮，心想事成，新年喜悅。

師：賀卡里我們又說(shuō)了哪些祈福的話呢?

幼兒學(xué)說(shuō)。

三、幼兒在幼兒用書(shū)《新年的祈?！樊?huà)面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祈福。

師：過(guò)新年了，你想把祈福送給誰(shuí)?送給你們的爸爸媽媽、老師、好摯友，還是爺爺奶奶?請(qǐng)你們?cè)谶@張賀卡上畫(huà)上你熱愛(ài)的圖案，相好祈福的話，然后送給他們。開(kāi)頭吧。

幼兒制作賀卡，教師留神指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫(huà)，并詢問(wèn)幼兒賀卡想送給誰(shuí)，打定對(duì)他們說(shuō)什么祈福的話。

四、幼兒送賀卡