班主任實習總結5篇

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難忘的班主任工作生活已經(jīng)告一段落了，快快來寫一份總結吧，它是增長才干的一種好手段，下面是我為大家用心整理的班主任實習總結精選，夢想對大家有所扶助。

班主任實習總結精選篇1

實習之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自我的班主任，他們的工作確實是繁重并且枯燥。于是，還沒有去實習，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習的六個星期中，我承擔了高一(4)班的班主任，雖然其中彌漫繁忙與艱辛，可是，這使我對班主任工作有了重新的熟悉，使我學到書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了快樂和欣慰。有工作，就有評價，在那里和大家共享一下我的體會

一、作好籌劃，繁而不亂

班主任工作繁重奇怪，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作籌劃。古語有云：“凡事預那么立，不預那么廢?！边@說明制定籌劃的重要性。假設沒有制定一個切實可行的籌劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預期的目標，并且將來還可能展現(xiàn)一些不成預料的問題。所以，開展班主任工作，務必要先作好籌劃。

二、了解學生，交流溝通

作為一個班主任，務必要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的根本情景不了解，于是我利用見習的前三天，經(jīng)過找原班主任了解情景，開班干部會議，找學生個別談話，悉心查看等方式，來了解學生的根本情景，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習勞績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還經(jīng)過批改周記、作文，中午時有空找學生閑聊，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生舉行心與心的交流溝通。經(jīng)過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔佐管理工作做好了打定。

三、做好自我，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種模范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我務必確實定才能，也有了自我務必的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有崇敬自我、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與崇敬，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的根基。

四、崇敬學生，貴在坦誠

在管理班級上，應把學生當作一個對等的主體來對待，崇敬學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。教師在建立威信的根基上，應當與他們對等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在展現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要經(jīng)過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。人無完人，要允許學生展現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當學生提出批評觀法時，作為教師的我們，應當虛心地理解，沒有由于“我是教師，我理解學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，廣闊的胸懷，不要斤斤計較，對等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

五、善待后進，施予愛心

對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不輕視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒望見。要堅持對等原那么，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平日多找后進生舉行奇怪輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情景，給他們愛心與關切。并找出理由，細心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信仰，進取地去進展他們自我。

六、鉆研教學，進展自我

要教會學生學識，首先自我要有學識。常言道：“要給人家一碗水，自我就要有一桶水?！睂嵙暺陂g，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自我的學科教學搞好，進取鉆研，提高課堂教學質量。讓班內(nèi)學生熱愛上你教的課，進而熱愛你、佩服你，使自我的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

六個星期的實習班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、高深，它不僅僅是一項工作，更是一門高深的藝術。在此，我由衷的感恩賦予我協(xié)助和支持的原班主任韓甜甜教師。在以后的日子里，我將持續(xù)鉆研學習、提高素養(yǎng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任實習總結精選篇2

__年__月__日，我們懷著喜憂參半的心情來到這里——__，這個離我家不太遠，對我來說也不是一個目生的名字。但是，我從來沒有來過這里，心里彌漫了期望。這次是來實習的。想到自己近期將要面臨的諸多挑戰(zhàn)和任務，心里就有點畏縮。

我們來到這里，受到了__教導局和持續(xù)教導學校的接待。雖然天氣很冷，但我們的熱心讓我們感到和暖。宿舍給我們新裝了電暖氣；在食物上，他們總是盡力讓我們吃得好。持續(xù)教導學校的領導也直接來我們宿舍問這里暖氣熱不熱。他們的熱心和關切鞏固了我實習的信仰和士氣。

經(jīng)過三天的培訓，我對教師的職業(yè)和班主任的角色有了更明顯的熟悉。六位老師報告我們的，無論是在班級管理還是教學中，對我們都有著重要的指導意義和實質性的影響。王宏偉老師的“學不厭，教不厭”我意識到要成為一名好的班主任，務必不斷地學習和感受，敢于表達自己，在學習和工作中不斷地反思和進步。對于學生，要有一顆愛的心，寬容學生的錯誤，給他們關切和信仰。聽王小姐給她講一些與學生相處的事情，我不禁感動得流下了眼淚?？赡苓@學期實習的時候沒有機遇做班主任，但是這些老師的指導會讓我受益終生。

我們50多名同學和李小姐一起來到這里，開頭了我們新的不尋常的生活。雖然只在一起住了幾天，但是大家都很團結，彼此扶助?，F(xiàn)在，我們都來到了自己的實踐學校，和我一起來到二中的五位同學組成了一個新的群體。相信我們會團結友愛，彼此扶助，在這里呈現(xiàn)自己的風采！

我也會更加努力，每一件小事都更加精心，不至于讓師大難受。不是最好的，是最好的！

班主任實習總結精選篇3

為期2個月的班主任工作已經(jīng)終止，雖然只有短短的2個月，但是卻是我人生中最難能難得的資產(chǎn)。班主任工作是一項繁重枯燥的工作，也由于它的特殊而首要。隨著素質教導之風越刮越烈，重視人的徹底成長，重視學生完整人格培養(yǎng)、性格充分成長，是當前教導的首要內(nèi)容，也是當今全球各國教導當代化的首要目標和共同趨向。執(zhí)行素質教導，建立一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任在有效地執(zhí)行班級維護的流程中，無法僅靠一個或多個教師嚴格維護，重要是要教導和指導學生學會自我維護，使每個小學生做到既是維護的對象，又是維護的主體，達成“管，是為了不管”的目標。素質教導要求咱們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到徹底和諧地成長，性格特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教導是我國首要的教學形式，班級授課制是學校教導的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任理應充分識別到自身所承受的歷史重任。小學班主任面對6、7歲－11、12歲的兒童，工作更加繁重。作為學校最基層的“領導”的班主任，是班集體的核心，要對學生徹底負責。班主任工作好壞將直接影響學校整體工作的順遂執(zhí)行，聯(lián)系到學生的前途學校的形象?，F(xiàn)就這多個星期的工作做一個總結！

一、工作煩瑣，堅持畢竟

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種模范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。為了對同學們增進明白，我抓住一切可能的機遇和他們接觸，添加與他們每私人接觸的機遇。我在批改他們作業(yè)的時候也明白了他們大量，這都為我做好班級輔佐維護工作做好了打定。雖然每天的工作很煩瑣，但是我卻也對比欣喜。更加是當學生親切的稱呼我“任老師”的時候，我更體會到自身的價值。

班主任工作繁重奇怪，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際處境制定詳盡的工作籌劃。古語有云：“凡事預那么立，不預那么廢?！边@說明制定籌劃的首要性。假使沒有制定一個切實可行的籌劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，無法達成預期的目標，并且將來還可能展現(xiàn)一些不成預料的疑問。因此，開展班主任工作，務必要先作好籌劃。

二、崇敬學生，以誠相待

作為一個班主任，務必要明白班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的根本處境不明白，于是我用了一個星期的時間，通過原班主任的推舉和找學生個別談話，悉心查看等方式，來明白學生的根本處境，包含學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習勞績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，找學生閑聊，廣泛接觸學生，與學生執(zhí)行心與心的交流溝通。通過以上要領，我逐步明白了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔佐維護工作做好了打定。

三、做好自身，為人師表

在維護班級上，應把學生當作一個對等的主體來對待，崇敬學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的根基上，理應與他們對等、友善的相處，建立起了和諧的師生聯(lián)系。在展現(xiàn)疑問時，不要采用強制手段，高壓政策來處理疑問，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的采納。人無完人，要準許學生展現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評觀法時，作為老師的咱們，理應虛心地采納，沒有由于“我是老師，我采納學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕采納。作為班主任更要有一種大度的氣量，廣闊的胸懷，不要斤斤計較，對等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。對待學生要一視同仁，無法有偏愛之心。影響班主任和學生之間聯(lián)系的另一個首要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上疑問時，班主任要全力做到一視同仁，就事說事，從不輕視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下處理疑問。當好學生和差生犯同樣的不正確時，不要由于他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒望見。要堅持對等原那么，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。日常多找后進生執(zhí)行更加輔導，明白其家庭、學習、思想等各方面的處境，給他們愛心與關切。并找出原由，細心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信仰，積極地去成長他們自身。

四、鉆研教學，提高自身。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教導孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，關懷和關切學生，和他們執(zhí)行親近的思想交流，讓他們真實體會到老師對他的親近和愛。這是班主任順遂開展一切工作的根基。研究學生是教導取得告成的必要條件，最好的途徑是通過活動查看。

明白班風、學風，明白全班首要的優(yōu)缺點并剖析其原由所在，明白家長普遍的文化層次，找到亟待校正的弱點；二要研究學生的性格特征（包含才能、氣質、性格、喜好等），明白私人的生活環(huán)境，掌管哪些是積極分子，哪些是更加必須留心的學生等等。

競爭是一股浩瀚的、潛在的、其它任何外力都不成能達成或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起強烈的、耐久的競爭活動。務必強調(diào)，這是“互助”、“友善”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目標是為了取得共同的、更大的進步。素質教導應時代必須所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不一樣的全體學生在各自原有根基上都得到盡可能大的提高和成長的同時，更要全力挖掘學生的潛能，充分成長學生的性格特長、培養(yǎng)創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定根基。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教導學生“學會生存，學會學習，學會關切，學會做事，學會生活”的流程中，小學班主任工作的內(nèi)容是龐雜的，任務是繁重的。但是，只要咱們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完備自身，形成系統(tǒng)科學的工作要領，是完全能夠干得更加精彩而游刃有余的?！笆陿淠?，百年樹人?！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械?，苦中有樂，樂在其中。班主任工作任重而道遠，班主任要不斷提高、充實自身，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會新形勢。

班主任實習總結精選篇4

體驗了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回想和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份生動，一份大膽。學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和計劃者，也是學校管理的中間氣力和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間承擔班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對學生的思想教導工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達成教師對學生的成長供給扶助指導、學生對教師的工作賦予合作支持的目的，從而收到好的教導效果。下面談談自己切合學生心理實際舉行思想教導工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻理應用“愛”去開啟學生的心靈，好多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，十足孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教導工作中，處治也是教導的一種手段。

當然，處治更加要慎重，我認為當我們處治學生時，理應留神以下幾個方面：

①首先確定要留神崇敬學生的獨立人格，養(yǎng)護好學生的自信仰、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否決；

②處治的目的是警示學生什么不成以做，做了會有什么后果，不是為處治而處治學生，而是為教導學生而處治學生，換句話說，處治是手段，教導才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受處治不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是處治，關鍵是采納教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的創(chuàng)辦務必依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝結力，緊密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時舉行集體主義教導、健康的競爭心理教導是行之有效的；在我班，只要學校組織的活動，班主任和我都賦予高度的重視，如“校園同期聲”合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開鼓動大會，一起與學生訓練。報告他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論報告我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中舉行教導，同學們易于采納也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最正確的教導時機，用心設計教導內(nèi)容，就能收到意想不到的教導效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的打定，在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安好教導與新學期新計劃”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安好常識。例如，上體育課的留神事項，交通安好，地震、臺風來襲需要留神哪些等等，他們都回復的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新計劃”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的籌劃。這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體籌劃，更有目的地舉行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的籌劃、新的計劃。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟諳實習班級的處境，熟悉班上的每個學生以及他們學習處境（通過班主任或班委或直接交流）。然后，專心聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留神點就不一樣，現(xiàn)在留神的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教導學識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根基上備課，試講。做足了上講臺的打定。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把學識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——采納學生反應的信息——評講、穩(wěn)定練習”這樣一個流水線?？雌饋砗啒?，可其中每個環(huán)節(jié)又有好多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學”。

班主任實習總結精選篇5

__月__號，我們實習小組24人將一起寧靜地離開我們的實習學?！遨W。這也意味著一個月的實習工作已劃上句號。

我所在的學習是一所農(nóng)村小學，相對而言條件對比差。師資上，教師年紀普遍較大，學識陳舊、語言陳舊、語言不模范，不能用普遍話舉行教學。但是教學和工作方面相當有閱歷；設備上，對比落后，沒有多媒體等教學設備；學生家庭處境普遍較差，多半父母外出打工，甚至離異，由爺爺奶奶撫養(yǎng)。

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。作為一名教師，首先要上好課，這是最根本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸好多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他老師的課。在聽課前，我專心閱讀了教材中的相關章節(jié)。到了聽課時，我會專心做好聽課筆記，聽課的重點是留神科任老師師怎樣講解的，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。

同時，我留神學生的表情回響，而斟酌以后我要以怎樣