2023年春學(xué)期教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度表

教科版小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)下冊(cè)2023022023年春學(xué)期教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度表一、班級(jí)學(xué)生情況死記硬背的知識(shí)記的牢，運(yùn)用能力較差。已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：科學(xué)觀察能力和對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)已經(jīng)有較大的進(jìn)步，但是獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)還不夠。趣。二、教材分析四個(gè)單元組成。了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。三、教學(xué)目標(biāo)總體教學(xué)目標(biāo)1、本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的念。2、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。3、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。單元教學(xué)目標(biāo)第一單元“沉和浮”。浮還是下沉現(xiàn)象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關(guān)體上浮或下沉的主要原因是什么。浮還是下沉現(xiàn)象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關(guān)體上浮或下沉的主要原因是什么。第二單元要讓學(xué)生使用一些測(cè)量時(shí)間的重要設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，從太陽(yáng)了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用。第三單元“熱”。熱是一種能量形式。然而，在小學(xué)階段，讓小學(xué)生探究“熱摩擦生熱及熱傳遞等。關(guān)于熱現(xiàn)象，學(xué)生們已經(jīng)有了不少的經(jīng)驗(yàn)，尤其是在三年級(jí)下冊(cè)“溫度和水的變化”單元，學(xué)生們觀察探究了溫四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)觀察，試驗(yàn)等方法收集證據(jù)。尊重事實(shí)，對(duì)收集到得證據(jù)做好記錄。愿意合作交流。教學(xué)難點(diǎn)：的想法、評(píng)論，并與他人交流。在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證據(jù)。五、提質(zhì)措施1、提高課堂效率措施：(1)、根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。(2、在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教適時(shí)調(diào)整。(3確反饋，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。(4析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：、鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并）（社會(huì)）實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng)，以、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)3、其它措施：、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，、重視活動(dòng)的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活教材的“沉與浮”這一單元可滲透《中華人民共和國(guó)國(guó)家海洋法》教育學(xué)生維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)。周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)數(shù)周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)數(shù)備注12.05開學(xué)第一課1元宵節(jié)2第一單元：燒水過(guò)程中的熱傳遞2.06——2.10壺是怎樣傳熱的（第一課時(shí)）2壺是怎樣傳熱的（第二課時(shí)）3水是怎樣熱起來(lái)的2.13——2.17 2爐火周圍的熱現(xiàn)象4保溫和散熱（第一課時(shí)）2.20——2.24 2保溫和散熱（第二課時(shí)）附：2023春學(xué)期小學(xué)科學(xué)教科版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表2023春學(xué)期小學(xué)科學(xué)教科版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表5 2.27——3.03 第一單元回顧、單元測(cè)試 26 第二單元：后代與親代3.06——3.10 孩子與父母（第二課時(shí)） 2孩子與父母（第一課時(shí)）73.13——3.17

植物的后代與親代2滅絕的遠(yuǎn)古動(dòng)物（第一課時(shí)）8 3.20——3.24 滅絕的遠(yuǎn)古動(dòng)物（第二課時(shí)） 29 3.20——3.24 第二單元回顧、單元測(cè)試 210 第三單元：顯微鏡下的生物世界3.27——3.31 水中的微小生物（第二課時(shí)） 2水中的微小生物（第一課時(shí)）11 4.03，4.04，4.06，4.07

顯微鏡下的細(xì)胞（第一課時(shí)）顯微鏡下的細(xì)胞（第二課時(shí)）

4.052清明節(jié)124.10——4.14

多種多樣的微生物2第三單元回顧13 4.17——4.21 單元測(cè)試 214 4.24——4.28 期中測(cè)試 215 第四單元：光5.04——5.06 光的傳播（第一課時(shí)）光的傳播（第二課時(shí)）

勞動(dòng)節(jié)2165.08——5.12175.15——5.19

光的反射（第一課時(shí)）2光的反射（第二課時(shí)）光的反射（第三課時(shí)）2彩虹18 5.22——5.26 第四單元回顧、單元測(cè)試 219 第五單元：太陽(yáng)能熱水器5.29——6.02 認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能熱水器（第一課時(shí)） 2認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能熱水器（第二課時(shí)）206.05——6.09216.12——6.16

制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器（第一課