郭沫若《屈原》閱讀練習(xí)及答案（二）

第第頁郭沫若《屈原》閱讀練習(xí)及答案（二）

〔二〕現(xiàn)代文閱讀Ⅱ〔此題共4小題，16分〕

閱讀下面的文字，完成6～9題。

文本一：

屈原〔節(jié)選〕

郭沫假設(shè)

【劇情簡介】歷史劇《屈原》以戰(zhàn)國七雄爭霸為背景，描寫楚國三閭大夫屈緣由對內(nèi)主見革新政治，對外聯(lián)齊抗秦，曾得楚懷王信任。但南后卻勾結(jié)秦國密使張儀，以“淫亂宮廷”之罪加害屈原。懷王竟聽信讒言，將屈原囚禁，并廢棄齊楚盟約，依附強(qiáng)秦。屈原滿懷憂憤。此時，同學(xué)宋玉已賣身投誠南后，忠誠追隨詩人的侍女嬋娟又將被南后處死。宮廷衛(wèi)士救出嬋娟，并一起去營救屈原，不料嬋娟誤飲欲害屈原的毒酒身死。衛(wèi)士殺死謀害屈原的幫兇，焚燒高堂，并在屈原作《橘頌》以悼嬋娟后，跟隨詩人走向漢北，走向民間。全劇洋溢著酷熱的愛國激情，生氣指責(zé)了迫害忠臣、出賣國家的奸賊。

鄭詹尹［注］把酒喝一點(diǎn)怎么樣呢？

屈原我回頭肯定領(lǐng)情的啦，太卜。

鄭詹尹你該不會疑心這酒里有毒的吧？

屈原果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡迎的。唉，我們的祖國被人出賣了，我真不忍心活著看見它會際遇到的凄慘的前途呵。

鄭詹尹真的啦，像這樣難受的日子，連我們上了年紀(jì)的人，都不想再混了。

屈原大家都不想活的時候，生命的能量是會爆發(fā)的。

鄭詹尹好的，你漸漸喝也好，我還想去躺一會兒。

屈原請你方便，怕還有一會兒天才能亮呢。

［鄭詹尹復(fù)提著燈籠由原道下場。］

［①大風(fēng)漸息，雷電亦止，月光復(fù)出，斜照殿上。］

屈原啊，宇宙你也恬淡起來了。真也古怪，我現(xiàn)在的心境又起了一個不可名狀的變換。我想，究竟還是人是最可心愛的呵。哪怕就是你所不興奮的人，在你極端孤寂的時候和他說了幾句話，好像也是鎮(zhèn)靜精神的良藥啦?！矎?fù)在殿中徘徊〕啊，河伯！〔徊徘有間之后，在河伯前佇立〕請讓我還是把你當(dāng)成伙伴，讓我再和你談?wù)勑陌?。你知道么？現(xiàn)在我所最擔(dān)憂的是我的嬋娟呀！她明明是被人家抓去了的。她是很敬愛我的一個人，她把我當(dāng)成了她的父親、她的師長，她把我看待得比她自己的性命還要珍貴。〔稍?！乘钅軌騽裎课?。我也把她當(dāng)成了我自己的女兒，當(dāng)成了我自己最珍愛的弟子。唉，我今日實(shí)在不應(yīng)當(dāng)拋撇了她，跑了出來。她雖然在后園子里面看著那些人胡鬧，她雖然把我的衣裳拿了一件出去，但我相信那肯定是宋玉要她做的，宋玉那孩子，他是太陰柔了?！矊⑸癜干系木凭裟闷饘?，復(fù)擱置〕唉，這酒的氣味，我終竟是不興奮。河伯，你是不是喜愛喝酒的呢？你現(xiàn)在的情形又是怎樣？我也明明看見，別人也把你抓去了。你明明是為我而受難，為正義而受難呀。啊，我真不知道該怎樣報答你的好呵！〔復(fù)在神殿中徘徊〕

［此時衛(wèi)士甲與嬋娟由右首出場。屈原瞥見人影，頓吃一驚。］

屈原是誰？

嬋娟啊，先生在這兒啦，我嬋娟啦！〔用完全力，踉蹌奔上神殿，跪于屈原前，擁抱其膝，仰頭望之，似笑，又似干哭〕

屈原〔呈極凄絕之態(tài)〕啊，嬋娟，你怎么來的？你臉上怎么有傷呀？你怎么這樣的裝束？

嬋娟〔斷續(xù)地〕先生，我興奮得很?！阏垺灰獑栁??！摇沂鞘裁丛挾疾幌胝f。

我只想……就這樣……就這樣抱著先生的腳，……抱著先生的腳，……就這樣……死了去吧。

［屈原不禁潸然，兩手撫摩著嬋娟的頭，昂頭望著天，如此有間。］

［嬋娟始終仰視屈原，喘息甚烈。］

屈原〔俯首勸慰〕嬋娟，我沒有想到還能夠看見你，你肯定是逃出來的，你是超過了死線了。你知道宋玉是怎樣嗎？

嬋娟〔仍喘息〕他……他跟著公子子蘭……搬進(jìn)宮里去了。

屈原那也由他去吧。誰能夠不怕艱險，誰才可以登上高山。正義的路是坎坷的路，它只歡迎勇猛的人?！俏会烎~的人呢？

嬋娟聽說丟進(jìn)監(jiān)里去了。

屈原〔緘默一忽之后〕嬋娟，你口渴吧？

［嬋娟點(diǎn)頭。］

屈原〔兩手移去，將案上酒爵取來〕這兒有杯甜酒，你喝了它吧。

［嬋娟就爵，一飲而盡，飲之甚甘，自己仍跪于地，緊緊擁抱著屈原的兩膝，仰頭望之。］

［屈原以兩手置爵于神案上之后，仍撫摩其頭。俄而，嬋娟臉色漸變，全身痙攣。］

屈原〔屈膝俯身，以兩手套其頸，擁之于懷〕啊，嬋娟，你怎樣？你怎樣？

嬋娟〔凝目搖頭〕先生，……那酒……那酒……有毒?！晌摇艺媾d奮……我……真興奮！〔振作起來〕我能夠代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸運(yùn)呵！……先生，我是一個一般人家的女兒，我受了你的感化，知道了做人的責(zé)任。我始終誠意誠意地侍候著你，由于你就是我們楚國的柱石?！覑鄢揖筒荒懿粣巯壬??！壬?，我常常想照著你的指示，把我的生命獻(xiàn)給祖國?？晌覜]有想到，我今日是果真做到了?！猜ト酢澄野盐疫@微弱的生命，代替了你這樣可珍貴的存在。先生，我真是多么地幸運(yùn)呵！……啊，我……我真興奮！……真興奮！……

屈原〔緊緊擁抱著嬋娟〕嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟！……

嬋娟〔更衰弱〕……啊，我……真興奮！……〔喘息與痙攣愈烈。終竟作最大痙攣一次，死于屈原懷中，②殿上燈火全體熄滅，只余月光〕

［屈原無言，擁著嬋娟尸體，仰頭望天，眼中復(fù)燃起怒火。］

〔1942年1月11日〕

［注］鄭詹尹：南后鄭袖之父，受南后密令用毒酒毒死屈原。

文本二：

歷史的討論是力求其真實(shí)而不怕傷乎零碎，愈零碎才愈迫近真實(shí)。史劇的創(chuàng)作是著重在構(gòu)成而務(wù)求其完整，愈完整才愈算得是構(gòu)成。

說得滑稽一點(diǎn)的話，歷史討論是“實(shí)事求是”，史劇創(chuàng)作是“失事求似”。

史學(xué)家是發(fā)掘歷史的精神，史劇家是進(jìn)展歷史的精神。

史學(xué)家是凸面鏡，匯合很多的光線，凝聚起來，制造一個實(shí)的焦點(diǎn)。史劇家是凹面鏡，匯合很多的光線，擴(kuò)展出去，制造一個虛的焦點(diǎn)。

史有佚文，史學(xué)家只能夠找，找不到也就只好存疑。史有佚文，史劇家卻須要造，造不好那就等于多事。

古人的心理，史書多缺而不傳，在這史學(xué)家擱筆的地方，便須得史劇家來進(jìn)展。

……

寫歷史劇就老誠實(shí)實(shí)的寫歷史，不要去制造歷史，不要隨自己的意欲去支使古人。

這樣根本的外行話，最好是少施教訓(xùn)為妙。

到底還是亞理士多德不可及，他在兩千多年前說過的話比現(xiàn)代的說教者們高超得無算：

詩人的任務(wù)不在表達(dá)實(shí)在的事項(xiàng)，而在表達(dá)可能的———依據(jù)真實(shí)性、必定性可能發(fā)生的事項(xiàng)。史家和詩家不同！

〔節(jié)選自郭沫假設(shè)《歷史·史劇·現(xiàn)實(shí)》〕

6．以下對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

A．“果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡迎的”，表現(xiàn)出屈原對祖國命運(yùn)的憂慮，更表現(xiàn)出了他眼睜睜地看著國家走向滅亡的無奈和痛心。

B．“大家都不想活的時候，生命的能量是會爆發(fā)的”默示了黑暗之前的新生力最終要到來，腐朽沒落的社會終將滅亡。

C．“究竟還是人是最可心愛的呵”說明屈原在與鄭詹尹交談之后對他的印象發(fā)生了轉(zhuǎn)變，同時也反映出其一貫不被人理解的痛楚。

D．“誰能夠不怕艱險，誰才可以登上高山”，既是對宋玉的批判，也是對嬋娟的教育和贊揚(yáng)，它表達(dá)了屈原對崇高抱負(fù)的執(zhí)著追求。

7．以下對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

A．鄭詹尹給屈原送去毒酒，并以進(jìn)為退企圖引誘屈原喝下，僅用寥寥幾筆，就將一個卑鄙、狡詐的反面形象呈現(xiàn)給讀者。

B．作為屈原形象的詩意補(bǔ)充，嬋娟在屈原的教育和感化下，自身人格得以不斷完善，更能襯托出屈原作為先覺者的崇高價值。

C．運(yùn)用詩化的語言，痛快淋漓地抒發(fā)人物情感，能引發(fā)讀者對劇中人物命運(yùn)的劇烈關(guān)注，充分表達(dá)了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)特色。

D．劇本借古諷今，具有鮮亮的時代價值，它在國家危亡的關(guān)鍵時刻，能激發(fā)人們的民族氣節(jié)和抗?fàn)幘?，投身民族解放事業(yè)。

8．文本一中兩處畫線的舞臺說明都寫到了“月光”，分別有什么作用？〔4分〕

9．文本二認(rèn)為，歷史劇的人物塑造不必為史實(shí)所束縛，關(guān)鍵要真實(shí)精確地寫出人物的精神品行，即“失事求似”。結(jié)合文本一，請談?wù)剫染赀@一人物形象的塑造是如何表達(dá)“失事求似”的創(chuàng)作原則的。〔6分〕

答案：

6.〔3分〕C〔“對他的印象發(fā)生了轉(zhuǎn)變”錯誤，從“不怕就是你所不興奮的人，在你極端孤寂的時候和他說了幾句話，好像也是鎮(zhèn)靜精神的良藥”可見，屈原即使是與“不興奮的人”交談也能使心境鎮(zhèn)靜，更加反映出他內(nèi)心的孤獨(dú)?！?/p>

7.〔3分〕C〔“現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)特色”不當(dāng)，應(yīng)為“浪漫主義”?！?/p>

8.〔4分〕第一處寫風(fēng)和雷電止息，月光斜照，烘托了清靜恬淡的氣氛，也反映出了屈原在與人溝通之后，心境由孤寂轉(zhuǎn)為鎮(zhèn)靜?！?分〕第二處渲染了冷寂凄清的氣氛，反襯出嬋娟死后屈原悲