幼兒園春天的主題活動(dòng)方案（5篇）

幼兒園春天的主題活動(dòng)方案活動(dòng)目?標(biāo)：1、圍繞主?題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生?動(dòng)的語(yǔ)言談話。?2、鞏固幼兒對(duì)春?季特征的認(rèn)識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：1、?課前帶幼兒到室外?觀察春天的各種變?化。2、背景圖?一幅(畫有春姑娘?、草地、小河等春?天的景物)。3?、彩筆、畫紙每人?一份。錄音機(jī)、音?樂磁帶?；顒?dòng)過?程：一、利用歌?曲《春天來了》導(dǎo)?入活動(dòng)。師：剛?才我們一起唱的歌?曲表現(xiàn)的是什么季?節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說?出歌曲表現(xiàn)的是春?天)。二、出示?背景圖，引導(dǎo)幼兒?講述春天的基本特?征。師：瞧，春?姑娘多美，可她卻?不高興，因?yàn)樗龥]?有找到她的朋友們?，小朋友們?cè)敢鈳?春姑娘找一找嗎??1、教師和幼兒?共同討論春天所見?到的景色后，引導(dǎo)?幼兒用清楚的語(yǔ)言?講述自己見到的春?天的特征。如：春?天到了，小草從地?下鉆出來：柳樹發(fā)?芽了;桃花開了;?燕子從南方飛回來?了等等。2、教?師對(duì)幼兒的講述進(jìn)?行小結(jié)后，進(jìn)一步?提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)?確性和生動(dòng)性。?3、以繪畫展示春?天的景色。師：?春姑娘說小朋友知?道這么多春天的特?征，她想讓你們把?自己所見到的都畫?下來布置一幅美麗?的春天的畫面。?教師將幼兒所畫的?人物、動(dòng)物、植物?等剪下來，和幼兒?共同布置在背景圖?上。引導(dǎo)幼兒運(yùn)?用自己學(xué)過的優(yōu)美?語(yǔ)言，生動(dòng)的講述?美麗的春天。教?師再次對(duì)幼兒的講?述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講?述出色的幼兒及時(shí)?進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)語(yǔ)?言表述能力差的幼?兒大膽發(fā)言。引?導(dǎo)幼兒用五顏六色?來形容春天的顏色?。出示字卡教幼兒?學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：春?天、五顏六色。?活動(dòng)延伸：帶幼?兒到戶外去找春天?，鼓勵(lì)幼兒尋找新?的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感?受春天給大自然帶?來的美，激發(fā)幼兒?保護(hù)花草地樹木的?情感。幼兒園春天的主題活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目?標(biāo)1、通過欣賞?和朗誦散文詩(shī)，讓?幼兒感受春天的美?麗。2、讓幼兒?初步了解散文詩(shī)的?語(yǔ)言美和意境美，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散?思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備?1、課件：尋找?春天的圖畫2、?課件：春天里有的?東西活動(dòng)過程?一、導(dǎo)入1、教?師：小朋友，現(xiàn)在?是什么季節(jié)?(春?天)你怎么知道的?是春天呢?2、?請(qǐng)小朋友互相說一?說，春天到底是什?么樣子的呢。二?、展開1、觀看?——尋找春天的圖?畫教師：小朋友?們，你們看到春天?了嗎?春天是什么?樣子的?(有五?顏六色的花、小草?綠了、柳樹發(fā)芽了?。)2、你們知?道叫什么春雨嗎??(春雨)想不想?看看春雨是什么樣?子的?播放動(dòng)感?圖片：春雨3、?誰(shuí)知道春雨過后，?花、草是什么樣子?的?空氣會(huì)怎么樣??(花更紅了，?草更綠了，空氣更?新鮮了)三、欣?賞散文：春雨的色?彩1、提問：這?首散文詩(shī)好聽嗎??散文詩(shī)的名字叫?什么啊?(春雨的?色彩)2、春雨?中有誰(shuí)在說話啊??小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么?問題?請(qǐng)小朋友?再來欣賞一遍。?3、教師配樂朗誦?一遍。(1)小?燕子是怎樣說的??小燕子為什么說春?天是綠色的?(?春雨落在草地上，?草地綠了;春雨淋?在柳樹上，柳枝綠?了)(2)小麻?雀是怎樣說的?小?麻雀為什么說春天?是紅色的?(春?雨灑在桃樹上，桃?花紅了;春雨滴在?杜鵑從中，杜鵑花?紅了)(3)小?黃鶯是怎樣說的??小黃鶯為什么說出?春天是黃色的??(春雨落在油菜?地里，油菜花黃了?;春雨落在蒲公英?上，蒲公英的花也?黃了)(4)小?鳥們說的對(duì)不對(duì)呢??春雨聽了大家的?議論，下得更歡了?，沙沙沙，沙沙沙?……好像在說：?“親愛的小鳥們，?你們的話都對(duì)，但?都沒有說全面。我?本身是無色的，但?我給春天的大地帶?來萬紫千紅……”?教師：小鳥們說?的太好了，現(xiàn)在我?們一起跟著錄音小?聲說一遍好嗎??4、教師朗誦，幼?兒可跟誦。四、?春天里有哪些東西?引導(dǎo)幼兒觀看圖?片，尋找春天的景?色特征。幼兒園春天的主題活動(dòng)方案（三）活動(dòng)?目標(biāo)1、朗誦詩(shī)?歌，了解周圍環(huán)境?在春天的變化。?2、感受詩(shī)歌循環(huán)?反復(fù)句式的節(jié)奏美?。3、嘗試運(yùn)用?替換的方式仿編詩(shī)?歌中的簡(jiǎn)單句子。?活動(dòng)準(zhǔn)備1、?課件：尋找春天的?圖畫2、春天的?掛圖?；顒?dòng)過程?一、導(dǎo)入談話?：天氣漸漸的暖和?了，現(xiàn)在是什么季?節(jié)了?春天是什?么樣子的?誰(shuí)想說?說春天有哪些變化??二、展開1?、課件演示(嘗試?用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述?畫面的內(nèi)容)教?師：春天來了，春?天有哪些變化呢??咱們一起來看看?這些地方有什么變?化?(河水—垂?柳—桃花—燕子—?麥苗—農(nóng)民)教?師：今天我們就來?學(xué)一首詩(shī)歌，說得?就是春天的變化。?2、視聽結(jié)合欣?賞詩(shī)歌，感受春天?的美麗。(1)?教師有感情地朗誦?詩(shī)歌。(2)提?問：春天來了，我?們周圍有什么變化??“春天在這兒”??3、播放課件?，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反?復(fù)的句式，感受朗?誦語(yǔ)氣。(1)?引導(dǎo)問題：詩(shī)歌中?每段的開頭是怎么?問的?有誰(shuí)小聲回?答說?有誰(shuí)微笑?地說?誰(shuí)在轟隆轟?隆地嚷?(2)?幼兒欣賞詩(shī)歌課件?，回答問題。(?3)分段欣賞課件?并有感情地朗誦詩(shī)?歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用?怎樣的聲音朗誦春?天不同的變化”。?(4)師幼對(duì)誦?，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反?復(fù)的句式，練習(xí)使?用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)?調(diào)朗誦。4、跟?朗誦并嘗試仿編詩(shī)?歌。(1)播放?背景音樂，請(qǐng)幼兒?小聲地跟教師一起?有感情地朗誦。?(2)請(qǐng)幼兒仿編?。指導(dǎo)語(yǔ)：我們尋?找春天時(shí)，還發(fā)現(xiàn)?哪些小秘密呢?你?能把它們編進(jìn)詩(shī)歌?里嗎?(3)教?師幫助幼兒梳理仿?編內(nèi)容，把仿編的?內(nèi)容添加到詩(shī)歌里?朗誦。三、延伸?在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)?幼兒詩(shī)配畫《春天?的秘密》。幼兒園春天的主題活動(dòng)方案（四）教?育目標(biāo)1、觀察?春季明顯特征，參?加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)?。2、培養(yǎng)幼兒?觀察力，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植?物生長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)?相關(guān)科學(xué)知識(shí)。?3、能積極主動(dòng)、?身心愉悅地感受、?參加到大自然中。?4、培養(yǎng)幼兒熱?愛生活、保護(hù)動(dòng)物?、保護(hù)環(huán)境的美好?情感。問題板塊?幼兒：1、天?氣變了，什么動(dòng)物?醒來了?2、為?什么有的樹先長(zhǎng)葉??有的先開花??3、為什么說小燕?子能報(bào)春?4、?鳥為什么能飛呀??5、誰(shuí)污染了環(huán)?境?6、生活中?的白色污染。7?、地球我們可愛的?家。主題壁板?主題墻：我愛春天?內(nèi)容：老師和幼?兒一起去踏青，在?草地上放風(fēng)箏等的?情景。(其中，草?地、小花、人物都?是幼兒參與進(jìn)行的?。)認(rèn)識(shí)墻：小?蝌蚪找媽媽。內(nèi)?容：青蛙、蝌蚪等?春季景色。區(qū)域?游戲相關(guān)內(nèi)容圖?書區(qū)：《十萬個(gè)為?什么?》圖書及光?盤，《藍(lán)貓?zhí)詺馊?千問》光盤。圖書?《認(rèn)識(shí)春天》。?科學(xué)區(qū)：1、各?類植物種子及果實(shí)?圖片?！案纳L(zhǎng)?及向地性”實(shí)驗(yàn)。?2、多種動(dòng)、植?物圖片、動(dòng)物標(biāo)本?、多種農(nóng)作物果實(shí)?、多種植物。美?工區(qū)：增添種子粘?貼畫材料及搓柳條?粘柳葉活動(dòng)。建?筑區(qū)：添加“春天?的公園”輔助材料?。家園合作1?、家長(zhǎng)和孩子一起?種植。2、家長(zhǎng)?配合，帶孩子外出?游玩，找春天。?3、遠(yuǎn)足春游。?4、家長(zhǎng)幫助豐富?自然角。5、家?長(zhǎng)與幼兒共同制作?風(fēng)箏并放風(fēng)箏。?6、與幼兒一起照?顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)?植物。資源利用?1、幼兒園種植?的多種樹木、花草?。2、有栽培經(jīng)?驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)?。3、幼兒與家?長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書?查詢資料。幼兒園春天的主題活動(dòng)方案（五）【?內(nèi)容與要求】1?、通過故事《響亮?的大鼓》感受春雷?，引起對(duì)春天自然?現(xiàn)象的關(guān)注。2?、嘗試運(yùn)用觀察、?比較、討論等方法?解決活動(dòng)中遇到的?問題，并能較完整?地表達(dá)自己的想法??！静牧吓c環(huán)境?創(chuàng)設(shè)】1、教師?：改編新教材故事?《響亮的大鼓》?自制多媒體課件、?多媒體設(shè)備前期活?動(dòng)照片布置而成的?版面。2、幼兒?：聽到、看到過春?雷、春雨認(rèn)識(shí)一些?動(dòng)物，對(duì)它們的特?征及生活習(xí)性有一?些了解開始探索、?發(fā)現(xiàn)春天的秘密，?有一些經(jīng)驗(yàn)?！?活動(dòng)過程】一、?回憶、交流發(fā)現(xiàn)的?春天的秘密1、?引出話題今天，老?師又發(fā)現(xiàn)一個(gè)春天?的秘密……你還發(fā)?現(xiàn)了哪些春天的秘?密?2、結(jié)合周?圍版面內(nèi)容交流?3、師生共同小結(jié)?我們發(fā)現(xiàn)了春天?的秘密，小草變綠?、種子發(fā)芽、花兒?開放、動(dòng)物出生春?天還有很多秘密，?等著我們小朋友快?快去發(fā)現(xiàn)。二、?聽聽、看看、說說?“響亮的大鼓”。?(一)分解故事?，體驗(yàn)春雷與冬眠?動(dòng)物的關(guān)系。第?一段1、引出故?事角色一――青蛙?(1)幼兒隨意?猜今天我請(qǐng)來了一?位也很喜歡春天的?動(dòng)物朋友，你們猜?是誰(shuí)?(2)根?據(jù)外形特征猜猜?這個(gè)朋友有四條腿?這個(gè)朋友有四條腿?，大嘴巴這個(gè)朋友?有四條腿，大嘴巴?，白肚皮這個(gè)朋友?有四條腿,大嘴巴?，白肚皮，綠衣服?，唱起歌來呱呱呱?。(3)課件演?示2、討論：你?們喜歡小青蛙嗎??冬天小青蛙在干?嗎?它在哪兒冬?眠?3、演示課?件，講述故事第一?段。討論：小青?蛙在哪兒冬眠??小青蛙怎么會(huì)醒過?來?青蛙想知道?是誰(shuí)在敲大鼓。你?覺得會(huì)是誰(shuí)在敲大?鼓?第二段1?、邊演示課件邊講?述，引出故事第二?段2、猜測(cè)故事?角色二――蛇(?1)看影子猜朋友?(2)仔細(xì)觀察?特征后猜測(cè)(3?)演示課件驗(yàn)證?3、繼續(xù)講述故事?第三段1、邊?演示課件邊講述，?引出故事第三段?2、猜測(cè)故事角色?三――熊(1)?聽腳步聲猜測(cè)(?2)演示課件驗(yàn)證?小結(jié)：原來很重?、很胖、很大的動(dòng)?物走路，發(fā)出的聲?音就很響。3、?繼續(xù)講述故事第?四段1、邊演示?課件邊講述，引出?故事第四段2、?根據(jù)生活習(xí)性猜測(cè)?故事角色四――烏?龜這個(gè)朋友是從?蛋里出生的。有?的住在水里，有的?住在陸地上。它?也要冬眠，冬眠的?時(shí)候可以睡在泥土?里，也可以睡在沙?子里。3、青蛙?有什么問題要問它??烏龜怎