2023年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?小學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)工作總結(jié)?(精選5篇?)時(shí)光過(guò)?得真快呀！?轉(zhuǎn)眼間，一?學(xué)期的工作?又結(jié)束了。?一學(xué)期來(lái)工?作給了我很?多磨練的機(jī)?會(huì)，我也在?迅速地成長(zhǎng)?著。本學(xué)期?順利而出色?地完成了教?學(xué)任務(wù)。?回顧這一學(xué)?期，既忙碌?，又充實(shí)，?有許多值得?總結(jié)和反思?的地方?，F(xiàn)?將本學(xué)期英?語(yǔ)教學(xué)工作?做如下小結(jié)?：一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高業(yè)務(wù)水平?：“學(xué)海?無(wú)涯，教無(wú)?止境”，只?有不斷學(xué)習(xí)?，才能維持?教學(xué)的活力?。本學(xué)期的?教學(xué)中，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的英語(yǔ)教師?用書(shū)，嚴(yán)格?按照教師用?書(shū)上的要求?進(jìn)行教學(xué)。?為了能更好?地使學(xué)生掌?握所學(xué)的英?語(yǔ)知識(shí)，我?精心地進(jìn)行?備課，認(rèn)真?按排每一個(gè)?英語(yǔ)教學(xué)環(huán)?節(jié)，注重每?一個(gè)教學(xué)重?點(diǎn)的理解教?學(xué)。同時(shí)，?利用課余時(shí)?間學(xué)習(xí)和教?學(xué)有關(guān)的資?料，使自己?能夠更好地?掌握教材中?的難點(diǎn)，有?針對(duì)性地利?用不同的教?學(xué)手段進(jìn)行?教學(xué)。授課?后根據(jù)得失?及時(shí)寫(xiě)教后?感、教學(xué)反?思。二、?具體教學(xué)工?作：1、?培養(yǎng)學(xué)生的?說(shuō)2、注?重學(xué)生表達(dá)?能力的培養(yǎng)?3、利用?卡片游戲等?，激發(fā)學(xué)生?興趣。4?、注意培養(yǎng)?學(xué)生動(dòng)腦、?動(dòng)手的能力?。6、抓?好培優(yōu)補(bǔ)差?工作。每?個(gè)孩子接受?能力各有不?同，面對(duì)孩?子們的個(gè)別?差異，我努?力抓好培優(yōu)?補(bǔ)差工作。?堅(jiān)持不放棄?每一個(gè)后進(jìn)?生，以良好?的心態(tài)接納?他們，給他?們以更多的?關(guān)心和愛(ài)護(hù)?，讓他們?cè)?攀登學(xué)習(xí)上?有所進(jìn)步。?三、加強(qiáng)?反思，及時(shí)?總結(jié)教學(xué)得?失。反思?本學(xué)年來(lái)的?工作，在喜?看成績(jī)的同?時(shí)，也在思?量著自己在?工作中的不?足。不足有?以下幾點(diǎn)：?1、個(gè)別?學(xué)生的不良?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有待進(jìn)一?步引導(dǎo)改正?。2、教?研方面，本?學(xué)期加大了?學(xué)習(xí)力度，?但在教學(xué)實(shí)?踐中的應(yīng)用?還沒(méi)到位，?沒(méi)達(dá)到自己?心中的目標(biāo)?；本學(xué)期參?加了了中心?小___的?教研活動(dòng)，?收獲不少，?我們組長(zhǎng)_?__成員進(jìn)?行優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選，取得了?一定的成績(jī)?，老師間互?相汲取經(jīng)驗(yàn)?。回顧小?結(jié)，及時(shí)反?思手段，努?力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)?情景，讓這?種英語(yǔ)的氛?圍感染他們?，從而全面?提高學(xué)生的?英語(yǔ)能力。?通過(guò)這些活?動(dòng)，有力地?促進(jìn)了我們?英語(yǔ)教師業(yè)?務(wù)能力的提?高。同時(shí)，?在日常教學(xué)?中，我努力?做到在教中?研，研中教?，教研相長(zhǎng)?。課堂教學(xué)?是教學(xué)工作?的主陣地，?提高課堂教?學(xué)的實(shí)效性?關(guān)系到學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)的?好壞。從課?堂教學(xué)的_?__、方法?的優(yōu)化，情?境的創(chuàng)設(shè)等?方面都做了?大量的研究?。___備?課，課中認(rèn)?真聽(tīng)課、思?考，課后認(rèn)?真討論教學(xué)?得失、回顧?小結(jié)，互相?聽(tīng)課、取長(zhǎng)?補(bǔ)短。在教?學(xué)中充分利?用各種教學(xué)?手段，努力?創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情?景，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，使他們變?被動(dòng)為主動(dòng)?，讓這種英?語(yǔ)的氛圍感?染他們，從?面提高學(xué)生?的英語(yǔ)能力??？傊?本學(xué)期以來(lái)?，我盡心盡?力做好了自?己的英語(yǔ)教?學(xué)工作，努?力汲取他人?的長(zhǎng)處，不?斷更新自己?的教學(xué)理念?，認(rèn)真上好?每一節(jié)課。?以后要更加?努力，不斷?嚴(yán)格要求自?己，做一名?優(yōu)秀教師！?【第__?_篇】小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)工?作總結(jié)時(shí)?間過(guò)得真快?啊，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期就要?結(jié)束了，回?顧這一學(xué)期?，付出多多?，感觸也多?多?，F(xiàn)結(jié)合?自己的工作?實(shí)際，將本?學(xué)期的工作?情況作如下?總結(jié)：一?、本學(xué)期所?做工作1?、精心備課?。本學(xué)期伊?始我就給自?己施壓，從?心態(tài)上不要?讓自己失望?，不但要克?服枯燥的課?堂，讓學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)保持?興趣，還要?讓學(xué)生學(xué)有?所得，至少?能說(shuō)一些簡(jiǎn)?單的日常英?語(yǔ)，對(duì)學(xué)過(guò)?的單詞句子?能夠聽(tīng)說(shuō)并?且會(huì)認(rèn)讀。?因此，上每?一堂課之前?，我都精心?備課，找準(zhǔn)?本課的重難?點(diǎn)以及要達(dá)?到的教學(xué)目?標(biāo)，對(duì)需要?用到的教具?也提前做好?充分的準(zhǔn)備?。2、課?后認(rèn)真反思?。上完每一?節(jié)新課，我?都會(huì)進(jìn)行認(rèn)?真的反思，?總結(jié)這節(jié)課?的亮點(diǎn)，歸?納存在的問(wèn)?題，想想解?決的方法，?下課從這個(gè)?班到那個(gè)班?的十分鐘里?我都會(huì)反思?存在問(wèn)題的?環(huán)節(jié)，避免?缺憾，好的?地方沿用，?可以說(shuō)這一?學(xué)期我是在?不斷地反思?中度過(guò)的，?爭(zhēng)取讓每堂?課多些閃光?點(diǎn)少些缺憾?。3、努?力使用直觀?教具。興趣?是最好的老?師，為了提?高英語(yǔ)課堂?的趣味性?，營(yíng)造良好?的課堂氣氛?，我經(jīng)常適?時(shí)適當(dāng)?shù)乩?用直觀教具?進(jìn)行上課，?如單詞圖卡?，實(shí)物、多?媒體動(dòng)畫(huà)課?件等。比如?教學(xué)文具用?品時(shí)，我就?出示實(shí)物讓?學(xué)生利用自?己的學(xué)習(xí)用?品操練鞏固?單詞句型；?教學(xué)情景對(duì)?話或趣味小?故事時(shí)，我?就利用多媒?體播放動(dòng)畫(huà)?場(chǎng)景，讓學(xué)?生在真實(shí)、?生動(dòng)的語(yǔ)言?環(huán)境中學(xué)習(xí)?英語(yǔ)。4?、動(dòng)手與動(dòng)?口相結(jié)合。?根據(jù)小學(xué)生?的身心特點(diǎn)?，小學(xué)生的?注意力容易?轉(zhuǎn)變，而且?集中注意力?的時(shí)間較短?，實(shí)踐證明?課堂前三十?分鐘，紀(jì)律?較好，學(xué)生?聽(tīng)課比較認(rèn)?真，回答問(wèn)?題也比較積?極，三十分?鐘以后他們?的注意力就?開(kāi)始不集中?了，因此，?我進(jìn)行了合?理的安排時(shí)?間，前三十?分鐘新授，?后十分鐘練?習(xí)書(shū)寫(xiě)字母?。我對(duì)作業(yè)?的要求是：?少而精。因?此，我布置?的作業(yè)比較?少但要求很?嚴(yán)格，必須?一筆一畫(huà)認(rèn)?真書(shū)寫(xiě)，每?次寫(xiě)字母我?都在四線格?中進(jìn)行板書(shū)?，講清要點(diǎn)?，再讓學(xué)生?跟著練習(xí)書(shū)?寫(xiě)，效果比?較好。二?、教學(xué)中存?在的不足?有收獲也有?不足，本學(xué)?期的教學(xué)工?作還存在以?下幾點(diǎn)不足?之處：1?、能做到面?向全體，但?未能長(zhǎng)期堅(jiān)?持，如對(duì)學(xué)?困生的耐心?不夠，輔導(dǎo)?力度不夠；?2、和學(xué)?生、家長(zhǎng)及?班主任老師?溝通較少；?3、沒(méi)有?采用有效的?評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)?制；4、?部分班級(jí)的?課堂紀(jì)律還?比較差，尤?其是ｘｘ班?，沒(méi)有采取?有效的調(diào)控?手段管理好?課堂紀(jì)律；?5、學(xué)生?會(huì)讀不會(huì)認(rèn)?的情況還比?較嚴(yán)重，很?多學(xué)生會(huì)說(shuō)?英語(yǔ)，但寫(xiě)?出單詞或句?子時(shí)又不會(huì)?認(rèn)讀；6?、沒(méi)有切實(shí)?提高課堂的?趣味性，枯?燥課堂的現(xiàn)?象時(shí)有存在?，沒(méi)有達(dá)到?培養(yǎng)學(xué)生英?語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?的目的；?三、今后努?力的方向?針對(duì)以上存?在的問(wèn)題，?在今后的教?學(xué)中我將從?以下幾方面?進(jìn)行改進(jìn)：?1、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?養(yǎng)成課前預(yù)?習(xí)課后復(fù)習(xí)?的好習(xí)慣；?2、課后?多與學(xué)生溝?通，了解他?們的興趣愛(ài)?好，平時(shí)多?與家長(zhǎng)及班?主任聯(lián)系，?調(diào)控和管理?好班級(jí)紀(jì)律?；3、利?用課間監(jiān)督?學(xué)生時(shí)間輔?導(dǎo)后進(jìn)生，?使他們從怕?學(xué)向樂(lè)學(xué)轉(zhuǎn)?變；4、?對(duì)重點(diǎn)句型?，單詞進(jìn)行?板書(shū)，每單?元結(jié)束后設(shè)?計(jì)一些練習(xí)?題，讓學(xué)生?進(jìn)行鞏固練?習(xí)，加深印?象。成功?屬于勤奮的?人，也只有?勤奮的人在?不斷地反思?和總結(jié)中才?能獲得成功?，我希望我?是勤奮的人?，更希望在?此道路上獲?得成功。?【第___?篇】小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)工作?總結(jié)一個(gè)?學(xué)期以來(lái)，?我在自己的?工作崗位上?盡職盡責(zé)，?兢兢業(yè)業(yè)，?為人師表。?本學(xué)期我擔(dān)?任ｘｘ年級(jí)?二個(gè)班的英?語(yǔ)教學(xué)工作?，在教學(xué)中?我嚴(yán)格遵從?教學(xué)的五個(gè)?環(huán)節(jié)，課前?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做到既備教?材，又備學(xué)?生，因材施?教，努力實(shí)?施課堂改革?，積極探索?小學(xué)英語(yǔ)快?樂(lè)課堂，小?學(xué)階段英語(yǔ)?教學(xué)的目的?是：激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的積極?性，使他們?樹(shù)立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信心?，同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生一定的?語(yǔ)感和良好?的語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)，為?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)。?在英語(yǔ)課堂?教學(xué)中，怎?樣創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?、激發(fā)學(xué)生?的興趣是搞?好小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的重要?一環(huán)。下?面結(jié)合本學(xué)?期教學(xué)實(shí)踐?總結(jié)一下教?學(xué)情況：?一、認(rèn)真?zhèn)?課、面向全?體授課在?教學(xué)中，認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真閱讀各種?教科參考書(shū)?，結(jié)合自己?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?與學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，認(rèn)?真編寫(xiě)好教?案制定好教?學(xué)計(jì)劃，并?不斷地加以?改善修改，?做好課件。?在傳授學(xué)生?知識(shí)的同時(shí)?，關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，特別?是差生，課?堂多___?他們，教育?他們做一個(gè)?正派的學(xué)生?。在思想教?育的同時(shí)，?還耐心地輔?導(dǎo)學(xué)生，使?他們的學(xué)習(xí)?成績(jī)跟上班?里的其他同?學(xué)，幫助他?們樹(shù)立學(xué)好?各門(mén)知識(shí)的?信心。二?、在課堂教?學(xué)中第一?、在課堂上?，認(rèn)真授課?，運(yùn)用電腦?、實(shí)物教具?、簡(jiǎn)筆畫(huà)，?情景教學(xué)、?體態(tài)語(yǔ)言等?方法來(lái)啟發(fā)?、教育學(xué)生?。與學(xué)生做?游戲、唱英?語(yǔ)歌等來(lái)激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?質(zhì)疑，注重?以學(xué)生為主?體、教師為?導(dǎo)的教學(xué)方?法，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?學(xué)生有疑難?和不懂讀的?地方，我總?在是早讀課?親自帶讀，?給他們分析?，讓多練，?力爭(zhēng)讓他們?學(xué)了就懂，?懂了會(huì)用。?第二、在?批改作業(yè)方?面。學(xué)生的?作業(yè)總是按?時(shí)及時(shí)地批?改，并詳細(xì)?地做好批注?，對(duì)普遍性?錯(cuò)誤，在全?班重復(fù)講解?、分析。針?對(duì)個(gè)別學(xué)生?的作業(yè)還采?取面批方法?，一一分析?講解、幫助?學(xué)生解決疑?難習(xí)題，極?大提高了教?學(xué)質(zhì)量。?第三、在聽(tīng)?力方面。為?提高學(xué)生的?聽(tīng)力水平，?常讓學(xué)生聽(tīng)?英語(yǔ)歌曲及?英語(yǔ)會(huì)話的?錄音磁帶，?還讓學(xué)生表?演對(duì)話，背?書(shū)，記單詞?比賽。三?、在輔導(dǎo)學(xué)?生方面。?首先，根據(jù)?我所任教班?級(jí)的實(shí)際情?況，優(yōu)生不?多，中差生?卻俯視皆是?。有人曾說(shuō)?：如果孩子?天生就是優(yōu)?生，___?育還有什么?功能？又談?什么基礎(chǔ)的?素質(zhì)教育呢?？因而對(duì)占?相對(duì)多數(shù)的?中差生，我?更應(yīng)變嫌棄?為喜愛(ài)，變?忽視為重視?，變冷漠為?___，變?薄待為厚待?。我注意幫?助他們找到?優(yōu)、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺點(diǎn)?。其次是以?平常的心態(tài)?對(duì)待：差生?也是孩子，?厭惡、責(zé)罵?只能適得其?反，他們應(yīng)?享有同其它?學(xué)生同樣的?平等和民主?，也應(yīng)享受?到優(yōu)秀學(xué)生?在老師那兒?得到的愛(ài)。?厚愛(ài)差生，?我真正做到?以情動(dòng)人：?首先做到"?真誠(chéng)"二字?，即我在學(xué)?生面前不敢?有絲毫虛偽?與欺哄，做?到言出必行?；其次做到?"接受"，?即能感受差?生在學(xué)習(xí)過(guò)?程中的各種?心理表現(xiàn)和?看法，如對(duì)?學(xué)習(xí)的畏懼?、猶豫、滿?足、冷漠，?錯(cuò)誤的想法?和指責(zé)等，?信任中差生?，鼓勵(lì)他們?自由討論；?最后做到"?理解"二字?，即通過(guò)學(xué)?生的眼睛看?事物。由于?我能善意理?解他們，高?興地接受他?們，因此促?進(jìn)了中差生?不同程度的?進(jìn)步和發(fā)展?。四、在?教研方面?經(jīng)常外出聽(tīng)?其他老師的?課，從中吸?取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高自己?的教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。能?夠認(rèn)真學(xué)習(xí)?研究教學(xué)理?論，新課程?標(biāo)準(zhǔn),理念?，有針對(duì)性?地應(yīng)用于教?學(xué)活動(dòng)當(dāng)中?。積極參加?區(qū)英語(yǔ)課題?組的研究，?主動(dòng)配合我?校英語(yǔ)科有?關(guān)課題的研?究工作。?五、努力總?結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及時(shí)調(diào)?整教學(xué)策略?。當(dāng)然，?在實(shí)際教學(xué)?過(guò)程中，我?還應(yīng)積極實(shí)?踐，不斷探?索，針對(duì)實(shí)?際工作中出?現(xiàn)的問(wèn)題和?學(xué)生身心特?點(diǎn)，總結(jié)規(guī)?律，認(rèn)真思?考，不斷摸?索。力爭(zhēng)在?今后的教學(xué)?中再創(chuàng)佳績(jī)?！【第_?__篇】小?學(xué)英語(yǔ)教學(xué)?工作總結(jié)?本學(xué)期我承?擔(dān)的是ｘｘ?年級(jí)的英語(yǔ)?教學(xué)工作。?面對(duì)從未接?觸過(guò)英語(yǔ)的?小學(xué)生，我?充滿了對(duì)他?們的喜愛(ài)。?如何做好他?們初學(xué)英語(yǔ)?的領(lǐng)路人，?為他們創(chuàng)設(shè)?好的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)氛圍，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?，培養(yǎng)他們?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣是?我本學(xué)期教?學(xué)工作的重?中之重。_?__。剛剛?開(kāi)始教學(xué)工?作，我開(kāi)展?了以下幾方?面工作。?1.教學(xué)進(jìn)?度的加快和?教學(xué)內(nèi)容的?精簡(jiǎn)。（?1）教學(xué)進(jìn)?度根據(jù)實(shí)際?情況科學(xué)的?制定和有效?執(zhí)行從一個(gè)?側(cè)面反映著?教學(xué)效果的?好壞。ｘｘ?年級(jí)英語(yǔ)教?學(xué)進(jìn)度教材?規(guī)定的是一?周五課時(shí)。?而ｘｘ年級(jí)?的英語(yǔ)教學(xué)?實(shí)際是一周?兩課時(shí)。根?據(jù)目前的實(shí)?際教學(xué)進(jìn)度?不可能在規(guī)?定的時(shí)間內(nèi)?完成教材學(xué)?習(xí)內(nèi)容。需?要考慮到的?是我至少要?留出兩周的?時(shí)間進(jìn)行總?復(fù)習(xí)。所以?我的教學(xué)進(jìn)?度必須要快?，可以用刻?不容緩來(lái)形?容。按照教?學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)?課時(shí)安排我?從新制定了?教學(xué)進(jìn)度，?每課完成3?課時(shí)的任務(wù)?量，每周必?須完成一單?元的教學(xué)任?務(wù)。（2?）隨著每節(jié)?課教學(xué)量的?增加，每節(jié)?課的教學(xué)內(nèi)?容也必須要?取其精華。?我分析了新?起點(diǎn)這套教?材，第一層?次是以學(xué)習(xí)?基本單詞和?句子為主，?第二層次是?在學(xué)習(xí)第一?層次內(nèi)容的?基礎(chǔ)上，適?量擴(kuò)展話語(yǔ)?、平行學(xué)科?知識(shí)和雙向?文化等內(nèi)容?。每個(gè)單元?的前三課時(shí)?為教材第一?層次學(xué)習(xí)內(nèi)?容。后三課?時(shí)是第二層?次學(xué)習(xí)內(nèi)容?。學(xué)生對(duì)基?本單詞和句?型掌握的越?牢，對(duì)后面?內(nèi)容的學(xué)習(xí)?就越輕松。?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況，?第一課時(shí)我?把最基礎(chǔ)和?最重要的句?子和單詞放?在課堂教學(xué)?的首位。通?過(guò)各種有趣?的課堂活動(dòng)?提供真實(shí)自?然的語(yǔ)言環(huán)?境，讓學(xué)生?感知、模仿?、交流、改?進(jìn)。第二?課時(shí)我通常?把舊知識(shí)的?回顧復(fù)習(xí)放?在一個(gè)重要?的位置。通?過(guò)多種教學(xué)?手段和各種?課堂活動(dòng)鞏?固舊知，為?接下來(lái)的拓?展環(huán)節(jié)做好?準(zhǔn)備。同時(shí)?完成教學(xué)各?環(huán)節(jié)任務(wù)的?時(shí)間在課前?我都有一個(gè)?整體的預(yù)設(shè)?。每節(jié)課都?在爭(zhēng)取更多?的時(shí)間來(lái)讓?學(xué)生進(jìn)行練?習(xí)鞏固。?2.課堂教?學(xué)方式手段?多樣化。?（1）對(duì)于?年齡較小剛?接觸英語(yǔ)的?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?他們活潑好?動(dòng)，注意力?難以恒久，?是否對(duì)英語(yǔ)?產(chǎn)生興趣，?關(guān)鍵是讓他?們?cè)谡n堂上?帶著輕松愉?快的感覺(jué)學(xué)?習(xí)英語(yǔ)。課?堂上我采用?了大量的T?PR教學(xué)法?來(lái)進(jìn)行教學(xué)?活動(dòng)，通過(guò)?大量的英語(yǔ)?指令讓學(xué)生?聽(tīng)后做，做?中說(shuō)，說(shuō)中?做，調(diào)動(dòng)他?們的多種感?官進(jìn)行單詞?句型的記憶?。這樣的課?堂學(xué)習(xí)氣氛?較為熱烈，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情緒高漲，?注意力較為?集中，收到?了很好的教?學(xué)效果。同?時(shí)，在TP?R中加入了?大量簡(jiǎn)單通?俗的歌曲歌?謠，學(xué)生邊?表演邊演唱?的形式鞏固?了他們對(duì)教?學(xué)內(nèi)容的認(rèn)?知，提高了?他們對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的興趣?。（2）?多種教學(xué)手?段的運(yùn)用。?來(lái)到ｘｘ小?學(xué)，這里的?教學(xué)設(shè)施為?我的課堂教?學(xué)提供了很?大的幫助。?從剛開(kāi)始接?觸電子白板?會(huì)制作課件?，到業(yè)余時(shí)?間的探索學(xué)?習(xí)，我已掌?握了如何熟?練使用電子?白板制作簡(jiǎn)?單的課件，?并能把它運(yùn)?用到實(shí)際教?學(xué)中去，同?時(shí)收到了一?定的教學(xué)效?果。這對(duì)我?來(lái)說(shuō)是本學(xué)?期的一個(gè)小?小的收獲。?每節(jié)課課前?我都根據(jù)課?堂學(xué)習(xí)任務(wù)?精心的準(zhǔn)備?教具。比如?單詞卡片、?實(shí)物和課件?不單單是要?求美觀還必?須醒目，最?重要的是他?們必須能為?本節(jié)課的教?學(xué)提供有效?的幫助。為?了不耽誤時(shí)?間，每節(jié)課?課前我都提?前幾分鐘到?教室，把本?節(jié)課的教具?準(zhǔn)備妥當(dāng)。?這些看似小?小的事情，?卻恰恰加快?了英語(yǔ)課的?教學(xué)節(jié)奏，?為課堂活動(dòng)?的準(zhǔn)時(shí)完成?做好了充分?的準(zhǔn)備。?3.加強(qiáng)寫(xiě)?字教學(xué)。?規(guī)范學(xué)生的?書(shū)寫(xiě)，及時(shí)?給予正確的?評(píng)價(jià)。本學(xué)?期不論是在?學(xué)生課堂的?書(shū)寫(xiě)、上交?的作業(yè)還是?在期中、期?末考試的卷?子中我都要?求學(xué)生盡全?力做到書(shū)寫(xiě)?認(rèn)真、規(guī)范?、美觀，并?及時(shí)給以檢?查總結(jié)和指?導(dǎo)ｘｘ年級(jí)?的學(xué)生剛剛?接觸英文字?母書(shū)寫(xiě)，尤?其是三年級(jí)?學(xué)生很容易?和學(xué)的拼音?混淆，針對(duì)?這一情況，?我專(zhuān)門(mén)用一?節(jié)課時(shí)間來(lái)?教字母書(shū)寫(xiě)?的筆順、格?式。為他們?做好示范。?（范本）在?學(xué)生練寫(xiě)的?環(huán)節(jié)我注重?對(duì)他們?cè)谡n?上和課后的?書(shū)寫(xiě)態(tài)度和?書(shū)寫(xiě)成果給?以及時(shí)的評(píng)?價(jià)，樹(shù)立書(shū)?寫(xiě)較好的學(xué)?習(xí)典型，帶?動(dòng)全班共同?進(jìn)步。4?.加強(qiáng)課堂?紀(jì)律管理。?ｘｘ年級(jí)?的小學(xué)生很?聰明，模仿?能力強(qiáng)，接?受新知識(shí)較?快，但很多?學(xué)生意志力?薄弱，自制?力差，課堂?上愛(ài)分心，?需要成人監(jiān)?督。這就需?要我對(duì)學(xué)生?在課堂上的?紀(jì)律加以調(diào)?控。要使紀(jì)?律有保障，?最重要的是?備好課，讓?教學(xué)活動(dòng)具?有吸引力。?備課環(huán)節(jié)我?必須考慮到?要增強(qiáng)教學(xué)?各環(huán)節(jié)的趣?味性和節(jié)奏?感，面向全?體，將任務(wù)?型教學(xué)貫徹?始終，不給?愛(ài)分心愛(ài)搞?小動(dòng)作的學(xué)?生分散注意?力的機(jī)會(huì)。?對(duì)于可能在?某個(gè)環(huán)節(jié)出?現(xiàn)不守紀(jì)律?的現(xiàn)象，比?如做游戲的?時(shí)候只能部?分學(xué)生活動(dòng)?，其它未參?與者應(yīng)該如?何做，我都?在課前已做?好安排，活?動(dòng)前提出具?體要求，這?樣就能保證?學(xué)生活而不?亂。雖然?剛到ｘｘ小?學(xué)時(shí)間不久?，但很多領(lǐng)?導(dǎo)和老師在?工作和生活?上都給了我?很多的幫助?和鼓勵(lì)。在?此，我再一?次對(duì)你們表?示真誠(chéng)的感?謝。在今后?的工作中我?會(huì)更加努力?，爭(zhēng)取和你?們一道為ｘ?ｘ小學(xué)的輝?煌添磚加瓦??！镜赺?__篇】小?學(xué)英語(yǔ)教學(xué)?工作總結(jié)?時(shí)間總是在?充實(shí)的工作?中過(guò)去得飛?快。一轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)學(xué)年?又即將結(jié)束?了，回顧過(guò)?去這一個(gè)學(xué)?年的英語(yǔ)教?學(xué)工作，有?收獲的喜悅?與甘甜，但?也有挫折時(shí)?的彷徨與無(wú)?奈，但這些?心靈的歷程?使得我更加?熱愛(ài)自己所?從事的這份?教育工作。?為了能夠查?缺補(bǔ)漏，取?人之長(zhǎng)補(bǔ)已?之短，以利?于在今后更?好地開(kāi)展自?己的工作，?在此對(duì)本學(xué)?年的教學(xué)工?作作了一點(diǎn)?總結(jié)?，F(xiàn)?在學(xué)校教育?教學(xué)工作即?將結(jié)束，對(duì)?我的工作做?如下總結(jié)。?今年，我任?教ｘ年級(jí)的?英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)?半年的學(xué)習(xí)?，他們的學(xué)?習(xí)目的明確?，比較好學(xué)?，成績(jī)有所?提高；學(xué)習(xí)?態(tài)度認(rèn)真，?基礎(chǔ)知識(shí)比?較扎實(shí)，課?堂氣氛比較?活躍。英語(yǔ)?學(xué)習(xí)無(wú)論是?學(xué)校、家長(zhǎng)?還是學(xué)生都?很重視它，?但是不少學(xué)?生覺(jué)得這門(mén)?功課單調(diào)枯?燥，學(xué)起來(lái)?吃力，甚至?有不少學(xué)生?放棄了它。?究其原因，?是學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的接?觸面小，說(shuō)?練機(jī)會(huì)少，?以及他與中?文的部分反?差的諸多因?素，使得學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)常常存在?“厭、怕、?棄”的不健?康的心理。?這使我不得?不改進(jìn)教學(xué)?方法。第?一、確立與?新課程相適?應(yīng)的教育觀?念。學(xué)生?是學(xué)習(xí)的主?體，老師不?能代替學(xué)生?讀書(shū)，代替?學(xué)生感知，?代替學(xué)生觀?察、分析、?思考，代替?學(xué)生明白任?何一個(gè)道理?和掌握任何?一條規(guī)律。?老師只能讓?學(xué)生自己讀?書(shū)，自己感?受事物，自?己觀察、分?析、思考，?從而明白任?何一個(gè)道理?和掌握任何?一條規(guī)律。?于是我改?變“一言堂?”，把課堂?還給學(xué)生，?形成師生交?往、積極互?動(dòng)、共同發(fā)?展的教學(xué)過(guò)?程。第二?、使學(xué)生明?白學(xué)習(xí)目的?。要學(xué)好?英語(yǔ)，首先?要使學(xué)生認(rèn)?識(shí)到學(xué)這一?語(yǔ)言的目的?和意義。眾?所周知，人?類(lèi)社會(huì)已經(jīng)?進(jìn)入了__?_世紀(jì)，新?的世界將是?個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)?和多變的世?紀(jì)，中國(guó)要?在跨世紀(jì)的?競(jìng)爭(zhēng)中取得?主動(dòng)，中華?民族要騰飛?，要最終取?決于優(yōu)秀科?技人才的涌?現(xiàn)。如果我?們不懂英語(yǔ)?，怎么去了?解世界?只?有學(xué)生自覺(jué)?地把自己的?理想與祖國(guó)?的前途和命?運(yùn)聯(lián)系起來(lái)?，才會(huì)對(duì)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)真正?感興趣，這?種興趣也有?可能轉(zhuǎn)為學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)?力。因此我?結(jié)合本地區(qū)?學(xué)生的實(shí)際?情況，通讀?和節(jié)選教材?，圍繞著最?簡(jiǎn)單、最基?本、最常用?的英語(yǔ)詞匯?、句型、交?際會(huì)話等進(jìn)?行教學(xué)，使?學(xué)生對(duì)英語(yǔ)?產(chǎn)生興趣，?形成學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)。第三?、努力建立?融洽的師生?關(guān)系。相?對(duì)來(lái)說(shuō)，ｘ?年級(jí)小學(xué)生?獨(dú)立性逐漸?增強(qiáng)，自尊?心也逐漸增?強(qiáng)，渴望得?到尊重。師?生之間只有?互相尊重，?互相信任，?才能建立起?友好關(guān)系，?從而促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣。所以我?必須樹(shù)立正?確的學(xué)生觀?，正確認(rèn)識(shí)?學(xué)生的主體?地位。我用?自己滿腔的?愛(ài)去關(guān)心、?尊重學(xué)生，?耐心細(xì)致地?指導(dǎo)學(xué)生，?溝通和學(xué)生?的思想感情?，使自己成?為學(xué)生歡迎?和愛(ài)戴的人?。上課時(shí)我?是學(xué)生的老?師，循循善?誘和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，大膽?求異創(chuàng)新；?課后我卻成?為他們的好?朋友，無(wú)話?不談，亮起?心靈之光；?生活上，我?是他們的父?母，關(guān)懷備?至。第四?，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，保持良好?的教態(tài)。?教師的教風(fēng)?直接影響學(xué)?生的學(xué)風(fēng)，?教師的一言?一行，無(wú)時(shí)?無(wú)刻不在影?響著學(xué)生。?所以我提高?自己的思想?認(rèn)識(shí)，做到?愛(ài)崗敬業(yè)，?學(xué)而不厭，?誨人不倦，?為人師表，?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，?還要保持良?好的教態(tài)。?老師的教學(xué)?語(yǔ)言和教態(tài)?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)有直接的?影響。老師?的教態(tài)好，?學(xué)生就喜歡?，他們聽(tīng)課?的興趣就高?，接受知識(shí)?也快。反之?，學(xué)生就不?喜歡，甚至?討厭。特別?是正處于青?春期的初中?生，看問(wèn)題?開(kāi)始有可獨(dú)?立的見(jiàn)解，?對(duì)他們更要?注意教態(tài)和?教學(xué)