家長會家長的發(fā)言稿(教育子女話題)范例

第3頁共3頁家長會家長的發(fā)言稿(教育子女話題)范例?尊敬的老師?，家長__?_：下午?好！很榮?幸今天有這?個機會，可?以和各位家?長一起交流?教育孩子的?心得體會。?借此機會，?我感謝各位?老師對孩子?無微不至的?關(guān)愛，老師?們落落大方?的舉止、談?吐不凡的氣?質(zhì)、生活樸?實的作風(fēng)、?勤奮好學(xué)的?精神，時刻?潛移默化地?影響著孩子?，使她既學(xué)?會了讀書，?又學(xué)會了做?人，讓她在?這里養(yǎng)成了?良好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)慣?。說起教?育孩子，我?覺得也談不?上什么成功?之處，但是?，孩子從嗷?嗷待哺的嬰?兒成長為略?懂人事的孩?子，這過程?中，也的確?凝聚著我們?為人父母的?一番心血。?下面，我從?自己和孩子?的相處過程?，來談?wù)勛?己的做法。?首先，我?覺得，我們?需要給孩子?一個寬松的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?這就需要我?們從自己做?起，以身作?則，平時的?言行舉止多?加注意，以?給孩子起到?正面的示范?作用。要知?道，長期的?一起生活，?家長的一點?一滴都會給?孩子潛移默?化的影響。?當(dāng)然，寬松?的學(xué)習(xí)環(huán)境?絕不是說是?對孩子的百?依百順，衣?來伸手，飯?來張口之舉?，而是慈愛?而不溺愛，?多引導(dǎo)少管?制，多鼓勵?少批評，多?寬松少苛責(zé)?的和諧。?其次，學(xué)會?傾聽，與孩?子平等交流?，做孩子的?知心朋友，?盡可能尊重?孩子的意見?。做父母的?和孩子之間?總會有代溝?，隨著孩子?一天天長大?，開始有獨?立思考的能?力，也從各?方面開始接?受很多信息?，有了自己?的主見，常?常會過分的?自以為是了?。每當(dāng)遇到?這樣的問題?，我們得放?下居高臨下?的姿態(tài)，和?孩子心平氣?和的面對面?的聊聊天，?說說心里話?。望龍望鳳?可以說是每?個家長的心?態(tài)，但每個?孩子都是一?個獨立的個?體先___?天的養(yǎng)__?_不相同，?我們再不能?像上一代要?求我們一樣?給孩子制定?特定的目標(biāo)?了。比如，?孩子考試有?時候不理想?的時候，我?們需要細(xì)心?地幫助孩子?找原因，定?方法，多引?導(dǎo)。這樣，?孩子自然就?會把我們當(dāng)?做朋友而不?是高高在上?的長輩，有?什么思想的?波動也會和?我們敞開心?扉講，這樣?也有利于掌?握孩子的變?化，以便更?好的對癥下?藥。批評甚?至呵責(zé)只會?適得其反，?導(dǎo)致孩子的?逆反。再?次，努力培?養(yǎng)孩子自己?事情自己做?的習(xí)慣，從?小樹立吃苦?精神。孩子?自己能解決?的事兒，盡?可能讓他們?自己去解決?。比如，二?年級的時候?，我就給趙?夏買了一本?《現(xiàn)代漢語?詞典》和一?本《新華字?典》，每當(dāng)?她偷懶問哪?個字哪個字?怎么寫的實?話，我就會?說，自己找?你的詞典老?師。通過查?詞典，不僅?可以解決孩?子的疑問，?還可以培養(yǎng)?他們的動手?、動腦能力?和思維能力?，更增強了?孩子的獨立?解決問題的?能力。從三?年級開始，?孩子作業(yè)時?我只做監(jiān)督?工作，也不?再檢查孩子?的作業(yè)，而?是讓她自己?檢查。通過?自行檢查還?是錯的作業(yè)?，就讓老師?打“___?”，以對孩?子起到警示?作用。當(dāng)然?，后續(xù)的，?我給孩子準(zhǔn)?備一個糾錯?本，大概一?個月時間，?集中再次訂?正一遍。我?覺得，這樣?，既能給孩?子以挫折感?，又可以讓?孩子養(yǎng)成自?我解決問題?的習(xí)慣。?第四，通過?規(guī)律性的學(xué)?習(xí)，養(yǎng)成孩?子良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。從?二年級開始?，我開始有?意識的給孩?子選購一些?圖書，從最?早的繪本故?事，到拼音?版的童話，?到現(xiàn)在的“?小故事大道?理”，讓孩?子堅持每天?閱讀。檢查?的辦法就是?沒兩天寫一?篇讀書筆記?，即使是寥?寥幾句，也?要堅持寫，?有時候孩子?偷懶，懶得?思考，那么?，文中的美?言佳句也要?摘錄幾句。?這樣，在養(yǎng)?成孩子閱讀?習(xí)慣的同時?，培養(yǎng)了孩?子的寫作能?力，又有利?于孩子的漢?字書寫習(xí)慣?，可謂一舉?三得。孩?子的教育是?一個紛繁復(fù)?雜的大工程?，每個孩子?都是一個個?體，教育孩?子的方法千?萬