大班期初家長會發(fā)言稿匯編

第32頁共32頁大班期初家長會發(fā)言稿匯編幼兒大班期末家長會發(fā)言稿范文(一)尊敬的各位家長：你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學期，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了.在此首先我代表大班的教師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進展正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步理解小學生活與教學形式，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。首先介紹這學期教師。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前非常重要和關鍵的一學期。我們一起來討論怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的才能，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的程度上獲得了一定的進步，有很多孩子拼讀才能很強，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理才能明顯進步，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學慣用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，獲得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面，我們兩位教師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學方案。對幼兒進展良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽才能、自控才能，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提早做好幼小銜接工作。在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，根據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探究活動中快樂地收獲，經歷得到一次又一次的提升和運用。我們還對幼兒進展平安防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過以點帶面的方法，進步幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量防止事故的發(fā)生。特別是轉來的個別插班生，特別需要教師費心。衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原那么，積極做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個安康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一。二、本學期的各項教學方案;本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月方案我們將根據幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，詳細活動請大家關注一日活動內容欄目。三、關于幼小銜接的有關問題。大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。讓孩子做好上小學的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的愿望。培養(yǎng)孩子的獨立意識。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學以后，學習的形式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和教師，要漸漸地學會自己生存、生活、學習和勞動。培養(yǎng)準小學生的自我效勞才能。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比方一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比方：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學教師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我效勞的才能。加強孩子學習方面的自我管理才能。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子保護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，如今需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍受，學會與小朋友分享。我們都知道孩子的進步成長不單單只是教師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。如今我把你們家長需要配合我們教師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。1、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣。晚上，規(guī)定孩子應在9：009：30之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，保護玩具用品，學會整理書包，等入小學后就容易養(yǎng)成這種保護書籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去漫步、參觀、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真考慮、積極發(fā)問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。3、培養(yǎng)孩子的任務意識。其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么?明天有沒有一些教師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住教師交待的一些事，就得提早訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養(yǎng)他們了，比方回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天教師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住教師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記教師要求做的事情，這一點，假設一直帶到小學對孩子的影響會更大，如今在幼兒園可能只是忘記了教師說的要帶來的什么東西，到小學后，教師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè)。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽教師講話和做事方面就會認真多。4、如今幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以假設沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、教師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變?yōu)樾W生幼兒園和家長必須親密配合，共同努力培養(yǎng)。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。1)做好與小學的溝通聯絡工作。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動，春游活動，走進消防隊，參加小學，熟悉小學環(huán)境，理解小學生的學習及生活情況，并因勢利導組織幼兒討論，開展我要上小學了的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發(fā)幼兒上小學的愿望和興趣。2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節(jié)課需上4045分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到3035分鐘，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫才能。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫才能，為幼兒適應小學學習作準備。四、需要家長配合的假設干事宜。1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況教師發(fā)短信。2、注意收費時間3、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒4、假設你的號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上。5、幼小銜接我們教師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予催促的。幼小銜接的最正確途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習確實會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的催促。做好幼小銜接工作。幼兒大班期末家長會發(fā)言稿范文(二)各位家長：晚上好!首先，讓我代表我班的教師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。光陰似箭，轉眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，他們馬上就要分開幼兒園，進入小學的學習生活的，所以有些家長這可能是在幼兒園的最后一次開家長會了，這次家長會的主要內容有：一、本學期，我們班有幾個插新生，共有幼兒35人。通過大班一個學期后，每位孩子都在自己原有的程度上獲得了一定的進步，班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。詳細表如今：孩子生活自理才能明顯進步，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學慣用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。二、本學期的教育教學工作1、家長應重點培養(yǎng)孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持一拳、一尺、一寸，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，挑選適宜的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。2、數學方面的浸透通過每次的數學活動，對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡單運算培養(yǎng)，進步幼兒的邏輯思維才能。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學經歷解決問題，進步幼兒獨立考慮問題的才能。掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有長進呢?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種才能的其中一個方面。這學期我們將認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思，我將以后幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?對幼兒進展過逐個問詢統(tǒng)計，讓小朋友能準確的說出鐘面上表示的時間和說出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將采取點滴浸透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子如今幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)3、科學領域方面將培養(yǎng)幼兒(1)好奇、好問，能積極參加探究、操作活動。(2)能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探究的過程和結果。4、安康領域方面將培養(yǎng)幼兒(1)有良好的生活自理才能和良好的生活、衛(wèi)生習慣。(2)有積極參加體育活動的興趣和習慣，能純熟、協調、靈敏、快速地進展走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創(chuàng)造性地進展活動，有良好的整理習慣。(3)理解日常生活中的平安常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)那么。5、我知道如今的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的考慮和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難防止，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和教師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。6、魔法玩字這本書，如今我已經快教完第二冊了，這學期將教完第三冊，這本書主要是按照先識字后讀書與先讀書后識字兩種途徑根據幼兒年齡段的認知特點有機地結合起來，孩子兒歌和識字：是《魔法玩字》一書中的，字就能像自然學會說話那樣，在沒有任何壓力、負擔和煩惱的情況下，輕松愉快地自然認漢字，從而便掌握很多生字，同時也具備了初步的閱讀才能。但像在記憶方面幼兒記得快，忘得也快，光靠在課堂上所學所記的內容，還是遠遠不夠的，這就需要家長們配合我，在百忙之中抽出一點兒時間幫助孩子穩(wěn)固復習所學的知識，加深印象。三、可能有些家長很關心幼小銜接的問題如今我們就來說一說：本學期是大班下學期，有些孩子下9月份馬上就要上小學了，可能有些家長擔憂孩子上小學跟不上，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提早喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學教師發(fā)現，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應才能，這也是我們教師和家長共同努的方向。那孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么?不該做些什么?1、孩子的心理準備在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對教師的依賴性比較大。而在小學里，教師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。幼兒園的生活是松散型的，進入小學后，學習的形式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。學習生活不能再完全依靠父母和教師，要漸漸地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園教師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理才能的開展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會的。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比方一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比方：自己記作自我業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學教師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我效勞的才能2、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。比方每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的，每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺，可能有些家長會認為很難，但我相信原那么，只要我們堅持了，就不會怕做不到，要讓孩子懂得什么時間應該做什么事;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。3、要讓孩子學會承受挫折，學會忍受，學會與小朋友分享。對孩子進展一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受才能差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用你太棒了、真不錯!之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對別人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己可以經常得到表揚。但進入小學后，教師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和疑心。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。4、教育孩子正確面對挫折。將來如小學后，為某種原因受到教師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理才能的欠缺遭遇為難而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相處要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。四、家園配合為了獲得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對施行教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：1、希望家長在家的教育要與教師們的要求根本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做，我們和家長都是孩子的教師都有責任教好他們，我不想家長們把全部的責任都放在我們的身上，請家長理解我們。2、孩子都已進入大班，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的時機。3、如今幼兒已經處于大班下學期，馬上就要升入學前班了，班級的學習內容很多，所以假設沒有什么特殊情況，請你堅持每天送孩子來園，如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級教師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。4、假設你的電入園話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上。5、早晨、下午離園請家長一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教育教學活動，希望各位家長能按時送孩子來園，盡量讓孩子在8：00前到園，假設有特殊情況請預先向教師通知一聲。6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資。7、黑板上寫有我們兩位教師的號碼，請您記好。最后，讓我們攜起手來，為孩子安康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。大班期末家長會發(fā)言稿范文關于大班期末家長會發(fā)言稿范文各位家長朋友們大家好首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個聚會，因為孩子的緣分，才使咱們今天有時機相聚在一起，共同交流和討論教育孩子的心得體會。這樣更能加強教師與家長之間的聯絡，互相交流孩子在校園及在家的情況，以便我們可以及時調整工作，進步教育教學質量，總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我也相信，有了這個出發(fā)點，我們的家長會一定可以到達預期的效果，獲得圓滿的成功!今天我就抓緊時間借此時機來交流一下與孩子有關的各方面的問題。一、平安工作方面1、幼兒園主要工作就是平安方面的教育所以我們堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現情況及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。2、平時注意預防燙傷幼兒，都是我們教師幫助幼兒接開水待溫熱時再給幼兒喝并提醒幼兒隨時注意別燙著。3、堅持每天午檢，中午值班，加倍照看好幼兒，不無視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，并及時給予妥善處理。4、下午離園時候組織幼兒安靜的集體活動，如念兒歌、聽故事、看電視等。對于不認識的人來接幼兒我們一定要打給該幼兒家長確定后在放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。5、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室干凈、并按時消毒。在天氣好的時候讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥，及時預防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫考勤單，及時清點人數。6、戶外活動時，認真檢查活動場地的平安性，及時排除不平安因素，保障幼兒平安。7、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便，不得插隊擁擠等。8、為確保上下樓的平安，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級漸漸上下，不推不擠小朋友。9、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨意分開成人或集體。10、提醒幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。11、教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。12、在教學活動中浸透有關的平安知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救。二、衛(wèi)生方面我園有三個班但是每個班都沒有保潔阿姨雖然這樣我們教師也是堅持每天早上清掃衛(wèi)生，保持室內外的整潔，幼兒的水杯要求家長每天清洗一次，玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環(huán)境。教育孩子們飯前便后要洗手孩子們各方面與上學期相比進步很大,已經能較好的適應幼兒園的集體生活。特別是自理才能有了很大的進步。三，常規(guī)方面由于中班孩子身體發(fā)育迅速,孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現了兩個問題:1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動,而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,非常的隨意。比方，田克樹其實她是個很能說會道的，很愛表現自己的孩子，他每次答復教師的問題都聲音響亮，但的缺點就是愛插嘴，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯可可的常規(guī)意識還不是很強。在這方面我們班做得較好的幼兒是焦恒陽彭文慧小朋友，他們上課真得很棒另外就是排隊，排隊根本能做到靜，快，起，這個訓練主要是靠音樂的力量，我們班共分為蘋果寶寶，和蜜蜂寶寶，上次廁所喝水都是分組去只要教師唱33321四教學方面從開學初到如今，我們園內側重點在于幼兒的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的教育。一共有一下幾點1禮貌教育我發(fā)現我們班的孩子根本上都很有禮貌，看見教師能主動問早，問好，離園能主動跟教師說再見。有的孩子甚至能用英語與教師問好，我們班呢還有個別幼兒還是需要在教師或家長的提醒下向教師問早道別。2我們還將注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣——傾聽的習慣。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣，比方字寶寶書和英語以及我們六大領域上面的兒童詩是早讀的主要內容并且要求小朋友養(yǎng)成手指字耳朵聽眼睛看書不出聲的好習慣對其今后的開展相當重要。它是幼兒進入學習的重要手段。4就是寫字的培養(yǎng)首先學會握筆再讓他喜歡寫字還有你要告訴她，如今上中班長大了要學習新本領那就是寫字學會寫字的小朋友，教師會在你的作業(yè)本子上面畫棒棒糖或聰明星。你會寫字就表示你很厲害，很聰明。但是一次就不要寫太多了特別剛剛開始的時候只要他一寫字你就要表揚他，他們寫字就相對于落后一點因為他小手部的肌肉力量小，對于這樣的小朋友我們也不會刻意的去要求五，家長配合工作1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能盡量讓孩子在8:30前到園。假設因為一些特殊原因來園遲到，請您輕聲的和孩子道別，不要影響其他孩子的正?；顒?。2、假設您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴教師，以便我們能多關注孩子，防止意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥親自交到教師的手上，交待清楚藥的用法用量。3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，如今幼兒即將進入中班下學期，要有一定的獨立才能和生活自理才能，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞才能得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。4、每天讓孩子說一說幼兒園的事情，家長還可以和孩子一起議論一下每個人的優(yōu)點和缺乏，例如：可以說一下爸爸媽媽和自己的三大優(yōu)點、三大缺點，假設父母的自我議論非常符合現實，孩子在分析^p自己缺點時也會實事求是，這樣就比家長的訓教要有效得多。托班期末家長會發(fā)言稿1各位家長：晚上好!非常感謝各位家長能來參加今晚的家長會。謝謝你們對我們工作的支持和理解。以前老生的家長可能對我已經有所理解，一些新生的家長對我還許理解，在這里我先自我介紹一下，我是這個班的徐教師，另外一位就是我們班的教師。在這里我非常希望我們家長在把我們當成孩子教師的同時，更把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來關心孩子的安康成長。一、班況介紹：下面我來介紹一下這學期我們班的一些情況：本班共有幼兒28名。大部分為獨生子女。經過理解與接觸我們發(fā)現我們班多數幼兒因家長工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現象多。經過一星期后情緒根本穩(wěn)定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點的小朋友還沒有適應幼兒園的生活，我們會努力盡快讓他們適應。我們班大部分幼兒有一定的自理才能，但由于依賴性較強，就是不愿意自己動手,如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在。有的幼兒不喜歡開口說話，有的那么自由散漫，沒有集體規(guī)那么意識等，這些有待家園進一步配合教育，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成，促進幼兒身心安康和-諧開展。二、保育工作如今我來談一談我們托班的教育教學和孩子自理才能培養(yǎng)等方面的幾個問題.1.教育教學.有一次在與家長的聊天過程中，我告訴家長今天孩子在幼兒園學了什么，他奇怪地問了句：他們也學知識嗎?所以說我們托班這么小的孩子在幼兒園學什么可能我們家長都比較關注。我們從去年下半年開始使用了你們手中的這套新教材《早期教養(yǎng)方案》，這套教材是根據2—3幼兒的開展及其特點而編制的。這套教材采取了“適宜且促進各領域開展”的內容選擇標準來挑選幼兒的活動，而里面的內容又具有可操作性，就是里面有許多需要幼兒動手、動腦的問題。我們每一周都有一個主題活動，圍繞主題設計了各個活動。大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識啊!是,他們如今不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心里，跟著學。我們每天的活動中還安排了區(qū)域活動2尊敬的各位家長朋友：大家上午好!承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將完畢小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及教師們衷心地說一句：“謝謝你們!爸爸媽媽、爺爺奶奶!有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地完畢了一個學期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長放心地把孩子交給幼兒園、教師，那么幼兒園就是孩子們的另一個家，教師們是孩子的另一個媽媽。因此，對于我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們教師上上下下認真對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼兒園小小班的生活、學習。本學期我們盡自己的努力做做好班級工作，在獲得成績的后面，我們也不斷總結自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學期所獲得的點滴成績及缺乏地方向您匯報，請你們驗收并給予珍貴的意見和建議。如今，我相信家長們最想知道的是孩子各方面才能的開展情況，在這里我就簡單的說一下每個孩子各方面的開展情況，通過和孩子們一個學期的共同生活和觀察及學期幼兒才能綜合測查，發(fā)現語言表達才能較好的有×××。自理才能較強的有：×××。較喜歡唱歌跳舞的孩子有×××。美術方面開展得教好的有?！痢痢?。喜歡運動的孩子有×××。各方面都開展得較好的孩子有×××。在識字方面有待加強的孩子有×××。孩子的現狀分析^p我就說道這里，詳細情況家長可以根據自己平時在家的觀察和教師的分析^p，根據孩子的興趣和欠缺的地方對孩子進展培養(yǎng)和輔導。在英語、識字和智星工程、音樂方面，我們除了竭力配合英語專業(yè)教師進展活動外，還充分利用雙語游戲時間、晨鍛時間和飯后漫步時間見縫插針的進展復習。在本學期幼兒在這幾方面的知識掌握得較好，認字量和語言(包括口語)表達才能方面都有了很大的進步。智星工程教了50個成語，還有9首古詩，幼兒成語、古詩都掌握得較好，只是在動作上有點難度，還需要在以后的學期不斷加強。在計算方面，我們初步讓幼兒學習了按物體的一個規(guī)律進展分類、排序。(舉例說明：顏色、形狀、大小)等。并從左到右進展點數1-10，這些都為我們下學期的蒙氏數學有了一個良好的基矗在體能方面，幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動作方面的才能都進步了不少，幼兒動作的靈敏性、協調性都上了一個臺階。同時，這些活動的開展培養(yǎng)了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作游戲的才能。在對幼兒進展教育教學的培養(yǎng)的同時，我們還不忘對孩子進展常規(guī)、自理才能培養(yǎng)。相比上學期，幼兒在集體意識方面有了一個很大的進步，不管做任何事情他們的集體榮譽感都非常強，每周升旗時孩子們都會問教師“我們有沒有流動紅旗”，為了維護班級的集體榮譽孩子會盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，×××小朋友來到幼兒園門口就不肯進來了，后來奶奶說是因為孩子沒穿園服，他說升國旗的時候會因為自己沒有穿園服而影響班級服裝的整齊，會扣分。其實在有些家長的心里覺得，穿不穿園服有什么關系呢?可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽感和責任感。平時即使有的幼兒自控才能較差，堅持的時間不是很長，但看得出來，他們已經是表現得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會和小朋友一起進展簡單整理床鋪。特別在進餐方面，比上學期時的進餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動后大部分幼兒都能主動去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣教師要教師提醒了?？傊變涸诟鞣矫娴闹鲃有远荚鰪娏?，自我控制才能也有所進步，在日常生活當中大部分幼兒都能按照教師的要求去約束自己，主動學習的積極性也相比上學期有了較大的進步。并且很多幼兒的自我表現力也比上學期增強了不少。舒適的環(huán)境是孩子安康生活的前提，我們每天都會把教室清掃得干干凈凈、讓孩子在整潔的環(huán)境中學習、生活。每天都保證讓幼兒干凈、整潔的回家。在隨時隨地的對幼兒進展細致入微的生活照顧的同時，也讓幼兒學習自己照顧好自己，比方幼兒都會在進展戶外活動前互相幫助墊上毛巾，戶外活動后會把毛巾取下來曬在走廊的欄桿上。同時在本學期我們積極開展了各種各樣的戶外活動。明顯的幼兒的體質相對上學期而言增強了不少，幼兒的出勤率也大大進步。做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很理解家長的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是希望自己的孩子在幼兒園能開開心心、安平平安度過每一天。為了家長能放心地把孩子交給教師。我們從家長把孩子教到教師的手上開始，就讓孩子沒有分開教師，不管什么活動孩子們始終在教師的視線內。除了這些教師還經常對幼兒進展平安教育，然而讓掌握一定的自我平安保護的方法是幼兒平安教育的重點。因此，我們在平安教育周同課程相結合。開展了多種形式的平安教育活動。加強幼兒的平安教育，認識各種簡單的平安標志。讓幼兒知道出現危險時不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助別人。通過各種活動，進步幼兒的各種平安意識和自我保護才能。還通過環(huán)境布置渲染、平安教育活動設計等活動，加強幼兒的平安教育，引導幼兒學習保護自身平安，增強平安根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的平安問題，對幼兒進展教育以進步自我保護意識。我班對平安教育有目的、有方案的浸透到日常生活之中。根據幼兒生活需要和社會別人的素質要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護才能的培養(yǎng)目的。隨時對進展幼兒進展平安教育：如上下樓梯、戶外活動平安、不把異物塞入耳、鼻、口中防止發(fā)生危險等。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習。通過形式多樣的平安教育活動，幼兒的平安意識明顯地進步了。如。上下樓梯幼兒會互相提醒。在每天的工作中，我們時時把平安工作放在第一位，隨機地對幼兒進展平安教育，確保了每個幼兒的平安在過去的一個學期里，我們的工作都離不開家長們的支持與配合，《家園聯絡手冊》為教師與家長之間的溝通提供了一座橋梁，在這學期，大部分家長都能認真填寫孩子在家的一些表現，幫孩子記錄童言趣語。不管是幼兒園還是每次班上搞活動，家長們總能從百忙之中抽出時間來參加我們的活動，在搞主題教學的時候，很多家長都能配合教師，為小朋友們的學習提供了豐富的操作材料，還有在開學初，大部分的家長都為幼兒制作識字卡片和英語單詞卡片。在此，我們再次對家長們的幫助表示感謝，希望在今后的日子里，我們能繼續(xù)得到各位支持。有了你們的支持，我們在工作中會更有信心的。在這里我也要肯定個別家長的瀆職，不管是《家園聯絡手冊》和幼兒園的通知，都還不夠重視，記得六一表演的那一天，有個孩子很遲才來園，我問家長為什么那么遲來，哪個家長是這樣答復我的：“小小班不用那么費事啦，再說班上那么多孩子，教師幫其他孩子化裝要很長時間，我們來早了也沒那么快輪到我們的，所以我們就晚來了?！碑敃r我真的有點生氣，但我忍回來了，后