高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí):耦合作用在方程式書(shū)寫(xiě)中的應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí):耦合作用在方程式書(shū)寫(xiě)中的應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí):耦合作用在方程式書(shū)寫(xiě)中的應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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《耦合作用在方程式書(shū)寫(xiě)中的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科化學(xué)年級(jí)高三年級(jí)課題《耦合作用在方程式書(shū)寫(xiě)中的應(yīng)用》本節(jié)內(nèi)容的地位和作用陌生方程式的書(shū)寫(xiě)是高考化學(xué)的必考考點(diǎn),它能很好地體現(xiàn)“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”、“變化觀念與平衡思想”等學(xué)科核心素養(yǎng),突破該難點(diǎn)既可以幫助學(xué)生提升提取整合信息、分析解決問(wèn)題的能力,提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。陌生方程式的書(shū)寫(xiě)常結(jié)合化工流程或?qū)嶒?yàn)探究進(jìn)行考查,非常注重利用題中已知新信息書(shū)寫(xiě)陌生化學(xué)方程式。教學(xué)目標(biāo)突破陌生方程式的書(shū)寫(xiě)這一難點(diǎn),可以幫助學(xué)生提升提取整合信息、分析解決問(wèn)題的能力,可以引導(dǎo)學(xué)生建立從化合價(jià)升降、元素遷移與守恒等角度理解和掌握物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)視角,幫助學(xué)生自主建構(gòu)各類(lèi)陌生化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的知識(shí)體系,提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。從耦合作用的視角來(lái)分析化學(xué)反應(yīng),學(xué)生對(duì)陌生方程式會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)于陌生方程式的書(shū)寫(xiě)有較大幫助。微課程能豐富教育教學(xué)內(nèi)容和形式,它能拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。微課教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)因材施教的弊端,學(xué)生可以按需選擇學(xué)習(xí),既可查缺補(bǔ)漏,又能強(qiáng)化鞏固知識(shí),它是學(xué)生課外延伸的個(gè)性化學(xué)習(xí)的最好載體。教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握正確書(shū)寫(xiě)陌生反應(yīng)方程式的一般步驟和基本技巧。2、從耦合作用的角度來(lái)理解化學(xué)反應(yīng)。學(xué)情分析陌生方程式的書(shū)寫(xiě)是高考化學(xué)的必考考點(diǎn),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難點(diǎn)。從耦合作用的視角來(lái)分析化學(xué)反應(yīng),可以幫助學(xué)生理解陌生的化學(xué)反應(yīng)。陌生方程式的書(shū)寫(xiě)要求學(xué)生能有效地接受、吸收、整合題目的信息,推斷物質(zhì),最后利用各種守恒規(guī)律書(shū)寫(xiě)陌生方程式。陌生方程式的書(shū)寫(xiě)可以充分“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”(方程式配平的方法步驟模型)、“變化觀念與平衡思想”(物質(zhì)的變化、元素的遷移、價(jià)態(tài)變化與電子轉(zhuǎn)移)等學(xué)科核心素養(yǎng)。工具與方法多媒體教學(xué)過(guò)程一、問(wèn)題的提出將H2S通入CuSO4溶液中,能夠得到CuS沉淀,這是為什么呢?二、耦合作用在物理學(xué)上,對(duì)于兩個(gè)或兩個(gè)以上的體系,如果能通過(guò)彼此之間的各種相互作用而聯(lián)系起來(lái),這種現(xiàn)象被稱(chēng)為耦合。在化學(xué)反應(yīng)中,對(duì)于一個(gè)進(jìn)行程度很小的反應(yīng),如果能找到一個(gè)或多個(gè)進(jìn)行程度很大的反應(yīng)與之耦合,就可以使得原反應(yīng)能夠徹底進(jìn)行并形成了一個(gè)新的自發(fā)反應(yīng),這就是耦合作用。三、耦合作用在方程式書(shū)寫(xiě)中的應(yīng)用(一)利用復(fù)分解反應(yīng)進(jìn)行耦合(二)利用氧化還原反應(yīng)進(jìn)行耦合(三)利用配合反應(yīng)進(jìn)行耦合四、小結(jié)在化學(xué)反應(yīng)中,某一個(gè)反應(yīng)幾乎沒(méi)有自發(fā)進(jìn)行的傾向,但當(dāng)它與自發(fā)傾向很大的反應(yīng)耦合起來(lái)時(shí),

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