五年級上冊美術課外班教案-幾何拼拼樂 全國通用

教案課題:幾何拼拼樂課次1課次課程分類趣味插畫演變授課對象9歲以上班級插畫B關鍵詞動物、造型、幾何重點：鳥的特征的把握難點：曲線與直線的轉換教學目標1知識點目標：①對范畫中的幾種鳥做簡單的了解。②幾何圖形和不同線條的綜合應用。2.技能目標：①抓住鳥的特征，學會概括，用簡單的圖形去表現(xiàn)鳥。②鳥的比列的把握，直線以及曲線的合理運用。③善于觀察，運用同類色去表現(xiàn)畫面。3.智慧目標：繪畫內容完全開放式，給予孩子無限的發(fā)揮空間，同時培養(yǎng)他們的觀察力。課前準備1、材料準備：白色卡紙、牛皮紙、彩色卡紙、雙面膠、記號筆、彩鉛。詳見創(chuàng)作ppt；2、教學ppt；不同鳥類的圖片；3、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導導入：老師：老師想問問你們，你們知道什么是幾何圖形嗎？老師：那你們學過哪些幾何圖形呢？老師：你們說的都非常好，其實幾何，就是研究空間結構及性質的一門學科。它是數(shù)學中最基本的研究內容之一，與分析、代數(shù)等等具有同樣重要的地位，并且關系極為密切。老師：那你們都在哪里看過幾何圖形呢?我們身邊有哪些東西東西是幾何圖形呢？（讓學生自主討論，觀察生活）老師：同學們，那你們喜歡鳥嗎？你們有觀察過鳥嗎？老師：誰和我形容一下鳥的特征是什么呀？老師：今天啊，我們的課程跟鳥有關，但是，我們不是就畫小鳥哦，我們要結合我們剛才說的幾何圖形來概括。(啊？老師，那是不是很難呀？）老師：不用擔心，你們跟著老師，我來帶你們一起先來觀察。來！看屏幕.........老師：（播放鳥的圖片講解）剛剛看了這么多，你們對鳥的造型有了解了嗎？老師：其實并不難，只要我們用心去觀察，抓住它的特征，表現(xiàn)的形式可以很多很多。第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風暴）導入：老師：你們知道我們看的這些這些分別都是什么鳥嗎？它們是不是造型各異呢？老師：下面請小朋友們總結一下這些鳥分別有什么特征，可以用什么幾何去概括呢？第三階段：想象力延伸老師：剛才大家都說出了很多幾何圖形，那么我們就要運用它。老師：大家都說的非常好，那我們結合這些圖片再來觀察一下我們剛才的鳥。老師:非常好，這么多幾何圖形都能運用到我們鳥的哪些部位呢？第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)老師：接下來，我們就來給小鳥運用幾何元素進行創(chuàng)作吧?。▽W生相互點評作品）詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡誰設計的幾何拼拼樂，為什么？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。老師：用簡單的幾何圖形大致的概括出鳥的基本特征。（細節(jié)的刻畫，眼、嘴、爪以及翅膀的刻畫。同類色去進行色彩的添加。）課程總結：各位家長好，今天我的課程主題是《幾何拼拼樂》，首先對各種各樣的鳥進行了解，了解他們的外觀特點，主要學習幾何圖形和不同線條的綜合運用，抓住鳥的特征，用簡單的圖形去進行概括，注意線條在勾線上的巧妙的運用，直線和曲線的合理運用，合理的搭配色彩。主要是為了鍛煉孩子們的概括能力，善于總結在繪畫中是非常重要的，尤其是在今后的學習中，素描啊速寫都需要靈活的運用。在今天的課堂上，xxx小朋友……好了，今天的課就是這樣。課后思考我們的生活中到處充滿著幾何形體，怎么來體現(xiàn)幾何形體的藝術感呢？藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形