五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Module8 Unit2 Yesterday I went to Sam and Amys school 外研社（三起）

養(yǎng)成好習(xí)慣成就大未來(lái)教師備課本（20——20學(xué)年學(xué)期）學(xué)校：班級(jí)：學(xué)科：教師：茌平縣溫陳聯(lián)合校20年月日課題Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool課型New教材分析第二單元通過(guò)Lingling和Daming的一封信，學(xué)習(xí)英語(yǔ)中寫(xiě)信格式，簡(jiǎn)單運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)表述自己在過(guò)去做過(guò)的事情和學(xué)習(xí)六個(gè)輔音音素。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能朗讀和理解Unit2Aciviy2/Aciviy3中的句子。能力目標(biāo)會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)：YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool.Iskippedwiththegirls.Thebellrangatnineo'clock.Thentheywentintotheclassroom.等句子情感目標(biāo)提高學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言的能力，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。了解不同國(guó)家的學(xué)校生活差異培養(yǎng)跨文化意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)YesterdayIdid....這類(lèi)語(yǔ)句，描述過(guò)去發(fā)生的事情。難點(diǎn):動(dòng)詞的過(guò)去式用法及根據(jù)語(yǔ)篇內(nèi)容回答問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程與方法學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)Step1Warm-up1.Let'sdo.Walk,walk,walktoschool.Run,run,runtothezoo.Jump,jump,jumplikearabbit.Play,play,playintheplayground.2.學(xué)習(xí)Listenandchant.。(完成課文活動(dòng)1)Amy'shouseisneartheschool.Soshealwayswantstowalk.Schoolstartsatnineo'clock.Shecanplaywithfriendsandtalk.(1)Listenandfollow.(2)Letthestudentsmakeupsentenceswith“and”or“always”.(3)Chanttogether.Step2Presentation1.Freetalk.教師說(shuō)出一-些句子，請(qǐng)同學(xué)比賽判斷是中國(guó)學(xué)校還是英國(guó)學(xué)校，可向?qū)W生展示更多的圖片幫助他們理解。如:T:Theystartschoolateightoclock.Ss:China.T:Theyplayintheplaygroundbeforenineo'clock.Ss:England.T:DoyouknowanymoredifferencesbetweenChineseschoolsandEnglishschools?T:我們已經(jīng)知道了中英學(xué)校之間的不同，下面我們來(lái)講一講每個(gè)人生活的不同。2.Youandme.(你和我)T:Igetupat7:00thismorning.Igotupat6:30yesterdaymorning,becauseIwenttothenaturepark(自然公園)yesterday.Whattimedoyougetupthismorning?Whataboutyesterday?記Wheredidyougoyesterday?Whatdidyoudo?教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生今天的生活情況，然后話鋒一轉(zhuǎn)，詢(xún)問(wèn)昨天去面的地方和做的事情，引出yesterday。3.將上面的問(wèn)題重復(fù)說(shuō)出,請(qǐng)學(xué)生回答。注意重讀表達(dá)過(guò)去時(shí)間做的事情的句子:WhatdidLinglingdoyesterday?Wheredidshegoyesterday?Let'sgoandseetogether.Step3Listenandread(完成課文活動(dòng)2)T:Yes,LinglinghadahappydayatSamandAmy'sschoolyesterday.ShewrotealettertoDamingandtoldhimsomethingaboutschoolsintheUKAfterthisclass,pleasewritealetterandtellLinglingsomethingaboutourschoollife.(1)視聽(tīng)結(jié)合,有聲有色。教師播放錄音,進(jìn)行聽(tīng)法指導(dǎo)。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音,并初步記一記信件內(nèi)容。(2)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生將句子說(shuō)得完整些。如:WhattimnedoesshoolstartinEngland?等,注意適時(shí)地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。(3)再次播放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，看自己剛才聽(tīng)懂了多少內(nèi)容。(4)教師再次播放錄音,在每個(gè)句子后面停頓，請(qǐng)學(xué)生跟讀，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。(5)讓學(xué)生翻譯-.遍信件內(nèi)容，練習(xí)重點(diǎn)單詞:went,skipped,bell,rang,同時(shí)解讀本課涉及的兩個(gè)時(shí)態(tài)。(6)齊讀課文。(7)請(qǐng)學(xué)生回憶信的內(nèi)容,并回答活動(dòng)3中的問(wèn)題，小組合作完成。留些時(shí)間讓學(xué)生互相討論一下，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答,全班訂正。WheredidLinglinggoyesterday?WhattimedochildrenstartschoolintheUK?Whatdochildrendointheplayground?小組活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與方法小組活動(dòng)展示W(wǎng)hatdidLinglingdowiththegirls?Whattimedidthebellring?Whatdidtheydothen?Step4Practice編讀chant.首先布置學(xué)生找出本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的規(guī)則及不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式并編成有節(jié)奏、韻律的chant(如:have,have-had,meet,meet-met,run,runran,go,gowent,ring,ringrang等),讓學(xué)生讀出節(jié)奏感,耳熟能詳直至脫口而出。課后將它們展示在黑板報(bào)或四周的墻上,便于學(xué)生識(shí)記。Step5Homework給國(guó)外朋友寫(xiě)封信。小組活動(dòng)評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)：Module8Unit2YesterdayIwenttoSama