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文檔簡介
七年級英語(上)Unit2教學設計一、教學內(nèi)容及分析本單元教學內(nèi)容為:英語新目標七年級上冊Unit2Isthisyourpencil?中心話題是:確認物主關系。通過本單元的學習,學生能夠運用所學的詞匯描述校內(nèi)常見的物品;能夠用this/that來描述物品個體的位置;能夠用my/your/her/his或Alan’s/Tony’s…形式來表達物品的所屬關系;能夠用Isthis/that…做一般疑問句,用How/What做特殊疑問句,并作簡單的肯否定回答。二、學習者特征分析本單元教學對象為剛入校的七年級學生,由于農(nóng)村地域條件的限制,大部分學生沒有英語基礎。但他們有較強的求知欲和表現(xiàn)欲,識記能力較強,善于模仿。通過預備單元的學習,學生已經(jīng)掌握了26個字母的讀法、寫法;掌握了基本的問候用語和系動詞be的一般現(xiàn)在時的用法。在本單元教學過程中應結合學生的認知特點,創(chuàng)造活動的真實情景,最大限度地激發(fā)學生的參與熱情,為進一步學習打下堅實的基礎。三、單元整體目標分析1、知識與能力:Knowledgeobjects:Words:this,that,pencil,pen,yes,no,thankyou,how,spell,in,at,lost,found…Targetlanguage:Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.What’sthisinEnglish?It’sapen.Howdoyouspellit?P-E-N.Abilityobjects:TrainSstoidentifyownership.TrainSstolisten,speak,readandwritewiththetargetlanguageinthisunit.2、情感態(tài)度與價值觀:Tobehonest.Givethelosttotheowner.四、重點、難點Teachingkeyanddifficultpoints:1.TrainSstomasterthewordsoftheschoolthings.2.TrainSstomastertheusageofthewords:this/that.3.TrainSstoidentifyownershipwiththewords:my/your/her/his或Alan’s/Tony’s4.TrainSstoaskandanswershortquestionswiththetargetlanguageintheunit.5.TrainSstowritelostandfoundnotice.五、教法選擇、學法指導與資源準備教法選擇:任務型教學法、視聽法、聽說法、交際法、認知法、游戲法、讀寫法等。學法指導:聽說與讀寫相結合,自主學習與小組合作相結合,知識學習與實踐應用相結合。資源準備:1.Somerealitems.2.AComputerformultimediause.3.Ataperecorder.4.Somecolorcards.六、課時及教學內(nèi)容安排教學內(nèi)容課時安排教法選擇資源準備教學評價SectionA1a,1b,1c,2a,2b,4a,4bPeriod1任務型教學、聽說法、認知法、交際法、游戲法多媒體,音響,相關實物通過眼神、手勢、激勵性語言、獎品等方式,通過檢查學生快速認知、聽寫、補全對話、小組游戲等途徑對學生進行過程性評價。SectionApart3,SectionB1a,1b,2a,2b,2cPeriod2任務型教學、視聽法、聽說法、交際法多媒體,音響,相關實物通過物質(zhì)獎勵、語言激勵等方式,通過檢查學生做對話、填表、搭配、表演等途徑對學生進行過程性評價。SectionBpart4,3a,3b,3cPeriod3任務型教學、游戲法、認知法、交際法、讀寫法多媒體,相關實物、彩色卡紙通過檢查學生復述、排序、匯報等途徑對學生進行過程性評價。通過自我檢測、相互評判寫作內(nèi)容等途徑對學生進行實時的終結性評價。教學內(nèi)容七年級英語(上)Unit2Period1教學設計課時45分鐘教學對象七年級執(zhí)教者呂中劉娜一、教材內(nèi)容分析本節(jié)教材選自人教版七年級英語(上)Unit2Isthisyourpencil?第一課時。通過預備單元和第一單元的學習,學生已經(jīng)掌握了26個字母的讀法、寫法;掌握了基本的問候用語和系動詞be的一般現(xiàn)在時的用法;可以用What做簡單的疑問句;積累了一定的交流經(jīng)驗。本節(jié)課的教學目標為:首先,訓練學生認知表示學習用品的單詞;再訓練學生用my/your/her/his和Alan’s/Tony’s…形式來表達物品的所屬關系;然后通過示例和游戲等活動,使學生掌握this和that的用法,掌握系動詞is開頭的一般疑問句的問答方法。二、教學目標(知識,能力,情感態(tài)度與價值觀)Knowledgeobjects:Newwords:this,that,pen,pencil,eraser,ruler,backpack…Targetlanguage:Isthisyourpencil?Yes,itis.Isthismypen?No,itisn’t.Isthathisbook?Yes,itis.Isthathereraser?No,itisn’t.AbilityObjects:TrainSstomasterthewordsandtargetlanguageinthelesson.TrainSsabilitytoidentifyownership.MoralObjects:Tobehonest.Whatisn’tyoursisn’tyours.三、重點、難點重難點:1.Thenewwordsandtargetlanguageinthelesson.2.TrainSstomastertheusageofthewords:this/that.3.TrainSstoidentifyownershipofthings.4.TrainSstomakequestionswith“Is”,andmakeshortanswers.四、教法選擇、學法指導與教學評價教學法:本節(jié)課綜合運用任務型教學法、聽說法、認知法、交際法、游戲法等多種教學方法,旨在改進教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學生學習方式,生生、師生互動方式,為突出學生的主體作用,最大限度的激發(fā)學生的參與熱情創(chuàng)造條件,為進一步快樂的學習打下堅實的基礎。教學評價方式:通過眼神、手勢、激勵性語言、獎品等方式,通過檢查學生快速認知、聽寫、補全對話、小組游戲等途徑對學生進行過程性評價。五、資源準備多媒體,音響,相關實物六、教學過程教學任務教師活動學生活動設計意圖及資源準備Task1Greetingandleading-in(5分鐘)①Greettheclasswarmly.②ShowsomeschoolthingsandasktheSs:What’sthis?①Greettheteacherasusual.②Lookattheschoolthingsandsaythenames.熱身和導入新課。PPT/RealobjectsTask2Newwords(5分鐘)ShowtherealobjectsandaskSstorepeatthenamesoftheobjects.HaveSsmatchthewordswiththethingsin1a,andthenwritedownthenamesoftheobjectsinthepicture.Readandtrytorememberthewords.Matchthewordswiththethingsinthepicture,andthenwritedownthenamesoftheobjectsindividually.通過對單詞的學習掃除后繼對話任務的障礙。PPT/RealobjectsTask3Presentation(5分鐘)Holdupapen,andsay:Thisismypen.Pointtosomestudentsandask:Isthisyour/her/hispen?Helptoanswer:No,itisn’t.ThenwhentheSsasktheteacher,Theansweris:Yes,itis.(Meanwhilewritedownthesentencesonthebd.)Dothesameapproachwiththeword:that.Repeatthesentences.Askandanswerwiththeteacher.通過對句型的呈現(xiàn),使學生認識到this和that用法的區(qū)別,模仿以系動詞is開頭的一般問答,訓練學生用my/your/her/his來表達物品的所屬關系。PPT/RealobjectsTask4Grammar(5分鐘)Showtheusageofthewords:this/that.Showtheusagesofthewords:my,your,her,his.Showtheruleswiththeshortquestionsandanswers.Readandlearnthegrammarbyheart.通過語法呈現(xiàn),掃除學生對語言的理解障礙。為接下來的靈活運用做鋪墊。PPTTask5Pair-work(10分鐘)AskSstomakeconversationswiththesentenceslearntjustnow.Askandanswerwiththeclassmates,usingrealobjects:Isthisyour/her/his…?Yes,itis./No,itisn’t.Isthatyour/her/his…?Yes,itis./No,itisn’t.通過對話活動,訓練學生的知識運用能力,檢查對于重難點的掌握程度。PPT/RealobjectsTask6Listening(5分鐘)PlaythetapeforSstodoexercise1b,2aand2b.Listencarefullyandfinishthetasksinthetextbook.通過聽力練習進一步感知目標語的使用方法。PPT/TapeTask7Game(5分鐘)CollectschoolthingsfromtheSsandtelltherulesofthegame.Takethingsfromtheboxandtrytofindtheowner.通過游戲活動再次激發(fā)學生的參與熱情,并在快樂中訓練學生熟練運用所學的語言知識。RealobjectsTask8Summaryandhomework(5分鐘)HelpSstosummarizethelesson.②ShowhomeworkforSstodo.Reviewthelesson.Andfinishthehomeworkontime.通過總結和完成作業(yè),復習、鞏固所學的知識內(nèi)容。PPT七、板書設計Unit2Isthisyourpencil?Period1Newwords:this,that,pen,pencil,eraser,ruler,backpack…Targetlanguage:Isthisyourpencil?Yes,itis.Isthismypen?No,itisn’t.Isthathisbook?Yes,itis.Isthathereraser?No,itisn’t.教學內(nèi)容七年級英語(上)Unit2Period2教學設計課時45分鐘教學對象七年級執(zhí)教者呂中劉娜一、教材內(nèi)容分析本節(jié)教學內(nèi)容為人教版七年級(上)第二單元Isthisyourpencil?第二課時。經(jīng)過前一節(jié)課的學習,學生已經(jīng)認知了基本的文具類詞匯,已經(jīng)掌握了this和that用法的區(qū)別,已經(jīng)能夠用is開頭做一般疑問句的問答,已經(jīng)能夠熟練運用my/your/her/his等詞表達物品的所屬關系。本節(jié)課是在前一節(jié)課的學習基礎上,通過一系列的活動,使學生掌握更多地表達學校物品的詞匯;掌握What’sthis和Howdoyouspellit?句型的用法;掌握單詞的拼讀、拼寫方式。二、教學目標(知識,能力,情感態(tài)度與價值觀)Knowledgeobjects:Newwords:baseball,watch,computer,game,key,notebook,ring,IDcard.Targetlanguage:What’sthis?It’sawatch.Howdoyouspellit?W-A-T-C-H.Abilityobjects:TrainSstomatertheusageofthewordsandtargetlanguagefreely.TrainSstomastertherulesofspellinginspeakingandwriting.Moralobjects:Helpeachotherinneed.三、重點、難點1.TrainSstousethenewwordsinthislessonfreely.2.TrainSstomaterthetargetlanguage:What’sthis?/Howdoyouspellit?四、教法選擇、學法指導與教學評價教學法:為了提高學生的學習興趣和實現(xiàn)預期的教學目標,本課綜合運用任務型教學法、視聽法、交際法等教學方式。教學評價方式:通過檢查學生做對話、填表、搭配、表演等途徑,促進學生的合作、交流、對學生進行過程性評價。五、資源準備多媒體,音響,相關實物六、教學過程教學任務教師活動學生活動設計意圖及資源準備Task1Revision(5分鐘)Checkthehomeworkbyaskingsomepairstoaskandanswerwiththetargetlanguagelearntinlastclass.Dopair-workwiththetargetlanguagelearntinlastclass.通過復習鞏固所學的知識。PPTTask2Presentation(10分鐘)ShowthedialoguesinPart3.Roleplaywiththeclass.AskSstomaketheirconversationsaboutthethingsinthepicture.LeadSstomakenewdialogueswiththenewwordsofotherschoolthings.AskSstomatchthewordswiththethingsinthepicture.Thentrytowritedownthenamesbesidethethings.RoleplaythedialogueswiththeteacheronP9.Maketheirownconversationswiththetargetlanguage.Readandlearnthenewwordsin1a.Matchthewordswiththepictures.Thentrytowritedownthenamesbesidethethings.通過句型呈現(xiàn)和模仿練習,訓練學生對于目標語的初步感知。PPT/Realobjects通過對新單詞的學習,為進一步運用所學詞匯和目標語進行交際打基礎。PPTTask3Listening(5分鐘)PlaythetapeforSstocirclethethingsandfinishthechart.Listentothetapecarefullyandthenfinishthetaskin2aand2b.通過聽力練習,幫助學生進一步掌握所學的詞匯和感知所要使用的句型的用法。TapeTask41bPair-work(10分鐘)HaveSsmakedialoguesaboutthethingsinthepictureinpairs.Makedialoguesinpairs.通過結對對話活動,訓練學生對于所學詞匯和目標語的靈活運用能力。PPTTask52cGame(10分鐘)FirstaskSstowritedownthenamesofthethingsinthepictureonP81/P82.ThenhaveSsaskandanswerlikethis:What’sthis?It’sakey.Howdoyouspellit?K-E-Y.Isthisher/Sally’skey?No,itisn’t.It’shis/Tony’skey.WritedownthenamesofthethingsinthepictureonP80/P81.Makedialoguesinpairsandwritedowntheanswers.通過游戲活動,檢測和鞏固學生對所學的語言知識的掌握程度。PPTTask6Summaryandhomework(5分鐘)HelpSstosummarizethelesson.ShowhomeworkforSstodo:A:Writedownthedialoguesinthegame.B:Imitateadialogueasin1b.Reviewthelesson.Andfinishthehomeworkontime.通過總結和完成作業(yè),復習、鞏固所學的知識內(nèi)容。PPT七、板書設計Unit2Isthisyourpencil?Period2Newwords:baseball,watch,computer,game,key,notebook,ring,IDcard.Targetlanguage:What’sthis?It’sawatch.Howdoyouspellit?W-A-T-C-H.教學內(nèi)容七年級英語(上)Unit2Period3教學設計課時45分鐘教學對象七年級執(zhí)教者呂中劉娜一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課教學內(nèi)容為七年級(上)第二單元Isthisyourpencil?第三課時。通過前幾課時的學習,學生已經(jīng)基本掌握了本單元的學習類詞匯;能夠用所學的目標語做簡單的對話。本節(jié)課是在前面學習的基礎上的延伸與提高,增加了簡短的語言閱讀任務和寫作任務。通過對“尋物啟事”和“失物招領”的閱讀和寫作訓練,再次鞏固所學的詞匯和句型,同時培養(yǎng)學生的知識實踐運用能力。二、教學目標(知識,能力,情感態(tài)度與價值觀)Knowledgeobjects:Newwords:at,in,the,lost,found,please,school,asetof.Targetlanguage:Isthatyourcomputergameinthelostandfoundcase.PleasecallAlanat495-3539.Abilityobjects:TrainSs’readingandwritingSkills.TrainSstousewhatthey’velearntfreely.Moralobjects:三、重點、難點1.TrainSstousethekeywordsandtargetlanguagefreely.2.TrainSstowritetheirownlostandfound.四、教法選擇、學法指導與教學評價教學法:為了提高學生的學習興趣和實現(xiàn)預期的教學目標,本課綜合運用任務型教學法、游戲法、認知法、交際法、讀寫法等教學方式。教學評價方式:通過檢查學生復述、排序、匯報等途徑對學生進行過程性評價。通過自我檢測、相互評判寫作內(nèi)容等途徑對學生進行實時的終結性評價。五、資源準備多媒體,相關實物、彩色卡紙六、教學過程教學任務教師活動學生活動設計意圖及資源準備Task1Revision(5分鐘)1.Haveadictationofthewordslearntinthisunit.2.LetSswritedowntheirtelephonenumbersandreadthenumberstotheclassmates.1.Trytodictatethenewwords.2.Writedownthenumbersandreadthemtotheclass.復習學過的詞匯和數(shù)字的讀法、寫法,鞏固以前學過的知識,為本節(jié)課的教學內(nèi)容做鋪墊。PPTTask2Newwords(5分鐘)LeadSstolearnthenewwordsforthisclass.Learnandtrytorememberthenewwords.詞匯學習掃除本節(jié)教學內(nèi)容的理解障礙。PPTTask33aReading(10分鐘)1.AskSstoscanthenoticesandcirclethewordsfrom1a.2.LeadSstoreadthenotices.3.ShowthewritingrulesforSstolearn.4.AskSstorecitethenotices.1.Scanthenoticestocirclethewordsfrom1a.readingthenoticesinpairs.3.Learnhowtowritethenotices.4.Readandtrytorecitethenotices.通過略讀找出信息點,通過再讀通其意,通過語法呈現(xiàn)明其道,通過細讀、復述,嚼其味。PPTTask43bGame(5分鐘)1.AskSstonumberthese
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